「最新2019年部编版小学语文六年级上册教案设计（全册）」2019年六年级上册语文书

新2019年部编版学语文六年级册教案设计（全册）2019年六年级册语文书


1山中访友
教学目标：
1．会写8生字正确读写清爽津津乐道德高重等词语
2．朗读课文感受作者描写境界培养学生热爱然亲然感情
3．背诵喜欢部分学作者运喻拟排想象表达感情方法
重点难点：
感受作者山里朋友份深厚感情体会作者表达情感方法
教学准备：
学生预课字词熟读课文老师准备教学课件
教学程：
预探究
1．导语：学春风夏雨秋霜冬雪
青松迎客寒梅报春姿彩然声色情意学期学第组课文带领投入然怀抱领略然风姿倾听然声音然互诉心声交流感受
2．揭题：天首先着位作家走进山林拜访朋友请学起读课题
3．检查预读准字音
栀子花 幽静 俯身凝 瀑布 陡峭 蕴含 津津乐道
二合作交流
（）初读课文整体感知思考课题：说说作者山中拜访朋友？
（二）读交流梳理问题
（三）读课文体会感情
1．课文什山中访友题？描写中出山里朋友着深厚感情？
2．细读课文找出出山里朋友着深厚感情语句进行交流
三品读体验
度：李汉荣先生热爱然带着满怀心情带着丰富想象起会晤朋友
请快速浏览课文找找喜欢山中朋友说说什喜欢？（求学生先关段落感情读遍然回答问题）
结合学生回答逐品读精彩句段深入理解文章容
（）古桥
1．作者什拜访第老朋友老桥？（作者眼中老桥德高重老）
2．老桥德高重体现方面？读第三段找关键句子
（1）时间长重岁月悠悠词理解许老桥站时间止百年许时间更长心中高名
（2）默默闻私奉献少马渡岸弓着腰俯身凝着水中影鱼影月影唯然旧
（3）总结：弓腰俯身百年啊百年中桥（悲欢离合）水中鱼（鱼长成鱼）空中月（阴晴圆缺）断变化着更新着老桥样坚韧拔弓着腰俯着身类服务着样称德高重
（4）指导读
（二）树林里
1．作者仅林中切做朋友想象成棵树请学读读关句子体会时作者样种感受？
2．读句体会抓知树相融
3．结：树友树友树已融体美妙种情境啊种奇特想象中真切感受种知情谊带着种感受起读读
（三）山中切朋友？
1．句话中指朋友呢？
2．朋友言外意什？
（1）作者山中景物联想成什？
（2）通朗读感受山泉清明溪流欢快瀑布雄浑悬崖挺拔巍峨
（3）面热情招呼朋友会样回答呢？请选择位朋友回答写
：清凉山泉捧出面明镜重新梳妆？清凉山泉回答道：______ &____
四拓展延伸
（）体验：
1．讲述次然美景亲密接触历
2．回想前阅读关亲然然中获生灵感文章学分享
（二）反思：日常生活中应该样珍视然界朋友
问题：
1．文章体现然种样关系？
2．生活中然谐现象？
3．假然中员想破坏然说什？
4．总结：应该爱护然保护环境维护家园然协调发展形成谐朋友关系
板书设计：
& &山中访友
山中观景（事）
热爱然（情）二 & 二次备课
教学问题解决佳方案：

教学反思：

2* 山 雨

教学目标：
1．感情朗读课文背诵喜欢部分正确读记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙等词语
2．感受山雨韵味体会作者山雨喜爱情
3．领悟作者样细致观察心倾听山雨继续学通联想想象表达独特感受方法
重点难点：
1．感受山雨韵味体会作者山雨然喜爱
2．感受课语言优美
教学准备：
教师准备课文插图彩色挂图优美轻音乐创设情境辅助朗读条件剪辑制作类似课描绘山林雨景录片简单动画片段
教学程：
激趣导入明确目标
1．课件播放歌曲：春雨沙沙
2．交流：优美旋律中听懂什？通观察什？
3．课件展示雨时画面天作家赵丽宏走进山雨
二粗读课文感知意
1．喜欢方式课文读通读流利
2．边读边画出面词语读遍
歌谣 清晰 柔软 蹄啭 幽静 凝聚 轻盈 余韵 奇妙
3．交流：读课文知道文什序写山雨
4．请句话分概括山雨三时段特点
雨：
雨中：
雨：
三读悟赏析重点
（）课文重点写什？
（二）文章方喜欢？语句旁边写出感受
1．组互读课文合作学
2．组汇报学收获（重点描绘远歌谣般动听雨声雨中山林令难忘怀绿色）
（1）选择喜欢语句试着感情朗读
（2）美读展示朗读强求学生步调致鼓励学生读出感受体验
（3）阅读感受交流联系文结合课件播放（倾听奇妙雨声欣赏雨中美景）融入体验想象诗画山林雨景品味优美抒情语言感悟作者情感：
①沙啦啦沙啦啦……（感受雨实实声音）
②曲字歌谣首首优雅曲音符带着幻想色彩
（雨声产生联想写出山雨声音神奇美妙限遐想）
③雨中色彩融化山林嫩绿中绿耀眼绿透明（展示山林秀美意境）
④清新绿色 ……（山林雨中色彩美感悟作者山雨然喜爱）
四总结提升迁移运
1开展读活动组单位进行配乐朗读赛
2喜欢语句摘抄根课文理解画幅山雨图
板书设计：
雨
山雨 &雨中 & 喜爱
雨二 & &二次备课
教学问题解决佳方案：&
教学反思：
3 &草虫村落

教学目标：
1．正确读写静谧巷音韵勤勉庞然物等词语
2．然友感悟然中花鸟虫鱼山川草木生命灵性然进行心灵话
3．体会作者样心观察然样通丰富想象表达独特感受
重点难点：
引导学生体会作者进行观察展开联想想象表达独特感受
教学准备：关重点句课件
教学程：
预探究
（）谈话导入揭示课题
学观察虫子？草虫村落？草虫村落样呢？天起学新课文齐读课题
（二）初读课文整体感知
（1）读课文遇难读词语句子读次课文读通思考：草虫村落留样印象？
（2）字词检查
静谧（ &） 亲戚（ &） 寒暄（ &） 烘烤（ &） 僻静（ &） 熙熙攘攘（ & ） &庞然物（ & ）
二合作交流
梳理容明确场景
（）读课文想想：草虫村落？里见什？
（二）交流反馈
1．村子散布森林边缘丘里黑甲虫村民熙熙攘攘
草虫村落森林边缘丘森林作者想象中通放构成
2．空间眼前扩细密草茎组成茂盛森林虫生着坚硬黑甲虫迷失座森林里想定游侠吧
作者样想象？
（通交流学生明白作者想象力丰富草丛边甲虫土堆想象成草虫村落）
3．着作者目光草虫村落里什？
交流时教师相机出示：
想定游侠吧……终走出条路
蜥蜴面前围拢群黑甲虫……处参观远房亲戚住宅
甲虫音乐家全神贯注振着翅膀……虫子演奏出
作者描绘出名副实村落：建筑形形色色工作交生活
（三）读课文想想作者样发现草虫村落？
1．目光追着爬行虫作次奇异游历（理解追）
2．天躺田野里限静谧中忘世界忘
静谧什意思？词语中读懂什？
静谧写出周围环境幽静写出作者心境非常静放松样环境心情忘世界忘会发现草虫村落会发现──（生齐读）
发现草丛中虫子快乐天意啊
三品读体验
（）作者认草虫村落快乐天？体会？中感受什？请家读边读边画出相关句子
（二）学生读句子画句子
1．作者什黑甲虫称作游侠中感受什？
2．出勇敢？
（1）师范读课文学生聆听：走进村落体会什？
（2）学真走进滋味读读然段
（3）段话中词体现游侠形象文中圈画出
师生起读然段（师划左右撞手势）着老师手势起读生读
（4）家想想身高高数十倍森林里左右撞时会遇什情况呢？（学生会回答：会遇坎坷石头
溪阻拦路
虫子妨碍）
（5）走条路真容易文中真词说明容易词？终
（6）词放文中滋味读读段齐读
（7）朗读感觉游侠样？（勇敢坚韧拔坚持毅力直找家）
四拓展延伸
写写观察虫注意展开想象融入感受（堂落实练笔）
板书设计 & & 3 草虫村落
黑甲虫 —— 游侠
圆虫 —— 少女
（想象丰富感受独特）二 & 二次备课
教学问题解决佳方案：

教学反思：
4 &索溪峪野

教学目标：
1．正确读写静谧巷音韵勤勉庞然物等词语
2．感情朗读课文抄写喜欢语句
3．然友感悟然中花鸟虫鱼山川草木生命灵性然进行心灵话
4．体会作者样心观察然样通丰富想象表达独特感受
重点难点：
通体悟关键句段学生感受索溪峪野激发学生然热爱情
教学准备：
收集张家界索溪峪等关片文字资料
教学程：
激趣导入明确目标
（）课件展示揭题导入
1．欣赏张家界索溪峪迷风光
2．揭示课题：索溪峪野
索溪峪　：索溪峪索溪名位武陵源东部张家界市武陵源区政府里奇峰秀水钟乳洞深壑著名景点黄龙洞宝峰湖十里画廊西海百丈峡索溪线天等索溪峪景区面积约180方公里区约2 000座独具特色险峰
（二）初读课文感知索溪峪野
1．读课文注意读准列字音读通句子
绵亘蜿蜒（ & ） 窈窕淑女（ & ）
旁逸斜出（ & ） 返璞真（ & ）
2．指名分段读课文初读反馈
3．抓题眼引入研读
二粗读课文感知意
1．读课文索溪峪总印象什？（野）课文通方面描述写出索溪峪野？
2．讨交流
山野水野山野物然更野性十足连游渐渐变野起
三读悟赏析重点
（）读课文索溪峪总印象什？（野）课文通方面描述写出索溪峪野？
（二）选择中部分分组研读交流讨体会作者样描绘索溪峪山水野物游野？
（三）赏析（根学生回答选择板块进行教学）
1学山野
（1）齐读段思考：课文方面具体描述山野特点？课文运样写作手法？（种惊险美种磅礴美种心欲拘格美）（先概括特点具体描写）
（2）赏析句子：十丈高断壁悬崖拔起半边悬空巨石山风中摇摇晃晃生畏什线天’什百丈峡’听着名字胆颤
词语中感受种惊险美？（板书：拔起摇摇晃晃生畏胆颤）
（3）方感受种惊险美？（线天百丈峡名字听着觉害怕）
（4）感情朗读 读出惊讶读出赞叹谈谈收获
2 品读完索溪峪山野剩索溪峪水野野物野游野学生组阅读然全班交流
四总结提升迁移运
1．样风景会感受作者身处美丽索溪峪感受字──野：里山野水野里野物野性十足连里游览观景游返朴真渐渐变野起作者描绘张家界索溪峪独特美写景中表达畅游中愉快心情
2．课通种渠道收集描写张家界索溪峪文章细细品读注意体会：索溪峪感受什？样表达？
板书设计：
4索溪峪野
山野
水野
物野 & 热爱然
野
二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：




教学反思：





口语交际•作

教学目标：
1．通口语交际增强学生表达倾听乐交沟通力
2．学会展开联想想象表达独特感受
3．根交流情况选择项进行作
4．通交流讨发现作文足处认真修改作文
重点难点：
学会展开联想想象表达独特感受
教学准备：
教师：准备关音响录音
学生：1．观察种植物种动物者种然现象
2．准备游览风景名胜片相关文字资料
3．交流第项容学制作头饰
教学程：
第1课时（口语交际）
揭题导入
组学山中访友山雨草虫村落索溪峪野四篇课文课文带领投入然怀抱领略然风姿倾听然声音然互诉心声交流感受生活声色情意世界中时时观察然美景倾听然种音响观察倾听程中浮想联翩
天起说说然独特感受
二读提示明确求
（）读口语交际•作板块学提示整体解次口语交际容
说说次口语交际题容分什
（二）师生确定项口语交际求容
1成然中员：想象然中员然想象感受说清楚
2走进音响世界：说说听种样奇特然声音
3．回顾暑假生活：家说说暑假游览风景名胜感受特说说游览欣赏程中联想想象
三分块讨组交流
（）学生选某方面容求进行准备
（二）桌分类进行组交流
四示范带动交流评价
（）组推荐名学生进行交流
（二）选择项容学合作全班汇报增强趣味性选择第项学戴头饰合作交流
（三）评价围绕问题展开：事令感兴趣什方？点欣赏值学？运联想想象融入身感受？什建议？
第2课时（作指导）
交流谈话激趣导入
口语交际课学交谈兴浓仿佛走进神奇然融入中学写欲想独特感受写
节课加工整理然独特感受选择中项展开联想想象然写定成篇佳作
二选材命题明确求
（）选择话题确定材料
选择成然中员走进音响世界回顾暑假生活三话题中确定写作材料暑假生活写容次浏览风景名胜祖国河山赞美
（二）胆构思精巧命题
简单交流组课文题目引发学生积极思维
师生讨出题目：
棵××树
树鸟话
雪述
然声音
蟋蟀唱歌
听雨
游×××
……
（三）作求（投影出示）
学组课文写法运作中
写景文章注意选取独特视角放飞想象翅膀
记事文章注意序事情记叙详细表达真情实感
记叙清楚语句通感情真切
三试写初稿进行修改
（）学生进行作教师巡回指导困难学生进行指导
（二）学生完成初稿进行修改
（三）组互读互改
第3课时（作讲评）
佳作赏读交流评价
（）老师发现学笔花鸟虫鱼风雪雨霜成鲜活生命现请位学作品读家听学心听想想什写样
（二）请作者讲台朗读片断
（三）师生评议教师适时引导评价
二着手修改赏析
（）相信刚欣赏评价家启发帮助请学起笔作进行修改
（二）教师进行巡视指导发现修改改善典型
（三）请修改典型（第环节交流学外）台朗读前语句片断简解释样修改原
（四）教师口头叙述刚巡视发现严重缺陷病文（击学生积极性选择教师口头叙述方式开展评价）请学谈谈法提出修改良策
三组合作互评互改
（）四组互相通读作文相互提出优点缺点修改意见
（二）修改
（三）互相修改前语句片断读读肯定修改取处
四次修改誊抄作
次修改作清楚认真抄写作文
附例文：例文
蝌蚪 &作者 白硕
脑袋圆圆身子披着身黑色长袍条细长尾巴蝌蚪渴蝌蚪
原住条清澈河里伙伴成群结伴河里游游欢乐啊春天煦阳光河面波光粼粼高兴啦甩着长尾巴美丽浅滩生命乐章奏响躺浅滩柔软河水柔软河水仿佛母亲暖暖胸怀滋润着心田浅滩情嬉戏玩耍欢畅呀
知什时候河边群淘气孩子时着祥预感厄运降身边知私孩子劲扔着塑料袋易拉罐……突然块沉重巨石块扔中间顿时水花四溅知道少伴命丧黄泉天啊类真太残忍常孩子起塑料袋口袋捕捉伙伴常捉走心碎
天孩子捉住关冰冷闷气玻璃瓶里没鲜美水藻没伙伴没河样宽阔美丽着玻璃瓶边缘慢慢游动河里生活惯适应窄阴暗瓶子呢？囚禁笼子里鸟没失希天躺冰冷瓶子里回忆着思念着伙伴情谊渴生活伴着泪入睡悲哀已知道法拥幸福欢乐
已支持天奄奄息时候想：类啊会悔受应惩罚绝希生命乐章次奏响希回美丽河中伙伴情玩耍现说成美梦想
时仿佛闻清清草香绿绿草岸边柳树倒映河里清清河水条蓝绸带飘遥远天边迎接着新轮阳光伙伴生活乐土里
文章简评：文作者胆想象想象成蝌蚪蝌蚪眼光世界结合生活体验趣语言描述蝌蚪见闻想文中环境描述十分逼真生活细节描述十分趣捉心理描述十分细腻结尾部分抒发感想十分感篇充满童真童趣想象作文
例文二
猕猴桃述 & 作者 李明
猕猴桃种藤类果树
漫山遍野灌木丛林中显眼甚逊色真颜色许树木样郁郁葱葱苍翠欲滴绿中带黄叶片圆形叶柄较短基部呈紫红色光滑毛叶面中部端弯锯齿
果实爱果实表皮黄褐色皮短短绒毛葡萄样晶莹发亮苹果样艳美夺目外貌丑陋藐视果实美味许果类
属猕猴桃科历史算悠久明关记载李时珍草纲目中写：形梨色桃猕猴善食名原产中国中华猕猴桃称祖国长江流域省山区足迹
藤类需棚架供缠绕野生然会造相搭架制宜攀着树木生长相喜欢乔木草类喜爱阳光乔木太高满足阳光求森林里见踪影草类太矮太软住缠绕喜欢灌木爬顶端沐浴着阳光
气温求苛刻低温会枯萎结出果实土壤求苛刻溪水两旁理想生长方机质土壤肥沃排水性生长贫瘠土壤里会未老先衰果气温土壤适合需结出硕果实
果实风味甜中带酸散发出种清香妙言果实中合量维生素C柑桔5－10倍维生素果营养果誉现发现药价值果实高血压心血病肝炎等疾病疗效
目前祖国已开始进入深入栽培研究久量进入国际市场祖国建设作出贡献
文章简评：篇介绍猕猴桃关知识说明文通篇采拟写法第称口吻介绍猕猴桃叶果外形特征历史产名缘生长理想环境价值野果关栽培笔带文章重点突出抓住果（果外形结硕果条件果风味果营养价值药价值）介绍形式活泼新颖全文条理清楚层次分明
例文三
雪花西安 & 作者 &王亮
冬天天空时落白色结晶体兄弟姐妹听名字──雪花需土养育需阳光耀更需园丁施肥浇灌修剪花处
原没洁白晶莹身躯缕水蒸汽已天空中越升越高周围云结合起天气骤然变冷云兄弟冻直哆嗦紧紧拥抱起挡住寒气没办法出招──释放体热量样空气变暖常说雪冷原体温度急骤降轻盈水气变成朵朵美丽雪花体重骤然增加空气浮住空中跳伞般纷纷飘落霎时田野里房屋树枝兄弟姐妹
冬天场雪数量亿计数单位数亿计雪花中没相两朵换句话说家族中没诞生双胞胎然创造奇迹说样定形状体属六角形基础连成片状星状针状柱状规状五类
雪花类挚友干燥冬季仅增加空气湿度吸附空气中尘埃洁净空气减少类疾病发作外雪花重作冬麦等农作物盖层厚厚棉安全越冬年丰收坚实基础常说：农家吃饭九九雪甭断说冬天麦盖三层年枕着馒头睡溢美词类朋友雪花做贡献称赞
古城西安古关中八胜景杨柳风雪雪雪花兄弟柳絮飘飞雪花飘落相似飘雪样骚客便雪花形容柳絮罢柳絮没血缘关系
年球出现厄尔尼诺现象全球气温普遍升高（类注意保护气环境）越越少光间呼吁类朋友保护球气层否类提时神话传说样
片雪花兄弟姐妹团结起着巨力量球众江河源头兄弟姐妹化融化成变成滔滔江河哺育类
文章简评：文述方式拟手法生动语言雪花形成程作等作较详说明提醒注意保护环境文章说明语言灵活样拟手法亲切喻生动形象实语言准确引文章趣特杨柳风雪雪雪花作较增加文章知识性趣味性文章条理清楚层次分明结构完整二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：





教学反思：



回顾拓展
教学目标：
1．通回顾交流学组课文收获引导学生学作者通联想想象表达独特感受方法
2．读背积累古诗句
重点难点：
引导学生学作者通联想想象表达独特感受方法．
教学准备：
教师制作课件（日积月累中句子）学生积累古诗
教学程：
交流台
（）回顾组四篇课文说说山中访友山雨前学桂林山水观潮等表达方法什？
组课文作者投入然怀抱领略然风姿倾听然声音然互诉心声交流感受表达独特感受程中充分运联想想象
（二）联系草虫村落组交流收获体会体会联想想象魅力
（三）交流课外阅读中读类似文章说说体会感悟介绍相关课外阅读文章书籍
二日积月累
（）许描写景物赞美祖国河山诗作中诗独特视角胆想象抒发情感留光辉篇章天欣赏中句
（二）出示课件（日积月累中句子）
落红情物化作春泥更护花（龚珍）
造物言情寒觉春生（张维屏）
夜偏知春气暖虫声新透绿窗纱（刘方）
夜曲中闻折柳起园情（李白）
卧满天云动知云俱东（陈义）
花中偏爱菊花开更花（元稹）
1．学生吟诵
2．尝试理解
（三）选择中诗句体会诗写景程中联想想象
1．亥杂诗（龚珍）
浩荡离愁百日斜吟鞭东指天涯
落红情物化作春泥更护花
落花非情义物化成春泥花更红种然现象诗喻做官非丧失报国志走条路国效力
2．月夜（刘方）
更深月色半家北斗阑干南斗斜
夜偏知春气暖虫声新透绿窗纱
夜半更深夜寒袭万籁俱寂时响起清脆欢快虫鸣声初春虫声较稀疏许刚开始时显微弱诗敏感注意中听春天信息静静月夜中虫声显分外引注意标志着生命萌动万物复苏敏感诗心中引起便春回美联想
3．菊花（元稹）
秋丛绕舍似陶家遍绕篱边日渐斜
花中偏爱菊花开更花
菊花百花中差凋谢旦菊花谢便没花景赏爱花情然集中菊花作凋花天独厚受珍爱诗菊花四季中谢晚然现象引出较深道理回答爱菊原表达诗特殊爱菊情中然含菊花历风霜凋谢坚贞品格赞美
（四）背诵积累诗句兴趣学读读背背原诗
三趣味语文
（）学生读事读准读通
（二）桌交流：方体会字诗妙处？
（三）全班交流
（四）补充解搜集趣味语文材料
二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：

&




教学反思：









5 詹天佑

教学目标：
1．学会11生字正确读写杰出等词语抄写喜欢词语句子
2．抓住具体事例中关键词句段体会詹天佑爱国热情创新精神体会关键词句表情达意方面作
3．感情朗读背诵感受深部分
重点难点：
1．抓住关键句段体会詹天佑爱国热情创新精神
2．体会关键词句表情达意方面作
教学准备：
师：詹天佑字形线路图
生：搜集詹天佑时社会背景资料关京张铁路理环境图
教学程：
谈话导入
（师板书：詹天佑）知道？谁句话介绍詹天佑
二预探究合作交流
1．读课文作者重点介绍詹天佑修筑京张铁路件事情？
2．汇报交流三词概括：
勘测线路开凿隧道设计路线
三品读感悟
1．回眸沧桑
（1）默读默读23段想想两段话中句子心静划想想
（2）交流
①社会背景：时清政府刚提出修筑计划……想进步控制国北部
A样挟？（中国修问）
B渲染读：学时条铁路连结着华北西北国北部交通道控制条铁路某种意义说相控制中国整北方读心情静？起书起读读心情静文字
②然环境：极恶劣
③认詹天佑样？
2．修筑程
（1）指导学第四段
①勾画詹天佑想说做句子
②重点交流想法：遇困难总想：……会中国工程师失掉信心
A詹天佑修筑铁路程中遇困难？文章里边找找：山高坡岭长
B老师课文中描写詹天佑遇困难部分词语摘录请家读读
高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号
黄沙漫天 山高坡陡 隧道渗水
攀山越岭 定点构图 坠入深涧
C想象读：读着词语脑子里仿佛浮现出画面？解读读困难面前想句子定更深感触
D补充资料：孩子詹天佑修筑铁路程中遇许许鲜知困难老师课外资料中摘录份：
慈禧太修颐园年惜数千万金愿修路出钱正进入第二段工程时汇丰银行意刁难拖付工钱造成误工
帝国义机欺凌派扮成猎模样詹天佑修筑铁路段巡视便时中国出洋相
詹天佑起修筑铁路友坠入深涧幸牺牲
中途逃跑
詹天佑感痛心女婿绑架心爱女幸身亡
E谈感受读：读着屏幕文字詹天佑遇困难更深感受？解读读段话定会样触动读出心中感受
③中体会詹天佑什样
（2）学第五然段交流思考：
①詹天佑开凿隧道什特殊方图画出
②两种施工方法什处？
③认詹天佑什样
（3）合作学课文第六然段：
①詹天佑设计线路特点？
②图画出桌演示
③认詹天佑什样
3．回顾全文认詹天佑什样
四拓展延伸
1．写话（课件屏幕出示：面着高铜定许话想詹天佑爷爷说……）
2．交流
五作业布置
1抄写喜欢词句
2背诵感受深部分二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：



教学反思：




6 &怀念母亲

教学目标：
1．学会8生字正确读写真挚避免等词语抄写祖国魂牵梦萦句子
2．感悟课文容抓住关键词句段体会季羡林爷爷思念母亲思念祖国情感感悟爱国情
3．搜集文中相关资料
重点难点：
抓住关键词句段日记体会季羡林爷爷思念祖国情感感悟爱国情
教学准备：
学生搜集关季羡林资料阅读文章永久悔歌曲中国心
教学程：
导入新课
1．解作者谁知道国宝指什？（熊猫）北京学位九十岁老称国宝谁呢？课件出示季羡林生历
2．季老许文章里谈母亲表达样情感（出示课题怀念母亲板书）读读出怀念情感
3．作者怀念仅仅生养母亲？起走进怀念母亲
二预探究
求：读准字音读通句子边读边感悟文章容留较深印象？
三合作交流
读读印象深容说说读懂什
四品读体验
（）抓课文线
母亲逝季老想母亲泪流止直许年母亲常常出现梦中
留学德国国母亲草木常会浮心头请文中找出描写意思句话读读
（二）品读思母情
1．生母频入梦季老说知道什起什
课件出示资料1：中秋节吃月饼母亲吃野菜
课件出示资料2：
娘常说：早知道送出回会放走 ’
（1）学生浏览资料谈体会
（2）联系11月18日日记谈理解
指读师范读
说说感受谈谈作者思母原
教师相机引读：
痛哭天……数十年日
（三）品读思国情
母亲少爱少温暖远异国乡孤寂时时涌心头母亲频入梦呢？时刻季老怀念仅仅生母祖国
1．动情读读季老段日记
2．说说祖国母亲频入梦原
3．读读感动日记说说读懂什什懂方
重点指导句子：然凄凉普通凄凉样甜蜜浓浓说出味道浓浓糊心头
（1）谈谈体会质疑
（2）常觉凄凉什事？
（3）季老感凄凉什事？次细读文字里行间寻找答案
设计想象说话：
季老　　　　　觉点凄凉
（4）交流然思念凄凉 季老什说凄凉甜蜜呢？
（四）升华情感
样思绪日记中找许许母亲成游子梦中重容情读读（课件出示寻梦开头结尾）
1．读着读着仿佛听什？仿佛什？生母样面影？见祖国母亲样面影？
2．等魂系梦萦啊开头结尾中感受什样情感？
3．文中找出描写种情感句子读家
4．体会表达
（1）说说篇文章写法文章什（摘录日记摘录文章表达思想感情等）
（2）读文拓展想象作
寻梦开头段结尾段想象篇文章中间写什？学生想象写写
（3）学生交流作片段交流作感受
五拓展延伸
1．赏读季老作品中怀念母亲关语句
2．结：母亲养育作者作者母亲命运息息相连样时刻母亲装心中起敬学者作家学术领域取崇高位祖国母亲赢巨荣誉祖国母亲称宝呢？
六作业
1．抄写祖国魂牵梦萦句子
2．搜集关爱国方面歌曲散文
板书设计：
6 怀念母亲
敬意 & & 爱慕
恨　糊　哭　寻二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：

教学反思：

7* 彩色翅膀

教学目标：
1．较快速度默读课文
感情朗读课文
2．解然界中瓜果蔬菜收获昆虫间联系理解高什昆虫带回宝石岛
3．学海岛战士艰苦条件扎根海岛改造海岛爱国情怀激发学生爱国情感
重点难点：
1．体会海岛战士扎根海岛建设祖国爱国情怀
2．理解领悟重点句子含义
教学准备：
关海岛战士学生活工作生活环境图片课件
教学程：
创设情境导入新课
1．播放课件导入新课
教师介绍宝石岛
2．揭示课题明确课型
（1）天起走进西沙解真实动事
（2）学篇略读课文需精读课文方法学
二预探究合作交流
1．学生喜欢方式读课文
2．交流初读感知
根学生读书交流情况适时板书：战士——昆虫——授粉——收获
三品读体验爱国情怀
1．快速默读课文感受深刻方作批注
2．汇报交流（交流程中相机引导学生抓住课文重点语句体会战士爱岛爱国情怀）
（1）提包扔边怀里紧紧抱着纸箱子
纸箱里什呢？什 紧紧抱着纸箱呢？时刻高想什？生交流师板书：心系海岛
（2）战士笑着两指头捏起片细细端详着轻轻闻着慢慢咬着住发出啧啧赞叹声股甘泉流进战士心田
①时吃西瓜？起尝尝西瓜吧想象画面模仿战士吃西瓜时神情动作
中尝出什？带着种感情读读课文（易
喜悦
希）
②出西瓜易？文中句子说说？
狂风暴雨摧残西瓜摧垮战士建设海岛信心决心板书：建设海岛
③残存西瓜战士精心料终成熟端详着手中西瓜战士舍子吃掉？ 战士笑着……（指读）
啊西瓜成熟会收获更西瓜满载着希西瓜想战士笑着……（齐读）
（3）第二天醒时天已放亮忽然发现窗玻璃停着蝴蝶正着阳扇动着彩色翅膀
①彩色翅膀指什？
②理解句话？
③什彩色翅膀做题目？
四总结全文升华情感
1啊美丽西沙群岛花团锦簇蜂飞蝶舞瓜果飘香派欣欣荣景象美妙乐曲声中次感受边防战士艰苦快乐海岛生活吧（播放配乐图片）
2学正民子弟兵扎根海岛建设海岛保卫着海岛里天更蓝里水更美里更欢坚信敬边防战士建设海岛美愿定会迎着阳着彩色翅膀绽放奇异光彩
五作业
远祖国海岛边防战士写封信说说心里话
板书设计：
7* 彩色翅膀
昆虫 & ← & 战士
↓ & & & &↓
授粉 & & &心系海岛
↓ & & & &↓
收获 & & &建设海岛
↓ & & & &↓
安居乐业 &扎根海岛
爱岛 &爱国
二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：






教学反思：



8 * 中华少年

教学目标：
1．理解诗歌容体会中华少年热爱祖国情感
2．祖国拥丰富资源灿烂文化悠久历史美未身中华少年豪
3．感情朗诵诗歌
重点难点：
重点：解祖国天明天
难点：感受中华少年热爱祖国情感豪感
教学准备：
学生：学课文找找诗中找出解景物物事件？收集相关资料
教学程：
谈话导入
1学生说说课前收集文关资料
2媒体课件欣赏：祖国风光配乐长江歌段资料什想说？交流
3祖国正走富强作女感样？
豪读：中华少年
二明确目标
1．课文读通读语言环境中理解词语意思
2．充沛感情朗诵诗歌读出豪读出深情
3．采形式读然交流读体会
4．结合课文理解进行性创作
三初读字正腔圆
1．朗读课文带生字新词句子读遍划出觉难读句子
2．桌间读读课文指出方读特方起读读诗句
3．全班学分成四组分承担甲乙丙丁四角色齐分角色朗读课文教师适时纠正指导
四品读声色
1．朗读课文边读边想象诗歌情境说说喜欢读段落
2．指名朗读喜欢段落教师适指导点拨
（）第1然段：中华少年
引导学生划出高原──雪莲宝岛──乳燕草原──雄鹰黄土坡──红高粱
（1）透词语相关联想？
（2）四组词语联系起想想想什？
指名四位学分角色朗读第段诗句
（二）第2然段：家园
放声朗读：祖国河山生启迪鉴诗歌表达试着说说
指名四位学分角色朗读第二段诗句
（三）第3．4然段：千年文化中华精神
两段诗中出现先先烈？想介绍位？
指名学生作简发言特引导学生理解诗句典水浒传三国演义容
端午节爱国诗屈原
中秋月色中华传统等
（四）第5然段：苦难母亲惊醒睡狮
出示：黄河纤夫拉直问号般身躯
长城古砖挡住洋炮弹片
次指名朗读两句诗引导学生联想描述仿佛见场景
出示提问：啊七月星火南湖航船东方雄狮噩梦中奋起
教师：句中涉次重历史事件？
春天事响彻江南北
中华啊展开崭新画卷
教师：句诗写什历史事件？
指名四位学生分角色朗读第三四段诗句
（五）第6．7．8然段：中华未少年开创
四组单位练分角色朗读遇明白诗句问老师
指名组汇报朗读教师作精点评肯定鼓励
五美读声情茂
1．朗读全文试试两句简洁话说说读首诗体会
2．组合排练朗诵
3．推荐班级中朗读4位学分担甲乙丙丁四角色表演朗读配背景音乐
六课外延伸
收集朗诵诗课外开展诗歌朗诵会
二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：





教学反思：



口语交际•作二

教学目标：
1．学根题写简明演讲稿写程中解演讲稿文体特点写演讲稿基方法规律
2．培养围绕题选择处理资料力提高安排组织写作素材力
3．搜集材料较合适方式学交流分享养成乐敢善交流观点惯
4．活动中感受中华民族伟进步增强振兴中华责感
重点难点：
学根题写简明演讲稿写程中解演讲稿文体特点写演讲稿基方法规律
教学准备：
1教师准备查找篇较优秀演讲稿印发学生
2．单元学开始布置综合性学务：围绕爱祖国题搜集爱国诗篇（散文）配乐朗诵寻找爱国士足迹解身边爱国物编写爱国题手抄报阅读爱国关书籍
教学程：
第1课时（口语交际）
朗读片段感受演讲稿魅力
1．演讲稿导入
教师段演讲稿展示屏幕声情茂读学生听学生较直观感受演讲魅力
位母亲母亲更亲便──中国
记位母亲？飘散长发千万条悠悠贯穿河川
背脊老迈硬朗五岳阴山祁连……宽慈爱胸膛青藏连接云贵吧伸展手臂东北谷仓长江岸珠江三角洲片沃土温暖双手啊母亲您胸膛隐藏着少灿烂血泪史骄傲豪
黯然伤神愤怒宇宙垠岁月里您孕育长青江水培育出千千万万属您孩子
2．谈感受学听刚段话什感觉？（热血沸腾心潮澎湃亲切感染力等）
3．发现特点篇文章半部分发家读说说篇文章前读文章样方？样方？
爱中华情
玉光
学：
（二两段见文）
群母亲孩子名字做中国许特征──崇尚爱追求真理注重礼仪含蓄诚恳勤俭乐天生活中处处充满绚丽色彩──金黄翠绿朱红靛蓝然爱恋然万物着浓浓情谊李白躺床见窗外月光想起乡床前明月光疑霜举头明月低头思乡感情然融合凝结成种潇洒美丽诗情王维独居空山幽谷觉孤寂浑然万物皆友朋情怀独坐幽篁里弹琴复长啸深林知明月相生活艺术化情趣化正古追求？南国情柔北国情壮万里长空片碧绿草原风吹草浪巨鹰旋空鸣敕勒川阴山天似穹庐笼盖四野天苍苍野茫茫风吹草低见牛羊实月情群山予娴静草原予壮丽感情赋予生命鲜活富丽
母亲孩子啊忆起北紫禁城湖南岳阳楼青海凄寒西湖柔美长江浩浩黄河滔滔？骨肉胞情激起母亲孩子热血热泪热情正义血喷涌吧泪洒落吧真理情坚定吧
（1）读完谈谈文章处：
处：没确定物
没事情节
写景色
表达情感
象谈话……
相处：题目
分段写
重点
表达作者观点感情……
（2）解演讲演讲稿特点：围绕话题讲述方式公开场合观点传达
4．提出学务天节课学写演讲稿
二回顾学成果学写演讲稿
1．引导确定题快速默读提示第段想想次演讲题什？（板书：祖国心中）
2．演讲稿容
请家默读作提示第二段交流梳理：
开头：根听众写适称呼拉听讲者距离

中间：具体材料观点说清楚演讲稿体

结尾：简洁力话点明题发出号召
3．重点指导写法
（1）体：
演讲稿难写第二部分研究演讲稿体部分求：注意结合具体材料表达观点说清楚通研究发现什？（首先观点
次具体材料说明观点）
（2）观点：围绕着祖国说句话
交流梳理板书：
祖国风光秀丽
祖国文化灿烂
祖国历史悠久
祖国辈出
祖国科技发达
祖国发展日新月异
中国民勤劳智慧……
4．尝试写片段
选黑板祖国……句子具体材料句话展开段话
第2课时（作指导）
交流演讲稿片段
1．实物投影展示三类学生演讲稿片段
2．集体修改需改进演讲稿片段（展示写具体程全体学生知道修改）
3．修改演讲稿片段
4．次请3位学生读演讲稿片段
二合成完整演讲稿
1．指导选材
刚片段例子谈样观点写具体实篇演讲稿子许仅仅观点组观点想写写祖国值深深热爱方面写家黑板材料说明祖国值豪？
祖国祖国风光秀丽
祖国文化灿烂
祖国历史悠久
祖国辈出
祖国科技发达
祖国发展日新月异
中国民勤劳智慧
祖国汉字魅力……
2．请家选择面观点中两容补充节课学观点写具体方法两观点写具体
2．学生继续写演讲稿子
3．写完位学作进行交流评价
4．指导结尾俗话说编筐编篓全收口结尾演讲稿非常重请家欣赏两演讲稿子结尾
母亲孩子啊忆起北紫禁城湖南岳阳楼长江浩浩黄河滔滔？骨肉胞情激起母亲孩子热血热泪热情正义血喷涌吧真理情坚定吧──号召式结尾
旧立新祖国沸腾升祖国话语组成部历史话语组成片星河说动情句便──腾飞吧祖国──总结式结尾
形式：然结尾留思索余结尾等
5．学生尝试写结尾
6．指导加标题
参考题目：爱祖国腾飞吧巨龙豪中国家祖国母亲生养块土
三修改演讲稿
1．指出演讲稿特殊性──听文字
2．课件出示篇书面化语言较明显演讲稿例子谈谈修改文章语言：简洁力声声入耳
3．修改演讲稿
4．分组交流修改完整演讲稿
第3课时(演讲展示)
准备
学生分成四组组某爱国士姓名命名组活动采组竞赛方式进行终评出佳团队奖佳口奖具亲力奖气奖等奖项活动设立持两名活动开始前放背景音乐中国黑板画中国图写题词祖国心中字样
根综合性学活动情况确定容：祖国心中演讲会
二解注意事项
演讲量脱开稿子者半脱稿
站立姿势方忸怩
精神饱满声音洪亮
语速适中
注意眼神交流
组推优秀演讲者老师指导反复练然课演讲
三演讲（示范稿）
学：家
演讲题目祖国心中
国历史悠久历沧桑文明古国国然历史悠久家心中段忘掉历抗日战争虎门销烟九八七七事变历历目国历史光辉璀璨面
古发明汉字久前古会写字记事想出绳结记事法太麻烦位仓颉发明甲骨文
国文化史诗文学家缺少文天祥零丁洋千古绝句
孟郊游子吟歌颂伟母亲
李白静夜思表达思乡情著名文学家司马迁史记鲁迅称史家绝唱韵离骚’
孙武孙子兵法古典文化遗产中瑰宝
孔子写礼记中国古代部分重典章制度书籍
国美丽河山长城国古代骄傲长城全长6330公里太空肉眼目然珠穆朗玛峰高达844443千米
纳木错世界海拔高咸水湖海拔高达4718米
雅鲁藏布峡谷世界第峡谷深6009米……
悲惨历史铭记心中创造更美未祖国更加富强行动起吧
四评奖二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：



教学反思：


回顾拓展二

教学目标：
1．善学分享读书学文感受提高表达力
2．交流综合性学开展情况进行成果展示
3．积累名名言感悟伟爱国情操受感染积累语言
重点难点：
积累名名言感悟伟爱国情操受感染积累语言
教学准备：
1．整理综合性学活动中搜集关爱国格言古诗词
2．展示活动前师生设计布置展示区域
教学程：
回顾导入激发兴趣
回忆单元学课文中事动留较深印象？
二分块推进横联系
（）交流台
1．忆课文交流收获
（1）直线相关词语连起说说理：
季羡林 & & &京张铁路
詹天佑 & & 怀念母亲
雷达兵 & & &蝴蝶
高 & & & 授粉
（2）桌交流全班交流
（3）引导评议：胆表达真情实感
2．谈活动交流感受
（1）谈谈次综合性学中开展活动？
（2）引导学生组单位进行交流
（3）引导学生说说活动中遇什困难问题样克服解决？组指定学进行记录
（4）推荐交流活动情况没解决问题家起讨提出方案
（5）谈谈活动开展程中收获？
（6）组单位进行评定然引导全班进行互评评佳活动组佳活动者
（二）日积月累
1．身炎黄子孙黄种感骄傲
作华夏女更中华民族五千年灿烂文化豪历史长河中许仁志士方式表达着中华民族热爱祖国钟情
2．出示名名言
（1）朗读
（2）选择两句说说含义
（3）展开想象：仿佛说话时候样心情？样表情？
A爱民族信心泉源
选1949年4月周恩关谈判问题报告中句爱国名言意思热爱民族信心祖国民族献身精神中华民族爱国情操中华民族悠久历史文化基础产生发展起源生育土家乡民族爱
B中国民子深情爱着祖国民
1981年2月14日邓英国培格曼出版公司出版邓文集英文版写序言中句充溢着爱国激情话语体现邓志强烈民族尊心信心样说样做切奉献深爱着祖国民种限高尚爱国精神永远值学
C唯民魂值宝贵唯发扬起中国真进步
句话选鲁迅华盖集续集•学界三魂文中分析中国国魂官魂匪魂民魂三种认惟民魂值宝贵惟发扬起中国真进步
D爱祖国爱民离开离开法生存更法写作
句话选巴金想录体现巴金祖国民深沉执着爱
（4）尝试背诵
3．交流收集爱国格言古诗词
（1）朗读
（2）介绍收集句子古诗词意思谈谈想法
（3）组单位互相交流积累
（三）展示台
1．展示准备
（1）观察展示台中图片读读学伙伴话说说课中学生分展示什？
（2）分组综合性活动题相相学生组
（3）组单位确定组展示容展示形式展示特色分工情况鼓励学生行设计新展示形式
（4）组讨互相协作进行展示准备
2．举行祖国心中展示会
（1）组轮流展示介绍组作品
（2）组织学生进行参观学
（3）评选佳展示组视情况评选 毅力奖艺奖创造奖勤劳奖等奖
三化吸收巩固运
通单元学进行综合性学祖国更深解愿家努力学祖国作出更贡献二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：
教学反思：











9 穷

教学目标：
1学会搁填怨１２生字正确读写舒适搁板作受等词语抄写描写环境句子
2默读课文理解课文容感受桑娜渔夫勤劳淳朴善良学宁受苦帮助美德
3学作者通环境物话心理描写表现物品质写法
重点难点：
1理解课文容感受渔夫夫妇高尚品质沙俄时代穷穷困悲惨
2根课文容展开合理想象学心理活动描写方法
3练续写课文
教学准备：
课前搜集资料课件
教学程：
预探究
1默读课文面词语文中圈出读遍
搁板 &魁梧 &作受 &忧虑
掀起 &倒霉 &忐忑安 &撕破
2求文中摘抄句子读读想想
描写穷穷：
描写环境：
描写物心理：
3默读课文完成面填空
（1）课文写 & & & & & &三穷全文 & 心矛盾线围绕 & & & & & & &件事前设置 & & & & & & & 两悬念交展开逐步消推动着事前发展
（2）文作者 & 国伟批判现实义作家 & 学篇文章 & & 知道著名作品 & & & & &
4通预桑娜丈夫留什样印象？
二合作交流
1板书课题
2检查预情况
三品读体验
（）理解：穷（精神富）
1默读课文说说桑娜丈夫留什样印象？
（善良爱帮助勤劳宁受苦帮助情心淳朴……）
2作者描写中感受？（环境物话心理活动）
3请找出描写环境物话心理活动句子──勾出
（二）细读重点句体会物高贵品质领悟种描写作
1．环境描写句子
（1）屋外寒风呼啸……五孩子海风呼啸中安静睡着
①屋外环境样？屋环境样？
②强烈环境中体会什？词语中体会？文中画出
（2）屋子里没生炉子……稻草铺垂……睡正香甜
①文中找出邻居西蒙家穷词语
②感情朗读段话次刻心情样？
2．心理活动描写句子
（1）心跳厉害……觉非样做
①样做指样做？
②知道桑娜非样做原？
③中体会什？
（2）没……说呢？……桑娜沉思着……
①桑娜继续等丈夫时候想？
②什担心？
3．找出描写物话句子体会渔夫高尚品质
？桑娜脸色苍白……快等醒
（1）分角色朗读段话说说体会什？
（2）两沉默什含义？
（3）哦总熬熬字说明什？
（三）课文什桑娜题穷题？
四巩固延伸
渔夫妻子桑娜收养邻居西蒙两孤日子等难熬相信刻学心中充满限忧虑
请家开想象翅膀续写桑娜拉开帐子……
板书设计：
& &9 &穷
桑娜 & 渔夫 &（高尚）
勤劳善良情心宁愿受苦帮助
（环境物话心理活动描写）二次备课
教学问题解决佳方案：


教学反思：



10﹡饿坏匹马

教学目标：
1理解课文容体会残疾青年乐助美品质位残疾深深感激情
2进步领会课文通物语言行动心理描写表现物品质写作方法
重点难点：
1通朗读体会残疾青年乐助美品质青年深深感激情
2文章中物美形象通朗读表现出
教学准备：
搜集相关事例课件
教学程：
预探究
1读课文读准面词语中带点字读音
瘦削 &拭泪 &瞥见 &尴尬
疑惑 &叮嘱 &羞愧 &张皇
2读课文补充面词语
流（ &）忘返 &刻骨（ &）心
（ &） &羞愧（ &）
3根预填空
放学流连忘返方 & & & &
父亲嫌书真正原 & & & & 残疾青年没马说马良苦心 & & &
4饿坏匹马文中出现次？分什情况出现？找出读读说说
二合作交流
1板书课题导入新课
2检查预情况
三品读体验
（）品读重点句段感受物品质
1学五年级年……偷事然溜吉
（1）画出段话中三成语
（2）中体会什精神？
2时完全忘记白书尴尬……书页中分明张毛票
（1）分圈出描写父亲神情动作语言词语句子读读
（2）感受父亲样？
3先愣……屋里道：碧云出
（1）文中残疾青年愣说明什？眼睛亮说明什？
（2）家没马需马草残疾青年什认真马草？
（3）段言行神态描写烘托出青年什样美心灵？
（二）饿坏匹马句美丽谎言？
四巩固延伸
课文中摊说谎成全书种善意谎言角度残疾摊样？身边样感事迹？
板书设计：
10 饿坏匹马
残疾青年　　 & &
热心善良　　 &爱读书诚实志气二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：

教学反思：


11唯听众
教学目标：
1学会悠议歉溜嘿割等６生字正确读写神圣悠悠庄重吃惊等词语
2感情朗读课文提出懂问题学讨抄写印象深刻句子
3理解课文容引导学生老教授言行心理行动变化两方面感受老爱护鼓励敬佩感激情
重点难点：
引导学生老教授言行心理行动变化两方面感受老爱护鼓励敬佩感激情
教学准备：
课件
教学程：
预探究
1面词语文中画出读遍
沮丧 羞愧 兴奋 洋溢 心力 潜滋暗长
2面带点字难读写出读音
白痴（ & ） &演奏（ & ）
沮丧（ & ） &抱歉（ & ）
3求文中摘抄词语
（1）描写心理 & & & & &
（2）描写老妇神态 & & & &
4读课文做题
（1）唯听众指谁？做件什事？
（2）描写老妇神态静句子文中出现次？画出读遍
5．通预课文懂问题？
二合作交流
1导入播放月光奏鸣曲
学刚听首提琴曲美？家听认真投入呀首曲子──听众（板书）曲子听琴难拉位提琴爱者刚开始拉出夜曲作锯桌腿声音感十分沮丧灰心成功益位──唯听众板书：唯（理解词语）
2检查预情况
三品读体验
1联系文解释列词语
蹑手蹑脚 &沮丧 & 荒唐
2品读重点句段领悟物感情学表达方法
（1）抱歉老笑笑准备溜走老住说：搅……果介意场话请继续吧
①义词理解词语
抱歉（ & ） 搅（ & ） 介意（ & ）
②抱歉溜走两词体会心理样？
③读读老妇说句话什样说？意？
（2）天清晨树林练琴面唯听众位耳聋老直静着停时总忘说句：
& & & 心里洋溢着未感觉
①老妇常说句话补充完整
②老妇心感受什？伙子未感觉什？
（3）次说琴声带快乐幸福常常忘记聋子……慈祥眼神静着深深潭水……
①什忘记聋子？
②什觉老眼睛深深潭水？
3积累句子读写结合
（1）摘抄写老妇三次静句子
（2）静神态背老想什？
①沮丧离开树林时静着仿佛说：
②天树林练琴时静着仿佛说：
③渐渐奏出真正音乐时慈祥眼睛静着仿佛说：
4伙子音乐白痴著名提琴手唯听众成百千观众成长历程源耳聋老源美丽谎言请评价位伟老
四巩固延伸
学生活中否老妇样直默默鼓励支持着？说说
板书设计：
& & &11 唯听众
鼓励 信心
老 & & & & & &
力量 帮助
二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：



教学反思：




12﹡心灵倾听

教学目标：
1理解课文容懂心灵倾听带快乐幸福体会苏珊深切怀念情
2领会文章写作手法体会关键词句表情达意方面作
重点难点：
1理解课文容懂心灵倾听带快乐幸福体会苏珊深切怀念情
2领会文章写作手法体会关键词句表情达意方面作
教学准备：课件
教学程：
预探究
1读课文读准词语中带点字
着迷 谋面 出差 问讯处
2读课文词语概括画横线部分意思
（1）精灵总耐心回答问题遍遍解释（ & ）
（2）世界更美丽方
（ & ）
（3）非常想认识第二位母亲（ & ）
3提示找出文中句子
（1）相识：
（2）相知：
（3）相：
二合作交流
1谈话揭题
生活贫困桑娜渔夫着乐助美心灵
位残疾青年善意谎言背安心书
清晨树林中位倾听拉琴陌生老信心间处处真情啊天学关倾听真情事
2出示课题 板书课题生齐读课题
3检查预情况
三品读体验
1品读重点句体会物思想感情
（1）非常想认识苏珊认识未谋面第二母亲
（2）苏珊说感谢说没孩子电话感受做母亲幸福
未谋面素相识成 & & & 特殊感情建立源简单问讯电话成母女二心灵 & & & &
（3）爱鸟确世界世界更美丽方幸福歌唱
（4）苏珊死前留张纸条：汤米世界歌唱
世界实际指什？苏珊什死说成世界体会什？
2找出文中前应句子读读想想写法处
四巩固延伸
练笔：想想苏珊写留言前会想什？
板书设计 & &12*心灵倾听
细心 & 耐心
善良 & 乐观
间 真 情 二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：


教学反思：



口语交际·作三

教学目标：
1解认识辩辩产生定兴趣积极尝试参辩
2写间互相关爱事情真情实感注意环境描写心理活动刻画
重点难点：
1解认识辩辩产生定兴趣积极尝试参辩
2量学生运组课文学作方法进行作
教学准备：
1教师：准备奖品
2学生：搜集诚信善意谎言关事例名言警句
教学程：
第1课时（口语交际）
读题引入
1读课口语交际理解辩题
2确定观点准备辩
先确定持反赞成观点选择支持观点事例准备５分钟
二辩
（1）组辩
①八组进行辩组推荐准备参加全班辩
②辩手根伴提示发言进行补充修改
（2）班级辩
①说明求：辩中做态度诚恳语言体阐述观点言理等
②分组：根持观点全班分两组
（3）汇报交流组间互相辩
三师生点评辩情况
四教师总结达成识
1肯定双方说方问题较全面认识
2诚信美德前提社会应该弘扬诚信时时讲诚信事事讲诚信做诚信做起身边做起长幼进形成良诚信环境营造强力诚信氛围诚信重场合需善意谎言
五评选辩明星
第2课时（作指导）
交流谈话情境导入
1生活中间需互相关心帮助
孩子帮助？感受陌生关爱？请说出家起分享
2 节课体现互相关爱事情写修改成佳作
二读提示明确求
1读文中作提示
2交流作求注意事项：
（1）写体现互相关爱事情
（2）写前先构思：
①事情发生样环境里？
②样发生发展变化？
（3）运环境心理语言动作等描写方法
（4）抒发真情实感
三挖掘记忆交流构思
1结合作求课文中找出适合容作示例引导学生体会交流
2指名学生交流
3学生评议补充：
①素相识陌生帮骑车受伤病
②未谋面朋友书信电子邮件贺卡等方式成学生活良师益友
4 教师总结点拨：
生活中间需互相关心互相帮助请开记忆闸门搜索令感动事
启发学生角度搜索题材：
（1）时间：懂事时候学前年年月星期……
（2）点：家里学校邻居家外婆家公车郊外……
（3）物：父母外公外婆爷爷奶奶老师学……
四回顾课文结方法
（1）通事件刻画物表达真情
（2）注意刻画物语言神态动作心理活动
（3）恰分环境描写推波助澜作
（4）语言实感情真实
五作取题试写初稿
1学生进行作
2教师巡回指导困难学生进行指导
（教师注意收集较创意文题题材）
3学生完成初稿进行修改
4找喜欢伙伴修改
5换作取长补短
第3课时（作讲评）
名言激趣
1出示名言激发修改兴趣
（1）写完少两遍竭力字句段删毫惜──鲁迅
（2）永武器页修改三十遍然满意
老海手稿读两百遍付印──海明威
2交流作
（1）声朗读作
（2）根教师批阅容桌间交流互相讨评点
二佳作赏
1请写学朗读作作片断学生认真听适做笔记
2学生评
3师提出问题：
（1）听篇作文欣赏什？
（2）没写出真情实感？
（3）情节描写较具体？样写具体？
4学生评点教师总结
5教师推荐文师生评议
三指点迷津
1教师提出批阅中发现问题
2师生讨修改
3动手修改
4学生根受启发分头修改作
四誊抄作
学生修改作誊抄作文
二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：




教学反思：






回顾·拓展三

教学目标：
1通回顾交流学组课文收获引导学生学作者通环境物心理活动进行细致描写
2读背积累中华传统美德名言警句
重点难点：
引导学生学作者通环境物心理活动进行细致描写
教学准备：
学生收集关中华传统美德名言警句
教学程：
交流台
1学生读例句讨句子抒发美情感作
（1）扫干干净净炉子里火没熄食具搁板闪闪发亮
（2）心跳厉害知道什样做觉非样做
（3）林子里静极沙沙足音听起曲悠悠令
2回忆组课文找出类似句子交流体会感受
3交流作中运环境描写物心理活动描写刻画物形象
4课积累相关句子
二日积月累
1诚信中华民族传统美德天起欣赏关中华民族传统美德名言警句
2读句子句子读通
3桌互读
4助工具书理解交流句子意思
5全班交流句意
（1）轻诺必寡信
意思轻易承诺定少讲信
（2）民信立
意思果百姓局失信心国家失生存
（3）精诚动
意思真诚动
（4）诚者天道
诚者道
意思真诚万事万物遵循准
真诚做基准
（5）期诺纤毫必偿
期约时刻易
意思答应东西丝毫少
约时间时刻改
6学生吟诵
7桌互读
8男女生赛读
9学生交流课前收集名言警句
三课外书屋
1读
2交流感兴趣方
3交流课外阅读歌颂美心灵作品
4拓展阅读：绿山墙安妮（片段）二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：


教学反思：


13 &球

教学目标：
1．学会课10生字正确读写蔼亲晶莹剔透生态环境等词语
2．理解课文懂球道理增强爱护环境保护球意识
3．体会说明文语准确严谨学说明方法
重点难点：
1．引导学生懂球道理增强珍惜资源保护球意识
2．解类什指移居星球
3．通课外阅读体会环保深刻意义
教学准备：
教师搜集关球图片介绍性文字视频
教学程：
读导语明求
学组课文学中感受间相处真情实然相处样需付出真情天学第四组课文先读读组课文单元导语想想学组课文明确务？
二预探究理清思路
1．喜欢方式读课文课件出示：

2．读完心里什感想？
三合作交流解球
1交流课前收集关球资料
2交流课文方面介绍球情况？
四品读课文体会涵
1．感悟球渺
（1）指名读第二然段
（2）渺：球半径六千三百公里作者说球渺认道理？根课文容说说理
结：事物相球相十分庞茫茫宇宙相显渺果学校成宇宙球什呢？恐怕连粒微尘算
2．感悟然资源限
(1)默读第三然段理解矿物资源面危机
①明白矿物资源生资源

②百万年亿年感悟矿物资源形成时间长易
③加节制等词感悟类知破坏
（2）交流第四然段理解原生资源遭受破坏
①理解句中作
②品读句子：意毁坏然资源……类生存带严重威胁
a举例说说什生态灾害？
b补充关生态灾害资料加深理解
3．感悟法移居事实
（1）品读句子：科学家已证明……星球
①理解少句中意思：少少意思词说明40万亿公里目前确定范围告诉范围外情况科学家确定体现说明文词精确严谨
②感悟范围40万亿公里远？（前学太阳篇课文告诉太阳离球15亿公里坐飞机话约二十年估计40万亿公里坐飞机五六百万年达）
③指导朗读
（2）解关移民基设想
4．感悟重点句段课件出示然段：
（1）重温球太爱时太容易破碎句话联系全文说说理解
（2）讨：保护球终目什？
（造福子孙代造福类）
（3）回应课题说说课题什球
五明确文说明方法
1．作篇科普读物作者运种样说明方法课文中找样例子？
（1）运列数字方法说明球茫茫宇宙中样渺类活动范围限
（2）运喻方法说明球美丽类球生命够生存环境
（3）运分类举例子方法说明球然资源限：生资源加节制开采
二够生资源遭破坏
2．教师结：说明方法运读者介绍科普知识更家警醒承担起保护环境责
六联系课文拓展延伸：
世界球日：年4月22日定题？例国申办2002年奥运会口号新北京新奥运题绿色奥运科技奥运文奥运（善球）
板书设计：
球
球外观
球资源
移居外星球
保护球
二次备课
教学问题解决佳方案：

教学反思：


14﹡ 鹿狼事
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．理解课文容懂生物间存相互制约相互联系关系增强维护生态衡意识
3．领悟作者通具体事例分析概括说明道理表达方法
重点难点：
弄清罗斯福令捕杀狼决策错里理解文结
教学准备：
媒体课件
教学程：
质疑导入新课
1．媒体出示图片（茂盛森林）师讲解：美国亚里桑洲凯巴伯森林20世纪初里松衫葱郁生机勃勃约四千鹿林中出没1942年里成幅光景（出示荒凉图片）里剩病鹿苟延残喘
2．质疑
画面听老师讲解现心里面想知道什呢？ （总结学生质疑：什会弄鹿死林毁结局？）
想知道什？板书课题（齐读）
二预探究 感悟
1．请喜欢方式读课文读觉想说什表达感受方停旁边写想法感受
2．方懂里写批注课堂起讨
三合作交流深入理解
1．读课文知道什？
重点交流：
（1）鹿成凯巴伯森林宠着没危险食物充足生活什？
（2）鹿毁灭森林语句读出？
（3）鹿死原什？
2．渡探究
鹿知道鹿死林毁真正原里学通刚讨知道什？
原究竟什呢？请仔细读课文找找想想算什方式汇报答案
（1）边画图边讲解
（2）生物链
（3）生态衡……
3．师结：罗斯福令捕杀狼凯巴伯森林六千狼先毙命鹿量繁殖鹿超森林供养限度破坏森林生态系统森林毁鹿食物加疾病蔓延逐渐死亡
四品读体验突出重点
1．类底错里？面请精读第89节说说明白什？
2 课文中事例说说：狼鹿森林间样相互制约相互联系？
(狼吃鹿维护着鹿群种群稳定狼吃掉鹿森林中鹿总数控制合理程度鹿数量超森林承载限度会摧毁森林生态系统稳定森林带巨生态灾难)
3．课文中事例说说：什必须尊重种动物整生物界间相互关系？果破坏会样
4．练说话
根课文容面句子补充完整？
捕杀狼居然森林鹿群功臣
特意保护鹿倒成破坏森林毁灭祸首 & & & & & & & & &
五拓展迁移胆实践
生活中听类似鹿狼事样事例？试着讲讲举例：
1．回想蛇庄稼告诉生物间相互制约相互联系
2．出示塞翁失马告诉事物正反两方面分二观点
3．设计说练：
假现名美国某报社记者想采访西奥·罗斯福总统会问什？方会回答？
总结全文：然中动物存理相互存简单破坏心干坏事老师句话送家：尊重动物尊重然尊重
六作业布置
1．事复述讲家朋友听
2．重蹈覆辙凯巴伯森林万古长青请凯巴伯森林设计块警示牌
板书设计：




二次备课
教学问题解决佳方案：


教学反思：


15 片土神圣
教学目标：
1．会写生字正确读写圣洁回荡滋润眷恋闪闪发光等词语
2．感情朗读课文背诵感受深部分
3．揣摩优美语句体会课文表达特点
4．体会类然休戚相关分离密切关系懂应该保护环境爱护家园
重点难点：
1．体会类然休戚相关分离密切关系懂应该保护环境爱护家园
2．体会文章语言优美感悟语言蕴涵意义
教学准备：解家乡土身边资源状况
教学程：
导入新课 激发情感
1．学日里形容土？
2．根学生理解渡：土肥沃贫瘠形容宽广形容少神圣赞美（板书课题理解神圣 原指极崇高庄严亵渎）印第安什样称呼呢？起走进片神圣土领略中奥秘吧
二预探究 解容
1．出示探究容：


2．认较难读段落读遍
三合作交流 初感神圣
1．交流背景容
2．围绕神圣理清文章脉络
（1）指名分段读课文思考：课文围绕神圣讲容？
1～3然段：总写片土部分神圣
4～8然段：表达西雅图酋长白强烈求果土转希白牢记片土神圣
9～11然段：进步阐述类关系指出类母亲类属升华文章题
四品读感悟 理解神圣
1．学生读四八然段文章中找出体现神圣相关语句做旁批写感受体会
出示：

解谁？（白）
2．抓住关键语句进行交流指导朗读：
水兄弟兄弟应该善兄弟样善河水
（1）学生交流感受（河水重）
（2）什作者说善兄弟样善河水？请课文中找出相关句子谈谈感受
（3）感情朗读45然段
理解：够品尝风景草甜美味道
谁？什？
（4）重点理解空气滋养生命体清风祖先第口呼吸送走祖先声叹息
（5）感情朗读67然段
定顾片土动物
（6）举例理解降动物身会降身
（7）读第八然段说说样热爱片神圣土
3．默读9．10然段重点理解出示：

（1）文章第3然段强调部分什说属类？（谁没拥权利拥控制权
谁喜善恶神圣破坏损伤完整庄严）
（2）什说类属前面强调部分？（拥着种利生命成长物质类生命繁衍成长延续）
五拓展延伸深化神圣
1．已出示句子果放弃……片土神圣出示定
引导学生补充课文外然物（独立思考补充交流）
2．读篇课文然想家乡土身边资源保护遭破坏？问题说说感受发现
板书设计：
& 15片土神圣

生物
印安热爱　 &溪流　保护球热爱家园
空气
然&二次备课
教学问题解决佳方案：

教学反思：

16 &青山老
教学目标：
1．正确流利朗读课文
2．理解老创造奇迹青山老含义领悟老植树造林防止水土流失精神
重点难点：
引导学生独立阅读课文解文章容理解语言背蕴藏深刻含义体会物思想情感
教学准备：
1．课件
2．解国晋西北区沙化现象植树造林状况
教学程：
导入新课
学课中印第安土眷恋珍惜情深深动节课起认识位81岁老65岁开始晋西北块土创造青山老奇迹（板书课题）
二预探究
出示预容：


三合作交流&
1．检查学生学情况说说课文讲什容？
2．指导阅读感受奇迹
（1）读课文根提示思考问题勾画答案批注感受
（2）学生交流：老创造样奇迹？
①盘腿坐土炕坐船四周全绿色波浪风吹树梢卷涛声叶间闪着粼粼波光
②15年啊绿化8条沟造7条防风林带3700亩林网起奇迹年冬天林业收入资助户村民买台电视机（引导想象样奇迹？）
③课文部分具体写奇迹？学生读课文五然段
（3）讨：老什样情况创造奇迹？
①环境──险恶
里感受方险恶？
②环境──艰苦
方出艰苦？指导朗读相关语句
3．交流：作者什说青山会老？
①引导：贫瘠山沟葱郁青山老生奉献出生命价值告老时候想──引读作山野老农……日月辉位普通老领悟──引读出示青山会老
②指导：山川存日月辉什意思？
老农山水存日月样永放光辉？联系文想想作者什样说
③总结：老勤劳善良创造片绿洲限生命创造限价值生命意义茫茫青山中限扩张着青山永垂朽会年龄增长变老位普通老领悟──（生齐读）青山会老
四品读感悟
1．觉种树命运选择屋青山生命宿
面享福吃苦抉择老农毫犹豫选择吃苦知道许事没完成条山沟需需断种树绿化愿意生奉献山沟生命奉献青山
2保住黄土绿树
绿树守住片土
黄土绿树互互存分割黄土提供绿树成长需养料绿树根扎紧牵绊着黄土流失正老农青山息息相关分离片青山养育老农老农生努力创造片绿色奇迹作青山回报实然尝？
3已生命转化种东西真正山川存日月辉
种东西表面指老农创造片绿洲事实包含着开辟山林绿化家园精神造福代情怀老勤劳善良创造片绿洲限生命创造限价值生命意义茫茫青山中限扩张着青山永垂朽会年龄增长变老
五拓展延伸
学位老１５年日植树造林造福代精神永垂朽学里相信家话想位老爷爷说吧赶快起笔写写吧
想轻轻位爷爷说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
着片树林想声告诉世界：＿＿＿＿＿
六布置作业
读全文积累句段摘抄背诵喜欢容
板书设计：
& 16 青山老
环境──险恶
创造奇迹
环境──艰苦& 二次备课
教学问题解决佳方案：

教学反思：


口语交际四
教学目标：
1．通口语交际进步感受类生存周围环境休戚相关密分知道应该投身环保关爱家园
2．结合身边事例交流珍惜资源保护环境问题
3．通口语交际增强学生表达倾听乐交沟通力
重点难点：
1．引导学生结合生活实际身边事例讨珍惜资源保护环境问题
2．感受类生存周围环境密分关系知道应该投身环保关爱家园
教学准备：
准备收集关环境污染资源浪费破坏家园良行
教学程：
创设情境明确话题
1．学组学球鹿狼事片土神奇青山老四篇课文快速浏览说说感受
2．交流感受（抓课重点语句中心思想阐述观点）
教师结：课文深切感受类生存周围环境休戚相关密分懂珍惜资源关爱家园意浪费资源破坏环境天起说说珍惜资源保护环境问题
二交流探究方法
1．课件出示口语交际容
2．读口语交际学提示整体解次口语交际容说说次口语交际题容分什
3．师生交流次口语交际求容：什珍惜资源样珍惜资源
4．学生交流查找种资源现实情况学生说说感受认识生活中确存着种浪费资源污染环境破坏家园良行激发学生珍惜资源保护环境意识
三围绕话题互动交流
结合生活实际讨两话题

（）：什珍惜资源（组交流讨）
1．学生求进行准备结合组教材容进行交流结合学生收集资料进行交流
2．进行组交流
3．示范带动交流评价
⑴组推荐名学生全班汇报
⑵学生收集资源限资料展示台展示交流
⑶评议全班交流学进行补充提问等开展话说说听感受
⑷教师出示收集生态环境状况实例：
A生活中水资源浪费肆忌惮实验表明水龙头果秒钟漏滴滴水年便滴掉360吨水国数城市输配水网水器具漏水损失高达20％仅城市便器水箱漏水项年损失亿立方米全国年浪费水资源更100亿立方米北京市仅年洗车耗水量相昆明湖6北海蓄水量
B现存资源匮乏穷绝未发展需求压力必须静心聆听然警示接连遭遇煤荒电荒油荒国初尝资源短缺苦涩排队购买蜡烛烦躁中忽然陷入黑暗恐慌中警钟实已敲响
C次性筷子日发明日森林覆盖率高达65％严禁砍伐国土树木做次性筷子种木筷中国进口筷子加工生产成纸浆出口中国换取外汇
⑸开展感受交流
（二）样珍惜资源
1．学生展开积极讨认真听取意见
2．注意发言规范集思广益达成致意见
3．全班交流评环保精点子
⑴组推荐名学生全班汇报
⑵学生收集环保做起精点子进行梳理
①节约张纸
②需传达问候祝福时量纸制贺卡
③次性筷子
④节约滴水保护长江水资源受污染江中扔垃圾
⑤塑料袋觉抵制白色污染……
4．结合生活实际引导学生讨意见说说意方提出整改意见建议
四拓展运 提升力
请留心观察周围生活状况铺张浪费意破坏行该制止？
师结：俭养德古中华民族直节俭值彰扬美德选择节俭仅选择种生活方式追寻种精神品质更确立条走未道路
名字持续发展
需13亿国心协力身体力行& 二次备课
教学问题解决佳方案：


教学反思：


作四
教学目标：
1．介绍珍惜资源建议相互交际中完善法写建议书
2．观察漫画理解漫画告诉深刻含义编成事
重点难点：
1．写作方法指导
2．修改作
教学准备：
1通书杂志走访解浪费资源污染环境现象作相关资料搜集
2学生搜集环保漫画
第1课时（学写建议书）
教学程：
定观察 收集素材
1．回顾单元篇课文题什？
2．谈话：呀赖生存球需保护呀生活中浪费资源污染环境现象屡见鲜回忆听亲身历样事？（结合资料进行展示）
3．结交代务：样现象真触目惊心面满目疮痍球妈妈应该做天起手中笔写写良现象关部门呼吁环保吧板书：建议书
二合作交流 拓展思路
1．学生读题明确求
2．建议书容什？
（针浪费资源污染环境良现象关部门提出改进建议）
3．书中告诉写建议书步骤？
（1）先写清楚存问题
（2）说明产生原
（3）提出解决问题建议
4．针刚学说现象什建议？什办法？提出家交流
5．写建议书格式
标题：建议书写第行中间写建议容说明关什问题建议
称呼：换行顶格写清楚谁者单位提建议
建议具体容：容方面分然段般说先阐明提出建议原理目想法样受文单位实际出发考虑建议合理性采纳建议基础接着建议容分条列出样做醒目建议具体明白切实行谨慎虚心提出希采纳想法
落款：落款署提建议单位名称姓名署成文日期
节课围绕珍惜资源话题学写建议书谁建议表达恰切建议书谁没写相信谁写
三放胆试写 修改
1．学生进行作教师巡回指导困难学生进行指导
2．学生完成初稿进行修改
第2课时（图写话）
定观察 收集素材
（）图激趣
1．老师出示幅漫画学生谈发现
2．幅漫画什特点呢？
结：呀漫画非常趣笑发深省漫画含义表现出呢？
（通夸张喻拟等手法批评讽刺揭露生活中良现象）
3．漫画般事性图画区
漫画写感受般图作文简单图意写写理解感受
（二）引导图明白图意
1．书幅漫画意思学仔细观察：图物？间什关系？交流画面
2．作者画幅漫画意图什呢？揭露什？讥讽什？学生桌讨全班交流
3．关注句话：段木头里定虫……底虫木头里脑子里？虫底什？
4．幅漫画联想什？四组交流推荐名学全班交流
二合作交流 拓展思路
1．学生读题明确题意：
（1）次作根漫画容写理解感受
（2）助漫画写事
（3）写搜集关珍惜资源保护环境漫画
2．四组交流搜集漫画交流图意
3．完整说说整幅漫画容（组互相交流听着适时补充）
三放胆试写 修改
编写事
1．根书漫画选漫画编写事：
求：
（1）展开合理想象选择童话图写文等种形式写出漫画容
（2）正确具体表达漫画中心思想
（3）事描写中表达法
（4）表达真情实感记叙清楚语句通感情真切
2．开始作教师巡视辅导
求：
（1）学生进行作教师巡回指导困难学生进行指导
（2）学生完成初稿进行修改
（3）组互读互改
第3课时（作讲评）
回扣求交流作
（）指导学生修改
1．修改作文时步骤：强调声读读发现问题
2．第遍：找出错字修改

3．第二遍：修改通句子试着句子改具体生动
（二）组合作评改
1．桌交换作文声读
2．第遍：勾出写优美词句

3．第二遍：桌讨文章问题作修改
二佳作欣赏 鉴提高
（）推荐佳作
1．组推荐两位学教师作适调整引导学生进行赏析
2．学生交流评议
3．教师点评特肯定作中体现出独特感受恰运联想想象
（二）次修改誊抄作
次修改作清楚认真抄写作文
（三）鼓励优点培养兴趣
1．教师发作学生阅读批语作
2．请学生展示次作中优点：表达准确词语语言优美句段成绩优秀作文培养学生作兴趣步学生修改作文拓展思路
（四）教师点评文欣赏
1．教师优劣失等方面结次作情况
2．提出学生问题全班进行集体评议修改
3．宣读优秀作学生进行欣赏
附：佳作篇
漫画感
普通啄木鸟森林里啄木鸟样天生虫树木病重工作果虫子蛀树树会枯死树枯死没森林没森林没啄木鸟家没猴子兔子家生活里动物会没家
天啄木鸟常样林子里低低飞着轰隆什声音？啄木鸟突然发现棵树倒奇怪明明没雷赶紧飞位速客——伐木工正熟练挥舞着斧头砍伐树木眼睛直勾勾盯着棵棵粗壮树眼前仿佛出现数叠厚厚钞票啄木鸟站伐木工肩气愤啄着伐木工木头似脑瓜边啄边喃喃语道：段木头里定虫……
幽默讽刺漫画漫画哈哈笑余禁深感悟：千万私利虫毒害
幅周月泉创作漫画仔细品味画觉心领神会社会顾着利益惜破坏球生态环境破坏环境时根没考虑样做会带什样果赚取金钱欲占心灵利益诱惑迷惑心智诱惑青虫正点点啃噬着良心现棵生害虫病树脑袋真虫子蛀千疮百孔
时少学草稿纸划笔扔进垃圾桶知道纸棵棵树木啊
洗手时水开挺说洗完手关水走水哗哗流淌知道干旱区水宝贵啊
时手垃圾扔影响环境影响美观知道球已受极破坏脑袋虫丝毫没醒悟利益破坏环境：滥砍滥伐毁坏植
图方便污水排入江河知少河流法饮母亲河——黄河已便浑浊堪
昔日天府国——成美风景已复存土正沙漠化进军
气污染越越严重处处酸雨……触目惊心事情前类似没觉醒脑袋里条贪婪虫子越越已欲迷住双眼
类球便布置舒适摇篮：甘甜乳汁——水资源
抵御紫外线侵害外衣——气资源
时片生命绿色阻挡风沙——贵森林资源确生活离开木材度滥砍滥伐毫节制换眼前短暂利益落穷患
统计全世界木材燃料口中国农民竟占半左右森林量砍伐材木短缺农民切机质源充燃料机质田土壤条件迅速恶化农村生态失衡果堪设想森林资源保护意识薄弱疯狂砍伐斧头片片森林化乌13％土面沙漠化没树林保护沙尘暴狂风等生命作怪物纷沓……面种种情况动衷？
生活中确确实实着许脑袋生虫某够赚钱惜量砍伐树木制造纸张牙签等木制品
某酒店招揽顾客竟捕捉珍惜动物出售
某企业金子银子钻石玉石价格断飙升竟量开采图利……愚蠢作利益行形中深深伤害然脑袋生虫？想应该袖手旁观行动起保护然吧献出全部力量情感爱护着养育母亲吧
现已渐渐觉醒开始行动起加入保护然资源行列中古云：存方寸留予子孙耕想告诉漫画中正砍伐树木叔叔：放手中斧头吧行动起植树造林造福造福子孙代保护球片绿私利害虫吞噬
起保护森林资源营生命绿色













二次备课

回顾·拓展四
教学目标：
通回顾交流学组课文收获联系生活实际作进步思考读容中想开加深课文理解
重点难点：
学生懂类应珍惜资源保护环境
教学准备：
幻灯片黑板
教学程：
交流台
温馨提示：次交流台旨引导学生结合课文容联系生活实际作进步思考读容中想开加深课文容理解紧密结合组四篇课文展开交流
1．回顾组四篇课文
（1）说说球鹿狼事片土神奇青山老四篇课文容中联想生活中事？
A学球课知道果顾果滥化学品生资源生会造成系列生态灾难生态灾难发生周围水土流失洪水泛滥土沙化
B青山老课会想环境保护做点什力事情：节约张纸
白色塑料袋
乱扔废旧电池
春暖花开时候爸爸妈妈起山坡栽株树年树起长长成片郁郁葱葱森林课文容中获某环境问题新认识
（2）该珍惜资源保护环境？
（3）课文容中获某环境问题新认识？
结：组课文作者环保题感悟类生存然资源生态环境密切关系懂类应珍惜资源保护环境积极行动起球家园美明天份力量学程中运联系实际深入思考读书方法加深课文理解
2．联系球组交流读书收获体会体会联系实际深入思考读书方法
总结：组课文容引深思读书应该走入文里披文入理走出文外联系生活实际思想实际读进想开文里文外读书方法
3．交流课外阅读中读类似文章说说体会感悟握文章容联系实际深入思考理解课文容
二日积月累
温馨提示：日积月累安排容关环境保护宣传口号标语旨通俗易懂琅琅口语言学生充分领略环境保护类生存重意义
1．许名言警句中许关节约珍惜方面名言警句启发前学积累中积累方面名言警句？
抽生背诵
(1)食便念稼穑艰难
衣思纺织辛苦
(2)力生物数力成物限取度节常足
取度节常足
2．天积累关环境保护宣传口号标语课件出示日积月累中句子


（1）学生吟诵
（2）联系生活实际说说体会感受明白环境保护类生存重意义
例：a善球善意思说球类生存息息相关保护球保护
b拯救球拯救未意思：类破坏球环境时毁灭着拯救类生命唯途径拯救球减少破坏类球正类次生命
c存方寸留子孙耕意思：希留存方寸子子孙孙耕种意味着子孙代着想保护现土
d限资源限循环：类生存资源限需世世代代流传合理开发利限资源意破坏
f珍惜然资源营生命绿色意思说行动起起珍惜爱护限然资源破坏毁坏营造绿色家园确
保生命成长
3．展示搜集资料背诵积累
①家园球克隆
②球万物生灵家园生荣万物谐
③水生命源泉珍惜水源珍惜类未
④保护环境保护生命
⑤早天保护环境份生命保证
⑥保护碧水蓝天建绿色家园
三成语事
1．默读成语事助工具书读懂事讲述容思考：事中话解释竭泽渔成语？（湖水排干捕鱼）
2．读事讨：竭泽渔策略时晋国什处？事方感受种策略存问题？
3．全班交流
4．文中雍季说关系百年计
狐偃策略时利认时利百年计重呢？体会？
5．成语事中什启发？
（顾眼前利益作长远算
应该长计议合理规划）
6．回顾组单元学课文想想：什关系长久计需长远规划？
四知识拓展成语
（）原文 竭泽渔岂获明年鱼
焚薮田岂获明年兽诈伪道偷复非长术
（二）译文 抽干湖水捕鱼捕 第二年没鱼
烧毁树林猎 第二年没野兽欺骗作假方法现侥幸会第二次长久方法
二次备课
教学问题解决佳方案：




教学反思：



17 少年闰土

教学目标：
1会写7生字正确读写刺猬胯厨房畜生等词语
2．理解含义深刻句子背诵第然段体会思想感情变化
3．学通外貌语言动作描写体现物特点表达方法
重点难点：
1教学重点：感情朗读课文解课文容初步感知闰土形象
2教学难点：揣摩物特点体会课文表达方法
教学准备：
1．准备媒体课件解作者时生活背景文中涉动物等
2．搜集鲁迅生文学成相关资料
教学程：
预探究
1．导入：国位文豪：时常穿件朴素中式长衫短短头发刷子似直立着浓密胡须成隶书字……知道谁？学生回答倒入天先学鲁迅先生写篇文章少年闰土
2．初识鲁迅
（1）交流学生搜集关鲁迅资料
（2）教师总结简介鲁迅
3．交流生字认读情况：
（1）读准面词语中加点字读音
装弶 缚住 畜生 逃窜 潮汛 秕谷 胯 厨房 伶俐 刺猹 祭祀
（2）默读课文想想闰土样认识？间发生事情？认含义深刻句子画
（3）交流文中难理解词语
4．通课前预读懂什？
二合作交流
（）初识闰土解特点
1．闰土第次见面时闰土什样子？速读课文画出关句子
2．闰土外貌什特点？
学生找出相关段落读读说说
3．闰土外貌特点中出样少年？结合课文解闰土名字历？闰土关系？什忙月？什祭祀？
（二） 读课文理清脉络
1朗读课文圈划方法找什时候什方干什词组简洁概括闰土讲希奇事
交流板书：
&雪天 沙捕鸟 &月夜 瓜刺猹
潮汛 沙观鱼 &夏天 海边拾贝
三品读感悟
（）教师引导学瓜刺猹
1．学生学部分
2．教师引导学：
（1）瓜刺猹件事文章中描写件事课文中先出现两次写详细
（2）回顾样时间环境刺猹
（3）段仅印象深留作者印象深课文开始写作者回忆中少年闰土形象瓜刺猹画面画面突出少年闰土动作特点……
3．教师结：段话突出少年闰土聪明干勇敢特点留深刻印象现谁脑子里已浮现样幅神奇画面？
4．现请学描写少年闰土勇敢刺猹动作词语找出（听捏走刺）然练背诵
（二）学生学捕鸟捡贝壳两件事
1．总结瓜刺猹学方法
2．谁家说说两件事表现少年闰土什特点？
3．学生畅谈
4．适时演示捕鸟动画加深理解体会
（三）学分部分领悟情感
1读读17然段会样话呢？
2．没见面句话表达样感情？
(四)朗读含义深刻句子加深课文理解
1．时知道谓猹件东西——便现没知道——端觉状狗凶猛
2．样见院子里高墙四角天空
四拓展延伸
1．课阅读鲁迅乡
2学文什想法请写写二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：





教学反思：





18 伯父鲁迅先生

教学目标：
1．会写12生字正确读书写词语
2．感情朗读课文感受鲁迅先生爱憎分明想少想崇高品质
3．够联系文结合时代背景理解含义深刻句子学抓住语言动作神态描写表现物品质方法
重点难点：
1．教学重点：体会含义深刻句子意思学物描写方法
2．教学难点：体会伯父说含义深刻话语．
教学准备：
媒体课件
教学程：
预探究
1．提出求：分段朗读课文读准字音读通句子学生字
（1）课难读生字文中圈出读准字音
仪　 悼　 逝　 餐　 枣 　搞　 冠
悟　 摊　 奥　 咳　 嗽 &骂　 嚼
（2）学生互相提示易读错易写错字
悼：dào 　 餐：16笔 & 嚼：20笔　 奥：注意部 　嗽：注意右边写法　 冠：音字组词
（3）声默读课文注意读准字音画出文中四字词语
色样 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然悟 饱风霜
2．课文读正确流利
读完段说说段
二合作交流
1．读文组交流：父伯死什悼念呢？
（1）参加追悼念（2）送花圈挽联（3）送花圈挽联种样
2．什事惊异
3．找中心句：想想少鲁迅先生样
深情结：段讲民群众崇敬爱戴鲁迅先生引起深思更激起伯父怀念
4．深情朗读：伯父生受世尊重请找出文中相应段落满怀深情读读
三朗读感悟
（）带着问题组合作学
读读课文第事中出鲁迅先生具样精神？
结学方法：读书找疑——互相质疑——合作解疑
（二）方法深入探究什鲁迅先生爱戴
请学轻声读伯父谈碰壁事边读边画出理解问题
1．学生读书找疑批画思考教师深入组参解情况指导学生筛选出价值问题
2．组讨合作解疑教师学生正确理解时予肯定鼓励做适时点拨引导拓展学生思维学生问题理解引深入
3．组汇报：抓①碰次壁鼻子碰扁②四周黑洞洞容碰壁？③恍然悟等词句进行体会
指黑洞洞指什碰壁什意思？理解句话解时社会背景
4．结：事通物话描写物物动作神态进行生动描述
（三）渡：鲁迅先生敌怀着满腔仇恨劳动民怀着热爱情请学学段方法学鲁迅爸爸救助车夫事
学生默读课文找疑难问题学生出声读思考
抓住饱风霜扶洗敷等系列动作体会鲁迅关心车夫（劳动民）品质朗读加深体会
伯父想周呀请学感情朗读事喜欢段读段（读——指名读）适方老师范读指导
（四）文含义深刻句子找出读读说说体现鲁迅样品质
四拓展延伸
引导学生进萧红回忆鲁迅先生链接阅读里样写鲁迅笑里声音听者感受寥寥数语物形象跃然纸二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：






教学反思：





19 & & 面
教学目标：
1．正确读记殷勤陡然窘相虐颓唐踌躇摩挲等词语
2．体会运外貌描写刻画物方法感受鲁迅关怀进步青年高尚品格
重点难点：
1．文中三次肖描写表现物性格
2重点研读鲁迅见面部分理解作者通外貌语言动作神态刻画物通面印象分析加深面力量理解
教学准备：
媒体课件
教学程：
预探究
1．面留样印象？说说理面产生什影响？天节课解决重点问题
板书：面
2检查预
（1）读准面词语中带点字读音
赫然 &踌躇 &颓唐 虐 &窘相
（2）联系课文容说说面词语意思
殷勤 莽撞 &踌躇 &摩挲 颓唐 虐
（3）课文围绕着买书线索讲述样事？
二合作交流
1．读课文根掌握方法预课文
2交流探讨：面产生什影响？
鲁迅先生起
鲁迅先生见面极鼓舞获生命支柱──鲁迅先生起种种艰苦险恶面前坚强屈力量源泉面巨力量通句话次见面鲁迅精神格巧妙结合起画龙点睛文章题升华鲁迅先生起
三品读感悟
学生默读课文思考：面留样印象？说说理
1．针问题学生先感情朗读找相关句子谈体会
通教学学生明白──面印象深刻：廉价卖书亲送书普通工劳苦众深切关怀
诚恳推荐书先生谦逊
微笑点头蕴含先生青年代信赖希
先生黄里带白脸竹枝似手指瘦教担心身体正反映整生命献革命事业面力量穷：鲁迅先生起鞭策断进步时刻记住鲁迅先生劳苦众永远站起
2．重点分析作者鲁迅先生外貌描写鲁迅先生外貌什特点够中感悟什？（结合伯父鲁迅先生课加理解）
课文鲁迅外貌描写远粗细整体局部紧紧扣住字──瘦全文六次写瘦：次整体写两次写手三次写脸情节发展转折处便出现次鲁迅先生瘦描写
3．重点句子理解：
（1）种正直慈祥目光立刻感身受父亲抚摩──严肃慈爱交织着抚摩似
父亲亲
处社会层公交车售票员歧视然刻鲁迅先生样温样亲切心底感温暖感慈父般亲切感长者慈爱
（2）结结巴巴欢喜快跳起定会错定名字心里乱蹦四周没蹦出
崇拜鲁迅文学青年关心热爱文学青年鲁迅心灵犀见种激动心情简直法抑制捺结结巴巴显示出突然发现崇敬热爱鲁迅先生站身边激动神态幸福心情难言语表达四周表现出时社会环境黑暗险恶怕密探流旁边二作者意强压感情竭力保护鲁迅表现作者鲁迅先生衷敬爱情
四延伸拓展
1．讨：题目面理解作者鲁迅面缘新意理解？
（理解鲁迅先生 俯首甘孺子牛精神）
2．根讨试着写写二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：




教学反思：





20
教学目标：
1．感情朗诵诗歌体会民获永生民敌必然灭忙道理
2．诗歌运方法体会种手法运处
重点难点：
1．理解词句意思懂民获永生民敌必然灭亡道理
2．解文运手法体会种手法运处
教学准备：
媒体课件
教学程：
预探究
（）通组学鲁迅样印象呢？简短语句评价？
样伟已离精神留心中事 13年著名诗臧克家写──纪念鲁迅感分享
（二）读文感知
1．读课文读熟读通
2．读：仅仅准确够？必须流畅：句读流利读两遍
3．读懂什？尝试理解样问题：
二合作交流
1．深刻领悟诗歌容
学组单位进行讨研读节班级交流心果够引述课外网传媒获取纪念鲁迅文章资料进行评点话更
2．鲜明评价世界两种截然相反两种什命运呢？
⑴理解课文第二节第五节
引鲁迅嘲诗中横眉冷千夫指俯首甘孺子牛句
补充嘲：运交华盖欲求未敢翻身已碰头破帽遮颜闹市漏船载酒泛中流横眉冷千夫指俯首甘孺子牛躲进楼成统冬夏春秋艰苦生活险恶环境中国民天冬夏春秋鲁迅先生始终爱憎分明敌顽强作战民勤恳工作
⑵理解课文第三节第六节：情愿作野草等着火烧
喻鲁迅愿切贡献革命事业鲁迅散文诗集野草野草里说：爱野草憎恶野草作装饰面火运行奔突
熔岩旦喷出烧切野草乔木朽腐鲁迅野草革命甘愿献出切生命种彻底牺牲精神种生境界
3．生观价值观
学第四节第七节：
名字刻入石头想流芳百世实际种活世灵魂早已死名字早已臭名昭著刻入词真入木三分反动统治者硬想留名朽事实名字尸首烂更早里烂字写出反动派恶贯满盈显示民心愿力量
三感情朗诵指导背诵
1．根理解感情朗诵
提示：学生讲解：散文诗歌罢朗读注意：语速快慢语调高低语气轻重语势强弱停顿重点词语特殊处理等
2种样写法？
教师总结：诗节写第节先反正板书：
连五定鲁迅中国现代文化史代位怀着鲁迅先生深深敬意感情背诵首诗
四总结全文拓展思维
诗歌纪念鲁迅先生作鲁迅赞纪念鲁迅题进行反复咏叹说说法
学篇课文肯定收获许会思考活着样意义
许许心里话想鲁迅先生说想学说写心里话二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：






教学反思：






口语交际·作五

教学目标：
1．交流回顾某初次相见时情景交流相处发生事印象变化
2．通口语交际增强学生表达倾听乐交沟通力
3．讲述留心里印象深表现物独特面根交流情况进行作通两件事写出位伙伴特点
4．学生懂珍惜友情朋友相处道

重点难点：
1．结合具体语境进行口语表达
2．模仿单元课文写事方法应说话写作中
教学准备：
媒体课件
教学程：
第1课时（口语交际）
谈话导入明确目
1．聊天回忆切入话题
提问学生回答
刚刚学说影响深尊敬喜欢现请学想想谁第印象深什会留深刻印象呢？
学生说说第次相遇情景留印象说说相处中发生事印象变化
生活中什会难忘呢留深刻印象天口语交际训练容：留心里印象
板书课题：留心里印象
二回顾容明确求
1．回顾复少年闰土：作者第次见闰土时候闰土留样印象？闰土形象心中样变化加深？
2．讨：确立交流象线索：
A．初次见面时印象样？说说外貌特征性格等
B．相处程中发生样事情双方样处理（注意事情讲清楚具体）
C．通件事情印象发生样改变？
3．范文讲解明确思路（注意求学生发散思维范文局限）
回顾少年闰土文次感受闰土形象心中样变化加深
引导学生交流物相见时第印象激发学生真正触动心灵令特感动难忘记留心里印象述说出
三广开言路畅欲言
学生畅谈印象深刻学生围绕初次见面──相处程──印象变化线展开回忆组畅欲言交流教师巡回指导学生交流中帮助开拓思路角度讲述历表现物独特面
适时引导学生讲具体讲清楚注意表达方式引起听众兴趣
教师引导学生想先说什说什重点说清什注意定序事情前果说清楚重点部分说具体学生叙事程中时时抓住物特点容说具体栩栩生现物形象
四组交流合作学
课件出示述两组问题学生兴趣选择学伙伴
1．提出合作学求：叙述时态度方语句通事情说具体听学专心倾听懂方提出组成员逐说完选出组说
2．组合作学教师进行巡视相机指导
A．组交流畅欲言
B．相互评议改进完善
3．示范带动交流评价
A．组推荐名学生进行交流
B．评议（全班交流学进行补充提问等开展话说说听感受）
4．老师总结学生发言情况
五汇报交流集体评议
1．代表发言捕捉亮点
2．全课总结
次交流相信家现已认识种介绍模式吧节课继续种方式完成作家会先课求次组织材料
第2课时(作指导)
创设情境激趣导入
天手工组做木船出玩学兴致勃勃欣赏议着突然朋友陈明心摔坏忍住吵起争执中陈明踩坏非常生气夺木船……
学想想接会发生什事呢？结果会样？
抒见发散思维
1．组讨设想种会出现情况组长意见汇总
2．全班交流教师机点拨引导
3．集体评议：想想刚学设想种事情结果更积极更激发？
结：然事情结果会出意料情理中续写应该感更积极消极低落
二选材命题明确求
1．复指导范文引路
复少年闰土写作方法明确样写出物特点：抓住物语言 行动神态表现物仅物写活够事情写清楚写具体写动心
2．开启思路确定象
写作象谁？样特点？围绕特点样事例表现物特点？件事情样安排序？
三题目举例拓展思维
教师选取作例文结合例文次作文求学生进行具体指导
四作指导
作文指导：样写
侧重写外表现做什动事迹
侧重写心活动写件事面前交中特定环境里心变化产生喜怒哀乐情
交错写外部表现心活动
注意点：
1交代清楚什年龄性外貌职业性情关系
2写出特点谓特点方特点写出读者留鲜明印象作文出新新指新鲜众具格文章贵方
3作文目表达真情实感写时定抓住物情感进行描述情感通心理活动表现写物心理活动否写物重标准
然写神态行语言梦幻侧面写心理活动情感
4果通事件表现物选事件般充分表现性格品质事写物写思想品质性格惯等特点具体事件中表现出
5写定展示心灵展示心灵美
写展示品格
写更写出影响
注意三点文中表达某点篇作文中心意思鲜明
容中选择完成作
学生作教师指导
五试写初稿进行修改
1．学生进行作教师巡回指导困难学生进行指导
2．学生完成初稿进行修改
3．组互读互评互改
六朗读赏析交流评议
1．组推荐两位学教师作适调整学生朗读引导学生进行赏析
2．学生交流评议重点注意否写出特点
3．教师点评次修改作
4．认真抄写作文誊写
第3课时（作讲评）　
明确求
课件出示作文批改求重点：
（1）容叙述否具体
（2）语言表达否规范流畅
（3）书写否工整美观
（4）结构否较严谨
（5）否创意
（6）否切题
作表现物什特点突出特点运写方法抓住物语言行动神态表现物仅物写活够事情写清楚写具体写动心
范文引路：
（1）课件出示篇较作品
（2）学生快速默读
（3）投影篇中等水学生作
（4）学生快速读
（5）合作学组长组织组成员进行评价讨
（6）组派代表予点评宣布组成员分数理
目：回顾组作求通阅读学生诊断方法掌握
二欣赏伴交流
1．找出文章中满意方进行修改
2．合作批改
桌交流互相学长处找出足
（1）桌交换阅读方作文
（2）修改符号批改项目评分
3．汇报交流
（1）指名读写优美语句
（2）作者谈收获
目：指导学生改互改学生改互评基础评议作引领学生愿意作读听分享作快乐程中逐步养成终身受改力改学生作文读听征询意见作文修改更
三集体会诊创新行文
1．选篇较典型作品请全班学生评议肯定优点指出问题选择亮点进行评价
（佳开头佳结尾佳选材佳叙事等等）
2．学生读读作中满意段落请学进行赏析
3．学生二次修改作
目：沙里淘金放优点学生明白样写写学生知道作方写方写树立作信心
四提高完善作
环节基础组织学生交流听听学建议进步修改作直满意止
五拓展延伸
次作学做次家回忆写写木船中懂朋友相处谦时勇承认错误动改正
通写伙伴次回味朋友相处快乐时光守护友情珍惜朋友吧生活中学会帮助时注意观察积累素材解周围特点生活中练选材
二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：





教学反思：






回顾•拓展五

教学目标：
1．回顾单元学课文交流鲁迅认识
2．交流体会组课文中含义深刻句子总结体会类句子方法
3．通阅读鲁迅巧先生事感受鲁迅敏捷思
4．搜集名言警句加强积累
5．引导学生体会事趣味性感受少年鲁迅机智聪慧博学
重点难点：
1．培养学生理解含义深刻句子力
2．养成积累运惯
教学准备：
媒体课件
第1课时：交流台
明确目准备交流
次交流台包括两方面：
交流学生心目中鲁迅形象
二交流理解含义深刻句子方法
第交流容引导学生结合课文资料袋阅读链接课外搜集资料交流鲁迅留印象说说鲁迅关事谈谈读鲁迅作品体会感受等果条件积极引导学生利图书馆网络等信息渠道获取资料交流时助图文资料
第二交流容学生联系课文中含义深刻句子先组说说样体会含义然引导全班回顾交流通交流学生明白句子表面说意思外层意思阅读时认真揣摩言外意学生初步认识体会句子含着意思基方法：联系文结合时代背景联系已知识验体会句子含着意思外鼓励学生方法运阅读实践提高理解力
二提取资料交流印象
1．通段时间学鲁迅解谈谈心中鲁迅
2．鲁迅留样印象？结合课文中事例谈谈
3．阅读鲁迅作品样体会感受？
三联系课文总结方法
1．文章中数句子懂句子含着深层意思需认真体会
2．列举含义深刻句子组交流样体会句子含义
句子举例：（1）伯父摸着胡子笑笑说：哈哈记性
句话表面夸记性实际幽默语言委婉语气批评读书太马虎简短语言描写透出鲁迅先生含蓄幽默风趣性格特点
（2）想四周黑洞洞容易碰壁？
（3）样见院子里高墙四角天空
3．全班回顾学方法交流
4．师生结：体会句子含着意思基方法：联系文结合时代背景联系已知识验体会句子深刻含义
5．结：希学学方法运阅读实践提高理解力
6．布置课阅读
第2课时：日积月累
读悟
1．读句子发现特征：鲁迅先生名言警句
2．全班齐读读通流利
3．读句子体会中含义组交流
4．全班交流名言警句理解教师予帮助
第句鲁迅先生精神写横眉怒目视样子表示愤恨轻蔑冷冷落千夫指原意许指责源汉书•王嘉传千指里喻敌指责千夫指千夫指千夫指民公敌俯首低头表示听样子做孺子童孺子牛春秋时齐景公子嬉戏装牛爬子骑背子心跌倒时齐景公牙齿挂折鲍子曰：汝忘君孺子牛折齿？称齐景公孺子牛里喻民众牛横眉俯首形象写出革命战士敌民两种绝然态度句话形容敌决屈服民众甘心牛样俯首听命鞠躬瘁死已
第二句话含蓄深刻语双关体现鲁迅韧战斗精神鲁迅启发积极进取勇开拓创造新生活勇敢开辟道路开创美未教学时学生联想路引申意义
第三句俯首甘孺子牛崇高品德体现句话教育鲁迅先生学乐奉献全心全意民服务
第四句话教育珍惜时间时间生命般宝贵鲁迅生十分珍惜时间许广说：里天喝咖啡工夫工作鲁迅时病中边吃药边青年稿校稿心血滴滴培育着中国未关珍惜时间方面鲁迅名言：节省时间限生命更加效等延长生命生命时间单位浪费时间等谋财害命
浪费时间等慢性杀时间海绵里水愿挤总
句话强调广泛阅读博览群书处鲁迅蜜蜂酿蜜方正反两方面申述法说明读更著作阅读面广点方面知识
二拓展交流
1．朗读力争背诵
2．检查背诵全班齐背（背诵读）
3．搜集鲁迅先生名言警句呢？全班交流？
三趣味语文
1．渡：鲁迅先生童年发生许事节课读鲁迅巧先生事
学生读指名读
周樟寿子妙里？什？
文巧联事课搜集类事学交流
学生熟读事解事容
2．事中样少年鲁迅？
3．事趣味性体现里？
4．知道容类似趣味语文事呢？请家起交流吧
二次备课
教学问题解决佳方案：





教学反思：




轻叩诗歌门

教学目标：
1．通系列学研究活动学会搜集诗歌整理诗歌欣赏诗歌
2．通综合性学活动感受古诗新诗区认识诗增长文学常识提高语言感受力美欣赏力积累优美语言材料
3．通朗诵诗歌欣赏诗歌学写童诗等活动感受诗歌魅力
4．写简单活动总结
重点难点：
1．组织搜集欣赏诗歌诗歌分类举行诗歌朗诵会三活动学生初步感受诗歌魅力
2．组织诗歌朗诵会
整理汇编成集
指导学生进行写写诗
教学准备：
课前搜集现代诗关资料搜集诗歌特点关资料
媒体课件
教学程：诗海拾贝
第1课时（导言）
阅读单元导语激发学兴趣
1．引语：学诗歌文学宝库中瑰宝国正诗歌国度回忆学诗歌呢？知道诗呢？
2．中国诗诗作知道国家著名诗诗歌？
3．生活中处处诗歌天真歌朴素民歌……定想更解诗歌第六组学中起轻叩诗歌门吧
二合作讨制订活动计划
1．进行综合性学前做项十分重工作制定活动计划活动计划活动成功奠定基础请家回忆制定综合性学活动计划时求？
2．学生汇报制定活动计划求
教师相机强调：
（1）组成组
（2）讨活动容
（3）制订活动计划
（4）活动计划包括五部分：
活动时间
活动容
活动安排(分搜集诗歌——整理诗歌——抄欣赏诗歌——析诗歌朗诵——读推荐诗——编原创作品——写诗歌知识——赛综合汇报——展八系列)
参加员分工情况等
（5）活动结束展示活动成果
3．教师提示：
更开展综合性学活动课中特提出建议请家走进课P99页106页
4．学生读P99页106页活动建议
5．明确建议突出活动重点
（1）指名读活动建议
（2）汇报读懂求
（3）老师围绕诗海拾贝诗行选择开展活动：
①通种途径搜集诗歌记录民歌童谣关诗歌知识事等
②定类搜集诗歌进行整理类
③欣赏喜欢诗歌体握诗意体会诗感情
④举行诗歌朗诵会
⑤根兴趣选择开展写童诗诗歌知识竞赛合编诗集等活动
6．学生分组
7．学生分组讨活动计划
三讨交流完善活动计划
1．组单位汇报活动计划
2．师生评议
（教师相机引导提示注意计划完整合理科学活动形式量重复）
3．组根评议修改完善活动计划
四课外阅读搜集资料
学生根拟定计划进行相关课外阅读资料搜集查找整理等工作
第2课时（诗海拾贝）
激情导入
学国文明古国着五千年悠久历史灿烂文化诗歌国文化宝库中颗璀璨明珠早诗歌总集诗已两千年诗歌历史古涌现出屈原李白杜甫郭沫等许问答诗天起欣赏先留文化瑰宝
检查预：面加点注音
矣（ &） 霏霏（ &） 润物（ &） 野径（ &）
枕头（ &） 睫毛（ &） 花穗（ &） 齐绽（ &） 皑皑（ &） 徜徉（ &）（ &）
二合作交流学诗采薇
1．出示古诗指导学薇矣霏三生字
2．学生读古诗学生读古诗书标出懂方学生质疑结合注解理解诗意
3．学生合作交流讲解诗句意思
4．简单介绍诗：称诗收录西周春秋时期诗歌305篇……
5．创设情境加深感悟引导读背
6．朗读诗歌想象时情景：位远征战士回乡途中抚追昔描写春天冬天代表性然景物回想军中情况心情
7．学生根理解练朗读背诵
8．总结学方法
读质疑──结合资料学──合作学──组织讨──感悟背诵
三合作学古诗读中悟意
1．学生四组根面方法合作学结合注释词典理解诗歌意
2．说说诗歌意师相机引导
学生解诗词曲
西江月：词牌名（相首歌调首词容没关系首词题目夜行黄沙道中）
天净沙：曲牌名（相首歌调首曲容没关系首曲题目秋）
诗词曲古代诗歌三种形式
春夜喜雨首唐诗诗盛行唐代字数句数仄韵等严格规定
西江月·夜行黄沙道中首词词盛行宋代调定格句子定数字定声词单调双调分单调段忆江南
双调分两段两片（阙）两段仄字数相等致相等念奴娇（百令）两阕100字浣溪沙（晏殊：曲新词酒杯年天气旧亭台
夕阳西时回？奈花落似相识燕
园香径独徘徊）卜算子（毛泽东：风雨送春）
天净沙·秋首令（曲种）曲盛行元体式词相字数定格外加衬字口语句式较灵活语言较通俗
3．学生桌组说说诗词意
4．理解基础感情读诗歌
四品读感悟欣赏诗歌意境
1．默读诗歌体会三首诗歌异
2．选择感兴趣诗品读体会诗歌蕴含意境作者情感
3．组交流品读收获：
（1）选择喜欢诗说说阅读时仿佛什？听什？眼前出样幅画面
（2）通阅读中体会作者样情感？
4．班交流阅读体会师相机指导
春夜喜雨引导学生重点体会喜字
西江月·夜行黄沙道中感受词丰收年喜悦农村生活热爱忘怀然欢乐
天净沙·秋中没秋景清萧没悲凉情绪景色
鲜明美丽秋景全曲没秋字传达出浓郁秋意
解释词语
枝惊雀：惊动喜鹊飞离树枝
见：现听取：听
七八星天外：天外七八星两三点雨山前：山前两三点雨
茅店：乡村客舍
旧时茅店社林边路转溪头忽见：道路转溪头忽然出现社林旁边旧时住茅店
飞鸿影：雁影掠
5．分组赛读组读出作者情感
五拓展延伸
1课背诵三首诗歌
2课外收集感兴趣唐诗宋词元曲
第3课时（太阳话白桦）
激情朗诵导入新课
1．师朗诵余光中乡愁时候乡愁枚邮票头母亲头 长乡愁张窄窄船票头新娘头啊乡愁方矮矮坟墓外头母亲啊里头现乡愁湾浅浅海峡头陆头
2．生体会首诗节课学诗什
3．师结导入：
老师刚朗读首现代诗古诗底呢面读读太阳话白桦两首诗相信通学学会明白
二合作交流解容
1．学生喜欢方式读诗组合作读读赛读求读准字音读通
2．组赛读男女学赛读
3．组交流：通朗读两首诗前面四首诗什新发现？
三品读体验感悟意境
1．生读诗歌边读边想象
眼前仿佛出现幅什画面？仿佛什？想什？体会作者什情感？
2．组讨交流
3．班交流师相机引导
太阳话首抒情诗诗拟手法赋予太阳语言思想展示太阳渴走进屋开关闭心灵享受亮光温暖花束香气露水召唤敞开心扉迎接光明热爱生活情感促树立起积极进取乐观信念
白桦白桦中心意象角度描写美满身雪花雪绣花边洁白流苏霞里晶莹闪亮披银霜绽花穗亭亭玉立丰姿绰约表现种高洁美诗中白桦树具色彩变化富动态美感白桦高洁挺拔高尚格象征首诗流露出诗家乡然热爱情
四体会现代诗古诗区
1．读诗·采薇春夜喜雨西江月·夜行黄沙道中天净沙·秋太阳话白桦
2．组交流交流发现
3．班交流师相机指点古诗现代诗：
古诗般讲究字数句数仄韵
现代诗古诗样字数押韵求严格写法较句子长短分干节押韵
4解中国诗歌古变化古代诗歌代诗歌演变
古体诗发展轨迹：诗→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北民歌→建安诗歌→陶诗等文五言诗→唐代古风新乐府
古体诗相体诗称体诗唐代形成种格律体诗
5．六首诗写容什关？
五结诗歌特点
学生默读阅读材料学生说说读六首诗发现师相机指导
1．诗歌特点：
第：高度集中概括反映生活

第二：抒情言志饱含丰富思想感情

第三：丰富想象联想幻想

第四：语言具音乐美
2．六首诗写容什关？（然景物）
六拓展延伸
1．背诵六首诗
2．课外阅读描写容诗歌
3．基础确定搜集诗歌方法形式
4．组讨：搜集诗歌方法进行组分工形成书面
七课活动：搜集诗歌
1．讨确定搜集诗歌方法形式：采阅读报刊书籍采访网查找等形式
2．组分工形成书面
3．利课余时间采种形式继续搜集记录：二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：

教学反思：


教学程：
诗行
第4课时（整理诗歌欣赏诗歌）
复回顾诗歌纳分类方法
1朗读6首诗歌说说收获
2组讨特点：描写然景物
3学生分组展示搜集诗歌
4组诵读诗歌讨：诗歌容分类方面分类？
5师生交流纳：
容分：叙事诗抒情诗送诗山水田园诗关秋天诗关春天诗……
题材分：山水诗边塞诗思乡诗咏物诗……
形式分：格律诗诗……
体裁分
童话诗寓言诗散文诗……
国家分：外国诗中国诗
创作方法分：诗歌民歌童谣
时间分：古代诗代诗现代诗代诗
二学整理诗歌诗歌分类
1总结诗歌分类方法回顾组中六首诗歌什分类？
2组搜集诗歌进行分类整理
3学生喜欢方式进行分类交流
4交流：组选代表汇报组整理情况展示
三欣赏诗歌
1学生读诗加腰思考：苏妹诗加腰里？
2．读篇课文解关诗歌知
3．课余生活中知道关诗歌事？交流？
4．师生结诗歌欣赏方法然组学诗中秋
①关键词语着手抓住诗句中体握动词色彩词含义作品味赏析作答
②关键诗句（旨句情感句）着手
③修辞手法（喻拟夸张）表达方式（白描议）着手分析含义
④诗歌写具体容入手握类诗歌思想容（送诗怀古诗爱国诗哲理诗咏物诗等应类属提取概括表现思想情感））
5．天净沙•秋例说说首诗意说说首诗美里
6讨：解关诗歌知识？
四推荐喜爱诗歌
1出示喜爱诗歌推荐表（张）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2．学生填表组交流相互补充
3．交换朗读喜爱诗歌
4．说说喜爱理
5．欣赏诗歌（教师推荐）
6．教师推荐书目：
唐诗鉴赏辞典
宋词鉴赏辞典
毛泽东诗词鉴赏
第5—6课时（诗歌朗诵会）
讨样开朗诵会
1确定容
诗歌朗诵会朗诵诗搜集诗写诗利教材学期教材中前边中华少年首典型朗诵诗单元海选读课文中方阵作选材写诗歌
2 确定数
全班商议组合作参加组初选推荐代表参加班级朗诵会
3确定形式
朗诵男女诵组合诵诗表演配乐朗诵
4确定原
力求学务班级朗诵会出力
5确定时间点形式等
二制定张班级朗诵会安排表
：
题秋诗冬韵诗歌朗诵会
时间11．21点学校功室
形式四组参赛
持 李璐
教师布置1组
串词准备2组
道具准备3组
评委安排4组
场清洁5组
活动报道6组相写报道
三开展题秋诗冬韵诗歌朗诵会
（1课时）
第7课时（动手写诗）
复导入
1．学段时间诗歌海洋中拾许美丽贝壳解许关诗歌知识谁谈谈前段活动收获？
2．家心目中诗歌样神奇样美诗起天老师想家介绍两首龄写诗定会诗产生样感受
二读致老鼠爸爸鼾声
1．欣赏首诗？什？
2．师相机纳板书：胆想象
3．读两首诗受什启发？
4．教师结：生活中处处诗歌颗童心够胆想象锤炼语言写出趣童诗
三补充诗歌学生欣赏
面诗歌推荐学生组里读读交流交流写作方法
1．巧喻：云
云象忙碌画家
天空中画出幅幅图画
云象贪玩捣蛋
常常忘回家
2．妙拟：风
风 微笑
树荡秋千
草原赛跑
院子里树叶玩飞镖游戏
3．运夸张：交通警察
世界力气
交通警察
气功
单手轻轻推
十辆车子动动
4．运假设：果变成风
妈妈工作方
妈妈
脸汗珠
颗颗吹干
四学写诗
喜欢首诗试着学写写注意想象胆语言精炼表达出情感
五交流诗歌
1组里交流写诗听听学法改改
2组推荐优秀诗作全班交流
第8课时（编辑诗集）
谈话导入
已收集许诗作欣赏著名诗佳作动手写诗诗喜欢诗犹颗颗散落珍珠编诗集珍珠串成串美丽珍珠项链吧
二合作编辑
1．准备选入诗集诗编入搜集诗事编入写诗学写诗诗集中适穿插诗歌事相关资料配插图者辅书法（注意引导学生搜集诗歌创作诗歌搜集诗歌事诗歌资料等分类编排序组合）
2．请父母老师学写序
3．封面设计精美名字引注目编排目录
三课编辑
四成果展示
1．诗集编欣赏吧组诗集放展示台派代表介绍
2．学评评书写编排美化等方面评
3．选出优秀诗集交流学校里展示开展班班间交流请家长参观评价
第9课时（诗歌知识竞赛）
赛前准备
1．根实际情况学生分成组
2．搜集竞赛题目：诗句接龙诗歌常识诗句释义等
3．出题方式：学生出半题教师出半题
二知识竞赛
1．必答题．组5道题题10分
2．抢答题20道题题10分答10分答错扣10分
3．风险题组2题分成10分20分30分三分值档答错扣相应分值
4．评出优胜组
三结
通次诗歌竞赛诗句积累理解诗歌知识积累进步希继续积累更诗歌
第10课时（活动总结）
谈话导入
学次综合性学活动努力开展较成功次活动中走出语文课堂语文学程延伸课堂学校外方样意义活动中家收获天点滴收获总结活动开展更
二活动总结
1．写总结
记活动开始时拟订计划？请家活动计划浏览遍回忆次活动全程想想次开展活动活动收获较然5──8分钟时间写写
2．交流
象家写样次活动少收获学活动程中记录点滴体会赶紧组学交流交流
3．全班交流收获
引导学生知识力两方面谈（教师相机板书：诗歌特点 诗歌分类 朗诵技巧 学写诗合作精神组织策划力）
4．接着刚写活动程详细写写活动中收获
5．组里交流总结评选出优秀总结二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：

教学反思：


21 老海鸥

教学目标：
1．学8生字正确读写理解塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速抑扬顿挫相相等词语
2．感情朗读课文感受老海鸥间深厚感情
3．抓住课文重点词句体会句子意思揣摩作者老海鸥间感情写具体
重点难点：
1．练较快速度阅读课文抓住描写老神态动作语言描写海鸥动作重点语句
2．体会蕴含中深厚感情揣摩作者老海鸥间感情写具体
教学准备：媒体课件课前预课文搜集海鸥图片资料
教学程：
预探究
（）片导入：课件出示吴庆恒老片
（二）介绍吴庆恒老学天老师家带张片请屏幕片老留初步印象什？
位老昆明市位普普通通退休工名吴庆恒吴庆恒老昆明市民亲切称海鸥老海鸥间事媒体报道感动千千万万天走吴庆恒老感受海鸥间深厚感情
二合作交流
1．师范读指名读文扫字词障碍
2．读课文思考课文容
3．回答课文容
课文叙述件什事？时理清文章结构（总结：老十年日喂养海鸥海鸥结深厚感情
老世海鸥送老忍离）板书：老喂海鸥→老唤海鸥→老谈海鸥→海鸥送老→赞老
三品读体验
（）感受老爱海鸥
1．请默读课文1——13然段边读边想方感受老海鸥作亲关心顾？勾画出相关语句感受深方作批注
2．思考组交流
全班学生交流学生说读相关句子时学生简短说说读书体会
（1）老外表描写
①老外表描写感受什？(抓住褪色体会老生活俭朴海鸥私爱总结处外貌描写)
②第二句话体会什？
③投影出示补充资料
④老仅仅冬天样翠湖边海鸥喂食？课文面句话说明止冬天海鸥喂食？
⑤出示课件请学生完成
十年冬天老天必海鸥亲样
& & 老天 & &
⑥衣服会褪色甚老头发乌黑褪成花白老海鸥深情未褪色起段话感情读遍
（2）老动作描写
①师范读
②插入练画出描写老动作词语片断中读出老般喂海鸥？学生找出描写老动作词语进行感悟
段通描写老动作写出老海鸥深深爱试着部分背诵
出示老喂海鸥图片指名背齐背
③师：谐画面感受老海鸥浓浓亲情呀感受老海鸥亲样？
（3）谈海鸥
谈起海鸥老眼睛立刻生动起
①生动样表情？尝试换词
②老什谈起海鸥会样神情？
（4）企盼
老着高空盘旋鸥群眼睛里带着企盼
①老企盼什？
②抓住企盼眼神读然段齐读
（二）感受海鸥送老：
1．老十年日风雨阻顾喂养海鸥海鸥结深厚情谊天老世……
老遗出现湖边时候意想事情发生
快速默读课文14——19然段想想海鸥举动意想？中体会什？（思考组交流发现）
2．汇报学教师相机点拨
抓住重点词句感悟海鸥老片深情
句子：群海鸥突然飞围着老遗翻飞盘旋连声鸣声姿势时样发生什事
（1）样否换成样？中体会海鸥样心情
（2）指导朗读体会急切心情
句子二：会海鸥纷纷落竟老遗前站成两行肃立动老守灵白翼天
（1）段话感受什？
（2）海鸥什做？
（3）感受通朗读表现出？
（4）样场面相信谁会动容起读海鸥起位亲敬老告吧（齐读）
句子三：海鸥炸营似遗扑声鸣着翅膀扑样容易片飞动白色旋涡中脱出身
(1)觉课文中扑换成飞？
(2)什样做？
(3) 飞动白色旋涡种什样子？
(4)起读读句
四教师结
短短句子体会海鸥老份震撼心深情作者没运华丽词藻动容抓住真实细节——海鸥动作描写
板书设计
21 老海鸥
横批（老海鸥）
老爱海鸥 （ 父亲）（私 ）（ 怨 ）
海鸥恋老 似（ 女）（义 ） ( 情 ) 二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：


教学反思：



22* &跑进家松鼠

教学目标：
1．读读记记储备干脆失踪甘落千方百计哭笑等词语
2．感情朗读课文理解课文容体会作者松鼠喜爱情激发学生爱动物爱然情感
重点难点：
1．理解课文容体会松鼠家建立深厚情感
2学作者动物间感情写真实具体
教学准备：
媒体课件
教学程：
预探究
回顾旧知导入新课
1．篇课文老海鸥中体会动物间深情天跑进家松鼠（师板书课题生读题）
2．篇略读课文通读悟学先文前导读提示告诉学篇课文？
松鼠家做事？中体会什？
二合作交流
初读课文概括标题
学生初读课文请学快速读课文想想：
1．松鼠跑进家做事？
2．（请学生讲）讲完三件事请学生概括成标题
①松鼠偷方糖储备冬粮
②松鼠采蘑菇晾晒鹿角
③松鼠手套等东西垫烟囱里算冬
概括正确学生写黑板
指名汇报：贮藏冬粮 &晾晒蘑菇 &垫窝冬
三品读体验认识爱感悟喜爱
1松鼠家里做趣事中体会什？
请学次默读课文划找出关词句旁写写批注（足学生充分时间）
划出关句子重点句子进行品读
预设：
整天满屋乱跑橱柜架子跳跳动作灵活惊没碰掉样东西
预设二：
时松鼠跳肩嘴蹭脸轻轻咬耳朵想想吃糖
预设三：
爸爸哈哈笑说：没想点呢？家松鼠储备冬粮呢森林里松鼠秋天开始储备冬粮松鼠天性松鼠然甘落
预设四：
天干脆失踪找？……心里空落落
3．结：松鼠举动家言行感受隐藏中感情篇课文表达方式特点
四拓展练笔
1．学跑进家松鼠天性家做出（点板书标题）荒唐事松鼠会天性做出什意思事情呢？家会反应？请展开想象写件松鼠家里做荒唐事吧
2．学生交流
（评价预设：写出活泼爱松鼠家喜爱情蕴含中）
总结：学老海鸥跑进家松鼠样表达动物间情感抓住细节描写表达种情感根需选择角度材料表达
动物实样情感面篇课文中感受动物动物间情感
二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：








教学反思：







23 头战象

教学目标：
1．会写１１生字掌握新词语理解威风凛凛优哉游哉浴血搏杀
2．感情朗读课文掌握课文容解头战象死前变化做事情
3．继续练快速阅读具体描写中感受动物间动物动物间深情厚谊
重点难点：
重点：学会生字掌握容体会动物动物动物间深厚情谊
难点：相关语句中体会战象战象战友间深厚感情
教学准备：
师准备：作者简介写作背景
教学程：
复导入交流解
1．孩子记学期学篇关象课文？（象舞）谁说说象做什呢？
2．啊象真朋友做事情听说象帮助战斗？样象战象（板书：战象）天起认识头历战斗洗礼头战象（补充课题：头战象）
3．齐读课题简介绍作者写作背景
4．读课题想知道文章写什？
二速读课文解意
1．快速阅读全文思考刚提问书进行勾画批注
2．学生阅读解决简单问题
3．指名说说课文写战象事情
英雄垂老──重披战甲──重旧──掘坟墓
4．结合标题话概括容
5．默读课文边读边勾画明白方者喜欢语句旁边写出体会交流
三品读体验忠诚善良
1．读文嘎羧留样印象？
（预设：善良怀旧坚强忠诚英勇等根学生回答做简单整理）
2．文中语句描写留样印象？请快速读读课文画出关语句读读品品
3．组交流
4．集体交流：怀旧善良
（1）没想嘎羧见子安静鼻子呼呼吹面灰尘鼻尖久久面摩挲着眼睛里泪光闪闪象见久重逢老朋友
①句噶羧方面描写感受什？
②指导读出回味留恋
（2）站江边卵石久久凝着清波荡漾江面踩着哗哗流淌江水──发出震耳欲聋吼
①久久凝里噶羧会样景象呢？
②嘎羧什会块礁石亲亲？
③吼嘎羧呼唤什呢？
④指导读样悲壮样深情仅仅头战象？（位满怀敬仰英雄位饮泪歌颂英雄）
5．集体交流：英勇忠诚
重点交流：嘎羧卧坑底侧着脸鼻子盘腿弯眼睛睁老凝着天空
嘎羧凝着天空会想什？补白
6．课文里令感动令深思语段？请感情读读吧
四拓展延伸促进升华
1．时想样语言赞颂嘎羧赞颂位歌泣英雄呢？请写深切感受写诚挚赞颂吧
（学生练笔集体交流）
2．篇课文刚刚学老海鸥课相方？
引导学生动物间情感课文具体描写两方面进行较次体验动物丰富情感世界文章写真实写具体方法
五推荐作品课外阅读
样写动物动物动物间情感事文章孩子课第七条猎狗狐狸骗次义犬复仇
板书设计：
23 头战象
善良　 &忠诚
英勇 　 坚强二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：




教学反思：





24* &金色脚印

教学目标：
1．理解课文容体会狐狸家正太郎间感情懂生命互爱互助睦相处
2．感情朗读课文
3．揣摩作者动物动物动物间感情写真实写具体
重点难点：
揣摩作者动物动物动物间感情写真实写具体
教学准备：
收集动物动物动物间发生真情事
教学程：
激趣导入明确目标
（）谈话
学文学作品生活验中狐狸种什样动物？
通昨天２４课预狐狸留什样印象呢？请两词句话说说
（二）什学狐狸印象发生变化？起学课文金色脚印
二粗读课文感知意
（）声读课文阅读提示读准字音读通语句解事意勾画出重提示注意带点字读音
咔嚓 &空落落 &光秃秃 &影踪 &哆哆嗦嗦
嗥 &冷清清 &直勾勾 &摇摆 &踱踱
（二）汇报初读情况：
1．文讲什事？
2．阅读提示提出求？尝试拟订学提纲
预设提纲：
（1）快速阅读课文思考：老狐狸救狐狸做什？狐狸家正太郎关系发生样变化？
（2）交流读感受
（3）说说什问题？
预设提出问题：什帮助救狐狸？课文结尾题目什含义？……
3．解决学提出问题
4．思考作者动物动物动物间感情写真实写具体
三读悟赏析重点
（）根学提纲独立思考勾画圈点作批注
思考完毕组学交流
（二）集体讨交流：
1．狐狸救狐狸做什？
（老狐狸夫妻俩设调虎离山计营救狐狸
老狐狸深入虎穴做窝喂养营救狐狸）
老狐狸营救狐狸程中情景感动？
（通交流朗读体会动物间生死相浓浓亲情歌颂爱伟）
2．狐狸家正太郎关系发生样变化？
课文部分中方感受深感受？
3．课文什金色脚印题？引导学生方面进行探讨：
金色脚印表面意思阳光耀印雪狐狸脚印深层次金色般形容十分珍贵意义值纪念东西里指狐狸家关心团聚开始美生活
脚印仅包含着狐狸家生死相浓浓亲情类友善包含着类生命珍重爱护
（三）教师结
动物爱友更感情类施惠时会全力报答类爱护尊重动物类流路感情时点亚类类流露感情份感情更感动珍惜
四总结提升迁移运
（）说说知道动物事？
海豚奥利纳
海龟救事
丹顶鹤事
狮子爱尔沙
昆索泼猴子学校……
（二）课外练笔（二选）
1．动物间体现真情片段
2．课文情节生动少方留限遐想空间学生选择感兴趣容进行练笔：正太郎牧场路悬崖摔失知觉样救呢？正太郎狐狸家分情景定十分感写具体？
二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：




教学反思：






口语交际·作七

教学目标：
1说说知道动物事学描述事中体会动物情感加深动物解认识
2谈遇关伤害动物事分角色进行模拟话练运知道知识充分理劝阻伤害动物激发学生关心动物思想感情
3根图片报道进行合理想象编写事做容具体感情真实
重点难点：
1运知道知识充分理劝阻伤害动物
2进行合理想象编写事做容具体感情真实
教学准备：
搜集关动物事相关资料
教学程：
第1课时（口语交际）
谈话引出课
通单元课文学知道许关动物事动物初步认识天谈动物关话题
二明确话题求选择话题
1指名读口语交际容
2明确话题具体求
3选择喜欢话题说做交流准备
三指导口语交际
话题：
1老师讲动物事
2学生听说说印象深部分者说说事角色认识
3介绍解动物事
求：
（1）知道动物事？
（2）众事中留深刻印象讲事
4进行话题交际时注意事介绍清楚组成员围绕事进行评议讨
话题二：
1果明样劝说爸爸？
2知道伤害动物事？遇种情况该做？
四组交流
1选择话题组组中选择事准备全班交流
2选择话题二组分角色进行模拟话组选择两位学准备班交流
五召开动物事会
1选择五组推荐五名学讲事
2讲完学生评价谈感受
引导学生会倾听针发言重点表达
六模拟场景分角色话
1选择两组分角色进行模拟话
注意表情动作神态
2话完毕学生评价
3学生补充关伤害动物事
4谈谈遇种情况应该做
七教师总结
学通天交流知道许动物关事知道目前存许伤害动物事件
生活中继续搜集关动物事带头宣传保护野生动物动物永远类友相处
第2课时（作指导）
创设情景激情导入
1播放组关偷猎者残害野生动物图片击偷猎盗猎图片学生说说感受
2播放组野生动物生活画面学生谈感受
3教师总结：前世界国已保护动物作项重务抓国相应制定保护动物法律成立野生动物保护组织说保护动物已深入心天幅动物关图片新闻（出示图片）
二观察图片畅欲言
1图片中什？图片中想什？
2学生通观察想象交流写作做铺垫
三图文明确求
1读读课中文字简说说图片容
2明确作求：根图片报道展开合理想象然写事
做容具体感情真实
3展开想象补充情节教师提出问题引导学生展开合理想象补充事情节：
（1）什时间鸭子鸭妈妈带领漫步温哥华街头？
（2）什鸭子鸭妈妈带领漫步温哥华街头？
（3）鸭子样失足跌入路旁水道？
（4）鸭妈妈鸭子跌入水道会想做？
（5）鸭妈妈样巡警求助？求助方法求助时表现鸭妈妈咬着巡警裤放拉鸭子掉水道旁
妈妈指挥外鸭子水道围成圈停鸣引起巡警注意
（6）鸭妈妈样带领巡警赶出事点？
（7）巡警奋力搭救鸭子场面？司机表现？（神态动作等）
（8）鸭子救出鸭妈妈会样表现？
（9）救助鸭子程中路会样？
（10）事中会产生样想法？产生样感受？
4想想：张图片表达什？（动物间浓浓亲情机应变力类动物爱护）根表达中心确定详写情节
四组织讨指导写具体表达真情实感
1选择需补充情节想想：写具体？
2学生发言学生发言教师提醒方面点工夫：鸭妈妈动作表情心理活动写具体
巡警动作表情心理活动写具体
详写？略写？
五学生作
1先口述事情节
2学生选择情节认重情节写具体
3学生草稿教师巡视参作时指导点评
4学生作结束修改作写出评语
第3课时（作讲评）
回顾作容求
1总体求：
（1）根图片报道展开合理想象
（2）写事做容具体感情真实
2具体求：
（1）想象否合理
（2）体现鸭子间鸭子间感情部分否写具体生动
二佳作欣赏
1教师作出示屏幕
2教师带领学生欣赏作：
①说说文章里？
②方深受感动？
3找出作精彩处说说作者样描写具体表达真情实感？
4文章说说觉什方够提出修改建议
5教师结：
次作图作文求展开合理想象写篇容具体表达真情实感作文
作者写缘：①合理想象②事情节补充特完整③许细节描写生动传神
④展开合理想象时感受表达出发表件事法
三指导学生修改作
1作作方写较
2检查作否表达真情实感
3求文章没满意方进行修改
四誊抄作文
学生修改作誊抄作文二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：




教学反思：




回顾·拓展七

教学目标：
1．组课文前学描写动物课文容写法进行较找出容写法相点点学会阅读中总结反思断提高阅读力
2．积累古诗
3．通阅读相关动物书籍继续解动物事培养良课外阅读惯做课阅读课外阅读延伸
重点难点：
1．组课文前学描写动物课文容写法进行较较找出容写法相点点学会阅读中总结反思断提高阅读力
2．培养良课外阅读惯
教学准备：
准备丰子恺白鹅老舍猫布封松鼠进行阅读
教学程：
第1课时
复前课文感受容写法
1前学许描写动物课文例丰子恺白鹅布封松鼠老舍猫学记课文容？
（学生简单交流）
2现次阅读文章感受课文容写法
学生次阅读白鹅猫松鼠
3学生简单交流课文容写法
二浏览组课文回顾容写法
1学组课文描写动物文章现学次快速浏览回顾课文容写法
2学生浏览组课文
三总结相方
1组课文前学描写动物课文容写法什相方？
（1）组选择中两篇进行合作学找出容写法相点点
（2）组长学结果进行总结准备全班汇报
2班交流汇报：
（1）名组长合作学结果汇报全班学
（2）名组长汇报完毕学生互相补充发表法
（教师适时点拨引导）
四教师总结
阅读课文善较较中总结较中反思样断提高阅读力
第2课时
日积月累
引入：前积累古诗天起积累首古诗马诗谁背诵快
1学生试读读准字音读熟诗句
2指名读全诗正音
3认首诗该读？
4指名读
5首诗中没明白方？
学生提出问题
6交流诗句理解理解少理解少
7老师补充学生理解方
8学生背诵
9组交流背诵技巧互相背诵
10学生背诵展示
二课外书屋
1老师读野生动物朋友精彩片段
2学生交流听感受
3果学生已介绍阅读容感受
4教师学生简介绍野生动物朋友书引起学生读书兴趣
5拓展阅读
（1）动物边
（2）喜欢张片
（3）阿布象哥哥
6交流阅读体会
7老师学生推荐动物文学书目：
（1）中国作家沈石溪第七条猎狗狼王梦
（2）加作家西顿战马红脖子
（3）美国作家杰克伦敦荒野呼唤海狼
（4）日作家椋鸠十孤岛野犬赤鸟
三作业
课外图书馆书店寻找书籍利课外时间阅读准备读书交流会二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：






教学反思：




25 伯牙绝弦

教学目标：
1．朗读课文背诵课文
2．根注释课外资料理解词句意思话讲讲事
3 积累中华典诗文感受朋友间真挚友情
重点难点：
1．学生注释工具书读通读懂课文容基础背诵积累
2．朋友间相互理解相互欣赏纯真友情
教学准备：
高山流水乐曲课件
教学程：
预探究
1课文读正确尝试适停顿感受古文味
2结合注释工具书理解课文熟读意思
3写疑难问题
二合作交流
1导入新课
学天学篇音乐关文章篇古文讲述发生两千年前春秋时期事谁读读课题？指名学生读课题
2交流预收获
（1）着重强调字读音：弦哉
（2）学生尝试读文着重指导学生恰停顿
①伯牙／善／鼓琴钟子期／善听
②钟子期曰：善哉峨峨／／泰山
③子期死伯牙／谓／世／知音／破琴／绝弦终身／复鼓
（3）绝什意思？绝弦’什意思？谁绝弦？谁绝弦？(板书：伯牙 绝 &子期)
（4）提出困惑指出疑难
三品读体验
（）伯牙善鼓琴
1伯牙善鼓琴中善该理解？（擅长善）
2指名讲伯牙学琴事教学方成连先生伯牙培养成时天出色琴师学生读课文体会伯牙善鼓琴
3伯牙鼓琴志高山钟子期曰：善哉峨峨泰山志流水钟子期曰：善哉洋洋江河
①理解句子
②通朗读体现伯牙鼓琴声美妙抓住两志体会伯牙心琴合二鼓志琴技出神入化读读出伯牙琴声中表达境界抒发胸怀志
（二）钟子期善听
1俞伯牙蓬莱仙岛学高超琴艺成天操琴高手周天子拜司乐太师职钟子期樵夫文中方出子期善听？
（1）指导学生读钟子期赞叹语句
（2）引导学生进行语言拓展运：
①假现子期伯牙鼓琴志清风透伯牙琴声感受徐徐清风？赞叹？（善哉徐徐清风）
②伯牙鼓琴志明月透伯牙琴声见皎皎明月？赞叹？
（3）表现钟子期善听句子句？
伯牙念钟子期必伯牙志高山志流水志明月志清风伯牙念子期必品味评价恰处
3补充资料—钟子期善听非神话
钟子期樵夫学识渊博深谙乐理具高尚志趣情操钟子期整理乐谱竹简渔歌牧歌猎歌樵歌祭歌宴歌情歌……均分类册令伯牙开眼界想年忙碌天乐谱记皮毛眼前伙子记世难觅乐谱
（三）生知足矣
1 ①伯牙时已楚国著名音乐家会缺少赞美什独独子期作知音？
②伯牙听见着边际赞美时候体会样心情？渴什？
2俞伯牙遍游五湖四海遇荒山藏美玉黄土埋明珠终找知音然惊喜万分
3欣赏课文插图古朴然环境伯牙倾心演奏子期沉醉中时发出衷赞叹乐融融
伯牙念钟子期必什词语概括？
（心灵犀）
4 读课文（句）体会伯牙遇知音幸福
（四）知音逝琴弦绝
1 奈世事难料子期幸世
出示句子：子期死伯牙谓世知音破琴绝弦终生复鼓
（1）学生读
（2）引导学生感悟：世没知音弹没意思（子期死伯牙回没知音理解日子忍受倾诉痛苦边孤独寂寞种极端方式表现出）
（3）里伯牙绝仅仅弦？断绝琴弦时断绝什？
断绝前程断绝高超技艺封闭心灵……
2学生想象伯牙悲痛欲绝痛欲生心情子期坟前弹高山流水凄惨摔琴悲壮先学生伯牙神态动作语言等方面描述然鉴俞伯牙坟头摔琴谢知音感受伯牙士知者死知音高切
3读课文句（指导学生读出悲痛悲怆气概）
4结：读文感受然美艺术美物情操美更感受传统文化精神财富美
5回读课文
①伯牙子期事感动温暖着代代渴着心灵犀中国事发生三百年战国时期古书列子记感肺腑事记知音名字……女生读第句
②时间流逝五百年古书吕氏春秋展现知音相遇时美瞬间请男生齐读课文
③两千年明代说中传颂着千古佳话全班学齐读全文
④两千五百年天课堂朗朗传颂着高山流水知音事背学背诵背诵学高声朗读
四巩固延伸
1背诵课文话讲讲事
2欣赏高山流水古曲简写写感受
板书设计：
25 &伯牙绝弦
鼓 & 欣喜狂 & 赞
伯牙 &高山流水 &千古知音 &子期
绝 & 悲痛欲绝 & 死二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：


教学反思：



26 月光曲

教学目标：
1．学会课8生字感情朗读课文背诵第九然段
2．解创作月光曲体会音乐魅力感受贝芬博高尚情怀
3．课文中实事物事物引起联想体会两者结合作
重点难点：
1．解贝芬样创作出月光曲创作程中思想感情变化
2．贝芬感情变化原关系贝芬创作月光曲激情处
教学准备：
1 教师制作投影片剪辑录
2 学生预课文搜集课文相关资料
教学程：
预探究
1 学生字词遇容易出错生字分析字型结构懂词语联系文读遍桌交流交流
2 想想：事先讲什？接着讲什？讲什？思考课文围绕月光曲讲样传说
3．提出感兴趣问题
二合作交流
1导入新课
百年前德国伟音乐家贝芬生谱写许著名曲子中世界著名钢琴奏鸣曲——月光曲首世界名曲诞生美丽动传说呢
2交流预收获
（1）易错提示
（2）读课文填空
月光曲篇意境优美课文讲述（ &）国著名音乐家（ & &）情穷鞋匠兄妹（ & &）感盲姑娘音乐痴迷兴创作出（ & &）传奇事读仿佛进入乐曲描述梦似幻美妙境界乐曲产生限时贝芬产生深深（ & & & ）情
三品读体验
（）乐曲美
1读第8节通学生说说画画感受皮鞋匠联想画面美
①月亮升起辽阔海面微波粼粼银光闪闪
②越升越高月亮似含羞姑娘扯缕缕轻纱遮住面庞更加朦胧迷
③风起浪涌波浪滔天气势磅礴想象巨浪撞击岛礁海岸卷起千堆雪壮丽景象
2读第8节感受贝芬弹奏琴声美
预设：
月亮升起 微波粼粼部分乐曲曲调应该较轻柔较缓慢
月亮升高 穿微云部分应该较轻快感觉快乐
月光耀 巨浪奔涌部分应该较热烈激昂激昂音乐样联想
3朗读体现仿佛听贝芬月光曲：
时＿＿＿＿ 时＿＿＿＿ 时＿＿＿＿ 时＿＿＿＿
（二）情感美
1读第3节抓住便两太体会穷兄妹俩手足情深相命
①中体会什？说明哥哥体谅理解善解意感受淡淡凄楚酸涩更感受盲姑娘种生活迫强压住心音乐热爱奈
②朗读演示视频印证
2抓住走走进弹首弹首体会贝芬博爱（奇—情—激动）
①民音乐家——贝芬句非常名名言：音乐应穷苦造福果做点该幸福著名音乐家愿镇演出
②听话偿奉献曲
听赞叹遇知音献曲
③朗读盲姑娘贝芬话读出感情贝芬酷爱音乐穷苦需时候雪中送炭双方感意外惊喜幸福
（三）情节美
1优美环境诗意莱茵河清幽月光简陋茅屋透出纯净幽雅美
2贝芬心插柳柳成荫幽雅环境动真情激发天音乐灵感兴创作世界名曲月光曲流传
3贝芬意外降悄然离穷兄妹沉醉音乐中甚回味辈子
4回读课文整体感受传说美丽
四拓展延伸
1课余选首喜欢乐曲想象写通种手段途径解贝芬更作品
2．通学文伯牙绝弦什新评价？
板书设计：
26 月光曲
情感美
传说美 &乐曲美 &事物——联想
情节美二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：

教学反思：

27 蒙娜丽莎约

教学目标：
1．读读记记探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远日洋彼岸等词语
2．感情朗读课文画面解课文中具体描写画部分学作者想象然融合起写作方法
3 感受世界名画魅力
重点难点：
插图具体描写蒙娜丽莎画部分找出欣赏蒙娜丽莎神秘莫测美丽神韵梦幻妩媚微笑引导学生蒙娜丽莎面部表情坐姿双手背景等具体描写中体会世界名画魅力
教学准备：
1．课前安排学生查阅达•芬奇资料搜集蒙娜丽莎画册片挂历等欣赏幅世界名画
2．组织学生事先相互交换传阅名画初步认识
教学程：
预探究
1．美妙乐曲令回味穷
杰出画作百厌天学课文介绍关意利文艺复兴巨匠达•芬奇名画蒙娜丽莎
2．师生交流关达•芬奇蒙娜丽莎资料
3．出示课题：蒙娜丽莎约（齐读）
读课题什想问？（学生紧扣课题质疑）
二合作交流
学生快速默读课文求：读通课文然组说说课文写什？描写中出幅世界名画魅力呢？
三品读体验
（）正面描写
1 快速浏览课文课文然段正面描写蒙娜丽莎魅力？然侧面描写蒙娜丽莎魅力？5—7段正面描写1238然段 & &侧面描写蒙娜丽莎魅力
2品读第5然段
①读文赏图欣赏文字插图中蒙娜丽莎脸颊黑发眼神嘴唇颈项美
②抓住样……怀疑真等词语体会学生恰词语概括画作逼真程度
：栩栩生惟妙惟肖跃然纸呼欲出真幻等
③感情朗读
3品读第6然段
①抓住微抿微挑悄然等词语感受画作鲜活画家增分太长减分太短
著粉太白施朱太赤
分嫌肥少分瘦恰处天画技
②抓住话说进步感受画作生机欣赏画否感听说话？
③读作者欣赏画作时想象抓住四时体会蒙娜丽莎微笑神秘——耐寻味难捉摸
④补充资料
荷兰阿姆斯特丹学应情感识软件微笑进行分析结果出：蒙娜丽莎微笑包含83％高兴9％厌恶6％恐惧2％愤怒
⑤千读者千哈姆雷特时表达欣赏蒙娜丽莎微笑时感受？
⑥齐读段作者发出赞叹突出天神奇转瞬逝永恒读出感情
4品读第7然段
①读段进步体会画作真幻
②侧重体会画作背景神秘色彩
③神秘蒙娜丽莎仅具性美具圣洁神性美陶冶情操净化灵魂
④朗读展示
（二）侧面描写品读1──4然段
1．渡：作者蒙娜丽莎具体描述中感受魅力里出蒙娜丽莎魅力？
2．学生读课文等中感受蒙娜丽莎魅力
（三）写法感悟
1作者观察？（整体局部局部远）
2 作者优美生动语言细致描述蒙娜丽莎美丽神韵感蒙娜丽莎仿佛面前作者仅描写情景融入丰富想象
四拓展延伸
1 制作张资料卡片课文中收集信息保存
2．假说中国政府法国政府次交涉幅画够远赴重洋中国甚邑课现场展出假说幅画作解说员会样语言幅画作介绍听众？
板书设计：
27 &蒙娜丽莎约
栩栩生 & & 整体——局部
难捉摸 & & 正面描写 &远——
神秘圣洁 & & & & &——
等 & & & 侧面描写二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：


教学反思：


28 &舞台
教学目标：
1．读读记记降生模仿身段造抗议风度炼毅力解缘暗天日眼金星反常态欲暑寒话切切私语言等词语
2．较快速度读懂课文感受舞台着神奇吸引力体会作者学艺艰辛般勇气毅力
3 感受戏剧表演神奇魅力
重点难点：
1．引导学生感悟戏剧表演神奇魅力
2．体会艺术路付出心血汗水般勇气毅力
教学准备：
1．课前搜集资料
2．媒体材料
教学程：
预探究
1 面划线字注音
模仿（ ） 喝彩（ ） 绷着脸（ ） 作受（ &）
蹿（ ） 憋闷（ ） 倒栽葱（ ） 日（ &）
2 文中分找出总领全文句话总结全文句话
总领全文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
总结全文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3课文容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二合作交流
1导入新课
板书：舞台提舞台脑海中闪现出词语？发言行接力
缤纷绚丽五光十色神奇辉煌……
舞台阶段分里？板书完整课题
2交流预收获
（1）什时段？舞台里？做什？
①没出生时——娘胎舞台——肚子里登台唱戏闹天宫
②会走路时——床舞台——模仿母亲演戏
③母演出时——场必——学形记词
（2）较快速度读课文描写体现舞台着神奇吸引力？
三品读体验
（）舞台炉火
1娘胎闹天宫幽默风趣语言忍俊禁
时体会母亲敬业精神
2床惊魂①手舞足蹈憨态掬②喜欢表演③赶猫台惊魂刻
3幕布学戏
①场必路途远演出晚怕体现孩子戏剧艺术发心热爱
②选择幕布戏
吴霜侧台顾（学母亲演戏身段记母亲演戏戏文揣摩戏曲中板眼……）忘记　　　　　　　　　　　　　　（侧台声杂热闷双腿站麻汗淋漓……）做兴味盎然说说词语意思兴味盎然体验？
4院子学艺
①黑脸师傅目忘什？
②严格训练：抓住系列动作朗读体现学艺艰辛
③奶奶目忍视抹眼泪衬托训练残酷
④学艺程中血汗泪痛艰辛呀想样话：台分钟台十年功
5认真演戏
①抗议师窃窃私语（猜想两位艺术师声谈什？）（难道懂尊重演员？——兴奋情禁）
②理力争老实做认真演戏
6 作者学艺程中受什启发？
（二）语言话家常
1幽默风趣2童真童趣
3苦事乐说
（三）结构首尾呼应
四拓展延伸
1仿造句子
舞台慢慢长舞台 盏航标灯指引走成功彼岸舞台 颗启明星赶走黎明前黑暗舞台 杯味茶品尝生酸甜苦辣
舞台锋利剑斩断软弱娇气
2 作者母新凤霞名言：台做戏台做屈贵富清贫
3 舞台填空
教师舞台＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
医生舞台＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
战士舞台＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
吴霜样执着腔热爱情永言弃勇气百炼成钢毅力丝苟认真舞台演绎属精彩心舞台
板书设计：
28 舞台
二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：

教学反思：


口语交际作八

教学目标：
1．学生欣赏种艺术形式美培养热爱艺术情操时培养口头表达倾听力留心观察生活惯
2．鼓励学生阅读中体会表达感受方法运口语表达中初步学会口语作中融入联想想象
3．学艺程艺术品特点写清楚
重点难点：
1．培养口头表达倾听力留心观察生活惯
2．体会表达感受方法运口语表达中初步学会口语中融入联想想象
3．学艺程艺术品特点写清楚
教学准备：
1．解熟悉种艺术形式搜集相关资料做准备进行介绍
2．解件喜欢工艺品
介绍画幅画爱唱首歌喜欢首诗歌制作剪纸手工编织等
制作插花作品
教学程：
第1课时（口语交际）
创设氛围激发交流欲
1．谈话导入
天话题说说身边艺术学先想想身边艺术？天节口语交际课聊聊身边艺术
2．出示题目：身边艺术
二读交际容明确求
1．读口语交际容
家介绍熟悉种艺术形式音乐舞蹈剪纸手工编织
介绍件艺术品幅画首歌件工艺品
讲讲艺术关事
2．说说什求
（讨家介绍熟悉种艺术形式．艺术品．讲艺术关事）
三艺术赏析表达独特感受
1．说说刚艺术作品？
2．知道艺术形式？书中介绍（音乐舞蹈杂技相声绘画雕塑剪纸手工编织……）
3．面请艺术鉴赏家评价艺术形式艺术作品求
（1）仔细观赏选择喜欢艺术形式作品四组中谈谈感受适作评价注意表达条理语气语调适
（2）介绍时学认真倾听学发言进行必补充
（3）四组评选出代表全班发言
4．媒体课件展示艺术形式片段
（1）播放舞蹈千手观音片段
（2）播放绘画作品清明河图（全景展示聚焦局部）
5．欣赏完毕学生畅欲言组充分交流教师适时指导
6．四组推选出名代表班级中交流
四伴引领拉艺术距离
起学创作艺术作品（出示：学生课前合作制作插花作品）
1．请学交流谈谈件艺术作品法
2．教师介绍作者学生问话形式采访制作插花学样构思？样制作？作品什名字？什取样名字？制作时遇什困难？
五创设情境增添学情趣
面进入艺术家谈板块讲述真实艺术事中评选出艺术星
1．（分出示红黄蓝三色星星）红黄蓝三原色老师三种颜色做成三颗星星代表三组喜欢种颜色加入组
2．组准备组推选出名组长两名评委两名选手学担群众评委拉拉队
3．选手开始逐讲述艺术历
4．终评选出三位艺术星颁发证书资鼓励
六拓展话题应生活
1．交际话题引入生活
2．发现艺术：生活中艺术处仔细发现感受实艺术离遥远
第2课时（作指导）
观察生活积累素材
1．观察积累
组学开始学生注意观察身边艺术参加艺术活动动学门艺术注意记住学艺画面
2．创设情景谈话导入天节作文课题身边艺术第八组课文学中已深切感受艺术魅力令陶醉月光曲蒙娜丽莎神秘微笑感受艺术美天身边艺术写出
二指导审题明确求
1．指导审题朗读作提示
2．交流作求注意事项（写什写）
确定题：
篇作文抓住工艺品形状特点途生活中带乐趣启迪帮助表达件工艺品喜爱情
明确求：
（1）写写学某种艺术程中发生事感受
（2）写写喜欢件艺术品
（3）写次艺术欣赏活动听音乐会花展参观美术馆
（4）会课文中表达作者感受方法注意作中加运
三交流素材拓宽思路
1．伙伴交流学某种艺术程中发生事感受
2．指名交流
3．评议互相提出优点指出足提高
4．理解学某种艺术程中发生事呢？
写样作文求：
（1）写亲身历实践写真切体验感受深事
（2）历事情写具体准确表达真情实感
（3）练件事情写清楚学会观察生活记录生活
四指导选材
1．教师引导学生注意口语交际容联系选出价值题材鼓励学生笔反映生活中妙趣横生艺术
2．教师举例说明艺术两字吓住：日常生活中身边艺术存：学方法生活技手工制作公园里建筑园艺等入文
学生真正理解艺术含义更选择材料
&3．组交流选材教师根情况予指导
4．明确写作方法想想样表达东西表达清楚准备方面入手等
五写法指导
1．学程写具体写生动呢？
常听老师说事情程写具体生动样做文章生动具体？概括说侧重点遇困难解决方法仔细描述出
2．学程事叙述生动趣应注意两点：
（1）选恰叙事称
（2）选恰叙事线索
3．写喜欢工艺品方法种样总说三基点摹形描神议物三方面着手
六学生撰写作教师巡回指导
1．放胆试写
学生根想法选容确定写作方法等进行尝试写作
2．修改作
教师引导学生赏识作成功处审视作中足取长补短修剪枝叶甚重起炉灶
3．赏析评改
（1）学生修改完毕读读作中满意段落请学进行赏析
（2）教师选择少量作展示点评
4．誊抄作文
修改作认较满意认真誊抄作文
第3课时（作讲评）
回扣求交流作
1．师生回顾次作求
（1）写写学某种艺术程中发生事感受写写喜欢件艺术品次艺术欣赏活动听音乐会画展参观美术馆
（2）回忆课文中作者表达感受方法注意作中加运次作写身边艺术目学欣赏种艺术形式美培养热爱艺术情趣
2．回顾作题：
作文中状物目现物体形象介绍读者时表达喜爱情篇作文抓住工艺品形状特点途生活中带乐趣启迪帮助表达件工艺品喜爱情
3．组学交流作
（1）组成员组长带领相互交流作定读读评评指出作优点缺点修改意见反馈位学
（2）根组评定时意见作进步修改发现足方
二欣赏伴交流
1．找出文章中满意方进行修改
（修改文章中错字通句子结合例文重新斟酌选材）
2．合作批改
桌交流互相学长处找出足
（1）桌交换阅读方作文
（2）修改符号批改项目评分
3．汇报交流
（1）指名读写优美语句
（2）作者谈收获
三集体会诊创新行文
1．两角度作选篇较典型作品请全班学生评议肯定优点指出问题选择亮点进行评价
（佳开头佳结尾佳选材佳叙事等等）
2．学生读读作中满意段落请学进行赏析
四欣赏佳作提高
1．根组推荐发现佳作
组交流推荐优秀作通欣赏佳作增强学生信心体验作乐趣
2．师生欣赏佳作讨学
例佳作抓住艺术特点写善捕捉材料写身边艺术够学致结合单元学写程感受
学生佳作中受启发找出足次完善作
3．教师时参指导学生问题发表建议听听学建议进步修改作直满意止

二次 & &二次备课
教学问题解决佳方案：






教学反思：







回顾·拓展八

教学目标：
1．回顾单元学容交流语文学谈谈课外学语文方法验
2．积累成语
3．学成语事响遏行云懂学止境
重点难点：
1．回顾单元学容交流语文学谈谈课外学语文方法验
2．学生较熟练掌握运组学容学致
教学准备：
媒体课件
教学程：
第1课时（交流台）
读交流台容明确求
次交流台安排两方面容：
1．读读交流台第项目联系课文容仔细想想：课文作中找出关联想想象句段交流样写处
2．交流台第二项目谈谈课外学语文体会结合学期学学交流学语文做法验
二找出课文中写联想想象句段谈谈样写处
1．找出关句段读读
2．读体会句子说说样写处
3．全班交流：
月光曲中联想想象句段月光曲种断跳跃音符蕴涵生命力表现淋漓致惟妙惟肖然没听贝芬月光曲已感受乐曲旋律海样弱强轻重起伏定扣心弦
学生明白写文章时候听写具体恰加想象联想文章容会更充实表达感情会更深刻更富感染力
蒙娜丽莎约文具体描述画时作者眼前心想象融合起蒙娜丽莎神秘迷微笑诠释淋漓致蒙娜丽莎永恒美深深印脑海里教学时学生品读融入想象句段明白恰联想想象会文章充实意境更深刻
4．教师结合学生作举运较例子者学生谈谈运种方法
三创设情景畅说欲言
教师创设宽松交流氛围学生知言言交流第二方面容
1学生结合学期学说说课外样学语文动读书学生活中学
2根学生发言总结学生成功做法推广课外学语文惯
惯举例：
（1）学生课外阅读养成惯常利切时间读书
（2）学生生活中交际力强常种场合畅说欲言极强锻炼
（3）学生心常采采蜜摘抄词佳句时养成动笔墨读书惯
（4）学生坚持写日记练笔学生注重生活中积累语文知识
学生学语文方法验定学生说根情况予肯定
3通交流学生知道课外学语文途径种样时学语文
（教学建议：交流学语文惯时请学语文方法学交流采蜜日记等出展示者介绍生活中积累语文知识方法教师适梳理）
第2课时（日积月累）
解容
1．学生读成语说说成语什密切联系
日积月累安排16成语成语组教材艺术魅力密切联系
关音乐方面关绘画方面关建筑方面关书法方面成语时运领域
2．教学时学生读准成语认识成语学生查成语词典
二理解成语
1．理解成语意思方法理解查成语词典请教学老师
2．学生说说里读听成语说说成语出处鼓励学生先理解课外阅读中位学接触中成语解成语意思请讲家听听
3找点：
学读成语似留心观察没发现成语特点
4抢说成语竞赛：老师说成语意思学根意思说出成语
三练背诵拓展运
1．练读议说背通读议说背方面学生积累词汇丰富语言
方面加深学生单元题思想感悟
2．练运：
（1）请学选择喜欢1～2成语说句话
（2）说说知道类成语
四成语事
1学生读短文思考面问题：
秦青薛谭送行时歌唱画出关语句谈谈体会
2联系秦青歌唱理解响遏行云成语意思
3薛谭态度秦青送行前发生样变化画出关语句谈谈体会
（做认识足技）
4请联系实际谈谈思想认识话讲讲事
五拓展练
知道成语事？二次 & &二次备课



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