1蝌蚪找妈妈
导学案设计
课题
蝌蚪找妈妈
课型
新授课
设计说明
学起思思源疑语文课程标准指出：教学中培养学生创造力学生提出想解问题解决问题时先学生找答案组里交流组代表发言提高学生学探究积极性培养学生思维独立性学生智力互补实现提高学生学中学会合作提高合作学效性程中教师起引导者服务者促进者作
教学目标
1认识14生字会写9字掌握音字教（重点）
2正确流利感情朗读课文通朗读感知青蛙变化（难点）
3解青蛙生长特点懂保护青蛙蝌蚪道理（难点）增加科学童话兴趣
课前准备
1预课文学生字词读通读熟课文解蝌蚪演变程搜集关动物成长程资料(学生)
2制作媒体课件课文中动物图片头饰查找介绍青蛙动物成长资料(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
识字激趣导入新课(时：5分钟)
1导入：池塘里群蝌蚪想找妈妈知道妈妈谁起找找？(板书课题)
2引导学生感情朗读课题重读找妈妈读亲切
1学生观察图片认识蝌蚪青蛙
2学生感情齐读课题读准字音重读找妈妈读亲切
课堂伊始教师出示蝌蚪青蛙图片激发学生学兴趣
二初读课文识记生字(时：20分钟)
1教师范读求学生听准字音注意停顿
2引导学生读中识记理解生字
(1)边读课文边文中圈出生字读准字音读遍
(2)标出然段序号
(3)桌交流识字
(4)桌互考检查识字情况
(5)流利朗读课文
3教师检查学情况
1学生注意听准字音停顿
2学生桌间开展学朗读课文标出然段序号圈画生字反复认读识记生字练课文读正确读通学基础桌间开展相互交流
3师生互动生生互动交流学情况
(1)老师指导步骤认读生字词语师生相机正音：捕读bǔ读pǔ迎顶鼻韵母读成yíndǐn
(2)根已验交流字形识记
4学生运种形式朗读课文课文读正确读通
识记生字环节教师注意利课件游戏激发学生学兴趣制作汉字部件进行拼字游戏扩展词汇
三图文结合感悟快乐(时：9分钟)
1指导学生图说话
(1)幅图中画？谁？干什？
(2)说说蝌蚪样子
2出示课文第1然段读
(1)画出蝌蚪样子
(2)交流蝌蚪样子
(3)结合课文找出相关语句读读
3引导学生感情朗读课文第1然段
(1)感悟长长长区
(2)指导朗读：强调重读长长游游慢点读表现出蝌蚪
1学生图求说图意
(1)池塘里群蝌蚪游游
(2)学生仔细观察说出蝌蚪样子：脑袋长尾巴
2学生老师帮助理解词语群快活明白长长长表现更强烈更突出
3学生种方式读第1然段
学生理解基础注意指导重点词语
1群指许蝌蚪聚起结合学生时生活实际说群建筑群
2通观察实物录理解甩着快活游游词朗读中体
会甩意思里
甩摆动意思：牛甩着尾巴
3快活游游够说明蝌蚪心情高兴水中游着
四巩固生字指导认读(时：6分钟)
1课件出示课中塘脑袋灰四生字次认读练组词
2引导学生反复读词语
3生字放回原文语境中识字
1认读生字组词
2桌互读开火车读词语
3读课文第1然段语境中巩固生字
教师注意提示学生：灰半包围结构字塘脑左右结构字袋结构字脑袋词中读轻音
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
复回顾深入学(时：3分钟)
1复生字生词
2说说通节课学知道什
3导入新课
1学生齐读课题开火车读词语
2交流课文重容
教师听写词语检测学生学效果
二图文结合读悟(时：22分钟)
1指导学生组合作学课文第2～6然段
出示学提示：
(1)学第2～6然段中生字
(2)蝌蚪通动物帮助找妈妈？
(3)鲤鱼妈妈乌龟回答蝌蚪？
(4)找青蛙妈妈时蝌蚪变成什样？
2引导学生读全文说说：蝌蚪身体发生次变化？次样变化？
3蝌蚪找妈妈？妈妈什样？
4学生读课文体会思想感情练朗读
5指导学生分角色朗读课文
6选出出色组前面戴头饰表演
1学生阅读课文合作探讨回答学提示中问题
(1)组合作学第2～6然段中生字
(2)蝌蚪通鲤鱼妈妈乌龟帮助找妈妈
(3)鲤鱼妈妈告诉蝌蚪：妈妈四条腿宽嘴巴乌龟告诉蝌蚪：妈妈头顶两眼睛披着绿衣裳
(4)找妈妈时蝌蚪变成青蛙
2学生回答：蝌蚪身体发生四次变化先长出两条腿长出两条前腿接着尾巴变短尾巴见
3老师指导分角色朗读课文
4组学戴头饰表演学观评价
1学第2然段时注意点：
(1)着重领会长出两条腿捕食迎鲤鱼妈妈讲青蛙特征——四条腿宽嘴巴
(2)机教学迎抓住迎词体会蝌蚪心情
(3)机指导学生学生字：哇两捕阿姨宽音字教
2引导学生学第2然段方法试着学第3然段先试着学生说图意然图文读读第3然段接着说说读懂词句子组讨交流意见
3注意品析重点词语：较游迎
追体会蝌蚪找妈妈时种高兴心情
三组合作拓宽思路(时：5分钟)
1指导学生学汇报课外搜集资料：动物成长程
2教师激励学生积极探索学
(师结束语：千世界充满着数奥秘希学积极探索钻研帮助蝌蚪样帮助解决更难题)
学生根搜集情况进行汇报
预设：
1蝴蝶成长程
2蝉成长程
环节教师应渗透保护动物保护环境教育
四巩固生字指导书写(时：10分钟)
1课件出示课中两宽顶肚皮孩跳等9生字次认读练组词
2指导学生识记字形观察字田字格中位置交流书写注意点指导摹
3指导反馈
1认读生字生字组词扩词
2(1)观察交流生字田字格中位置书写注意点
(2)观察老师范写田字格摹
3桌全班相互交流指出书写程中优点足改正
教学前教师通课件出示带田字格生字学生仔细观察生字笔田字格中位置先请学说说占格位置进行范写引导学生养成良书写惯写规范字
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导学案设计
课题
蝌蚪找妈妈
课型
新授课
设计说明
学起思思源疑语文课程标准指出：教学中培养学生创造力学生提出想解问题解决问题时先学生找答案组里交流组代表发言提高学生学探究积极性培养学生思维独立性学生智力互补实现提高学生学中学会合作提高合作学效性程中教师起引导者服务者促进者作
教学目标
1认识14生字会写9字掌握音字教（重点）
2正确流利感情朗读课文通朗读感知青蛙变化（难点）
3解青蛙生长特点懂保护青蛙蝌蚪道理（难点）增加科学童话兴趣
课前准备
1预课文学生字词读通读熟课文解蝌蚪演变程搜集关动物成长程资料(学生)
2制作媒体课件课文中动物图片头饰查找介绍青蛙动物成长资料(教师)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
识字激趣导入新课(时：5分钟)
1导入：池塘里群蝌蚪想找妈妈知道妈妈谁起找找？(板书课题)
2引导学生感情朗读课题重读找妈妈读亲切
1学生观察图片认识蝌蚪青蛙
2学生感情齐读课题读准字音重读找妈妈读亲切
课堂伊始教师出示蝌蚪青蛙图片激发学生学兴趣
二初读课文识记生字(时：20分钟)
1教师范读求学生听准字音注意停顿
2引导学生读中识记理解生字
(1)边读课文边文中圈出生字读准字音读遍
(2)标出然段序号
(3)桌交流识字
(4)桌互考检查识字情况
(5)流利朗读课文
3教师检查学情况
1学生注意听准字音停顿
2学生桌间开展学朗读课文标出然段序号圈画生字反复认读识记生字练课文读正确读通学基础桌间开展相互交流
3师生互动生生互动交流学情况
(1)老师指导步骤认读生字词语师生相机正音：捕读bǔ读pǔ迎顶鼻韵母读成yíndǐn
(2)根已验交流字形识记
4学生运种形式朗读课文课文读正确读通
识记生字环节教师注意利课件游戏激发学生学兴趣制作汉字部件进行拼字游戏扩展词汇
三图文结合感悟快乐(时：9分钟)
1指导学生图说话
(1)幅图中画？谁？干什？
(2)说说蝌蚪样子
2出示课文第1然段读
(1)画出蝌蚪样子
(2)交流蝌蚪样子
(3)结合课文找出相关语句读读
3引导学生感情朗读课文第1然段
(1)感悟长长长区
(2)指导朗读：强调重读长长游游慢点读表现出蝌蚪
1学生图求说图意
(1)池塘里群蝌蚪游游
(2)学生仔细观察说出蝌蚪样子：脑袋长尾巴
2学生老师帮助理解词语群快活明白长长长表现更强烈更突出
3学生种方式读第1然段
学生理解基础注意指导重点词语
1群指许蝌蚪聚起结合学生时生活实际说群建筑群
2通观察实物录理解甩着快活游游词朗读中体
会甩意思里
甩摆动意思：牛甩着尾巴
3快活游游够说明蝌蚪心情高兴水中游着
四巩固生字指导认读(时：6分钟)
1课件出示课中塘脑袋灰四生字次认读练组词
2引导学生反复读词语
3生字放回原文语境中识字
1认读生字组词
2桌互读开火车读词语
3读课文第1然段语境中巩固生字
教师注意提示学生：灰半包围结构字塘脑左右结构字袋结构字脑袋词中读轻音
第二课时
教学环节
教师指导
学生活动
教学提示
复回顾深入学(时：3分钟)
1复生字生词
2说说通节课学知道什
3导入新课
1学生齐读课题开火车读词语
2交流课文重容
教师听写词语检测学生学效果
二图文结合读悟(时：22分钟)
1指导学生组合作学课文第2～6然段
出示学提示：
(1)学第2～6然段中生字
(2)蝌蚪通动物帮助找妈妈？
(3)鲤鱼妈妈乌龟回答蝌蚪？
(4)找青蛙妈妈时蝌蚪变成什样？
2引导学生读全文说说：蝌蚪身体发生次变化？次样变化？
3蝌蚪找妈妈？妈妈什样？
4学生读课文体会思想感情练朗读
5指导学生分角色朗读课文
6选出出色组前面戴头饰表演
1学生阅读课文合作探讨回答学提示中问题
(1)组合作学第2～6然段中生字
(2)蝌蚪通鲤鱼妈妈乌龟帮助找妈妈
(3)鲤鱼妈妈告诉蝌蚪：妈妈四条腿宽嘴巴乌龟告诉蝌蚪：妈妈头顶两眼睛披着绿衣裳
(4)找妈妈时蝌蚪变成青蛙
2学生回答：蝌蚪身体发生四次变化先长出两条腿长出两条前腿接着尾巴变短尾巴见
3老师指导分角色朗读课文
4组学戴头饰表演学观评价
1学第2然段时注意点：
(1)着重领会长出两条腿捕食迎鲤鱼妈妈讲青蛙特征——四条腿宽嘴巴
(2)机教学迎抓住迎词体会蝌蚪心情
(3)机指导学生学生字：哇两捕阿姨宽音字教
2引导学生学第2然段方法试着学第3然段先试着学生说图意然图文读读第3然段接着说说读懂词句子组讨交流意见
3注意品析重点词语：较游迎
追体会蝌蚪找妈妈时种高兴心情
三组合作拓宽思路(时：5分钟)
1指导学生学汇报课外搜集资料：动物成长程
2教师激励学生积极探索学
(师结束语：千世界充满着数奥秘希学积极探索钻研帮助蝌蚪样帮助解决更难题)
学生根搜集情况进行汇报
预设：
1蝴蝶成长程
2蝉成长程
环节教师应渗透保护动物保护环境教育
四巩固生字指导书写(时：10分钟)
1课件出示课中两宽顶肚皮孩跳等9生字次认读练组词
2指导学生识记字形观察字田字格中位置交流书写注意点指导摹
3指导反馈
1认读生字生字组词扩词
2(1)观察交流生字田字格中位置书写注意点
(2)观察老师范写田字格摹
3桌全班相互交流指出书写程中优点足改正
教学前教师通课件出示带田字格生字学生仔细观察生字笔田字格中位置先请学说说占格位置进行范写引导学生养成良书写惯写规范字
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