新教科版科学四年级学科教学计划
（20202021学年学期）
学生情况分析
四年级学生年学学生已定科学基础求知欲参科学活动愿明显增强掌握定科学研究方法独特方式观察思考问题已具备初步探究力动手力外学生进行观察提问预测调查实验解释交流等系列活动时 学间合作意识合作力增强四年级学生年龄局限观察深度 准确度够观察描述方法科学实践运意少数学生重视科学门学科利宝贵课堂时间学期教学中立学生科学意识端正学生学科学态度 教学中势利导积极引导学生逐渐养成尊重客观事实注重证胆质疑科学品质思维方式提高生活质量学质量
二教材分析
第单元题植物生长变化单元分八课 分种子里孕育着新生命种植凤仙花种子长出根茎叶凤仙花开花果实种子种子传播凤仙花生 植物然生长序编排播种收获 发芽结果 次展开植物生长程观察记录 植物部分观察探究单元精选凤仙花种常见典型特征植物作种植观察象 然序编排容 播种收获 植物生长程次展开种子根茎叶果实形态观察作探究 抽象概括出绿色开花植物生长程特征单元注重学生动手实践力观察记录力实验探究力提升 注重学生抽象概括力培养
第二单元题电路八课组成分电生活点亮灯泡简易电路电路出障里面样连接导体绝缘体电路中开关模拟安装明电路单元侧重学生实践探究力逻辑思维力培养围绕简单电路组成连接渐进式展开点亮灯泡搭建简易电路探究电路中障认识导体绝缘体探究暗箱里样连接等探究活动落实电路题介绍电源电途安全电等知识单元学中引导学生运逻辑推理分析判断等方式实践活动理性思维贯穿整电路概念形成建立程中时定引导学生格外重视电安全
第三单元题岩石土壤八课组成分岩石土壤事认识种常见岩石岩石组成制作岩石矿物标岩石沙粘土观察土壤较土壤岩石土壤单元隶属球宇宙科学领域 引导学生知道岩石土壤相关知识初步掌握科学观察方法 激发学生探究岩石土壤兴趣提升保护然资源意识学生岩石土壤定解熟悉更谈研究矿物非常陌生单元教学意图激发兴趣引发学动机探究意愿学岩石土壤知识饱持续探索热情埋颗兴趣种子引导学生认识解岩石矿物土壤懂保护资源重性
三教学目标
知道绿色开花植物通常会历种子萌发生长发育开花结果衰老死亡程
懂绿色开花植物根茎叶花果实种子组成根茎叶植物生存提供营养物质花果实种子帮助植物繁殖代植物维持生命需阳光空气适宜水分温度
通种植观察记录探究 认识植物生长程植物部分形态功
知道组成电路必元件解电路形成条件控制电路方法引导学生建立电路概念懂电路允许电流通完整闭合回路
够利简易检测装置识导体绝缘体
够运学关电知识探究暗盒里连接方法探究电路暗盒秘密
知道电日常生活中种重源够列举电重途
知道电安全常识形成安全电意识
利观察实验较等种方法探究常见岩石矿物具特征
土壤形成岩石风化作结果具定成分成分含量分沙质土黏质土壤土
认识岩石土壤重性懂岩石矿物土壤类生产生活重然资源应该保护然资源合理开发利
教师指导运分析推理等思维方法事实认识相关联形成问题解释
图画文字数记录植物生长程抽象概括出植物生长程特征
乐探究植物奥秘 坚持植物进行料观察记录探究
四教学重难点
探究植物根茎叶花果实种子结构作懂植物根茎叶花果实种子外部形态相呈现出植物样性
知道组成电路必元件解电路形成条件控制电路方法
引导学生建立电路概念懂电路允许电流通完整闭合回路
够运学关电知识探究暗盒里连接方法探究电路暗盒秘密
知道电安全常识形成安全电意识
利观察实验较等种方法探究常见岩石矿物具特征
探究沙质土 黏质土壤土性质特点 懂岩石 矿物土壤类生产生活重然资源应该保护然资源合理开发利
教师指导运分析推理等思维方法事实认识相关联形成问题解释
乐探究植物奥秘 坚持植物进行料观察记录探究
五教学措施
（）科学课程总目标落实节课树立开放教学观念 探究成科学学方式
（二）握学生科学学特点势利导丰富彩亲历活动充实施教学程
（三）悉心引导学生科学学活动 建立科学学合作组 学生相互交流合作帮助研讨中学
（四）学生提问假设机会指导学生动手寻找证进行验证思维加工出结认识解决问题实践
（五）充分运类课程资源现代教育技术组织指导科技兴趣组引导学生参加类科技活动
六教学时间安排
周次
时间
课题
课时
1
31——35
1种子里孕育着新生命2 种植凤仙花
2
2
38——312
3 种子长出根4 茎叶
2
3
315——319
5 凤仙花开花6 果实种子
2
4
322——326
7 种子传播8 凤仙花生
2
5
329——42
第单元复
2
6
45——49
1 电生活2 点亮灯泡
2
7
412——416
3 简易电路4 电路出障
2
8
419——423
5 里面样连接6 导体绝缘体
2
9
426——429
期中检测
2
10
53——57
机动周
2
11
510——514
7 电路中开关8 模拟安装明电路
2
12
517——521
第二单元复
2
13
524——528
1 岩石土壤事2 认识种常见岩石
2
14
531——64
3 岩石组成4 制作岩石矿物标
2
15
67——611
5 岩石 沙粘土6 观察土壤
2
16
614——618
7 较土壤8 岩石 土壤
2
17
621——625
第三单元复
2
18
628——72
综合复
2
19
75——79
综合复
2
20
712——716
期末检测
备课时间： 讲课时间：
第单元
1 种子里孕育着新生命
教学目标
[科学概念目标]
1 植物种子 形状 颜色等外部特征相
2 种子种皮胚 胚新植物幼体 胚包括胚芽 胚根子叶
[科学探究目标]
1 综合利种观察方法 观察描述种子外部形态特征
2 根植物生长已知识 预测植物种子部结构
3 解剖浸泡种子 研究种子部结构
4 基观察现象推测种子结构功
[科学态度目标]
引发关注植物生长变化兴趣
[科学技术社会环境目标]
意识植物类生活关系 知道保护植物保护类
教学重点
通观察植物种子 认识种子外部特征部结构
教学准备
[教师准备] 种植物种子（花生 蚕豆 凤仙花等） 放镜 镊子 浸泡
天蚕豆
[学生准备] 学生活动手册
教学程
导入
绿色开花植物种子开始新生命 种子什特征呢？
二 聚焦
试着说说收集植物种子？
三 探索
务
根收集种子 综合运感官 较方法观察种子外部特征
务二
猜测种子部结构样 想法画
务三
取粒干蚕豆水浸泡天蚕豆 观察外部形态 镊子解剖浸泡种子 放镜观察部结构观察结果记录
务四
观察更植物种子部结构
研讨：
1 植物种子外部形态什处？
结： 植物种子 形状 颜色等外部特征相
2 植物种子部结构什相处？
结： 种子种皮胚 胚包括胚芽 胚根子叶
3 种子部分发育成植物？
结： 种子胚新植物幼体 未会发育成植物
运种感官观察种子外部特征
学生分享猜测 画想法
学生解剖浸泡蚕豆种子 放镜观察部结构 做记录
更种子部结构进行观察
结合观察结果生活验 研讨相关容
学生正确运种方法进行观察 正确放镜镊子 会解剖种子 够定序观察种子部结构 清楚种子容结构 时记录观察现象 基观察现象推测种子结构功
四 拓展
寻找植物种子 做幅种子贴画
教学记
备课时间： 讲课时间：
2 种植凤仙花
教学目标
[科学探究目标]
1 学掌握种植技
2 教师指导 设计适宜实验 观察种子萌发程
3 根研究植物生长变化需 确定观察 记录容方法
4 基种植活动生活验预测种子萌发植物生长需条件
[科学态度目标]
1 树立事实阐述观点意识 科学实证思想
2 培养合作意识
[科学技术社会环境目标]
意识植物类生活关系 知道保护植物保护类
教学重点
学掌握种植技 确定观察 记录容方法
教学准备
[教师准备] 花盆 土壤等种花工具 透明杯 卫生纸 凤仙花种子 蚕豆种子
[学生准备] 学生活动手册
教学程
导入
节课开始亲种植植物 伴着植物生长 观察研究植物生长变化 天起种植凤仙花 种呢？
二 聚焦
种种子 长成株植物？ 种子萌发植物生长需什条件？ 样做更记录植物生生长变化程呢？ 学生分享交流 认
识
三 探索
务 花盆种植
挑选饱满 没受伤凤仙花种子 种花盆校园花池中
（1） 准备花盆土 先块石头放花盆出水孔 然放入半盆土
（2） 手指土中 23 洞 深度约 1 厘米 洞里放粒凤仙花种子
土盖住洞口
（3） 花盆中浇水 直土壤湿润 然放温暖方
务二 做种植杯
问： 什办法观察种子土壤中会发生什变化
方法： 土壤卫生纸 卫生纸塞进透明杯子中 种子放杯壁纸间 保证充分水分 种子浸泡水中
注意： 种脐分 左右 观察根方做准备
务三
组讨 做植物生长变化观察计划
引导： 种养植物项长期活动 植物生长动态程 想知道植物
发生变化 时记录关键 什时候记录？ 记录什？ 样记录呢？
结： 准备记录 观察记录植物生长变化 形成植物生长日记
观察记录方式列表 写日记 画图植物拍 测量纸带
研讨：
1 什选择饱满 没受伤种子播种？
结： 选择饱满 没受伤种子程做选种 选种更提
高出芽率
2 需提供什条件 种子利发芽？ 什？
结： 结合种植体验生活验 适宜水分温度种子利发芽
3 样做观察记录 解植物生生长变化？
结： 坚持观察 时记录
四 拓展
选带芽眼土豆块 红薯块天竺葵枝条种花盆里 观察生长变化
解植物繁殖方式 选发芽土豆块等开展种植养护活动 激 发 学 生
解植物种子外繁殖方式
教学记
备课时间： 讲课时间：
3 种子长出根
教学目标
[科学概念目标]
1 植物根总生长
2 植物根吸收水分作 植物固定土壤中
3 植物 根形态特征 维持植物生存中发挥作
[科学探究目标]
1 适宜方法记录 交流观察现象
2 根已验观察现象 作出预测
3 观察 实验方法验证推测
4 教师指导进行根吸收水分实验
[科学态度目标]
1 激发观察植物生长变化兴趣
2 树立科学讲求实证意识
[科学技术社会环境目标]
意识植物类生活关系 知道保护植物保护类
教学重点
实验方法证实植物根吸收水分作
教学准备
[教师准备] 1 支试 带根新鲜植物 植物油 马克笔 种子萌发观察记
录等
[学生准备] 学生活动手册
教学程
导入
节课进行播种 种种植杯中种子种花盆中凤仙花种子样呢？
二 聚焦
种种植杯中种子种花盆中凤仙花种子部分已发芽 发芽程样？ 根植物什作呢？ 节课起研究
三 探索
务： 探索种子萌发程
请学仔细观察种植杯中种子萌发状态 语言描述种子萌发程 助观察记录描述
结： 结合观察记录 发现种子萌发程中 先长根 长茎叶方放置种子 萌发出根生长 通根长度测量 发现根生长速度快
提问： 播种花盆里种子 种子发芽 种子没发芽 种子没发芽什原造成呢？
原： 温度太低 水浇 种子淹死 种子身健康 造成种子没发芽原
务二： 探究根作
学想想 植物浇水时 什部分浇土壤呢？ 请推测根植物生长程中什作呢？
验证实验：
实验材料： 棵带根植物 盛水试 植物油 塑料滴 马克笔
实验方法： 1 棵带根植物装入水试中 植物根浸泡水中
2 水面滴植物油 试中水会蒸发空气中 水面处做标
记 3 观察天试中水位什变化
结： 段时间 学会发现试中水量减少 水面植物油密封 水蒸发变少 说明根水吸收植物体 植物根吸收水分作 满足植物生长需
研讨
1 什种种子没萌发 什原造成？
结： 通前面分析 知播种土壤中种子 温度 水分适宜环
境中会发芽 种子没发芽没满足种子萌发条件
2 试中水位变化说明什？
结： 水位变化说明植物根吸收水分作
3 根吸收水分 固定植物作 结合生活验观察现象 找证说明根作呢？
结： 试着土壤中连根拔出棵树非常困难 算想连根拽出蒲公英样草容易 种植程中 会发现植物根抓住卫生纸抓住土壤 取出时容易 说明根固定植物作
四 拓展
1 植物 根形态特征 认识凤仙花 葱 仙掌植物根
形态
2 观察图片 说说植物根维持植物生存中发挥作
水中浮萍 榕树 戈壁胡杨
教学记
备课时间： 讲课时间：
4 茎叶
教学目标
[科学概念目标]
1 植物叶茎分布利接受更阳光
2 植物茎运输水分养料作
3 植物叶吸收阳光蒸腾水分作
[科学探究目标]
1 植物茎作进行猜测
2 教师指导设计实验 研究植物茎作
3 适宜方式描述实验结果
[科学态度目标]
激发研究植物兴趣
[科学技术社会环境目标]
意识植物类生活关系 知道保护植物保护类
教学重点
实验方法证实植物根运输水分作 认识植物叶吸收阳光蒸腾水分作
教学准备
[教师准备] 段凤仙花茎叶 红色素水 烧杯 单面刀片 黑色纸 燕尾夹塑料袋 细线 课件
[学生准备] 种植凤仙花 学生活动手册
教学程
导入
种植凤仙花已破土出 长成幼苗 茎越长越高 叶越越茎叶植物生存分什作呢？
二 聚焦
首先组成员栽培凤仙花中选择生长状态株 观察形态特征方法指导：
1 测量凤仙花植株高度
2 数数株凤仙花叶片数量
3 角度观察凤仙花叶茎分布情况
4 画出凤仙花叶茎分布样子
观察结果： 凤仙花植物叶茎交叉生长 层叶子交叉排列 伸四面八方 叶子样生长状态限度接受太阳光
三 探索
引导语： 知道凤仙花着植物生长 茎断长高长粗 总植物根叶连起 植物茎植物生长程中底起什作呢？ 茎什样 承担样功呢？ 请根前面学根吸收水分作叶观察胆推测茎作 想法记录
务： 探索茎作
外部观察茎变化取段凤仙花茎叶 放装红色素水烧杯中 放置约 30 分钟 观察凤仙花茎变化
通观察 凤仙花茎变红 叶慢慢变红 推出红色素水通茎达叶 底否呢？ 进步实验 观察茎部变化
部观察茎变化变红凤仙花茎刀片分横切开 观察茎切面横切面仔细观察什发现？ 通观察切面条条红线 横切面许红色圆点 说明红色素水茎流基茎外部部实验观察 出茎作运输分水 植物茎运输水分运输养料 植物茎运输水分养料作
务二： 探究叶作
叶吸收阳光作
方法： 凤仙花植株选片叶子 片叶子黑色纸遮住 见阳光 3 天 遮住光片叶子会发生什现象 ——遮住阳光片叶子变黄 片叶子长时间没见阳光 变黄 说明叶吸收阳光作
叶蒸腾水分作
方法： 选择种叶片较植物 叶子套干燥塑料袋 观察塑料袋壁什变化 ——天现象 塑料袋壁许水珠 表明叶子水分蒸发 遇塑料袋变成水珠 说明植物叶蒸腾水分作
研讨
1 植物叶子展茎交叉生长什处呢？
结： 叶子样生长状态限度接受太阳光
2 植物茎 叶植物生存什作呢？
结： 植物茎运输水分养料作 植物叶吸收阳光蒸腾水分
作
四 拓展
1 认识形态叶 松树 仙掌 水稻香蕉树叶 学根植
物叶想想植物生活什样环境中 仙掌 叶子细
生活环境般水少 阳光充足方
2 认识形态茎 牵牛花样缠绕茎 日葵爱样茎直立茎
土豆样茎变态茎 西瓜样匍匐茎 葡萄样茎攀缘茎 课学
收集更奇特茎叶 解植物分生活什样环境中
教学记
备课时间： 讲课时间：
5 凤仙花开花
教学目标
[科学概念目标]
1 花包括花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊等部分
2 根花结构 花分完全花完全花 花时雄蕊雌蕊
雄蕊雌蕊
3 花部分结构中 雄蕊雌蕊形成果实种子关
[科学探究目标]
1 解剖花 观察花部分特征
2 观察雄蕊雌蕊 根特点推想作
3 进步发展较事物相点点力
[科学态度目标]
激发研究植物兴趣
[科学技术社会环境目标]
形成保护花草树木意识 继续探究花浓厚兴趣
教学重点 认识花结构雄蕊雌蕊作
教学准备
[教师准备] 解剖花 镊子 放镜 课件
[学生准备] 种样花 学生活动手册
教学程
导入
学 相信精心顾凤仙花相继盛开吧 细心学应该观察
株植物发芽 长叶 生长 开花程 凤仙花花什样子？
二 聚焦
植物花植物生长程中起着样作呢？ 认识花结构关键解剖
研究生物体部结构般方法 解剖方法观察花结构呢？ 起
学
三 探索
务： 观察花结构——学解剖花
实验材料： 朵完整凤仙花朵完整植物花 镊子 记录纸
活动指导：
1 镊子细心外花部分剥
2 分类排列纸
3 认识花部分结构名称
结： 花进行解剖研究 观察 朵完整花结构般包括四部分：
外次花萼 花瓣 雄蕊雌蕊
务二： 观察雄蕊雌蕊
助放镜观察花雄蕊雌蕊 什特点
放镜观察雄蕊 清楚 雄蕊面花粉 花粉 手摸摸 轻 放镜观察雌蕊 雌蕊面液体 手摸摸 种黏黏感觉
提问： 否想 什花花蕊呢？ 花构造中部分果实种子
关呢？
结： 细心学观察 结果花瓣凋谢 说明花瓣形成果实
观察知雄蕊花粉轻 雌蕊面黏液 花粉掉黏液
容易粘住 实花传粉程 传粉程 雌蕊会进部分发
育成果实种子 花蕊 雄蕊雌蕊花重结构 花蕊
植物形成果实种子 花蕊植物繁殖活动中起着重作
务三： 观察更植物花
桃花： 观察桃花 会发现前解剖花样 具花萼 花瓣 雄蕊雌
蕊 科学 四部分具花做完全花
百合花： 百合花没花萼 做完全花
南瓜花： 观察南瓜花 会发现花瓣里雄蕊 没雌蕊 南瓜花样
雄蕊雌蕊花做单性花 属完全花
结： 桃花完全花 花萼 花瓣 雄蕊雌蕊四部分具 百合
花南瓜花完全花 缺少中部分部分
研讨
1 雄蕊雌蕊分什作？
结： 雄蕊花粉 雌蕊黏液 花粉落雌蕊完成授粉程
2 花部分发育成果实？
结： 雄蕊雌蕊特征观察 知花雌蕊部分发育成
果实
四 拓展
1 试着花进行工授粉 授粉两种方式 种花花授粉 种
毛笔蘸 花粉涂雌蕊黏液
2 认识更传粉方式 然界中植物种样 方式完成授
粉程 蜜蜂花丛中飞飞帮助花传粉 然界中风帮着
传粉 完成授粉 植物花发育成果实
教学记
备课时间： 讲课时间：
6 果实种子
教学目标
[科学概念目标]
1 植物果实果皮种子两部分组成
2 植物果实形状 颜色 相
[科学探究目标]
1 观察阶段果实 认识果实生长变化
2 解剖观察植物果实程中认识果皮作
3 数果实中种子数量程中感受种子作
[科学态度目标]
培养亲然 热爱然意识 发展周围事物奇心
[科学技术社会环境目标]
形成保护花草树木意识 继续探究花浓厚兴趣
教学重点
认识果实果皮种子两部分组成
教学准备
[教师准备] 凤仙花果实 种植物果实 水果刀 课件
[学生准备] 学生活动手册
教学程
导入
授粉凤仙花慢慢凋谢 逐渐形成果实 凤仙花果实什样？ 果实植物说什呢？
二 聚焦
观察朵凋谢凤仙花 会发现 花瓣花萼脱落 雄蕊雌蕊见踪影 雌蕊端逐渐膨胀起 凤仙花果实
三 探索
务： 认识植物果实生长变化
（1） 观察凤仙花植株阶段果实 较什相？
（2） 果实形成形状段时间变 形状水滴 成熟果实会开裂果实断长 花果实 花刚刚凋谢果实 种子逐渐成
熟果实 果实成熟 果实成熟生长变化程
务二： 认识果实结构
（1） 摘快成熟凤仙花果实 观察果实结构
手轻轻拨开凤仙花果实 容易部结构 凤仙花果实部棕色种子 种子外面卷成团保护果皮 果实果皮种子两部分组成
（2） 剥开果实进行研究 果实切开研究 取两未成熟凤仙花果实 分切横切观察果实结构 清楚观察切时凤仙花果皮卷曲 种子果皮里面 横切时果皮种子紧紧包裹起 果实果皮种子两部分组成 观察中否发现果皮作？ 果皮作保护种子 种子发育程中果皮保护弱没成熟种子
务三： 数果实中种子数量
（1） 认识完凤仙花果实结构 数数凤仙花果实里少粒种子
株凤仙花约收获少粒种子？
（2） 观察 凤仙花果实里种子数 凤仙花果实中约 10 粒左右种子 株凤仙花约结出 1020 等果实 样算株凤仙花结出百粒种子 结出百粒种子株凤仙花初播粒种子长成 正春种粒粟 秋收万颗子 真实写
务四： 观察更植物果实 较异
（1） 研究时 解剖方法研究植物果实 根果实 手果实剥开研究 果实横切切 切开研究 观察时 学利种感官观察 闻闻 摸摸等
（2） 通观察更植物果实 会发现植物果实形状 颜色 相 果实包括果皮种子两部分
研讨
1 果实果皮种子 分什作？
结： 果皮作保护种子 种子发育程中果皮保护弱没成熟种子 种子起着传宗接代 繁殖代作
2 植物结出许种子什意义？
结： 种颗凤仙花种子 收获许种子 种子传播出适宜环境会长出许许株凤仙花 株凤仙花会结出许种子 凤仙花种族样延续壮
四 拓展
思考： 常吃食物果实 种子呢？
常吃西红柿 梨植物果实 瓜子栗子植物种子
课学辨认更果实种子
教学记
备课时间： 讲课时间：
7 种子传播
教学目标
[科学概念]
1 植物传播种子方式 种子散布更广 利繁殖
代
2 种子果实外部形态 结构种子传播方式间联系
[程方法]
1 观察基础进行合理假设
2 利测量 实验等方式寻找证验证推测程
[情感 态度 价值观]
1 探究植物种子传播方式欲
2 培养亲然 热爱然意识 发展周围事物奇心
教学重点
观察种子传播方式
教学难点
种子果实外部形态 结构种子传播方式间联系
教学准备
[演示] 椰果 水槽 电扇 卷尺
[分组] 油菜 鬼针草 蒲公英 番茄 苍耳 中华槭 椰子 莲蓬等果实种
子 放镜 尺子
教学程
集中话题
谈话： 孩子长告妈妈 四海家 动物擅跑 会跳 飞 植物妈妈孩子样完成寻觅家园旅？
二 植物传播种子方式
出示观察材料
启发思考： 样猜想提供科学证？
巡视指导
预期： 学生结合果实种子特征推想植物风 动物 水等传播种子具传播方式结构特征建立联系意识 认识油菜散播种子方式会困难
三 散播种子方式结构特征关系研究
启发思考： 样证明植物散播种子方式结构特征关呢
出示实验测量工具
提示： 捏捏 吹吹 量量……
结： 植物散播种子方式果实种子结构联系 果实种子结构特征利种子散播远处 种子散播意义繁殖代
四 回顾拓展
启发思考： 果果实成熟落植物脚 会什结果？
五 布置作业
观察社区中常见植物样种子散播远处 发展学生研究植物散播
种子方式兴趣
教学记
备课时间： 讲课时间：
8 凤仙花生
教学目 标
[科学概念目 标]
1 植物 生命周期 凤仙花生中会历种子发芽期 幼苗期
营养生长旺盛期开花结果期
2 植物生长程中植物断发生变化 会发育出根 茎 叶 花 果
实 种子等器官
3 植物生长发育需阳光 土壤 适宜水分温度
[科学探究目 标]
1 估算 制作统计图表等数学方法研究科学问题
2 通整理观察记录 发现植物生长规律
3 适宜方法陈述 观点
[科学态度目 标]
1 体会生命神奇 激发研究生命现象兴趣
2 体会资源享快乐 提高合作意识
3 树立证表达观点意识
[科学 技术 社会环境目 标]
体会环境植物生存繁殖间关系 具保护环境意识
教学重点
通凤仙花生生长变化整理 认识植物 生命周期 植物生长程中植物断发生变化 会发育出根 茎 叶 花 果实 种子等器官
教学准备
[教师准备] 重生长阶段凤仙花图片 PPT 课件
[学生准备] 学生活动手册 观察记录观察记录表
教学流程
导入
长达月 种植活动 亲历栽培 理程 观察记录凤仙花生生长变化
二 聚焦
节课整理分析收集信息 新收获
三 探索
务
展示植物生长变化记录
鼓励学生展示 观察记录
务二
结合记录时期凤仙花片 生长变化序进行排列
结合排序凤仙花生历种子萌发 幼苗生长发育 植物开花结果衰老 死亡程 凤仙花生命周期
务三
根凤仙花生长记录 计算凤仙花播种子结出新种子需久时间
务四
根凤仙花阶段植株高度 绘制统计图 分析凤仙花高度生长变化规律
绘制完统计图 结合统计图进行分析 发现凤仙花生长变化规律： 第 1 周第 6 周 生长较快 进入开花结果期 生长缓慢 接生长
研讨：
1 凤仙花生长程中 现象说明水 阳光 空气 温度等影响植物生长呢？
结： 结合种植验进行说明
2 成熟凤仙花植株包括部分？ 部分什作？
结： 成熟凤仙花包括根 茎 叶 花 果实 种子六部分 根吸收水分固定植株作 茎运输水分养料作 叶吸收阳光蒸腾水分作 花植物繁殖器官 果实种子植物开花 传粉形成果实里种子 种子存物种繁衍代
3 凤仙花生命周期长时间？ 运观察记录说明凤仙花生长变化规律
结： 结合种植验 知凤仙花生命周期约 5 月 左右 幼苗期营养生长旺盛期生长较快 进入开花结果期 生长缓慢 接生长
四 拓展
1 课找材料 做凤仙花实物模型
2 解更植物生长变化 凤仙花进行较
教学记
备课时间： 讲课时间：
第二单元 电路
1 电生活
教学目标
[科学概念目标]
1 通学解电生活紧密相连
2 电危险 注意安全电
[科学探究目标]
1 头脑风暴分享交流关电解容想知道问题
2 调查家中电器
[科学态度目标]
1 然现象保持奇心 乐参调查活动
2 积极参交流讨 勇接受想法
[科学 技术 社会环境目标]
初步解学知识日常生活中应
教学重点 获取学生初始想法 意识电生活紧密联系
教学准备
[教师准备] 海报纸 马克笔
[学生准备] 科学活动手册 电器调查结果表
教学程
聚焦
谈话： 通电 电器工作 生活 学工作带方便
提问： 电解？ 知道关电知识？ 样知道知
识？
二 探索
务
讨方式记录电认识
头脑风暴原：
1 抱成见 应该开放心态接收种观点
2 学贡献观点批评妄加评
3 努力观点学观点联系起
务二
调查家中电器 电器电里？ 通电做什？
安全电提示：
1 墙壁插座电 发电厂通电网输送家户 旦触引发事 致死亡 千万直接触摸
2 插座中电做实验 单元学中电池做实验
3 变压器断开裸露电线 断开者裸露电线时
马报告家长 老师者关员
三 研讨
设想 果没电 生活会变成什样子？
教学记
备课时间： 讲课时间：
2 点亮灯泡
教学目标
[科学概念目标]
1 电流流灯丝时灯泡会发光
2 利电点亮灯泡需完整电路
3 完整电路相材料 止种方法建立起
4 电池两端直接导线连接起 会发生短路
[科学探究目标]
1 连接简单电路
2 观察 描述 记录点亮灯泡实验现象
18
3 根实验现象电流流做出胆想象推测
[科学态度目标]
1 体会周围事物进行目 细致观察乐趣
2 敢根现象做出胆想象推测
[科学 技术 社会环境目标]
解灯泡工作原理 感受电灯日常生活中缺少品
教学重点 认识灯泡结构 正确连接灯泡
教学准备
[教师准备] 灯泡 导线 电池
[学生准备] 科学活动手册
教学程
聚焦
谈话： 开手电筒开关 灯泡亮
提问： 样亮起？ 果导线电池 灯泡亮起？
二 探索
务
1 观察灯泡 找找灯泡发光部位里 想想灯泡部分什作
务二
2 段导线节电池灯泡亮起 记录连接点亮灯泡连接点亮灯泡？
安全提示：
干电池金属铜帽端正极 端负极 导线直接电池正 负极相连 没灯泡时 会造成短路 短路时 电池中电会快消耗完 电池会瞬间发热变烫 甚爆炸 实验中 避免出现短路
三 研讨
1 展示实验记录 交流连接点亮灯泡 连接点亮灯泡
2 分析点亮灯泡连接 认电池灯泡样连接 灯泡亮起？
观察连接图认点亮灯泡 点亮灯泡？
3 认灯泡亮起？
教学记
备课时间： 讲课时间：
3 简单电路
教学目标
[科学概念目标]
1 简单电路需持续提供电装置电池
2 电电池端导线电器返回电池端 组成完整电路
[科学探究目标]
1． 电池盒灯座开关点亮灯泡
2． 观察 描述记录关实验现象
3． 简易符号表示电路部分
[科学态度目标] 激发电探究兴趣
[科学 技术 社会环境目标]初步解简易电路组成
教学重点 解电路组成部分 简易符号表示电路部分
教学准备
[教师准备] 灯泡 导线 电池 电池盒 灯座 开关
[学生准备] 科学活动手册
教学程
聚焦
提问： 电路什组成 组装电路？
二 探索
务
1 组装电路
电池盒两端连接根导线 电池安装电池盒里 连接电池盒两根导线端接触灯泡 确定灯泡亮起灯泡安装灯座 导线电池连接起 灯泡亮起
务二
2 电路中安装开关
开关连接电路里 观察开关样控制电路中电流通断
务三
3 画电路连接图
三 研讨
1 电路中 电持续流动 认电流动路径样？
2 已发现电路闭合回路 电路中电器元件必备？
果灯泡换成风扇电动机 会什现象？
教学记
备课时间： 讲课时间：
4 电路出障
教学目标
[科学概念目标]
1 利电点亮灯泡需完整电路(通道)
2 电路出障 电流会中断
[科学探究目标]
1． 制作电路检测器
2． 应电路检测器检测排电路中障
[科学态度目标] 培养尊重意见 敢提出见解 乐合作交流精神
[科学 技术 社会环境目标]
初步解学电路知识日常生活中应
教学重点 种新方法检测电路——做电路检测器 体验科学检测手段更迅速解决问题
教学准备
[教师准备]
1 障电路
2 电池 灯泡 导线 电池盒 灯座
[学生准备] 科学活动手册
教学程
聚焦
讲解： 电流电池端导线流出 通灯泡 回电池端 形成完整回路 灯泡会亮起
提问： 果灯泡亮 定电路出障 样找排电路障呢？
二 探索
务
1 电路障？ 进行检测？ 想法记录
务二
2 做电路检测器
简易电路中开关拆 形成电路检测器 提示次检测前 先两检测头互相接触 灯泡否亮起 电路检测器检测家
电器电路
务三
3 组检测障电路 找出障原排 时 电路障检测表补充完整
三 研讨
电路中部分出障 知道？ 排？
教学记
备课时间： 讲课时间：
5 里面连接
教学目标
[科学概念目标]
1 果电点流点 两点间构成电通路 否断路
2 真正电路中 连接方法组成电路
[科学探究目标]
1 电路检测器检验接线盒电路连接情况
2． 反复观察实验中发现连接方式特点
3 体会序检测重性
[科学态度目标]
1． 培养勇挑战 缜密推断态度
2． 乐交流观点
[科学 技术 社会环境目标]
解学科学知识日常生活中应
教学重点 电路检测器检验接线盒电路连接情况
教学准备
[教师准备]
1 接线盒
2 电路检测器： 电池 灯泡 导线 电池盒 灯座
[学生准备] 科学活动手册
教学程
聚焦
谈话： 真正电路中 部件方式连接
提问： 果电路 知道部件连接？
二 探索
务
检测开接线盒 推测部样连接
1 电路检测器检测接线柱间通路断路 记录检测结果
（检测电路前 先电路检测器两检测头接触 检测否正常工作 保证检测准确性 需检测两次）
务二
2 推测接线盒部样连接 说说推测什？
三 研讨
1 表接线盒检测记录 示意图说明接线盒部连接？
2 果 5 6 接线柱接线盒 样毫遗漏检测意两接线柱间通断情况
教学记
备课时间： 讲课时间：
6 导体绝缘体
教学目标
[科学概念目标]
1 物质易导电 样物质做导体 物质易导电 样物质做绝缘体
2 导电性材料基属性
[科学探究目标]
1 根务求制定组研究计划 完成设想计划
2 实施关检测必步骤 整理实验记录
[科学态度目标]
1 学会合作
2 培养尊重事实实证精神
3 认识井然序实验操作惯形成安全电意识重
[科学 技术 社会环境目标]
解学科学知识日常生活中应
教学重点
通检测认识物质易导电 物质易导电
教学准备
[教师准备] 电路检测器 20 种检测材料
[学生准备] 科学活动手册
教学程
聚焦
提问： 连接电路时 什导线两端塑料包皮剥开？ 物体容易电流通 容易电流通？
二 探索
助电路检测器检测物体导电性
选取身边 20 种物体 电路检测器分检测导电性 记录
1 先检测电路检测器否正常工作
2 预测检测物体否灯泡亮起
3 电路检测器两检测头接触物体两端 检测物体导电性 做记录 预测进行较
4 灯泡亮起物体放边 灯泡亮起放边
仔细观察物体 发现什异？
三 研讨
1 检测物体中 灯泡亮起 灯泡亮起？ 物体导电性预测实际检测结果相？ 检测结果样？
2 通常容易导电物体称导体 容易导电物体称绝缘体检测物体中 导体 绝缘体？
3 图中物品部分导体材料制成 部分绝缘材料
制成？ 什样选材料？
教学记
备课时间： 讲课时间：
7 电路中开关
教学目标
[科学概念目标]
1． 开关连接断开电路 控制电路中电器元件工作状态
2． 开关方需导体做 方必须绝缘体做
[科学探究目标]
利身边材料设计制作简单开关 控制电路
[科学态度目标]
培养动手实践力创新意识
[科学 技术 社会环境目标]
解学知识生活中应
教学重点 设计制作简单开关 控制电路
教学准备
[教师准备]
1 回形针开关
2 简单电路
[学生准备] 科学活动手册
教学程
聚焦
谈话： 生活中 安全 方便种电器 重元件控制着电流通断 元件开关
提问： 电路中开关样控制电流通断？
二 探索
1 观察开关开关制作材料 材料什作？
2 观察生活中常见开关
想想 开关样控制电路中电流通断？
3 做回形针开关图中样 木板 回形针图钉做简易开关
（1） 回形针伸开放木板 笔伸开回形针两端描点作标记
（2） 先图钉固定木板描点图钉回形针端固定木板外描点
（3） 回形针开关连接电路中 控制灯泡亮亮
三 研讨
1 回形针开关样控制电流通断？
2 材料方法做开关？ 样制作 开关什特点？
四 拓展
红色 绿色玻璃纸分包灯泡外面 电池 导线 回形针开关连接起 做成红绿灯 试着制作回形针开关控制组红绿灯
果想红灯变绿 绿灯变红灯中间亮起盏黄灯 应该办？
教学记
备课时间： 讲课时间：
8 模拟安装明电路
教学目标
[科学概念目标]
1 简单电路构成需电池 导线 灯泡等元件
2 开关控制电流通断
[科学探究目标]
1 设计房间明电路 根设计图纸完成制作
2 根学建议修改设计图 进行反思完善
3 历程设计全程明确问题 确定方案 设计制作 改进完善
[科学态度目标]
1 乐倾听表达设计想法
2 乐学电路知识应实践中
[科学 技术 社会环境目标]
针具体务 设计基步骤完成指定务
教学重点 历设计全程明确问题 确定方案 设计制作 改进完善 学会学知识应科学实践中
教学准备
[教师准备] 套装盒 材料袋 鞋盒（备） 灯泡 导线 电池
[学生准备] 科学活动手册
教学程
聚焦
谈话： 通单元学 知道样连接电路 样开关控制电流通断
提问： 现学知识 模拟安装房间明电路？
二 探索
1 组合作 设计房间明电路
（1） 纸画出房间面图 标出书桌 床窗户位置
（2） 房间需安装两盏电灯（明灯阅读灯） 两开关分控制 房间面图标出电灯 开关位置
2 班级交流
阐明组设计合理性 倾听意见 修正优化组设计方案
3 模拟安装明电路
（1） 画出组设计电路图： 电池（房间电源） 两灯泡（两盏灯） 两开关什位置？ 样组成电路？
（2） 电路图组装电路
（3） 检测电路 检查电流否利通灯泡 开关否控制灯泡亮灭否电源短路错误连接
4 组进行分享
教学记
备课时间： 讲课时间：
第三单元 岩石土壤
1 岩石土壤事
教学目标
[科学概念目标]
1 知道岩石分类转化关系
2 解土壤成分作
3 理解土壤中物质循环
[科学探究目标]
1 通观察实际岩石认识岩石分类
2 通实验更掌握控制变量法运
[科学态度目标] 通组活动形式 培养合作互助精神
[科学 技术 社会环境目标]
认识更认识然类生产生活帮助
教学重难点
运控制变量法探究土壤中成分植物重性
教学准备 岩石标 土壤 量筒 水 事先准备土壤植物等
教学程
活动 1
观察三种岩石 学生课前收集种石头 进行展示 教师展示三种代表岩石： 花岗岩 砂岩理石 引导学生通观察已岩石标进行系统分类
教师通媒体课件展示岩石相互转化程条件
二 活动 2
观察土壤 教师出录资料 中包含土壤形成程 学生总结概括土壤概念 教师提供土壤组 指导组学生观察土壤 教师组发放吸水纸 学生体验土壤中水分
三 活动 3
土壤水混合 讲清实验程方法 请学猜测混合结果
利实例 说明土壤中水 空气（氧气） 植物生长重性 方法控制
变量法
四 活动 4
土壤中动物微生物 学生根教师展示媒体容时验谈谈土壤中动物利植物生长 利植物生长 观媒体课件描述土壤中数量巨微生物作 结： 土壤中微生物改良土壤 进行物质循环
教学记
备课时间： 讲课时间：
2 认识种常见岩石
教学目标
[科学概念目标]
花岗岩 砂岩 理岩等常见岩石具特征
[科学探究目标]
1 会感官花岗岩 砂岩 理岩特征进行观察
2 会简单工具花岗岩 砂岩 理岩特征进行更细致观察
3 会科学词汇描述 记录岩石特征
[科学态度目标]
1 积极参加观察岩石特征探究活动 保持岩石研究兴趣
2 认识认真细致观察 较 描述记录十分重
[科学 技术 社会环境目标]
认识科学技术帮助类更认识然
教学程
（） 聚焦
岩石种类繁 性质种样 解种常见岩石什
特征
（二） 探索
1 观察面三种常见岩石
求： 先肉眼观察 放镜观察 描述特征
花岗岩： 颜色黑麻肉粉色（肉红色浅灰色等） 形状规 表面较光
泽
砂岩： 颜色土黄色 形状规 表面光泽
理岩： 颜色白色 形状规 表面光泽
2 更细致观察三种岩石标
科学家野外观察岩石时采更细致观察方法 认识岩石特
征重
（1） 仔细观察三种岩石标否纹理 分层 否斑点 孔
请学生岩石样 三种岩石进行观察 发现特征
通实验发现： 花岗岩纹理 分层 斑点 孔
砂岩纹理 分层 斑点 孔
理岩纹理 分层 斑点 孔
（2） 放镜观察三种岩石标 颗粒组成？ 颗粒样？ 出种物质种物质组成？
通实验发现： 花岗岩颗粒组成 颗粒粗疏 出种物质组成砂岩颗粒组成 颗粒细密 出种物质组成理岩颗粒组成 颗粒粗 出种物质组成
（3） 手分触摸三种岩石标表面 感觉光滑粗糙？
通实验发现： 花岗岩粗糙 砂岩粗糙 理岩粗糙
（4） 手电筒分射花岗岩 砂岩 理岩 观察光泽度
发现： 花岗岩 理岩光泽 砂岩光泽
（5） 分指甲 铜钥匙 刀刻画岩石 结果会什？ 说明什？ （刻
画手抹擦刻画位置 避免指甲粉末等认成痕迹）
花岗岩指甲刻画痕迹 铜钥匙刻画痕迹 刀刻画痕迹 矿物硬度表 说明花岗岩硬
砂岩指甲刻画痕迹 铜钥匙刻画痕迹 刀刻画痕迹 矿物硬度表 说明砂岩较软
理岩指甲刻画痕迹 铜钥匙刻画痕迹 刀刻画痕迹 矿物硬度表 说明花岗岩较软
（三） 研讨
1 观察结果 花岗岩 砂岩 理岩特征？
（表格说说）
2 观察 描述种岩石？ （眼睛观察 助工具观察
描述岩石时候描述颜色 软硬 光滑 光泽 层理 气孔 斑点条纹等等方面）
（四） 拓展
请学生课分钢锉岩石角锉出粉末 粉末散落白纸（颜色深粉末） 黑纸（颜色浅粉末） 观察岩石部物质否样
教学记
备课时间： 讲课时间：
３ 岩石组成
教学目标
[科学概念目标]
学生通提供工具观察认识常见种矿石 知道岩石种
种矿物组成
[科学探究目标]
学生利工具 种途径发现岩石成分 通岩石观察 收集记录岩石
性状 通阅读资料 够确定描述矿物特征标准
[科学态度目标]
学生研究身边岩石浓厚兴趣 生活中发现利学知识检索定位
教学重点 观察种常见岩石 解岩石组成
教学难点 描述常见岩石
教学准备 花岗岩 云母 长石 石英 刀 放镜 阅读资料
教学程
引入
节课知道花岗岩种颜色颗粒组成 种颗粒什样？ 什呢？ 天节课研究岩石组成
二 探究程
1 研究花岗岩
师： 请家出花岗岩 仔细观察花岗岩 进行组间竞赛 组发现花岗岩秘密
（1） 学生进行观察活动 师巡回指导 (准备： 放镜)
（2） 汇报交流 组派代表 参加组讨研究 交流发现
（3） 教师提供云母 长石 石英矿物标
投影图片： 云母 长石 石英标
（4） 学生利放镜仔细观察 什样特点？
学生交流 汇报： 云母闪亮薄片 长石肉红色颗粒 石英白色透明颗
粒
（5） 利提供矿物标次鉴定花岗岩成分
较： 花岗岩中什物质三种矿物中种矿物接？
（6） 学生次观察进行汇报
结： 石英 长石云母然界矿物 矿物然界中少单独存通常种混杂起组成岩石 花岗石石英 长石 云母组成
2 常见矿物
教师提供矿物标 学生试着观察 进行描述两块矿物标 (描述中求学生较异 分描述特征）
（1） 投影： 煤 硫磺 石膏 赤铁矿 方解石
（2） 师解说： 世界已发现矿物 4000 种 身边许矿物制成物品 吃盐 点豆腐石膏 做铅笔芯石墨 中药雄黄 做首饰金 银钻石等
（3） 矿物知道什？ 请家阅读单元资料库矿物特征卡 解样描述矿物特征
（4） 学生阅读单元资料库矿物特征卡
（5） 交流汇报： 方面描述矿物？ （学生： 名称 性状 途）
（6） 教师提供矿物 学生明确描述矿物着重方面 试着模仿描述
（7） 学生制作矿物鉴定分析卡
（8） 汇报交流 教师学生修正
三 总结
1 通节课研究知道什？
2 岩石种种矿物组成 够确定矿物特征
四 课外延伸
制作带岩石矿物鉴定分析卡
教学记
备课时间： 讲课时间：
４ 制作岩石矿物标
教学目标
[科学概念目标]
1 学岩石标盒制作方法 知道岩石标盒制作流程
2 解采集岩石特征 尝试制作岩石身份证
[科学探究目标]
通采集岩石观察研究 解岩石特征 制作岩石标盒
未岩石制作身份证
[科学态度目标]
养成动手制作惯 激发岩石研究热情
[科学 技术 社会环境目标]
热爱然 意识岩石然类提供资源
教学程
（） 聚焦
标动物 植物 矿物等实物 种处理 令长久保存 量保持原貌 藉提供作展览 示范 教育 鉴定 考证种研究
收集岩石矿物 样做成标呢？ 节课起探讨吧？
（二） 探索
活动： 岩石标盒
1 岩石制作成标 更学认识常见岩石
2 务： 收集岩石进行编号 然放入 标盒相应位置 时填写名称
3 工具材料： 剪刀 胶水 笔 纸盒 卡纸 棉花
4 岩石标盒制作步骤：
第步： 采集岩石
第二步： 岩石砸成块
第三步： 岩石洗干净晾干
第四步： 编号 作标签
第五步： 岩石装进盒子里 胶水胶带纸岩石固定住
5 注意事项：
（ 1 ） 采集岩石岩石成块时注意安全
（ 2 ） 贴标签时时 防贴错 贴乱
（ 3 ） 装进盒子前岩石水否已干 没干水干入盒
（ 4 ） 标盒应选择高度 4 － 5 厘米左右塑料盒纸盒 硬卡纸部分隔成 5 × 5 厘米左右方格
活动二： 展示交流岩石标分组展示交流标 进行评 提出改进意见建议
（三） 研讨
制作岩石标分步
制作中新发现？
（三） 拓展
搜集更岩石矿物 精心制作标
教学记
备课时间： 讲课时间：
５ 岩石 沙黏土
教学目标
[科学概念目标]
1 岩石碎裂会形成沙 黏土
2 岩石 沙黏土特征相
[科学探究目标]
1 够观察 较岩石 沙土壤三者特征
2 够根事实岩石变化进行推测
[科学态度目标]
1 敢根观察现象 提出猜想 胆表达观点
2 建立然界事物断变化观点
[科学 技术 社会环境目标]
热爱然 意识然类提供丰富资源
教学程
（） 聚焦
太阳 风 水 震火山等作 然界中许块岩石碎裂破碎会形成什？ 砂黏土什关系呢？ 面起学关岩石 沙黏土知识
（二） 探索
1 什方找岩石 沙黏土？ （区花坛 沙漠 工等等）
2 较岩石 沙黏土
（1） ： 岩石 沙黏土放白纸 先肉眼观察 放镜观察
发现： 岩石灰黑色 形状规 沙棕黄色 里面石粒
黏土浅黄色
（2） 闻： 分闻闻岩石 沙黏土 感觉什 发现： 岩石明显气味 沙明显气味 黏土明显气味
（3） 摸 捻： 手触摸岩石 沙黏土 感觉什
发现： 岩石颗粒 沙颗粒较 黏土颗粒细密
（4） 团球散落： 试着分潮湿沙黏土团成球 观察长时间摊纸
发现： 沙先散落 黏土基散落 说明沙黏土黏性差
（5） 涂痕： 手指分蘸少量潮湿沙土壤 白纸图痕 手抖纸
发现： 沙掉 没留纸 黏土牢牢粘纸 没掉落 次证明沙黏土黏性差
（三） 研讨
1 观察 知道岩石 沙黏土什特征？ （表格简单复述）
2 观察 推测然中岩石会变化？ （岩石会土壤进行转化）
教学记
备课时间： 讲课时间：
６ 观察土壤
教学目标
[科学概念目标]
土壤包含岩石风化成颗粒（石子 沙 黏土） 腐殖质水空气等
[科学探究目标]
1 够通观察实验方法解土壤组成成分
2 会土壤沉积方法观察土壤成分颗粒分层
[科学态度目标]
1 认识土壤球重资源
2 认识认真 细致观察 较 记录 描述十分重
[科学 技术 社会环境目标]
认识土壤生命类生产生活具重意义
教学程
（） 聚焦
土壤类非常重 吃许食物土壤中生长植物 土壤里什呢？
（二） 探索
1 说说土壤组成猜测（岩石 土 植物 动物等等）
2 采集观察 描述土壤
（1） 校园田野挖块土壤 塑料袋装 带回教室
（2） 整体观察： 土壤倒张白纸 先肉眼观察土壤里什 助放镜观察 鼻子闻闻土壤气味 手捻捻 体会什感觉
发现： 土壤褐色 掺杂着植物根叶子 虫子石子等等 气味 手捻捻 发现土壤潮湿 说明土壤中水分 解释： 死亡动物植物根叶子 统称动植物残体 落土壤里会断发生变化 腐烂变成种黑色物质 统称腐殖质
（1） 颗粒观察： 土壤晾干 碾碎 牙签土壤颗粒分开 助放镜仔细观察颗粒 描述
发现： 根颗粒 土壤微粒进行分类 土壤颗粒沙砾(石子) 次沙 接着沙粉沙 土壤微粒黏土
（2） 沉积实验： 水倒进盛土壤玻璃杯里 棒搅拌静置 观察整程中出现现象 记录
（三） 研讨
1 水倒入土壤整实验程中没什现象发生？ 现象说明什？
（气泡出 说明土壤里空气 搅拌等段时间 部分土壤沉水底 分两层颗粒黏土 颗粒砂 树叶草根浮水面 说
明沙黏土更重）
2 根观察实验 认土壤什组成？ （通实验 发现土壤中颗粒（石子 沙 黏土） 腐殖质 水空气等）
3 土壤新认识？ （土壤种单物质）
（四） 拓展
请学生观察植物生长茂盛方 里土壤什特点？
教学记
备课时间： 讲课时间：
７ 较土壤
教学目标
[科学概念目标]
1 土壤成分含量分沙质土 黏质土壤土
2 土壤适合种植植物
[科学探究目标]
1 够运观察实验方法三种土壤特性进行细致观察 较
2 够观察 描述 记录三种土壤特性
3 通查阅资料方法 解植物生长土壤类型关系
[科学态度目标]
1 认识认真 细致观察 较 记录 描述十分重
2 认识土壤类重作
[科学 技术 社会环境目标]
认识类生活许需求源土壤
教学程
（） 聚焦
知道土壤里面砂砾 沙 黏土 腐殖质 水空气 土壤间
差呢？
（二） 探索
面成分含量三种土壤 分标注记号
1 先肉眼观察 放镜观察三种土壤 较相
发现： 1 号土壤颜色棕黄色 颗粒较 摸起较硬 扎手
2 号土壤颜色浅黄色 颗粒 摸起非常滑腻
3 号土壤颜色黑色 颗粒均
2 较三种土壤黏性
手分团揉潮湿三种土壤 种够团成球
发现： 黏土易成型 砂土成团 土壤易成型
3 较三种土壤渗水性
预测种土壤渗出水 预测： 1 号＞3 号＞2 号
三种土壤分装入漏斗（保证三种土壤取量相） 确保达高度
等量水分缓慢倒入三漏斗中
观察水流三种土壤时发生现象（实验初期观察种渗水快 中期观察种土需时间短 期观察种土渗水）
通较 发现三种土壤渗水性： 1 号＞3 号＞2 号
（三） 研讨
1 交流观察结果 三种土壤什？ 什特点？ （实验结果简
述）
结合沙质土 粘质土 壤土特点 确定 1 2 3 号土壤名称
2 结合观察实验结果 说说三种土壤植物生长什影响 沙质土渗水快 易存水 法满足植物生长需求 粘质土容易渗水 水分浮表面沉 法满足植物生长需求 壤土渗水力适中 存贮水分 中含植物生长需养分 适合植物生长
（四） 拓展
查阅资料 举例说说三种土壤分适合植物生长
教学记
备课时间： 讲课时间：
８ 岩石 土壤
教学目标
[科学概念目标]
岩石土壤特性决定途
1 岩石土壤生产生活中途广 类生存离开岩石土壤
2 岩石土壤球重资源 保护利
3 知道矿产类工农业生产重资源 生
[科学探究目标]
1 通调查 阅读资料等形式 解岩石土壤途
2 通调查 访问 交流等形式 解类开发 利 保护岩石 矿物
土壤等方面行
3 够基调查情况撰写调查报告
[科学态度目标]
1 关注类开发 利 保护岩石 矿物土壤等方面种种行 树立保护 合理利岩石 矿物土壤意识觉
2 乐课外继续事关岩石 矿物土壤探究活动
[科学 技术 社会环境目标]
1 具参环境保护活动意识
2 解类生活生产造成环境破坏
37
3 愿意采取行动保护环境 合理利资源
教学程
（） 聚焦
回顾单元学 岩石土壤新认识？ 生活密切联系？
（二） 探索
1 图表表示岩石 矿物土壤间关系
2 解岩石土壤途
岩石土壤球重资源 生产生活中途广
（1） 矿物供制作食物食——石膏
（2） 岩石建造雕塑等艺术品
（3） 岩石铺设道路
（4） 岩石建造房屋桥梁
（5） 煤重源矿产
（6） 计算机里许芯片硅制成 硅石英矿物
3 介绍植物动物土壤关系
春种粒粟秋收万颗子 类生产生活离开土壤 原始社会开始 类土日出作 日落息 种种子 收粮食 类土壤中获取食物 获取种样生产生活资源
4 保护然资源
岩石矿物组成球重资源 生产生活宝贵资源 类开采资源 生 保护 合理利岩石矿物
类滥砍 滥挖 滥施农药行环境问题特严重 母亲已发出红色警报 涛涛洪水 遮天蔽日沙尘暴更沉痛反思 黄土高原中华民族发源 水土流失严重区 年流失土层 1 厘米 然形成 1 厘米图层需 400 年 土壤流失速度土壤形成速度快百倍相关员观测 黄土高原年流失 16 亿吨泥沙中 含氮磷钾 4000 万吨 黄土生产力降低 甚失生产力 导致民生活贫困 草原牛羊数量 着水 草居 根气候冷暖 牧草
情况 草原分成四季牧场 轮回利 草原充分时间恢复 现草
原疲惫堪 增加短期利益 增加牲畜数量 牛羊草吃光甚连草根放 严重影响草原恢复功 许草原已黄沙漫天飞
请家告诉周围 生存 请保护土
（三） 研讨
通学单元 岩石土壤新认识？ （知道岩石土壤
然界中天然存物质 形成程记录球形成演化历史 岩石
种矿物组成 岩石碎裂会形成沙 黏土 土壤包含岩石风化成
颗粒（石子 沙 黏土） 腐殖质 水空气等 土壤成分含量分沙质土 黏质土壤土）
1 知道岩石土壤途？ （岩石建造雕塑 铺设道路等等 土壤
动植物栖息 类土壤中获取食物 获取种样生产生活资
源）
2 举例说明岩石土壤利特性什关系 （利岩石坚硬
特性 岩石作建筑材料 利土壤）
3 应该保护岩石土壤？（刻画文物古迹 积极参进行垃圾分类）
（四） 拓展
调查土壤污染浪费情况 土壤进行保护措施 根调
查情况 完成份调查报告
教学记
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
（20202021学年学期）
学生情况分析
四年级学生年学学生已定科学基础求知欲参科学活动愿明显增强掌握定科学研究方法独特方式观察思考问题已具备初步探究力动手力外学生进行观察提问预测调查实验解释交流等系列活动时 学间合作意识合作力增强四年级学生年龄局限观察深度 准确度够观察描述方法科学实践运意少数学生重视科学门学科利宝贵课堂时间学期教学中立学生科学意识端正学生学科学态度 教学中势利导积极引导学生逐渐养成尊重客观事实注重证胆质疑科学品质思维方式提高生活质量学质量
二教材分析
第单元题植物生长变化单元分八课 分种子里孕育着新生命种植凤仙花种子长出根茎叶凤仙花开花果实种子种子传播凤仙花生 植物然生长序编排播种收获 发芽结果 次展开植物生长程观察记录 植物部分观察探究单元精选凤仙花种常见典型特征植物作种植观察象 然序编排容 播种收获 植物生长程次展开种子根茎叶果实形态观察作探究 抽象概括出绿色开花植物生长程特征单元注重学生动手实践力观察记录力实验探究力提升 注重学生抽象概括力培养
第二单元题电路八课组成分电生活点亮灯泡简易电路电路出障里面样连接导体绝缘体电路中开关模拟安装明电路单元侧重学生实践探究力逻辑思维力培养围绕简单电路组成连接渐进式展开点亮灯泡搭建简易电路探究电路中障认识导体绝缘体探究暗箱里样连接等探究活动落实电路题介绍电源电途安全电等知识单元学中引导学生运逻辑推理分析判断等方式实践活动理性思维贯穿整电路概念形成建立程中时定引导学生格外重视电安全
第三单元题岩石土壤八课组成分岩石土壤事认识种常见岩石岩石组成制作岩石矿物标岩石沙粘土观察土壤较土壤岩石土壤单元隶属球宇宙科学领域 引导学生知道岩石土壤相关知识初步掌握科学观察方法 激发学生探究岩石土壤兴趣提升保护然资源意识学生岩石土壤定解熟悉更谈研究矿物非常陌生单元教学意图激发兴趣引发学动机探究意愿学岩石土壤知识饱持续探索热情埋颗兴趣种子引导学生认识解岩石矿物土壤懂保护资源重性
三教学目标
知道绿色开花植物通常会历种子萌发生长发育开花结果衰老死亡程
懂绿色开花植物根茎叶花果实种子组成根茎叶植物生存提供营养物质花果实种子帮助植物繁殖代植物维持生命需阳光空气适宜水分温度
通种植观察记录探究 认识植物生长程植物部分形态功
知道组成电路必元件解电路形成条件控制电路方法引导学生建立电路概念懂电路允许电流通完整闭合回路
够利简易检测装置识导体绝缘体
够运学关电知识探究暗盒里连接方法探究电路暗盒秘密
知道电日常生活中种重源够列举电重途
知道电安全常识形成安全电意识
利观察实验较等种方法探究常见岩石矿物具特征
土壤形成岩石风化作结果具定成分成分含量分沙质土黏质土壤土
认识岩石土壤重性懂岩石矿物土壤类生产生活重然资源应该保护然资源合理开发利
教师指导运分析推理等思维方法事实认识相关联形成问题解释
图画文字数记录植物生长程抽象概括出植物生长程特征
乐探究植物奥秘 坚持植物进行料观察记录探究
四教学重难点
探究植物根茎叶花果实种子结构作懂植物根茎叶花果实种子外部形态相呈现出植物样性
知道组成电路必元件解电路形成条件控制电路方法
引导学生建立电路概念懂电路允许电流通完整闭合回路
够运学关电知识探究暗盒里连接方法探究电路暗盒秘密
知道电安全常识形成安全电意识
利观察实验较等种方法探究常见岩石矿物具特征
探究沙质土 黏质土壤土性质特点 懂岩石 矿物土壤类生产生活重然资源应该保护然资源合理开发利
教师指导运分析推理等思维方法事实认识相关联形成问题解释
乐探究植物奥秘 坚持植物进行料观察记录探究
五教学措施
（）科学课程总目标落实节课树立开放教学观念 探究成科学学方式
（二）握学生科学学特点势利导丰富彩亲历活动充实施教学程
（三）悉心引导学生科学学活动 建立科学学合作组 学生相互交流合作帮助研讨中学
（四）学生提问假设机会指导学生动手寻找证进行验证思维加工出结认识解决问题实践
（五）充分运类课程资源现代教育技术组织指导科技兴趣组引导学生参加类科技活动
六教学时间安排
周次
时间
课题
课时
1
31——35
1种子里孕育着新生命2 种植凤仙花
2
2
38——312
3 种子长出根4 茎叶
2
3
315——319
5 凤仙花开花6 果实种子
2
4
322——326
7 种子传播8 凤仙花生
2
5
329——42
第单元复
2
6
45——49
1 电生活2 点亮灯泡
2
7
412——416
3 简易电路4 电路出障
2
8
419——423
5 里面样连接6 导体绝缘体
2
9
426——429
期中检测
2
10
53——57
机动周
2
11
510——514
7 电路中开关8 模拟安装明电路
2
12
517——521
第二单元复
2
13
524——528
1 岩石土壤事2 认识种常见岩石
2
14
531——64
3 岩石组成4 制作岩石矿物标
2
15
67——611
5 岩石 沙粘土6 观察土壤
2
16
614——618
7 较土壤8 岩石 土壤
2
17
621——625
第三单元复
2
18
628——72
综合复
2
19
75——79
综合复
2
20
712——716
期末检测
备课时间： 讲课时间：
第单元
1 种子里孕育着新生命
教学目标
[科学概念目标]
1 植物种子 形状 颜色等外部特征相
2 种子种皮胚 胚新植物幼体 胚包括胚芽 胚根子叶
[科学探究目标]
1 综合利种观察方法 观察描述种子外部形态特征
2 根植物生长已知识 预测植物种子部结构
3 解剖浸泡种子 研究种子部结构
4 基观察现象推测种子结构功
[科学态度目标]
引发关注植物生长变化兴趣
[科学技术社会环境目标]
意识植物类生活关系 知道保护植物保护类
教学重点
通观察植物种子 认识种子外部特征部结构
教学准备
[教师准备] 种植物种子（花生 蚕豆 凤仙花等） 放镜 镊子 浸泡
天蚕豆
[学生准备] 学生活动手册
教学程
导入
绿色开花植物种子开始新生命 种子什特征呢？
二 聚焦
试着说说收集植物种子？
三 探索
务
根收集种子 综合运感官 较方法观察种子外部特征
务二
猜测种子部结构样 想法画
务三
取粒干蚕豆水浸泡天蚕豆 观察外部形态 镊子解剖浸泡种子 放镜观察部结构观察结果记录
务四
观察更植物种子部结构
研讨：
1 植物种子外部形态什处？
结： 植物种子 形状 颜色等外部特征相
2 植物种子部结构什相处？
结： 种子种皮胚 胚包括胚芽 胚根子叶
3 种子部分发育成植物？
结： 种子胚新植物幼体 未会发育成植物
运种感官观察种子外部特征
学生分享猜测 画想法
学生解剖浸泡蚕豆种子 放镜观察部结构 做记录
更种子部结构进行观察
结合观察结果生活验 研讨相关容
学生正确运种方法进行观察 正确放镜镊子 会解剖种子 够定序观察种子部结构 清楚种子容结构 时记录观察现象 基观察现象推测种子结构功
四 拓展
寻找植物种子 做幅种子贴画
教学记
备课时间： 讲课时间：
2 种植凤仙花
教学目标
[科学探究目标]
1 学掌握种植技
2 教师指导 设计适宜实验 观察种子萌发程
3 根研究植物生长变化需 确定观察 记录容方法
4 基种植活动生活验预测种子萌发植物生长需条件
[科学态度目标]
1 树立事实阐述观点意识 科学实证思想
2 培养合作意识
[科学技术社会环境目标]
意识植物类生活关系 知道保护植物保护类
教学重点
学掌握种植技 确定观察 记录容方法
教学准备
[教师准备] 花盆 土壤等种花工具 透明杯 卫生纸 凤仙花种子 蚕豆种子
[学生准备] 学生活动手册
教学程
导入
节课开始亲种植植物 伴着植物生长 观察研究植物生长变化 天起种植凤仙花 种呢？
二 聚焦
种种子 长成株植物？ 种子萌发植物生长需什条件？ 样做更记录植物生生长变化程呢？ 学生分享交流 认
识
三 探索
务 花盆种植
挑选饱满 没受伤凤仙花种子 种花盆校园花池中
（1） 准备花盆土 先块石头放花盆出水孔 然放入半盆土
（2） 手指土中 23 洞 深度约 1 厘米 洞里放粒凤仙花种子
土盖住洞口
（3） 花盆中浇水 直土壤湿润 然放温暖方
务二 做种植杯
问： 什办法观察种子土壤中会发生什变化
方法： 土壤卫生纸 卫生纸塞进透明杯子中 种子放杯壁纸间 保证充分水分 种子浸泡水中
注意： 种脐分 左右 观察根方做准备
务三
组讨 做植物生长变化观察计划
引导： 种养植物项长期活动 植物生长动态程 想知道植物
发生变化 时记录关键 什时候记录？ 记录什？ 样记录呢？
结： 准备记录 观察记录植物生长变化 形成植物生长日记
观察记录方式列表 写日记 画图植物拍 测量纸带
研讨：
1 什选择饱满 没受伤种子播种？
结： 选择饱满 没受伤种子程做选种 选种更提
高出芽率
2 需提供什条件 种子利发芽？ 什？
结： 结合种植体验生活验 适宜水分温度种子利发芽
3 样做观察记录 解植物生生长变化？
结： 坚持观察 时记录
四 拓展
选带芽眼土豆块 红薯块天竺葵枝条种花盆里 观察生长变化
解植物繁殖方式 选发芽土豆块等开展种植养护活动 激 发 学 生
解植物种子外繁殖方式
教学记
备课时间： 讲课时间：
3 种子长出根
教学目标
[科学概念目标]
1 植物根总生长
2 植物根吸收水分作 植物固定土壤中
3 植物 根形态特征 维持植物生存中发挥作
[科学探究目标]
1 适宜方法记录 交流观察现象
2 根已验观察现象 作出预测
3 观察 实验方法验证推测
4 教师指导进行根吸收水分实验
[科学态度目标]
1 激发观察植物生长变化兴趣
2 树立科学讲求实证意识
[科学技术社会环境目标]
意识植物类生活关系 知道保护植物保护类
教学重点
实验方法证实植物根吸收水分作
教学准备
[教师准备] 1 支试 带根新鲜植物 植物油 马克笔 种子萌发观察记
录等
[学生准备] 学生活动手册
教学程
导入
节课进行播种 种种植杯中种子种花盆中凤仙花种子样呢？
二 聚焦
种种植杯中种子种花盆中凤仙花种子部分已发芽 发芽程样？ 根植物什作呢？ 节课起研究
三 探索
务： 探索种子萌发程
请学仔细观察种植杯中种子萌发状态 语言描述种子萌发程 助观察记录描述
结： 结合观察记录 发现种子萌发程中 先长根 长茎叶方放置种子 萌发出根生长 通根长度测量 发现根生长速度快
提问： 播种花盆里种子 种子发芽 种子没发芽 种子没发芽什原造成呢？
原： 温度太低 水浇 种子淹死 种子身健康 造成种子没发芽原
务二： 探究根作
学想想 植物浇水时 什部分浇土壤呢？ 请推测根植物生长程中什作呢？
验证实验：
实验材料： 棵带根植物 盛水试 植物油 塑料滴 马克笔
实验方法： 1 棵带根植物装入水试中 植物根浸泡水中
2 水面滴植物油 试中水会蒸发空气中 水面处做标
记 3 观察天试中水位什变化
结： 段时间 学会发现试中水量减少 水面植物油密封 水蒸发变少 说明根水吸收植物体 植物根吸收水分作 满足植物生长需
研讨
1 什种种子没萌发 什原造成？
结： 通前面分析 知播种土壤中种子 温度 水分适宜环
境中会发芽 种子没发芽没满足种子萌发条件
2 试中水位变化说明什？
结： 水位变化说明植物根吸收水分作
3 根吸收水分 固定植物作 结合生活验观察现象 找证说明根作呢？
结： 试着土壤中连根拔出棵树非常困难 算想连根拽出蒲公英样草容易 种植程中 会发现植物根抓住卫生纸抓住土壤 取出时容易 说明根固定植物作
四 拓展
1 植物 根形态特征 认识凤仙花 葱 仙掌植物根
形态
2 观察图片 说说植物根维持植物生存中发挥作
水中浮萍 榕树 戈壁胡杨
教学记
备课时间： 讲课时间：
4 茎叶
教学目标
[科学概念目标]
1 植物叶茎分布利接受更阳光
2 植物茎运输水分养料作
3 植物叶吸收阳光蒸腾水分作
[科学探究目标]
1 植物茎作进行猜测
2 教师指导设计实验 研究植物茎作
3 适宜方式描述实验结果
[科学态度目标]
激发研究植物兴趣
[科学技术社会环境目标]
意识植物类生活关系 知道保护植物保护类
教学重点
实验方法证实植物根运输水分作 认识植物叶吸收阳光蒸腾水分作
教学准备
[教师准备] 段凤仙花茎叶 红色素水 烧杯 单面刀片 黑色纸 燕尾夹塑料袋 细线 课件
[学生准备] 种植凤仙花 学生活动手册
教学程
导入
种植凤仙花已破土出 长成幼苗 茎越长越高 叶越越茎叶植物生存分什作呢？
二 聚焦
首先组成员栽培凤仙花中选择生长状态株 观察形态特征方法指导：
1 测量凤仙花植株高度
2 数数株凤仙花叶片数量
3 角度观察凤仙花叶茎分布情况
4 画出凤仙花叶茎分布样子
观察结果： 凤仙花植物叶茎交叉生长 层叶子交叉排列 伸四面八方 叶子样生长状态限度接受太阳光
三 探索
引导语： 知道凤仙花着植物生长 茎断长高长粗 总植物根叶连起 植物茎植物生长程中底起什作呢？ 茎什样 承担样功呢？ 请根前面学根吸收水分作叶观察胆推测茎作 想法记录
务： 探索茎作
外部观察茎变化取段凤仙花茎叶 放装红色素水烧杯中 放置约 30 分钟 观察凤仙花茎变化
通观察 凤仙花茎变红 叶慢慢变红 推出红色素水通茎达叶 底否呢？ 进步实验 观察茎部变化
部观察茎变化变红凤仙花茎刀片分横切开 观察茎切面横切面仔细观察什发现？ 通观察切面条条红线 横切面许红色圆点 说明红色素水茎流基茎外部部实验观察 出茎作运输分水 植物茎运输水分运输养料 植物茎运输水分养料作
务二： 探究叶作
叶吸收阳光作
方法： 凤仙花植株选片叶子 片叶子黑色纸遮住 见阳光 3 天 遮住光片叶子会发生什现象 ——遮住阳光片叶子变黄 片叶子长时间没见阳光 变黄 说明叶吸收阳光作
叶蒸腾水分作
方法： 选择种叶片较植物 叶子套干燥塑料袋 观察塑料袋壁什变化 ——天现象 塑料袋壁许水珠 表明叶子水分蒸发 遇塑料袋变成水珠 说明植物叶蒸腾水分作
研讨
1 植物叶子展茎交叉生长什处呢？
结： 叶子样生长状态限度接受太阳光
2 植物茎 叶植物生存什作呢？
结： 植物茎运输水分养料作 植物叶吸收阳光蒸腾水分
作
四 拓展
1 认识形态叶 松树 仙掌 水稻香蕉树叶 学根植
物叶想想植物生活什样环境中 仙掌 叶子细
生活环境般水少 阳光充足方
2 认识形态茎 牵牛花样缠绕茎 日葵爱样茎直立茎
土豆样茎变态茎 西瓜样匍匐茎 葡萄样茎攀缘茎 课学
收集更奇特茎叶 解植物分生活什样环境中
教学记
备课时间： 讲课时间：
5 凤仙花开花
教学目标
[科学概念目标]
1 花包括花萼 花瓣 雄蕊 雌蕊等部分
2 根花结构 花分完全花完全花 花时雄蕊雌蕊
雄蕊雌蕊
3 花部分结构中 雄蕊雌蕊形成果实种子关
[科学探究目标]
1 解剖花 观察花部分特征
2 观察雄蕊雌蕊 根特点推想作
3 进步发展较事物相点点力
[科学态度目标]
激发研究植物兴趣
[科学技术社会环境目标]
形成保护花草树木意识 继续探究花浓厚兴趣
教学重点 认识花结构雄蕊雌蕊作
教学准备
[教师准备] 解剖花 镊子 放镜 课件
[学生准备] 种样花 学生活动手册
教学程
导入
学 相信精心顾凤仙花相继盛开吧 细心学应该观察
株植物发芽 长叶 生长 开花程 凤仙花花什样子？
二 聚焦
植物花植物生长程中起着样作呢？ 认识花结构关键解剖
研究生物体部结构般方法 解剖方法观察花结构呢？ 起
学
三 探索
务： 观察花结构——学解剖花
实验材料： 朵完整凤仙花朵完整植物花 镊子 记录纸
活动指导：
1 镊子细心外花部分剥
2 分类排列纸
3 认识花部分结构名称
结： 花进行解剖研究 观察 朵完整花结构般包括四部分：
外次花萼 花瓣 雄蕊雌蕊
务二： 观察雄蕊雌蕊
助放镜观察花雄蕊雌蕊 什特点
放镜观察雄蕊 清楚 雄蕊面花粉 花粉 手摸摸 轻 放镜观察雌蕊 雌蕊面液体 手摸摸 种黏黏感觉
提问： 否想 什花花蕊呢？ 花构造中部分果实种子
关呢？
结： 细心学观察 结果花瓣凋谢 说明花瓣形成果实
观察知雄蕊花粉轻 雌蕊面黏液 花粉掉黏液
容易粘住 实花传粉程 传粉程 雌蕊会进部分发
育成果实种子 花蕊 雄蕊雌蕊花重结构 花蕊
植物形成果实种子 花蕊植物繁殖活动中起着重作
务三： 观察更植物花
桃花： 观察桃花 会发现前解剖花样 具花萼 花瓣 雄蕊雌
蕊 科学 四部分具花做完全花
百合花： 百合花没花萼 做完全花
南瓜花： 观察南瓜花 会发现花瓣里雄蕊 没雌蕊 南瓜花样
雄蕊雌蕊花做单性花 属完全花
结： 桃花完全花 花萼 花瓣 雄蕊雌蕊四部分具 百合
花南瓜花完全花 缺少中部分部分
研讨
1 雄蕊雌蕊分什作？
结： 雄蕊花粉 雌蕊黏液 花粉落雌蕊完成授粉程
2 花部分发育成果实？
结： 雄蕊雌蕊特征观察 知花雌蕊部分发育成
果实
四 拓展
1 试着花进行工授粉 授粉两种方式 种花花授粉 种
毛笔蘸 花粉涂雌蕊黏液
2 认识更传粉方式 然界中植物种样 方式完成授
粉程 蜜蜂花丛中飞飞帮助花传粉 然界中风帮着
传粉 完成授粉 植物花发育成果实
教学记
备课时间： 讲课时间：
6 果实种子
教学目标
[科学概念目标]
1 植物果实果皮种子两部分组成
2 植物果实形状 颜色 相
[科学探究目标]
1 观察阶段果实 认识果实生长变化
2 解剖观察植物果实程中认识果皮作
3 数果实中种子数量程中感受种子作
[科学态度目标]
培养亲然 热爱然意识 发展周围事物奇心
[科学技术社会环境目标]
形成保护花草树木意识 继续探究花浓厚兴趣
教学重点
认识果实果皮种子两部分组成
教学准备
[教师准备] 凤仙花果实 种植物果实 水果刀 课件
[学生准备] 学生活动手册
教学程
导入
授粉凤仙花慢慢凋谢 逐渐形成果实 凤仙花果实什样？ 果实植物说什呢？
二 聚焦
观察朵凋谢凤仙花 会发现 花瓣花萼脱落 雄蕊雌蕊见踪影 雌蕊端逐渐膨胀起 凤仙花果实
三 探索
务： 认识植物果实生长变化
（1） 观察凤仙花植株阶段果实 较什相？
（2） 果实形成形状段时间变 形状水滴 成熟果实会开裂果实断长 花果实 花刚刚凋谢果实 种子逐渐成
熟果实 果实成熟 果实成熟生长变化程
务二： 认识果实结构
（1） 摘快成熟凤仙花果实 观察果实结构
手轻轻拨开凤仙花果实 容易部结构 凤仙花果实部棕色种子 种子外面卷成团保护果皮 果实果皮种子两部分组成
（2） 剥开果实进行研究 果实切开研究 取两未成熟凤仙花果实 分切横切观察果实结构 清楚观察切时凤仙花果皮卷曲 种子果皮里面 横切时果皮种子紧紧包裹起 果实果皮种子两部分组成 观察中否发现果皮作？ 果皮作保护种子 种子发育程中果皮保护弱没成熟种子
务三： 数果实中种子数量
（1） 认识完凤仙花果实结构 数数凤仙花果实里少粒种子
株凤仙花约收获少粒种子？
（2） 观察 凤仙花果实里种子数 凤仙花果实中约 10 粒左右种子 株凤仙花约结出 1020 等果实 样算株凤仙花结出百粒种子 结出百粒种子株凤仙花初播粒种子长成 正春种粒粟 秋收万颗子 真实写
务四： 观察更植物果实 较异
（1） 研究时 解剖方法研究植物果实 根果实 手果实剥开研究 果实横切切 切开研究 观察时 学利种感官观察 闻闻 摸摸等
（2） 通观察更植物果实 会发现植物果实形状 颜色 相 果实包括果皮种子两部分
研讨
1 果实果皮种子 分什作？
结： 果皮作保护种子 种子发育程中果皮保护弱没成熟种子 种子起着传宗接代 繁殖代作
2 植物结出许种子什意义？
结： 种颗凤仙花种子 收获许种子 种子传播出适宜环境会长出许许株凤仙花 株凤仙花会结出许种子 凤仙花种族样延续壮
四 拓展
思考： 常吃食物果实 种子呢？
常吃西红柿 梨植物果实 瓜子栗子植物种子
课学辨认更果实种子
教学记
备课时间： 讲课时间：
7 种子传播
教学目标
[科学概念]
1 植物传播种子方式 种子散布更广 利繁殖
代
2 种子果实外部形态 结构种子传播方式间联系
[程方法]
1 观察基础进行合理假设
2 利测量 实验等方式寻找证验证推测程
[情感 态度 价值观]
1 探究植物种子传播方式欲
2 培养亲然 热爱然意识 发展周围事物奇心
教学重点
观察种子传播方式
教学难点
种子果实外部形态 结构种子传播方式间联系
教学准备
[演示] 椰果 水槽 电扇 卷尺
[分组] 油菜 鬼针草 蒲公英 番茄 苍耳 中华槭 椰子 莲蓬等果实种
子 放镜 尺子
教学程
集中话题
谈话： 孩子长告妈妈 四海家 动物擅跑 会跳 飞 植物妈妈孩子样完成寻觅家园旅？
二 植物传播种子方式
出示观察材料
启发思考： 样猜想提供科学证？
巡视指导
预期： 学生结合果实种子特征推想植物风 动物 水等传播种子具传播方式结构特征建立联系意识 认识油菜散播种子方式会困难
三 散播种子方式结构特征关系研究
启发思考： 样证明植物散播种子方式结构特征关呢
出示实验测量工具
提示： 捏捏 吹吹 量量……
结： 植物散播种子方式果实种子结构联系 果实种子结构特征利种子散播远处 种子散播意义繁殖代
四 回顾拓展
启发思考： 果果实成熟落植物脚 会什结果？
五 布置作业
观察社区中常见植物样种子散播远处 发展学生研究植物散播
种子方式兴趣
教学记
备课时间： 讲课时间：
8 凤仙花生
教学目 标
[科学概念目 标]
1 植物 生命周期 凤仙花生中会历种子发芽期 幼苗期
营养生长旺盛期开花结果期
2 植物生长程中植物断发生变化 会发育出根 茎 叶 花 果
实 种子等器官
3 植物生长发育需阳光 土壤 适宜水分温度
[科学探究目 标]
1 估算 制作统计图表等数学方法研究科学问题
2 通整理观察记录 发现植物生长规律
3 适宜方法陈述 观点
[科学态度目 标]
1 体会生命神奇 激发研究生命现象兴趣
2 体会资源享快乐 提高合作意识
3 树立证表达观点意识
[科学 技术 社会环境目 标]
体会环境植物生存繁殖间关系 具保护环境意识
教学重点
通凤仙花生生长变化整理 认识植物 生命周期 植物生长程中植物断发生变化 会发育出根 茎 叶 花 果实 种子等器官
教学准备
[教师准备] 重生长阶段凤仙花图片 PPT 课件
[学生准备] 学生活动手册 观察记录观察记录表
教学流程
导入
长达月 种植活动 亲历栽培 理程 观察记录凤仙花生生长变化
二 聚焦
节课整理分析收集信息 新收获
三 探索
务
展示植物生长变化记录
鼓励学生展示 观察记录
务二
结合记录时期凤仙花片 生长变化序进行排列
结合排序凤仙花生历种子萌发 幼苗生长发育 植物开花结果衰老 死亡程 凤仙花生命周期
务三
根凤仙花生长记录 计算凤仙花播种子结出新种子需久时间
务四
根凤仙花阶段植株高度 绘制统计图 分析凤仙花高度生长变化规律
绘制完统计图 结合统计图进行分析 发现凤仙花生长变化规律： 第 1 周第 6 周 生长较快 进入开花结果期 生长缓慢 接生长
研讨：
1 凤仙花生长程中 现象说明水 阳光 空气 温度等影响植物生长呢？
结： 结合种植验进行说明
2 成熟凤仙花植株包括部分？ 部分什作？
结： 成熟凤仙花包括根 茎 叶 花 果实 种子六部分 根吸收水分固定植株作 茎运输水分养料作 叶吸收阳光蒸腾水分作 花植物繁殖器官 果实种子植物开花 传粉形成果实里种子 种子存物种繁衍代
3 凤仙花生命周期长时间？ 运观察记录说明凤仙花生长变化规律
结： 结合种植验 知凤仙花生命周期约 5 月 左右 幼苗期营养生长旺盛期生长较快 进入开花结果期 生长缓慢 接生长
四 拓展
1 课找材料 做凤仙花实物模型
2 解更植物生长变化 凤仙花进行较
教学记
备课时间： 讲课时间：
第二单元 电路
1 电生活
教学目标
[科学概念目标]
1 通学解电生活紧密相连
2 电危险 注意安全电
[科学探究目标]
1 头脑风暴分享交流关电解容想知道问题
2 调查家中电器
[科学态度目标]
1 然现象保持奇心 乐参调查活动
2 积极参交流讨 勇接受想法
[科学 技术 社会环境目标]
初步解学知识日常生活中应
教学重点 获取学生初始想法 意识电生活紧密联系
教学准备
[教师准备] 海报纸 马克笔
[学生准备] 科学活动手册 电器调查结果表
教学程
聚焦
谈话： 通电 电器工作 生活 学工作带方便
提问： 电解？ 知道关电知识？ 样知道知
识？
二 探索
务
讨方式记录电认识
头脑风暴原：
1 抱成见 应该开放心态接收种观点
2 学贡献观点批评妄加评
3 努力观点学观点联系起
务二
调查家中电器 电器电里？ 通电做什？
安全电提示：
1 墙壁插座电 发电厂通电网输送家户 旦触引发事 致死亡 千万直接触摸
2 插座中电做实验 单元学中电池做实验
3 变压器断开裸露电线 断开者裸露电线时
马报告家长 老师者关员
三 研讨
设想 果没电 生活会变成什样子？
教学记
备课时间： 讲课时间：
2 点亮灯泡
教学目标
[科学概念目标]
1 电流流灯丝时灯泡会发光
2 利电点亮灯泡需完整电路
3 完整电路相材料 止种方法建立起
4 电池两端直接导线连接起 会发生短路
[科学探究目标]
1 连接简单电路
2 观察 描述 记录点亮灯泡实验现象
18
3 根实验现象电流流做出胆想象推测
[科学态度目标]
1 体会周围事物进行目 细致观察乐趣
2 敢根现象做出胆想象推测
[科学 技术 社会环境目标]
解灯泡工作原理 感受电灯日常生活中缺少品
教学重点 认识灯泡结构 正确连接灯泡
教学准备
[教师准备] 灯泡 导线 电池
[学生准备] 科学活动手册
教学程
聚焦
谈话： 开手电筒开关 灯泡亮
提问： 样亮起？ 果导线电池 灯泡亮起？
二 探索
务
1 观察灯泡 找找灯泡发光部位里 想想灯泡部分什作
务二
2 段导线节电池灯泡亮起 记录连接点亮灯泡连接点亮灯泡？
安全提示：
干电池金属铜帽端正极 端负极 导线直接电池正 负极相连 没灯泡时 会造成短路 短路时 电池中电会快消耗完 电池会瞬间发热变烫 甚爆炸 实验中 避免出现短路
三 研讨
1 展示实验记录 交流连接点亮灯泡 连接点亮灯泡
2 分析点亮灯泡连接 认电池灯泡样连接 灯泡亮起？
观察连接图认点亮灯泡 点亮灯泡？
3 认灯泡亮起？
教学记
备课时间： 讲课时间：
3 简单电路
教学目标
[科学概念目标]
1 简单电路需持续提供电装置电池
2 电电池端导线电器返回电池端 组成完整电路
[科学探究目标]
1． 电池盒灯座开关点亮灯泡
2． 观察 描述记录关实验现象
3． 简易符号表示电路部分
[科学态度目标] 激发电探究兴趣
[科学 技术 社会环境目标]初步解简易电路组成
教学重点 解电路组成部分 简易符号表示电路部分
教学准备
[教师准备] 灯泡 导线 电池 电池盒 灯座 开关
[学生准备] 科学活动手册
教学程
聚焦
提问： 电路什组成 组装电路？
二 探索
务
1 组装电路
电池盒两端连接根导线 电池安装电池盒里 连接电池盒两根导线端接触灯泡 确定灯泡亮起灯泡安装灯座 导线电池连接起 灯泡亮起
务二
2 电路中安装开关
开关连接电路里 观察开关样控制电路中电流通断
务三
3 画电路连接图
三 研讨
1 电路中 电持续流动 认电流动路径样？
2 已发现电路闭合回路 电路中电器元件必备？
果灯泡换成风扇电动机 会什现象？
教学记
备课时间： 讲课时间：
4 电路出障
教学目标
[科学概念目标]
1 利电点亮灯泡需完整电路(通道)
2 电路出障 电流会中断
[科学探究目标]
1． 制作电路检测器
2． 应电路检测器检测排电路中障
[科学态度目标] 培养尊重意见 敢提出见解 乐合作交流精神
[科学 技术 社会环境目标]
初步解学电路知识日常生活中应
教学重点 种新方法检测电路——做电路检测器 体验科学检测手段更迅速解决问题
教学准备
[教师准备]
1 障电路
2 电池 灯泡 导线 电池盒 灯座
[学生准备] 科学活动手册
教学程
聚焦
讲解： 电流电池端导线流出 通灯泡 回电池端 形成完整回路 灯泡会亮起
提问： 果灯泡亮 定电路出障 样找排电路障呢？
二 探索
务
1 电路障？ 进行检测？ 想法记录
务二
2 做电路检测器
简易电路中开关拆 形成电路检测器 提示次检测前 先两检测头互相接触 灯泡否亮起 电路检测器检测家
电器电路
务三
3 组检测障电路 找出障原排 时 电路障检测表补充完整
三 研讨
电路中部分出障 知道？ 排？
教学记
备课时间： 讲课时间：
5 里面连接
教学目标
[科学概念目标]
1 果电点流点 两点间构成电通路 否断路
2 真正电路中 连接方法组成电路
[科学探究目标]
1 电路检测器检验接线盒电路连接情况
2． 反复观察实验中发现连接方式特点
3 体会序检测重性
[科学态度目标]
1． 培养勇挑战 缜密推断态度
2． 乐交流观点
[科学 技术 社会环境目标]
解学科学知识日常生活中应
教学重点 电路检测器检验接线盒电路连接情况
教学准备
[教师准备]
1 接线盒
2 电路检测器： 电池 灯泡 导线 电池盒 灯座
[学生准备] 科学活动手册
教学程
聚焦
谈话： 真正电路中 部件方式连接
提问： 果电路 知道部件连接？
二 探索
务
检测开接线盒 推测部样连接
1 电路检测器检测接线柱间通路断路 记录检测结果
（检测电路前 先电路检测器两检测头接触 检测否正常工作 保证检测准确性 需检测两次）
务二
2 推测接线盒部样连接 说说推测什？
三 研讨
1 表接线盒检测记录 示意图说明接线盒部连接？
2 果 5 6 接线柱接线盒 样毫遗漏检测意两接线柱间通断情况
教学记
备课时间： 讲课时间：
6 导体绝缘体
教学目标
[科学概念目标]
1 物质易导电 样物质做导体 物质易导电 样物质做绝缘体
2 导电性材料基属性
[科学探究目标]
1 根务求制定组研究计划 完成设想计划
2 实施关检测必步骤 整理实验记录
[科学态度目标]
1 学会合作
2 培养尊重事实实证精神
3 认识井然序实验操作惯形成安全电意识重
[科学 技术 社会环境目标]
解学科学知识日常生活中应
教学重点
通检测认识物质易导电 物质易导电
教学准备
[教师准备] 电路检测器 20 种检测材料
[学生准备] 科学活动手册
教学程
聚焦
提问： 连接电路时 什导线两端塑料包皮剥开？ 物体容易电流通 容易电流通？
二 探索
助电路检测器检测物体导电性
选取身边 20 种物体 电路检测器分检测导电性 记录
1 先检测电路检测器否正常工作
2 预测检测物体否灯泡亮起
3 电路检测器两检测头接触物体两端 检测物体导电性 做记录 预测进行较
4 灯泡亮起物体放边 灯泡亮起放边
仔细观察物体 发现什异？
三 研讨
1 检测物体中 灯泡亮起 灯泡亮起？ 物体导电性预测实际检测结果相？ 检测结果样？
2 通常容易导电物体称导体 容易导电物体称绝缘体检测物体中 导体 绝缘体？
3 图中物品部分导体材料制成 部分绝缘材料
制成？ 什样选材料？
教学记
备课时间： 讲课时间：
7 电路中开关
教学目标
[科学概念目标]
1． 开关连接断开电路 控制电路中电器元件工作状态
2． 开关方需导体做 方必须绝缘体做
[科学探究目标]
利身边材料设计制作简单开关 控制电路
[科学态度目标]
培养动手实践力创新意识
[科学 技术 社会环境目标]
解学知识生活中应
教学重点 设计制作简单开关 控制电路
教学准备
[教师准备]
1 回形针开关
2 简单电路
[学生准备] 科学活动手册
教学程
聚焦
谈话： 生活中 安全 方便种电器 重元件控制着电流通断 元件开关
提问： 电路中开关样控制电流通断？
二 探索
1 观察开关开关制作材料 材料什作？
2 观察生活中常见开关
想想 开关样控制电路中电流通断？
3 做回形针开关图中样 木板 回形针图钉做简易开关
（1） 回形针伸开放木板 笔伸开回形针两端描点作标记
（2） 先图钉固定木板描点图钉回形针端固定木板外描点
（3） 回形针开关连接电路中 控制灯泡亮亮
三 研讨
1 回形针开关样控制电流通断？
2 材料方法做开关？ 样制作 开关什特点？
四 拓展
红色 绿色玻璃纸分包灯泡外面 电池 导线 回形针开关连接起 做成红绿灯 试着制作回形针开关控制组红绿灯
果想红灯变绿 绿灯变红灯中间亮起盏黄灯 应该办？
教学记
备课时间： 讲课时间：
8 模拟安装明电路
教学目标
[科学概念目标]
1 简单电路构成需电池 导线 灯泡等元件
2 开关控制电流通断
[科学探究目标]
1 设计房间明电路 根设计图纸完成制作
2 根学建议修改设计图 进行反思完善
3 历程设计全程明确问题 确定方案 设计制作 改进完善
[科学态度目标]
1 乐倾听表达设计想法
2 乐学电路知识应实践中
[科学 技术 社会环境目标]
针具体务 设计基步骤完成指定务
教学重点 历设计全程明确问题 确定方案 设计制作 改进完善 学会学知识应科学实践中
教学准备
[教师准备] 套装盒 材料袋 鞋盒（备） 灯泡 导线 电池
[学生准备] 科学活动手册
教学程
聚焦
谈话： 通单元学 知道样连接电路 样开关控制电流通断
提问： 现学知识 模拟安装房间明电路？
二 探索
1 组合作 设计房间明电路
（1） 纸画出房间面图 标出书桌 床窗户位置
（2） 房间需安装两盏电灯（明灯阅读灯） 两开关分控制 房间面图标出电灯 开关位置
2 班级交流
阐明组设计合理性 倾听意见 修正优化组设计方案
3 模拟安装明电路
（1） 画出组设计电路图： 电池（房间电源） 两灯泡（两盏灯） 两开关什位置？ 样组成电路？
（2） 电路图组装电路
（3） 检测电路 检查电流否利通灯泡 开关否控制灯泡亮灭否电源短路错误连接
4 组进行分享
教学记
备课时间： 讲课时间：
第三单元 岩石土壤
1 岩石土壤事
教学目标
[科学概念目标]
1 知道岩石分类转化关系
2 解土壤成分作
3 理解土壤中物质循环
[科学探究目标]
1 通观察实际岩石认识岩石分类
2 通实验更掌握控制变量法运
[科学态度目标] 通组活动形式 培养合作互助精神
[科学 技术 社会环境目标]
认识更认识然类生产生活帮助
教学重难点
运控制变量法探究土壤中成分植物重性
教学准备 岩石标 土壤 量筒 水 事先准备土壤植物等
教学程
活动 1
观察三种岩石 学生课前收集种石头 进行展示 教师展示三种代表岩石： 花岗岩 砂岩理石 引导学生通观察已岩石标进行系统分类
教师通媒体课件展示岩石相互转化程条件
二 活动 2
观察土壤 教师出录资料 中包含土壤形成程 学生总结概括土壤概念 教师提供土壤组 指导组学生观察土壤 教师组发放吸水纸 学生体验土壤中水分
三 活动 3
土壤水混合 讲清实验程方法 请学猜测混合结果
利实例 说明土壤中水 空气（氧气） 植物生长重性 方法控制
变量法
四 活动 4
土壤中动物微生物 学生根教师展示媒体容时验谈谈土壤中动物利植物生长 利植物生长 观媒体课件描述土壤中数量巨微生物作 结： 土壤中微生物改良土壤 进行物质循环
教学记
备课时间： 讲课时间：
2 认识种常见岩石
教学目标
[科学概念目标]
花岗岩 砂岩 理岩等常见岩石具特征
[科学探究目标]
1 会感官花岗岩 砂岩 理岩特征进行观察
2 会简单工具花岗岩 砂岩 理岩特征进行更细致观察
3 会科学词汇描述 记录岩石特征
[科学态度目标]
1 积极参加观察岩石特征探究活动 保持岩石研究兴趣
2 认识认真细致观察 较 描述记录十分重
[科学 技术 社会环境目标]
认识科学技术帮助类更认识然
教学程
（） 聚焦
岩石种类繁 性质种样 解种常见岩石什
特征
（二） 探索
1 观察面三种常见岩石
求： 先肉眼观察 放镜观察 描述特征
花岗岩： 颜色黑麻肉粉色（肉红色浅灰色等） 形状规 表面较光
泽
砂岩： 颜色土黄色 形状规 表面光泽
理岩： 颜色白色 形状规 表面光泽
2 更细致观察三种岩石标
科学家野外观察岩石时采更细致观察方法 认识岩石特
征重
（1） 仔细观察三种岩石标否纹理 分层 否斑点 孔
请学生岩石样 三种岩石进行观察 发现特征
通实验发现： 花岗岩纹理 分层 斑点 孔
砂岩纹理 分层 斑点 孔
理岩纹理 分层 斑点 孔
（2） 放镜观察三种岩石标 颗粒组成？ 颗粒样？ 出种物质种物质组成？
通实验发现： 花岗岩颗粒组成 颗粒粗疏 出种物质组成砂岩颗粒组成 颗粒细密 出种物质组成理岩颗粒组成 颗粒粗 出种物质组成
（3） 手分触摸三种岩石标表面 感觉光滑粗糙？
通实验发现： 花岗岩粗糙 砂岩粗糙 理岩粗糙
（4） 手电筒分射花岗岩 砂岩 理岩 观察光泽度
发现： 花岗岩 理岩光泽 砂岩光泽
（5） 分指甲 铜钥匙 刀刻画岩石 结果会什？ 说明什？ （刻
画手抹擦刻画位置 避免指甲粉末等认成痕迹）
花岗岩指甲刻画痕迹 铜钥匙刻画痕迹 刀刻画痕迹 矿物硬度表 说明花岗岩硬
砂岩指甲刻画痕迹 铜钥匙刻画痕迹 刀刻画痕迹 矿物硬度表 说明砂岩较软
理岩指甲刻画痕迹 铜钥匙刻画痕迹 刀刻画痕迹 矿物硬度表 说明花岗岩较软
（三） 研讨
1 观察结果 花岗岩 砂岩 理岩特征？
（表格说说）
2 观察 描述种岩石？ （眼睛观察 助工具观察
描述岩石时候描述颜色 软硬 光滑 光泽 层理 气孔 斑点条纹等等方面）
（四） 拓展
请学生课分钢锉岩石角锉出粉末 粉末散落白纸（颜色深粉末） 黑纸（颜色浅粉末） 观察岩石部物质否样
教学记
备课时间： 讲课时间：
３ 岩石组成
教学目标
[科学概念目标]
学生通提供工具观察认识常见种矿石 知道岩石种
种矿物组成
[科学探究目标]
学生利工具 种途径发现岩石成分 通岩石观察 收集记录岩石
性状 通阅读资料 够确定描述矿物特征标准
[科学态度目标]
学生研究身边岩石浓厚兴趣 生活中发现利学知识检索定位
教学重点 观察种常见岩石 解岩石组成
教学难点 描述常见岩石
教学准备 花岗岩 云母 长石 石英 刀 放镜 阅读资料
教学程
引入
节课知道花岗岩种颜色颗粒组成 种颗粒什样？ 什呢？ 天节课研究岩石组成
二 探究程
1 研究花岗岩
师： 请家出花岗岩 仔细观察花岗岩 进行组间竞赛 组发现花岗岩秘密
（1） 学生进行观察活动 师巡回指导 (准备： 放镜)
（2） 汇报交流 组派代表 参加组讨研究 交流发现
（3） 教师提供云母 长石 石英矿物标
投影图片： 云母 长石 石英标
（4） 学生利放镜仔细观察 什样特点？
学生交流 汇报： 云母闪亮薄片 长石肉红色颗粒 石英白色透明颗
粒
（5） 利提供矿物标次鉴定花岗岩成分
较： 花岗岩中什物质三种矿物中种矿物接？
（6） 学生次观察进行汇报
结： 石英 长石云母然界矿物 矿物然界中少单独存通常种混杂起组成岩石 花岗石石英 长石 云母组成
2 常见矿物
教师提供矿物标 学生试着观察 进行描述两块矿物标 (描述中求学生较异 分描述特征）
（1） 投影： 煤 硫磺 石膏 赤铁矿 方解石
（2） 师解说： 世界已发现矿物 4000 种 身边许矿物制成物品 吃盐 点豆腐石膏 做铅笔芯石墨 中药雄黄 做首饰金 银钻石等
（3） 矿物知道什？ 请家阅读单元资料库矿物特征卡 解样描述矿物特征
（4） 学生阅读单元资料库矿物特征卡
（5） 交流汇报： 方面描述矿物？ （学生： 名称 性状 途）
（6） 教师提供矿物 学生明确描述矿物着重方面 试着模仿描述
（7） 学生制作矿物鉴定分析卡
（8） 汇报交流 教师学生修正
三 总结
1 通节课研究知道什？
2 岩石种种矿物组成 够确定矿物特征
四 课外延伸
制作带岩石矿物鉴定分析卡
教学记
备课时间： 讲课时间：
４ 制作岩石矿物标
教学目标
[科学概念目标]
1 学岩石标盒制作方法 知道岩石标盒制作流程
2 解采集岩石特征 尝试制作岩石身份证
[科学探究目标]
通采集岩石观察研究 解岩石特征 制作岩石标盒
未岩石制作身份证
[科学态度目标]
养成动手制作惯 激发岩石研究热情
[科学 技术 社会环境目标]
热爱然 意识岩石然类提供资源
教学程
（） 聚焦
标动物 植物 矿物等实物 种处理 令长久保存 量保持原貌 藉提供作展览 示范 教育 鉴定 考证种研究
收集岩石矿物 样做成标呢？ 节课起探讨吧？
（二） 探索
活动： 岩石标盒
1 岩石制作成标 更学认识常见岩石
2 务： 收集岩石进行编号 然放入 标盒相应位置 时填写名称
3 工具材料： 剪刀 胶水 笔 纸盒 卡纸 棉花
4 岩石标盒制作步骤：
第步： 采集岩石
第二步： 岩石砸成块
第三步： 岩石洗干净晾干
第四步： 编号 作标签
第五步： 岩石装进盒子里 胶水胶带纸岩石固定住
5 注意事项：
（ 1 ） 采集岩石岩石成块时注意安全
（ 2 ） 贴标签时时 防贴错 贴乱
（ 3 ） 装进盒子前岩石水否已干 没干水干入盒
（ 4 ） 标盒应选择高度 4 － 5 厘米左右塑料盒纸盒 硬卡纸部分隔成 5 × 5 厘米左右方格
活动二： 展示交流岩石标分组展示交流标 进行评 提出改进意见建议
（三） 研讨
制作岩石标分步
制作中新发现？
（三） 拓展
搜集更岩石矿物 精心制作标
教学记
备课时间： 讲课时间：
５ 岩石 沙黏土
教学目标
[科学概念目标]
1 岩石碎裂会形成沙 黏土
2 岩石 沙黏土特征相
[科学探究目标]
1 够观察 较岩石 沙土壤三者特征
2 够根事实岩石变化进行推测
[科学态度目标]
1 敢根观察现象 提出猜想 胆表达观点
2 建立然界事物断变化观点
[科学 技术 社会环境目标]
热爱然 意识然类提供丰富资源
教学程
（） 聚焦
太阳 风 水 震火山等作 然界中许块岩石碎裂破碎会形成什？ 砂黏土什关系呢？ 面起学关岩石 沙黏土知识
（二） 探索
1 什方找岩石 沙黏土？ （区花坛 沙漠 工等等）
2 较岩石 沙黏土
（1） ： 岩石 沙黏土放白纸 先肉眼观察 放镜观察
发现： 岩石灰黑色 形状规 沙棕黄色 里面石粒
黏土浅黄色
（2） 闻： 分闻闻岩石 沙黏土 感觉什 发现： 岩石明显气味 沙明显气味 黏土明显气味
（3） 摸 捻： 手触摸岩石 沙黏土 感觉什
发现： 岩石颗粒 沙颗粒较 黏土颗粒细密
（4） 团球散落： 试着分潮湿沙黏土团成球 观察长时间摊纸
发现： 沙先散落 黏土基散落 说明沙黏土黏性差
（5） 涂痕： 手指分蘸少量潮湿沙土壤 白纸图痕 手抖纸
发现： 沙掉 没留纸 黏土牢牢粘纸 没掉落 次证明沙黏土黏性差
（三） 研讨
1 观察 知道岩石 沙黏土什特征？ （表格简单复述）
2 观察 推测然中岩石会变化？ （岩石会土壤进行转化）
教学记
备课时间： 讲课时间：
６ 观察土壤
教学目标
[科学概念目标]
土壤包含岩石风化成颗粒（石子 沙 黏土） 腐殖质水空气等
[科学探究目标]
1 够通观察实验方法解土壤组成成分
2 会土壤沉积方法观察土壤成分颗粒分层
[科学态度目标]
1 认识土壤球重资源
2 认识认真 细致观察 较 记录 描述十分重
[科学 技术 社会环境目标]
认识土壤生命类生产生活具重意义
教学程
（） 聚焦
土壤类非常重 吃许食物土壤中生长植物 土壤里什呢？
（二） 探索
1 说说土壤组成猜测（岩石 土 植物 动物等等）
2 采集观察 描述土壤
（1） 校园田野挖块土壤 塑料袋装 带回教室
（2） 整体观察： 土壤倒张白纸 先肉眼观察土壤里什 助放镜观察 鼻子闻闻土壤气味 手捻捻 体会什感觉
发现： 土壤褐色 掺杂着植物根叶子 虫子石子等等 气味 手捻捻 发现土壤潮湿 说明土壤中水分 解释： 死亡动物植物根叶子 统称动植物残体 落土壤里会断发生变化 腐烂变成种黑色物质 统称腐殖质
（1） 颗粒观察： 土壤晾干 碾碎 牙签土壤颗粒分开 助放镜仔细观察颗粒 描述
发现： 根颗粒 土壤微粒进行分类 土壤颗粒沙砾(石子) 次沙 接着沙粉沙 土壤微粒黏土
（2） 沉积实验： 水倒进盛土壤玻璃杯里 棒搅拌静置 观察整程中出现现象 记录
（三） 研讨
1 水倒入土壤整实验程中没什现象发生？ 现象说明什？
（气泡出 说明土壤里空气 搅拌等段时间 部分土壤沉水底 分两层颗粒黏土 颗粒砂 树叶草根浮水面 说
明沙黏土更重）
2 根观察实验 认土壤什组成？ （通实验 发现土壤中颗粒（石子 沙 黏土） 腐殖质 水空气等）
3 土壤新认识？ （土壤种单物质）
（四） 拓展
请学生观察植物生长茂盛方 里土壤什特点？
教学记
备课时间： 讲课时间：
７ 较土壤
教学目标
[科学概念目标]
1 土壤成分含量分沙质土 黏质土壤土
2 土壤适合种植植物
[科学探究目标]
1 够运观察实验方法三种土壤特性进行细致观察 较
2 够观察 描述 记录三种土壤特性
3 通查阅资料方法 解植物生长土壤类型关系
[科学态度目标]
1 认识认真 细致观察 较 记录 描述十分重
2 认识土壤类重作
[科学 技术 社会环境目标]
认识类生活许需求源土壤
教学程
（） 聚焦
知道土壤里面砂砾 沙 黏土 腐殖质 水空气 土壤间
差呢？
（二） 探索
面成分含量三种土壤 分标注记号
1 先肉眼观察 放镜观察三种土壤 较相
发现： 1 号土壤颜色棕黄色 颗粒较 摸起较硬 扎手
2 号土壤颜色浅黄色 颗粒 摸起非常滑腻
3 号土壤颜色黑色 颗粒均
2 较三种土壤黏性
手分团揉潮湿三种土壤 种够团成球
发现： 黏土易成型 砂土成团 土壤易成型
3 较三种土壤渗水性
预测种土壤渗出水 预测： 1 号＞3 号＞2 号
三种土壤分装入漏斗（保证三种土壤取量相） 确保达高度
等量水分缓慢倒入三漏斗中
观察水流三种土壤时发生现象（实验初期观察种渗水快 中期观察种土需时间短 期观察种土渗水）
通较 发现三种土壤渗水性： 1 号＞3 号＞2 号
（三） 研讨
1 交流观察结果 三种土壤什？ 什特点？ （实验结果简
述）
结合沙质土 粘质土 壤土特点 确定 1 2 3 号土壤名称
2 结合观察实验结果 说说三种土壤植物生长什影响 沙质土渗水快 易存水 法满足植物生长需求 粘质土容易渗水 水分浮表面沉 法满足植物生长需求 壤土渗水力适中 存贮水分 中含植物生长需养分 适合植物生长
（四） 拓展
查阅资料 举例说说三种土壤分适合植物生长
教学记
备课时间： 讲课时间：
８ 岩石 土壤
教学目标
[科学概念目标]
岩石土壤特性决定途
1 岩石土壤生产生活中途广 类生存离开岩石土壤
2 岩石土壤球重资源 保护利
3 知道矿产类工农业生产重资源 生
[科学探究目标]
1 通调查 阅读资料等形式 解岩石土壤途
2 通调查 访问 交流等形式 解类开发 利 保护岩石 矿物
土壤等方面行
3 够基调查情况撰写调查报告
[科学态度目标]
1 关注类开发 利 保护岩石 矿物土壤等方面种种行 树立保护 合理利岩石 矿物土壤意识觉
2 乐课外继续事关岩石 矿物土壤探究活动
[科学 技术 社会环境目标]
1 具参环境保护活动意识
2 解类生活生产造成环境破坏
37
3 愿意采取行动保护环境 合理利资源
教学程
（） 聚焦
回顾单元学 岩石土壤新认识？ 生活密切联系？
（二） 探索
1 图表表示岩石 矿物土壤间关系
2 解岩石土壤途
岩石土壤球重资源 生产生活中途广
（1） 矿物供制作食物食——石膏
（2） 岩石建造雕塑等艺术品
（3） 岩石铺设道路
（4） 岩石建造房屋桥梁
（5） 煤重源矿产
（6） 计算机里许芯片硅制成 硅石英矿物
3 介绍植物动物土壤关系
春种粒粟秋收万颗子 类生产生活离开土壤 原始社会开始 类土日出作 日落息 种种子 收粮食 类土壤中获取食物 获取种样生产生活资源
4 保护然资源
岩石矿物组成球重资源 生产生活宝贵资源 类开采资源 生 保护 合理利岩石矿物
类滥砍 滥挖 滥施农药行环境问题特严重 母亲已发出红色警报 涛涛洪水 遮天蔽日沙尘暴更沉痛反思 黄土高原中华民族发源 水土流失严重区 年流失土层 1 厘米 然形成 1 厘米图层需 400 年 土壤流失速度土壤形成速度快百倍相关员观测 黄土高原年流失 16 亿吨泥沙中 含氮磷钾 4000 万吨 黄土生产力降低 甚失生产力 导致民生活贫困 草原牛羊数量 着水 草居 根气候冷暖 牧草
情况 草原分成四季牧场 轮回利 草原充分时间恢复 现草
原疲惫堪 增加短期利益 增加牲畜数量 牛羊草吃光甚连草根放 严重影响草原恢复功 许草原已黄沙漫天飞
请家告诉周围 生存 请保护土
（三） 研讨
通学单元 岩石土壤新认识？ （知道岩石土壤
然界中天然存物质 形成程记录球形成演化历史 岩石
种矿物组成 岩石碎裂会形成沙 黏土 土壤包含岩石风化成
颗粒（石子 沙 黏土） 腐殖质 水空气等 土壤成分含量分沙质土 黏质土壤土）
1 知道岩石土壤途？ （岩石建造雕塑 铺设道路等等 土壤
动植物栖息 类土壤中获取食物 获取种样生产生活资
源）
2 举例说明岩石土壤利特性什关系 （利岩石坚硬
特性 岩石作建筑材料 利土壤）
3 应该保护岩石土壤？（刻画文物古迹 积极参进行垃圾分类）
（四） 拓展
调查土壤污染浪费情况 土壤进行保护措施 根调
查情况 完成份调查报告
教学记
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
