新教科版科学四年级册35运动摩擦力教案教学设计
5运动摩擦力
教材简析
通前面4节课学学生已建构起力改变物体运动快慢物体启动停止概念认识反力弹力通弹簧测力计认识力方节课研究摩擦力什情况产生摩擦力测量减摩擦力方法
聚焦板块通呈现古滚木搬运重物场景引出研究物体运动中产生受摩擦力减摩擦力问题
探索板块模拟生活中真实情境引导学生通模拟搬运重物体验垫圈数表示摩擦力较运动方式摩擦力
通研讨活动学生通实验数判断种运动方式省力利学科学科学原理解释现实中问题
拓展板块通介绍气垫船磁悬浮列车减摩擦力原理气垫船模型磁悬浮陀螺制作进步引导学生认识摩擦力视野拓宽现代种交通工具
学情分析
学生生活验中摩擦词已较熟悉物体运动会受摩擦力现象熟悉摩擦力什情况产生？摩擦力样知道？减摩擦力？等问题没进行太思考成课学起点
教学目标
科学概念目标
1物体物体表面运动时接触面会发生摩擦产生摩擦力
2摩擦力物体静止变成运动时需克服摩擦力
3摩擦力物体运动方式关般滚动时受摩擦力滑动时受摩擦力
科学探究目标
1会垫圈数表示摩擦力运动方式测量结果
2摩擦力物体静止变成运动时需克服摩擦力
3摩擦力物体运动方式关般滚动时受摩擦力滑动时受摩擦力
科学态度目标
尝试思路方法完成科学探究
科学技术社会环境目标
1意识轮子发明物体运动改变成滚动方式前进技术巨进步
2意识类通断改进技术满足增减摩擦力需求
教学重难点
重点：解摩擦力知道摩擦力
难点：通实验探究摩擦力物体运动方式关般滚动时受摩擦力滑动时受摩擦力
教学准备
教师：媒体课件皮球学生实验材料套班级记录表
组：实验纸盒粗线根托盘铁垫圈干圆铅笔四车轮
两根车轴学生活动手册
教学程
聚焦：揭示课题（预设5分钟）
[材料准备：皮球]
1教师出示皮球皮球桌面滚动停止
提问：观察什现象？（预设：皮球慢慢减速停）
提问：谁解释？（预设：皮球受摩擦力）板书摩擦力
2感受摩擦力
提问：什办法感受摩擦力呢？（预设：手放桌面前推）
提问：什感受？（预设：阻碍手掌前运动力）
3出示摩擦力概念
4出示古搬运巨石图片
提问：古搬运巨石等重物？（预设：滚木）
提问：搬运巨石等重物程中会产生巨摩擦力减摩擦力呢？（预设：减少接触面积改变运动方式等）学生说方法记录班级记录表中
5揭示课题：运动摩擦力（板书）
二探索：（预设25分钟）
活动：直接拉动重物
[材料准备：硬纸盒重物 木板滑轮棉线托盘垫圈剪刀学生活动手册]
1讨：直接拉动重物需力？
2学生说说实验材料进行实验（解学生前概念）
3学生说说实验中注意什出示温馨提示明确实验求
4学生实验记录实验现象说说发现什？
5提问：纸盒装载重物前进？垫圈少时纸盒什滑动呢？
结：样运动方式称滑动（板书滑动）
活动二：滚木拉动重物
[材料准备：硬纸盒重物 木板滑轮棉线托盘垫圈剪刀铅笔5学生活动手册]
1讨：古什方法拉动重物？
2学生说说实验材料进行实验（解学生前概念）
3学生说说实验中注意什明确实验求
4学生实验记录实验现象说说发现什？
5提问：滚木带着重物前进？滚木移动重物什优点缺点？
结：样运动方式称滚动（板书滚动）
活动三：改进滚木轮子拉动重物
[材料准备：硬纸盒重物 木板滑轮棉线托盘垫圈剪刀轮子四车轴两根学生活动手册]
1讨：滚木更办法搬运重物？
2学生说说实验材料进行实验（解学生前概念）
3学生说说实验中注意什明确实验求
4学生实验记录实验现象说说发现什？
5提问：轮子运动？轮子滚木相什处？
（预设：滚木样滚动）
三研讨：实验发现（预设5分钟）
[材料准备：学生活动记录班级记录表]
1学生根活动记录数反馈交流：种方式搬运重物较省力？
（预设：滚木轮子）
2什？（预设：根拉动重物垫圈数知道滑动滚动受摩擦力）（板书滚动摩擦力滑动摩擦力）
3提问：三种方式中认种搬运重物方法？什？（预设：略）
4提问：生活中方需增摩擦力？方需减摩擦力？（预设：略）学生想法记录班级记录表中
四拓展：交通工具样减摩擦力？（预设5分钟）
出示气垫船磁悬浮列车图片讨：气垫船磁悬浮列车样减摩擦力行驶更快？
板书设计
5运动摩擦力
摩擦力：阻碍物体运动力
滑动 摩擦力
运动方式
滚动 摩擦力
活动手册说明
1表格中数学生活动程中记录边活动边记录培养学生良记录惯
2表格中发现开放性学生表达容研究容相关
作业设计
1面种方式搬运重物省力方便？（ C ）
A直接拉动 B滚木 C轮子
2面种情况减摩擦力？（ B ）
A冰面铺稻草 B拉链涂润滑油 C跑步钉鞋
3什轮子拉动重物直接拉动重物更省力？（ A ）
A改变运动方式
B改变接触面光滑程度
C改变重物轻重
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新教科版科学四年级册35运动摩擦力教案教学设计
5运动摩擦力
教材简析
通前面4节课学学生已建构起力改变物体运动快慢物体启动停止概念认识反力弹力通弹簧测力计认识力方节课研究摩擦力什情况产生摩擦力测量减摩擦力方法
聚焦板块通呈现古滚木搬运重物场景引出研究物体运动中产生受摩擦力减摩擦力问题
探索板块模拟生活中真实情境引导学生通模拟搬运重物体验垫圈数表示摩擦力较运动方式摩擦力
通研讨活动学生通实验数判断种运动方式省力利学科学科学原理解释现实中问题
拓展板块通介绍气垫船磁悬浮列车减摩擦力原理气垫船模型磁悬浮陀螺制作进步引导学生认识摩擦力视野拓宽现代种交通工具
学情分析
学生生活验中摩擦词已较熟悉物体运动会受摩擦力现象熟悉摩擦力什情况产生？摩擦力样知道？减摩擦力？等问题没进行太思考成课学起点
教学目标
科学概念目标
1物体物体表面运动时接触面会发生摩擦产生摩擦力
2摩擦力物体静止变成运动时需克服摩擦力
3摩擦力物体运动方式关般滚动时受摩擦力滑动时受摩擦力
科学探究目标
1会垫圈数表示摩擦力运动方式测量结果
2摩擦力物体静止变成运动时需克服摩擦力
3摩擦力物体运动方式关般滚动时受摩擦力滑动时受摩擦力
科学态度目标
尝试思路方法完成科学探究
科学技术社会环境目标
1意识轮子发明物体运动改变成滚动方式前进技术巨进步
2意识类通断改进技术满足增减摩擦力需求
教学重难点
重点：解摩擦力知道摩擦力
难点：通实验探究摩擦力物体运动方式关般滚动时受摩擦力滑动时受摩擦力
教学准备
教师：媒体课件皮球学生实验材料套班级记录表
组：实验纸盒粗线根托盘铁垫圈干圆铅笔四车轮
两根车轴学生活动手册
教学程
聚焦：揭示课题（预设5分钟）
[材料准备：皮球]
1教师出示皮球皮球桌面滚动停止
提问：观察什现象？（预设：皮球慢慢减速停）
提问：谁解释？（预设：皮球受摩擦力）板书摩擦力
2感受摩擦力
提问：什办法感受摩擦力呢？（预设：手放桌面前推）
提问：什感受？（预设：阻碍手掌前运动力）
3出示摩擦力概念
4出示古搬运巨石图片
提问：古搬运巨石等重物？（预设：滚木）
提问：搬运巨石等重物程中会产生巨摩擦力减摩擦力呢？（预设：减少接触面积改变运动方式等）学生说方法记录班级记录表中
5揭示课题：运动摩擦力（板书）
二探索：（预设25分钟）
活动：直接拉动重物
[材料准备：硬纸盒重物 木板滑轮棉线托盘垫圈剪刀学生活动手册]
1讨：直接拉动重物需力？
2学生说说实验材料进行实验（解学生前概念）
3学生说说实验中注意什出示温馨提示明确实验求
4学生实验记录实验现象说说发现什？
5提问：纸盒装载重物前进？垫圈少时纸盒什滑动呢？
结：样运动方式称滑动（板书滑动）
活动二：滚木拉动重物
[材料准备：硬纸盒重物 木板滑轮棉线托盘垫圈剪刀铅笔5学生活动手册]
1讨：古什方法拉动重物？
2学生说说实验材料进行实验（解学生前概念）
3学生说说实验中注意什明确实验求
4学生实验记录实验现象说说发现什？
5提问：滚木带着重物前进？滚木移动重物什优点缺点？
结：样运动方式称滚动（板书滚动）
活动三：改进滚木轮子拉动重物
[材料准备：硬纸盒重物 木板滑轮棉线托盘垫圈剪刀轮子四车轴两根学生活动手册]
1讨：滚木更办法搬运重物？
2学生说说实验材料进行实验（解学生前概念）
3学生说说实验中注意什明确实验求
4学生实验记录实验现象说说发现什？
5提问：轮子运动？轮子滚木相什处？
（预设：滚木样滚动）
三研讨：实验发现（预设5分钟）
[材料准备：学生活动记录班级记录表]
1学生根活动记录数反馈交流：种方式搬运重物较省力？
（预设：滚木轮子）
2什？（预设：根拉动重物垫圈数知道滑动滚动受摩擦力）（板书滚动摩擦力滑动摩擦力）
3提问：三种方式中认种搬运重物方法？什？（预设：略）
4提问：生活中方需增摩擦力？方需减摩擦力？（预设：略）学生想法记录班级记录表中
四拓展：交通工具样减摩擦力？（预设5分钟）
出示气垫船磁悬浮列车图片讨：气垫船磁悬浮列车样减摩擦力行驶更快？
板书设计
5运动摩擦力
摩擦力：阻碍物体运动力
滑动 摩擦力
运动方式
滚动 摩擦力
活动手册说明
1表格中数学生活动程中记录边活动边记录培养学生良记录惯
2表格中发现开放性学生表达容研究容相关
作业设计
1面种方式搬运重物省力方便？（ C ）
A直接拉动 B滚木 C轮子
2面种情况减摩擦力？（ B ）
A冰面铺稻草 B拉链涂润滑油 C跑步钉鞋
3什轮子拉动重物直接拉动重物更省力？（ A ）
A改变运动方式
B改变接触面光滑程度
C改变重物轻重
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