新教科版科学四年级册21感受呼吸教案教学设计
1感受呼吸
教材简析
感受呼吸呼吸消化单元第课续呼吸健康生活测量肺活量两课学基础课中学生通感受呼吸程简单装置模拟体呼吸认识参呼吸体器官发现空气中氧气二氧化碳生命具重意义
聚焦板块通张童水底憋气图片引发学生呼吸思考探究兴趣：白天晚时刻呼吸间断呼吸项重生命活动什呢？呈现幅体呼吸器官示意图帮助学生思考表达时续探索研讨环节做辅助
探索板块分两活动层次第次层次引导学生感官体验呼吸程理解呼吸包括呼吸时通手摸方法发现呼吸程中胸腔腹部变化第二层次活动体呼吸模拟器模拟体呼吸进步帮助学生认识呼吸器官呼吸程中变化激发探究呼吸奥秘兴趣
通研讨活动引导学生梳理探索活动中获信息知道参呼吸器官作期学生基础呼吸产生进步研究兴趣
学情分析
二年级册单元中学生身体结构入手逐步发展感觉器官认识摸听等方法探知身体部情况外学生呼吸许验性感性认识感受鼻子咽喉参呼吸知道呼吸需空气甚部分学生知道呼吸氧气部分学生什呼吸呼吸时体外部部样变化参呼吸器官模糊完善学中学生教师引导历身体验观察模拟实验实践活动通观察描述交流活动发展呼吸系统新认识
教学目标
科学概念目标
1学生通感受知道呼吸体重活动
2学生通观察呼吸模拟器体呼吸器官图说出鼻腔口腔气肺等器官参呼吸活动
3学生通观察体呼吸器官图组讨解呼吸气体交换程氧气二氧化碳两种气体生命具重意义
科学探究目标
1学生通体验观察感受呼吸时身体部分变化
2学生通进行体呼吸模拟实验解呼吸器官呼吸程中协合作
科学态度目标
1学生通呼吸体验活动探究身体感兴趣
2学生通进行体呼吸模拟实验愿意倾听观点乐表达想法
科学技术社会环境目标
学生通讨认识氧气体生命活动联系
教学重难点
教学重点：学生历身体验观察模拟实验解呼吸程气体交换程鼻腔口腔气肺等器官参呼吸活动
教学难点：学生呼吸程中体会呼吸器官呼吸程中协作
教学准备
学生准备：学单笔呼吸程模拟装置
教师准备：媒体课件呼吸系统结构图班级记录表
教学程
聚焦：揭示课题（预设5分钟）
[材料准备：体呼吸器官示意图班级记录表]
1图片导入（童水捏鼻子）
（1）提问①：学图片中朋友做什？
（2）提问②：果会样感受？（预设：难呼吸）
（3）提问③：说明时刻需呼吸呼吸重活动什呢？（预设：吸收氧气空气）
（4）结：氧气维持生命必须物质
2揭示课题：感受呼吸
3初始概念暴露：
（1）提问①：呼吸解？请说说
（2）教师记录班级记录表
二探索1：感受呼吸程（预设10分钟）
[材料准备：学单呼吸程模拟装置]
1推测呼吸器官
（1）提问①：知道参呼吸器官？
（2）提问②：呼吸时候身体变化支持观点？
（聚焦胸部腹部）
2呼吸体验活动结合体轮廓图者身进行指导记录
（1）说明胸部位置双手放胸部感受吸气呼气时胸变化说明腹部位置双手放腹部感受呼吸时腹部变化先感受桌间面面互相观察完成列表格提醒：呼吸算次呼吸
身体部位 吸气 呼气
胸部 收缩 扩张 收缩 扩张
腹部 收缩 放松 收缩 放松
3结
（1）提问①：通刚活动发现什？
（2）学生回答：吸气胸部扩张腹部收缩呼气时胸部收缩腹部放松
三探索2：模拟体呼吸（预设15分钟）
[渡语]底器官参呼吸工作呢？
1认识装置
（1）出示体呼吸模拟器提问：部分结构分模拟体部位？
（2）学生思考回答教师结：塑料模拟气两气球模拟两肺塑料瓶模拟胸廓底橡胶膜模拟膈肌
2学生活动
提问①：样装置模拟吸气呼气？
学生组单位尝试装置模拟吸气呼气
3教师引导
（1）请两典型组展示操作方法
提问①：两种方法正确？
提问②：嘴巴吹气吸气？
提问③：呼吸时外力促体呼吸？
提问④：体部位呼吸开关呢？
（2）学生次尝试橡胶膜控制呼吸
提问①：仔细观察体呼吸模拟器发现什？
提问②：种情况模拟吸气？种情况模拟呼气？
四研讨（预设10分钟）
1交流讨：请结合呼吸模拟器体呼吸器官图说说参呼吸器官？吸气时配合？呼气时配合？
2结：吸气时含氧气空气鼻腔口腔进入气进入肺肺变呼气时含二氧化碳空气肺部气鼻腔口腔呼出肺变二氧化碳植物制造养料必须原料哦
3交流讨二：吸气呼气时膈肌胸腔分运动呢？
4结：吸气时膈肌胸腔扩张呼气时膈肌胸腔收缩
5提问：关呼吸想解事情？
板书设计
1感受呼吸
鼻腔口腔 吸气：胸腔扩张腹部收缩膈肌
呼气：胸腔收缩腹部放松膈肌
气
肺
作业设计
1呼气程
A鼻子口腔 气 肺
B肺 气 鼻子口腔
C膈肌 肺 气
2列说法正确
A长时间口腔呼吸会身体利
B氧气维持生命必须物质二氧化碳植物制造养料必须原料
C白天需呼吸夜晚睡着需呼吸
3吸气时
A胸腔扩张腹部收缩 B胸腔收缩腹部放松 C胸腔扩张腹部放松
4列体呼吸模拟器种情况模拟吸气种情况模拟呼气？
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新教科版科学四年级册21感受呼吸教案教学设计
1感受呼吸
教材简析
感受呼吸呼吸消化单元第课续呼吸健康生活测量肺活量两课学基础课中学生通感受呼吸程简单装置模拟体呼吸认识参呼吸体器官发现空气中氧气二氧化碳生命具重意义
聚焦板块通张童水底憋气图片引发学生呼吸思考探究兴趣：白天晚时刻呼吸间断呼吸项重生命活动什呢？呈现幅体呼吸器官示意图帮助学生思考表达时续探索研讨环节做辅助
探索板块分两活动层次第次层次引导学生感官体验呼吸程理解呼吸包括呼吸时通手摸方法发现呼吸程中胸腔腹部变化第二层次活动体呼吸模拟器模拟体呼吸进步帮助学生认识呼吸器官呼吸程中变化激发探究呼吸奥秘兴趣
通研讨活动引导学生梳理探索活动中获信息知道参呼吸器官作期学生基础呼吸产生进步研究兴趣
学情分析
二年级册单元中学生身体结构入手逐步发展感觉器官认识摸听等方法探知身体部情况外学生呼吸许验性感性认识感受鼻子咽喉参呼吸知道呼吸需空气甚部分学生知道呼吸氧气部分学生什呼吸呼吸时体外部部样变化参呼吸器官模糊完善学中学生教师引导历身体验观察模拟实验实践活动通观察描述交流活动发展呼吸系统新认识
教学目标
科学概念目标
1学生通感受知道呼吸体重活动
2学生通观察呼吸模拟器体呼吸器官图说出鼻腔口腔气肺等器官参呼吸活动
3学生通观察体呼吸器官图组讨解呼吸气体交换程氧气二氧化碳两种气体生命具重意义
科学探究目标
1学生通体验观察感受呼吸时身体部分变化
2学生通进行体呼吸模拟实验解呼吸器官呼吸程中协合作
科学态度目标
1学生通呼吸体验活动探究身体感兴趣
2学生通进行体呼吸模拟实验愿意倾听观点乐表达想法
科学技术社会环境目标
学生通讨认识氧气体生命活动联系
教学重难点
教学重点：学生历身体验观察模拟实验解呼吸程气体交换程鼻腔口腔气肺等器官参呼吸活动
教学难点：学生呼吸程中体会呼吸器官呼吸程中协作
教学准备
学生准备：学单笔呼吸程模拟装置
教师准备：媒体课件呼吸系统结构图班级记录表
教学程
聚焦：揭示课题（预设5分钟）
[材料准备：体呼吸器官示意图班级记录表]
1图片导入（童水捏鼻子）
（1）提问①：学图片中朋友做什？
（2）提问②：果会样感受？（预设：难呼吸）
（3）提问③：说明时刻需呼吸呼吸重活动什呢？（预设：吸收氧气空气）
（4）结：氧气维持生命必须物质
2揭示课题：感受呼吸
3初始概念暴露：
（1）提问①：呼吸解？请说说
（2）教师记录班级记录表
二探索1：感受呼吸程（预设10分钟）
[材料准备：学单呼吸程模拟装置]
1推测呼吸器官
（1）提问①：知道参呼吸器官？
（2）提问②：呼吸时候身体变化支持观点？
（聚焦胸部腹部）
2呼吸体验活动结合体轮廓图者身进行指导记录
（1）说明胸部位置双手放胸部感受吸气呼气时胸变化说明腹部位置双手放腹部感受呼吸时腹部变化先感受桌间面面互相观察完成列表格提醒：呼吸算次呼吸
身体部位 吸气 呼气
胸部 收缩 扩张 收缩 扩张
腹部 收缩 放松 收缩 放松
3结
（1）提问①：通刚活动发现什？
（2）学生回答：吸气胸部扩张腹部收缩呼气时胸部收缩腹部放松
三探索2：模拟体呼吸（预设15分钟）
[渡语]底器官参呼吸工作呢？
1认识装置
（1）出示体呼吸模拟器提问：部分结构分模拟体部位？
（2）学生思考回答教师结：塑料模拟气两气球模拟两肺塑料瓶模拟胸廓底橡胶膜模拟膈肌
2学生活动
提问①：样装置模拟吸气呼气？
学生组单位尝试装置模拟吸气呼气
3教师引导
（1）请两典型组展示操作方法
提问①：两种方法正确？
提问②：嘴巴吹气吸气？
提问③：呼吸时外力促体呼吸？
提问④：体部位呼吸开关呢？
（2）学生次尝试橡胶膜控制呼吸
提问①：仔细观察体呼吸模拟器发现什？
提问②：种情况模拟吸气？种情况模拟呼气？
四研讨（预设10分钟）
1交流讨：请结合呼吸模拟器体呼吸器官图说说参呼吸器官？吸气时配合？呼气时配合？
2结：吸气时含氧气空气鼻腔口腔进入气进入肺肺变呼气时含二氧化碳空气肺部气鼻腔口腔呼出肺变二氧化碳植物制造养料必须原料哦
3交流讨二：吸气呼气时膈肌胸腔分运动呢？
4结：吸气时膈肌胸腔扩张呼气时膈肌胸腔收缩
5提问：关呼吸想解事情？
板书设计
1感受呼吸
鼻腔口腔 吸气：胸腔扩张腹部收缩膈肌
呼气：胸腔收缩腹部放松膈肌
气
肺
作业设计
1呼气程
A鼻子口腔 气 肺
B肺 气 鼻子口腔
C膈肌 肺 气
2列说法正确
A长时间口腔呼吸会身体利
B氧气维持生命必须物质二氧化碳植物制造养料必须原料
C白天需呼吸夜晚睡着需呼吸
3吸气时
A胸腔扩张腹部收缩 B胸腔收缩腹部放松 C胸腔扩张腹部放松
4列体呼吸模拟器种情况模拟吸气种情况模拟呼气？
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