分解质数教学设计
教学容：
冀教2011课标版数学四年级册第9293页
教学目标：
1．通观察学生认识什质数
2．通探究学生知道合数写成质数相形式进理解掌握分解质数概念
3．历探索分解质数程学生掌握分解质数两种方法
4．探索分解质数程中学生获成功感激发学生学数学信心
教学重点：
理解掌握分解质数两种方法
教学难点：
学生认识质数历探索分解质数程
教学程：
课前准备引领知识
1学课前先做猜年龄游戏？谁猜猜老师年龄？
2出示45运单元知识说说数（合数奇数数13591545等）
学学知识掌握扎实真高兴
二探究体验理解质数概念
1分解45（写出算式）
现家45写成两整数(1外)相形式写种？
455×9 453×15
写成3整数(1外)相形式写出种？
455×3×3 453×3×5 453×5×3
式子等号右边数字335算种
45写成更整数相形式(1样话会写没完没)
2式子等号面三组数45什关系？（45数）
3学质数（分析453×3×5数特点认识质数）
（1）现：三组数中组数特殊学出？（质数）
（2）两组数中质数合数
453×3×5式子中33545数质数335做45质数
（3）觉数质数满足条件？
强调：数质数符合两条件：数数质数时数质数
（4）191545等数45质数？
（说45数说45质数）
4时练
刚刚学质数概念现老师考考家
判断面说法否正确
1．1236714 214242数
2．1236714 214242质数
3．237质数
4．23742质数
三继续研究感知分解质数概念分解方法
1 然45写成质数相形式课样60写成质数相形式
学例5学书写格式汇报方法
汇报方法：课60先写成两数6×10相610质数6写成2×310写成2×5现成质数然质数起写成 60＝2×3×2×5形式）
60先写成6×10？写成两数相？
运书方法继续写
谁句话总结方法：60写成质数相形式先写成意两整数相形式然否质数果继续分解直数全部质数止然质数起写成 60＝2×2×3×5形式
刚课介绍方法60写成质数相形式种书写格式棵树种方法做树形分解法
2 学学会？面树形分解法分解列整数
出36412724531学生尝试分解说说什疑问者什发现汇报
出：合数分解成质数相形式质数1写成质数相形式
3 合数定写成质数相形式？选合数试试（独立分解桌交流）
4 汇报结果出结合数写成质数相形式
5 感知分解质数概念
合数写成质数相形式合数写成质数相形式做分解质数453×3×5样45写成质数相形式45分解质数样60写成质数相形式602×2×3×560分解质数（板书：分解质数——合数质数相）
6 相关练
判断：
（1）整数写成质数相形式做分解质数（ ）
（2）28分解质数：28＝4×7（ ）
（3）16分解质数：16＝2×2×2×2×1
（4）36分解质数：36＝2×2×3×3
（5）15分解质数：3×5＝15（ ）
（6）12分解质数：12＝2+3+5（ ）
四介绍分解质数第二种方法短法
1刚学树形法分解质数知道合数写成质数相形式分解质数种方法短法种方法样分解呢？旧60例进行学
2认识短号介绍书写格式
3分解方法：
次质数做数商质数止数商写成连形式
4练：短法1827分解质数指名学生板演
五课堂检测
1．填空
(1)果质数某合数数说质数合数 ( )
(2) 合数分解质数方法( )( )
(3)合数写成质数相形式做( )
2．选择
(1) 45分解质数正确( )
A．45＝3×3×5 B．45＝5× 9
C．45＝1×3×3×5 D．3×3×5＝45
(2) 分解质数( )
A．质数 B．合数
C．奇数 D．偶数
(3) 2357( )
A．数 B．质数
C．质数 D．合数
(4) ( )36质数
A．13 6 B．936
C．136 936 D．3
3喜欢方法面数分解质数
六总结知识畅谈收获
1 节课学知识说说收获
2 便学记忆老师家分享句口溜起读
合数分解质数方法树形短
质数商质数
分解合数写左边右边相质数
板书设计：
分解质数
合数质数相
树形 短
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教学容：
冀教2011课标版数学四年级册第9293页
教学目标：
1．通观察学生认识什质数
2．通探究学生知道合数写成质数相形式进理解掌握分解质数概念
3．历探索分解质数程学生掌握分解质数两种方法
4．探索分解质数程中学生获成功感激发学生学数学信心
教学重点：
理解掌握分解质数两种方法
教学难点：
学生认识质数历探索分解质数程
教学程：
课前准备引领知识
1学课前先做猜年龄游戏？谁猜猜老师年龄？
2出示45运单元知识说说数（合数奇数数13591545等）
学学知识掌握扎实真高兴
二探究体验理解质数概念
1分解45（写出算式）
现家45写成两整数(1外)相形式写种？
455×9 453×15
写成3整数(1外)相形式写出种？
455×3×3 453×3×5 453×5×3
式子等号右边数字335算种
45写成更整数相形式(1样话会写没完没)
2式子等号面三组数45什关系？（45数）
3学质数（分析453×3×5数特点认识质数）
（1）现：三组数中组数特殊学出？（质数）
（2）两组数中质数合数
453×3×5式子中33545数质数335做45质数
（3）觉数质数满足条件？
强调：数质数符合两条件：数数质数时数质数
（4）191545等数45质数？
（说45数说45质数）
4时练
刚刚学质数概念现老师考考家
判断面说法否正确
1．1236714 214242数
2．1236714 214242质数
3．237质数
4．23742质数
三继续研究感知分解质数概念分解方法
1 然45写成质数相形式课样60写成质数相形式
学例5学书写格式汇报方法
汇报方法：课60先写成两数6×10相610质数6写成2×310写成2×5现成质数然质数起写成 60＝2×3×2×5形式）
60先写成6×10？写成两数相？
运书方法继续写
谁句话总结方法：60写成质数相形式先写成意两整数相形式然否质数果继续分解直数全部质数止然质数起写成 60＝2×2×3×5形式
刚课介绍方法60写成质数相形式种书写格式棵树种方法做树形分解法
2 学学会？面树形分解法分解列整数
出36412724531学生尝试分解说说什疑问者什发现汇报
出：合数分解成质数相形式质数1写成质数相形式
3 合数定写成质数相形式？选合数试试（独立分解桌交流）
4 汇报结果出结合数写成质数相形式
5 感知分解质数概念
合数写成质数相形式合数写成质数相形式做分解质数453×3×5样45写成质数相形式45分解质数样60写成质数相形式602×2×3×560分解质数（板书：分解质数——合数质数相）
6 相关练
判断：
（1）整数写成质数相形式做分解质数（ ）
（2）28分解质数：28＝4×7（ ）
（3）16分解质数：16＝2×2×2×2×1
（4）36分解质数：36＝2×2×3×3
（5）15分解质数：3×5＝15（ ）
（6）12分解质数：12＝2+3+5（ ）
四介绍分解质数第二种方法短法
1刚学树形法分解质数知道合数写成质数相形式分解质数种方法短法种方法样分解呢？旧60例进行学
2认识短号介绍书写格式
3分解方法：
次质数做数商质数止数商写成连形式
4练：短法1827分解质数指名学生板演
五课堂检测
1．填空
(1)果质数某合数数说质数合数 ( )
(2) 合数分解质数方法( )( )
(3)合数写成质数相形式做( )
2．选择
(1) 45分解质数正确( )
A．45＝3×3×5 B．45＝5× 9
C．45＝1×3×3×5 D．3×3×5＝45
(2) 分解质数( )
A．质数 B．合数
C．奇数 D．偶数
(3) 2357( )
A．数 B．质数
C．质数 D．合数
(4) ( )36质数
A．13 6 B．936
C．136 936 D．3
3喜欢方法面数分解质数
六总结知识畅谈收获
1 节课学知识说说收获
2 便学记忆老师家分享句口溜起读
合数分解质数方法树形短
质数商质数
分解合数写左边右边相质数
板书设计：
分解质数
合数质数相
树形 短
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