幼教育学化倾现状分析
摘：着国教育事业断深入国幼园教育教学务逐渐重视起毕竟现社会资源竞争压力巨优秀培养幼时期抓起教育事业蒸蒸日天幼教育幼师行业迅猛发展已然成较火热教育竞争新时代新形势幼教育越重视求越越严格导致幼教育越越倾学化教育实已远远偏离幼教育初衷问题赤裸裸摆幼教工作者面前 关键词：幼教育学化倾现状策 幼教育学化倾现状 现实残酷年学生升学压力社会竞争压力等原家长学校社会越越强调孩子输起跑线越越幼园加重幼学务幼园教学甚已远远超出幼应该承受学理解范围力种教学模式教学容明显已应付学学生搬硬套刻意应幼阶级该况幼生理心理未成熟会早幼感受学怕学压力产生厌学表现越越鼓吹教育竞争开始落挨等曲解认知导致幼园开发幼教育块领域会幼家长推销实教材书籍没必精品课堂甚孩子年纪参加种班培训机构着切孩子口号昧心利家长趋众心理赚孩子钱家长恰恰甘愿孩子毫保留消费盲目风浪费量钱财时加重孩子负担孩子早结束忧虑童年见幼教育学化倾令担忧必须幼教育学化现象予高度重视 二幼教育学化幼危害 低龄化幼童教育说应培养孩子学兴趣作教学容形中教授基做处事道理然事情发展事愿违：１．幼教育学化倾违背孩子成长规律：幼园早学阶段会学容提前教授幼学难度远远高现认知水早孩子死死板板规规矩矩动动坐板凳遍遍起手指粗笔写懂字种拔苗助长方式碍孩子发展违背孩子成长规律许幼戴着眼镜关系２．早早思维定式易幼早产生厌学心理：幼园天写量字学算术记口诀没太属娱乐时间空间幼师奖励红花等措施激励孩子背诵孩子遍遍公式化学死记硬背该天真烂漫拘束孩子说会学慢慢趋固化死板懂变通思维定式历孩子提前产生厌学心理３．破教育循序渐进原扭曲教育规律：教育孩子年龄阶段学什阶段教学务容毕竟国教育体系学高中完整系统化程环节关重毕竟天学生少孩子适合跳级读书果早孩子接受超出年龄阶段应该学容仅孩子难理解会连阶段该学容够认真细致握反偿失严重违背教育规律 三破幼教育学化倾策 １．首先转变家长观念十分重父母永远孩子第启蒙老师家长充分认识幼教育学教育重复演明白幼教育真正教育目什培养什神童孩子全面开发学化教育幼发展危害２．次提高幼教水解幼教育老师幼师文化水太高甚专业学前教育专业出身孩子实利老师甚会影响孩子力行生教育理部门提高幼教师职资格学历水限制强化幼教师阶段性培训提高幼师专业素质教学力教师层面克服学化倾规范幼园办园３．幼园充分发挥示范辐射导作幼园幼启蒙作孩子日常游戏中潜移默化进行幼动爱玩天性进行挖掘重视游戏生活独特关联处做幼衔接规律研究幼园稳学渡起承启关键转折作促进教育均衡发展教育资源更加公实幼园务教导学生学组织学生游戏基载体劳逸结合学游戏相结合关注关心孩子成长知道差异性促进幼保持独特性情况健康快乐成长 四结语 幼园教学应该释放孩子天性方应早孩子投入升学压力中国家学校老师家长应该充分足够重视家校完美融合协作完美配合推进改革幼教育学化问题解决巨力量 参考文献： ［１］秦秀娟．幼教育学化倾现状分析解决策略研究［Ｊ］．中国校外教育２０１１（Ｓ１）． ［２］李刘秀丽．幼教育学化倾现状策［Ｊ］．东北师学报２００６（６）． ［３］岳丽岫．幼教育应童幸福［Ｄ］．南京师范学２００６． ［４］刘苏幼教育市场化热点问题探析［Ｊ］代教育坛２００２年０４期． ［５］李传赞孙逾．遏制幼园教育学化倾浅议［Ｊ］．新课程（中）２０１１（２）． ［６］李康耀．幼园教育学化问题思考［Ｊ］．北京青年政治学院学报２０１１（２）
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摘：着国教育事业断深入国幼园教育教学务逐渐重视起毕竟现社会资源竞争压力巨优秀培养幼时期抓起教育事业蒸蒸日天幼教育幼师行业迅猛发展已然成较火热教育竞争新时代新形势幼教育越重视求越越严格导致幼教育越越倾学化教育实已远远偏离幼教育初衷问题赤裸裸摆幼教工作者面前 关键词：幼教育学化倾现状策 幼教育学化倾现状 现实残酷年学生升学压力社会竞争压力等原家长学校社会越越强调孩子输起跑线越越幼园加重幼学务幼园教学甚已远远超出幼应该承受学理解范围力种教学模式教学容明显已应付学学生搬硬套刻意应幼阶级该况幼生理心理未成熟会早幼感受学怕学压力产生厌学表现越越鼓吹教育竞争开始落挨等曲解认知导致幼园开发幼教育块领域会幼家长推销实教材书籍没必精品课堂甚孩子年纪参加种班培训机构着切孩子口号昧心利家长趋众心理赚孩子钱家长恰恰甘愿孩子毫保留消费盲目风浪费量钱财时加重孩子负担孩子早结束忧虑童年见幼教育学化倾令担忧必须幼教育学化现象予高度重视 二幼教育学化幼危害 低龄化幼童教育说应培养孩子学兴趣作教学容形中教授基做处事道理然事情发展事愿违：１．幼教育学化倾违背孩子成长规律：幼园早学阶段会学容提前教授幼学难度远远高现认知水早孩子死死板板规规矩矩动动坐板凳遍遍起手指粗笔写懂字种拔苗助长方式碍孩子发展违背孩子成长规律许幼戴着眼镜关系２．早早思维定式易幼早产生厌学心理：幼园天写量字学算术记口诀没太属娱乐时间空间幼师奖励红花等措施激励孩子背诵孩子遍遍公式化学死记硬背该天真烂漫拘束孩子说会学慢慢趋固化死板懂变通思维定式历孩子提前产生厌学心理３．破教育循序渐进原扭曲教育规律：教育孩子年龄阶段学什阶段教学务容毕竟国教育体系学高中完整系统化程环节关重毕竟天学生少孩子适合跳级读书果早孩子接受超出年龄阶段应该学容仅孩子难理解会连阶段该学容够认真细致握反偿失严重违背教育规律 三破幼教育学化倾策 １．首先转变家长观念十分重父母永远孩子第启蒙老师家长充分认识幼教育学教育重复演明白幼教育真正教育目什培养什神童孩子全面开发学化教育幼发展危害２．次提高幼教水解幼教育老师幼师文化水太高甚专业学前教育专业出身孩子实利老师甚会影响孩子力行生教育理部门提高幼教师职资格学历水限制强化幼教师阶段性培训提高幼师专业素质教学力教师层面克服学化倾规范幼园办园３．幼园充分发挥示范辐射导作幼园幼启蒙作孩子日常游戏中潜移默化进行幼动爱玩天性进行挖掘重视游戏生活独特关联处做幼衔接规律研究幼园稳学渡起承启关键转折作促进教育均衡发展教育资源更加公实幼园务教导学生学组织学生游戏基载体劳逸结合学游戏相结合关注关心孩子成长知道差异性促进幼保持独特性情况健康快乐成长 四结语 幼园教学应该释放孩子天性方应早孩子投入升学压力中国家学校老师家长应该充分足够重视家校完美融合协作完美配合推进改革幼教育学化问题解决巨力量 参考文献： ［１］秦秀娟．幼教育学化倾现状分析解决策略研究［Ｊ］．中国校外教育２０１１（Ｓ１）． ［２］李刘秀丽．幼教育学化倾现状策［Ｊ］．东北师学报２００６（６）． ［３］岳丽岫．幼教育应童幸福［Ｄ］．南京师范学２００６． ［４］刘苏幼教育市场化热点问题探析［Ｊ］代教育坛２００２年０４期． ［５］李传赞孙逾．遏制幼园教育学化倾浅议［Ｊ］．新课程（中）２０１１（２）． ［６］李康耀．幼园教育学化问题思考［Ｊ］．北京青年政治学院学报２０１１（２）
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