教学目标:
1 理解5法口诀运口诀进行法计算
2 历纳5法口诀程知道口诀历进步理解法含义
3 体会数学生活密切联系
教学重点:理解5法口诀会口诀进行计算
难点:口诀运
准备:手掌图
教学程:
编口诀
1连加计算手指数:
(1)双巧手手手指?(板书:5 15 )
(2)两手手指?5?(板书:10 25)
(3)手呢?5?4手呢?5手呢?
(板书:15 35 20 45 25 55)
结:刚连加方法快算出5少两节课学法会法计算?
2法计算手指数:
(1)15法样计算?25呢?25样知道?(指连加结果)35呢?4555呢?(生汇报师板书)
(2)家没发现算式数什奇特方?(彩笔标出数位)
结:根刚刚连加结果快出法算式结果次计算法前先做次连加知道结果呢?
(呀样麻烦啊没办法呢?:知道古想什办法?)
(3)揭示课题:法口诀
3编5法口诀
(1)古样编口诀呢?请先编15先写五155面写五口诀五五 齐读
五五表示什意思?句口诀实两法算式总结出计算两法算式五五应着:1×55 5×15
(2)根2×5105×210会编出口诀?
板书:二五十 (数满10简便写字)
谁知道二五十表示什意思?计算两法算式?
(3)根剩算式编出法口诀?开数学书p52试试
(4)教师巡视指导集体订正(指名板演)
提醒注意:五五二十五写成五五二五
(5)朋友真错5句口诀编完齐读遍
仔细观察5句口诀发现什规律?
(口诀前半句表示5半句数相邻两句口诀间相差5……)
齐读口诀
二记口诀
谈话:刚学古编出5法口诀准备样记住5句口诀呢?
1学生读读背背
2(觉句容易记句难记?)老师疑问5句口诀中4句记熟三五少总忘记(十五擦)办呀?
3口令:
(1)家记熟?敢敢邹老师口令?
(2)位口令
4补充口诀:
五( ) 三五( ) 五五( )
四五( ) 二五( )
5齐背口诀
三口诀
谈话:法口诀背熟做什呢?
1利板书:
(1)某法算式数擦学生说说?样想?
2×5 5×1 3×5 5×5 4×5 (2×510想:二五十)
(2)四五二十计算4×5计算法算式?
三五十五计算两法算式?五五呢?
2边做边说口诀
5×3 1×5 5×2 5×4
5×1 5×5 4×5 2×5
3图列式:
?元
4列式解答:
(1)头象运2根木头5头象运少根木头?
(2)兔拔5萝卜
3兔拔( )
4兔拔( )
5兔拔( )
四总结:节课什收获?学开心?
出示古诗:锄禾日午汗滴禾土谁知盘中餐粒粒皆辛苦
猜猜老师会提什数学问题?引导学生提出
会列式计算?
板书设计:
5法口诀
15 1×55 5×15 五五
25 2×510 5×210 二五十
35 3×515 5×315 三五十五
45 4×520 5×420 四五二十
55 5×525 五五二十五
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