课题：亿数认识
课型：新授
教材学情分析
节课学生认识万数数位序表知道位十位百位千位万位数字表示意义会读写万数基础学学重点认识万级数位数位数表示意义学会含两级数读写难点万级末尾0数读法教学活动中教材设计意图抓住例题重点知识生长点学生万数知识迁移亿认识中
教学目标
知识技目标：认识亿数位序知道数位数字表示意义读写亿数
程方法目标：结合具体事例历认识数位表读写亿数程
情感态度价值观目标：现实生活中数关事物感兴趣体会数表达交流信息中作
教学重点
认识万级数位数位数表示意义学会含两级数读写
教学难点
万级末尾0数读法
教学方法
观察讨讲解操作
预作业
课前准备
课件 含两级数位序表
教学板块
课堂预设
课堂记录原分析
第版块：
通复引入唤起学生前知识记忆迁移新知识中
第二版块：
通学生观察教师引导锻炼学生表达力观察力通观察学生思考提出问题
第三版块：
探索尝试阶段会读亿前提教师次出示图片学生尝试写数总结写法
第四版块：
巩固拓展提升发展阶段通练巩固学生亿数读法写法培养学生问题意识
复引入：
1 读万数
师：国长河谁知道？长江知道长？
生：读说数组成
师：世界高山峰什名字？珠穆朗玛峰高呢？
生：读（说出数组成）
师：万数读？
二读数
1师：实生活中万更数老师组数起谁愿意家读读？ （介绍南极站均距离）
2师：亿数读呢？接着探索
2 数位表
师：着急起回忆前学数位表里什？
生：位十位百位千位
师：千位左边数位次什？知道？
师：观察数位表发现什？
生：级万级
师：国数位表四位级编制
师：点时间记记右左数位次？
2师：数写数位表里助数位表试着读读 （学生读时候教师解决遇问题）
生：
生：
生：
生：
师：火车读指读全班读
4师：根提示想想亿数读呢？
（1）先读（ 万 ）级读（ ）级
（2）万级数（）级数读法读面加（万）字
（3）级末尾0（ 读 ）数位0连续0（读零）
三写数
师：会读会写亿数？
师：老师组数
师：试着数写数位表里边写边想写需注意什？
师：谁展示答案？
生：
师：根提示想想亿数样写呢？
1）先写（ 万 ）级写（ ）级（确定数字写万级？）
（2）数位单位没数位写（ 0 ）
四练
1师：家掌握错接里老师考考
师：读完什发现？
2 出示四城市口普查情况
师：样数什方法更快更准确读出？
3出示组数学生写亿数
师：天什收获？
教学反思：
节课学生认识万数数位序表知道位十位百位千位万位数字表示意义会读写万数基础学学重点认识万级数位数位数表示意义学会含两级数读写难点万级末尾0数读法教学活动中教材设计意图抓住例题重点知识生长点学生万数知识迁移亿认识中
节课分四板块复读数写数练读数写数环节中会遇许问题解决问题时没完全问题抛学生学生发现问题提出问题解决问题教学程中语言够简练语言啰嗦教学中注意言简意赅点止
教学工作中定学探讨请教真正做新课改理念指导课堂教学提高教学水力做驾驭教材做学生求知引导者点拨者放宽学生思维空间培养学生创新意识创新力
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节课学生认识万数数位序表知道位十位百位千位万位数字表示意义会读写万数基础学学重点认识万级数位数位数表示意义学会含两级数读写难点万级末尾0数读法教学活动中教材设计意图抓住例题重点知识生长点学生万数知识迁移亿认识中
教学目标
知识技目标：认识亿数位序知道数位数字表示意义读写亿数
程方法目标：结合具体事例历认识数位表读写亿数程
情感态度价值观目标：现实生活中数关事物感兴趣体会数表达交流信息中作
教学重点
认识万级数位数位数表示意义学会含两级数读写
教学难点
万级末尾0数读法
教学方法
观察讨讲解操作
预作业
课前准备
课件 含两级数位序表
教学板块
课堂预设
课堂记录原分析
第版块：
通复引入唤起学生前知识记忆迁移新知识中
第二版块：
通学生观察教师引导锻炼学生表达力观察力通观察学生思考提出问题
第三版块：
探索尝试阶段会读亿前提教师次出示图片学生尝试写数总结写法
第四版块：
巩固拓展提升发展阶段通练巩固学生亿数读法写法培养学生问题意识
复引入：
1 读万数
师：国长河谁知道？长江知道长？
生：读说数组成
师：世界高山峰什名字？珠穆朗玛峰高呢？
生：读（说出数组成）
师：万数读？
二读数
1师：实生活中万更数老师组数起谁愿意家读读？ （介绍南极站均距离）
2师：亿数读呢？接着探索
2 数位表
师：着急起回忆前学数位表里什？
生：位十位百位千位
师：千位左边数位次什？知道？
师：观察数位表发现什？
生：级万级
师：国数位表四位级编制
师：点时间记记右左数位次？
2师：数写数位表里助数位表试着读读 （学生读时候教师解决遇问题）
生：
生：
生：
生：
师：火车读指读全班读
4师：根提示想想亿数读呢？
（1）先读（ 万 ）级读（ ）级
（2）万级数（）级数读法读面加（万）字
（3）级末尾0（ 读 ）数位0连续0（读零）
三写数
师：会读会写亿数？
师：老师组数
师：试着数写数位表里边写边想写需注意什？
师：谁展示答案？
生：
师：根提示想想亿数样写呢？
1）先写（ 万 ）级写（ ）级（确定数字写万级？）
（2）数位单位没数位写（ 0 ）
四练
1师：家掌握错接里老师考考
师：读完什发现？
2 出示四城市口普查情况
师：样数什方法更快更准确读出？
3出示组数学生写亿数
师：天什收获？
教学反思：
节课学生认识万数数位序表知道位十位百位千位万位数字表示意义会读写万数基础学学重点认识万级数位数位数表示意义学会含两级数读写难点万级末尾0数读法教学活动中教材设计意图抓住例题重点知识生长点学生万数知识迁移亿认识中
节课分四板块复读数写数练读数写数环节中会遇许问题解决问题时没完全问题抛学生学生发现问题提出问题解决问题教学程中语言够简练语言啰嗦教学中注意言简意赅点止
教学工作中定学探讨请教真正做新课改理念指导课堂教学提高教学水力做驾驭教材做学生求知引导者点拨者放宽学生思维空间培养学生创新意识创新力
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