课题 科学起始课
教 学
目 标
1利视频片回顾年级教学活动激发学生学科学兴趣
2解二年级册科学教学容提出学意见愿
3强调科学课堂教学常规养成良学惯合作意识
教学重点
回顾年级教学活动激发学生学科学兴趣
教学难点
解学期教学容提出建设性意见愿
教学准备
教学程
教 学 预 设
二次备课
视频导入（预设10分钟）
1出示鸡蛋鸡图片提问：什？然学生观视频壳孵化鸡解科学神奇
2出示捕蝇草图片提问：什？然学生观视频玩捕蝇草解科学趣
3观视频植物生长：种子开花感受身边科学
4渡：壳孵化鸡 玩捕蝇草植物生长：种子开花视频什想法？
引导概括：身边处处科学科学神奇……
二科学旅：回顾（15分钟）
1出示单元课题：植物较测量周围物体动物利片回顾科学课堂科普活动
2回顾包括莲区年级种植令——观察令——总结令重点介绍两学生代表103班傅予涵106班孙湙欣天宁学树叶剪贴画量课堂活动片
3回顾包括天宁学2018科学养殖令天宁学养蚕博士’评 量课堂活动片
三科学旅：展（10分钟）
1出示二二单元题二球家园材料二磁铁
2学生阅读二科学教材说说发现特喜欢活动图片等方面说
3全班讨样科学课提出建议愿
四总结：约定（预设5分钟）
1总结：神奇科学起行课效率更高制定基原：三口令（123456）日常加星扣分制度组长负责组合作
板书设计
神奇科学起行
回顾——展
第单元 课题 球家园中什
教 学
目 标
1科学概念目标
球家园中空气土壤岩石水动物植物等
阳光空气水植物动物等非生物生物资源球家园缺
2科学探究目标
会图文方式球家园图添加相应容
球家园中然资源类关系参讨表达已观点
3科学态度目标
探究球家园中什感兴趣愿意倾听积极分享
教学重点
会图文方式球家园图添加相应容
教学难点
懂球生命家园类生活离开球提供种资源
教学准备
媒体课件
教学程
教 学 预 设
二次备课
导入（预设3分钟）
1学生猜谜语激发兴趣
说球球身啥高山森林处处见江河湖水海流
动物植物物全生活里头天天围着太阳转猜什球
2出示球图片引出球家园
二聚焦（预设10分钟）
1学生观视频欣赏：美丽球家园（3分24秒）
2聚焦提问球家园中什？学生发表回忆交流球家园认识
3逐出示课件图片学生图回答进步丰富球家园认识：球家园中——草森林山脉岩石沙漠海洋象蜗牛雁楼房……
三探索（预设15分钟）
1画画：翻开学生活动手册第页球家园图画出种事物直观形式表达记录
2提问：站球家园外发现什？学生补充球家园密切相关生活中常见现象白云太阳月亮星星等
3补充完善学生活动手册第页球家园图
四研讨（预设7分钟）
1渡：学完成球家园图现汇总球家园中什？
2教师黑板完成球家园中什班级记录表注意引导学生进行必合分类
3提问：缺少中样？学生发表说明理
4结：阳光空气水植物动物等非生物生物资源球家园缺类生活离开球提供种资源
五拓展（预设5分钟）
1提问：田野绿树林山坡家园里找什学生回答
2带领学生校园里开展活动
板书设计
球家园中什
动物植物……
土壤空气水白云……
楼房公园……
第单元 课题 土壤——动植物乐园
教 学
目 标
1科学概念目标
土壤生长着许植物土壤表面土壤里生活着许动物
2科学探究目标
教师指导土壤表面土壤中生活动植物进行细致全面序观察记录
语言描述交流土壤生活土壤动植物发现
3科学态度目标
探究土壤生活土壤动植物感兴趣
教学重点
教师指导土壤表面土壤中生活动植物进行细致全面序观察记录
教学难点
语言描述交流土壤生活土壤动植物发现
教学准备
媒体课件土壤放镜橡胶棒铲塑料饲养盒
教学程
教 学 预 设
二次备课
导入（预设5分钟）
1出示盆土壤提问：土壤里什知道？
学生发言土壤成分居住土壤里生物两方面回答
2观察土壤
提供放镜橡胶棒盆土壤学生分组进行观察
组织交流说说观察发现（说明：没橡胶棒筷子镊子等工具翻土壤土壤里石块沙子黏土草茎落叶蚂蚁等）
二聚焦（预设5分钟）
1聚焦：家说土壤球家园重资源知道土壤什作？
学生回答盖房子制作砖瓦陶瓷外植物提供营养动物提供栖息等
2渡：天校园里进行观察生活中里动物植物
三探索（预设20分钟）
1讨活动求注意事项
提问：觉校园土壤居民会呢？观察时候注意什？
学生推测发言
2教师进行活动提示：细致全面序伤害
（细致指够耐心仔细观察土壤中动植物特点全面指够全方位观察土壤动植物包含土壤土壤里面序指够定序观察先观察土壤直接见观察落叶观察土壤里面观察动植物先观察整体观察局部伤害指伤害动物植物）
3学生校园里进行观察时记录
校园观察活动指导提示：
（1）携带材料：学生活动手册手份放镜橡胶棒铲组份观察时组学机合作
（2）活动场：教师提前踩点安排选择种植物动物土壤事先该场植物进行识便学生提问时答复
（3）分组求：组长首组成员集中某点进行观察禁止单独行动胡乱奔跑
（4）观察序：先观察土壤直接见观察落叶观察土壤里面观察动植物先观察整体观察局部
（5）记录求：学生活动手册记录动植物名称数量发现点遇见认识动物植物记录特征画简图记录
四拓展（预设10分钟）
1欣赏视频：常见农作物（1分12秒）蚯蚓（40秒）
2介绍拓展活动：土壤里动物观察
板书设计
土壤——动植物乐园
动物：蚂蚁蚯蚓蜗牛蟋蟀……
植物：草植物1……
第单元 课题 太阳位置方
教 学
目 标
1科学概念目标
学会根太阳位置辨方
体会天中早午晚天气冷热变化
2科学探究目标：
利太阳位置辨方冷热变化
3科学态度目标：
开展组活动激发学生兴趣培养团队合作精神
勇发言积极动手乐表达想法
教学重点
利太阳位置辨方
教学难点
利太阳位置辨东南西北
教学准备
1组活动：组东南西北太阳早午晚8张图片
2教师准备：课件班级记录单等
教学程
教 学 预 设
二次备课
复导入：
1太阳里升起？（引入课题引发学生思考太阳位置方关系）
2知道根太阳位置辨方？（教师播放课件中动画）
3然辨认方呢？起操场验证猜想
二探究利太阳位置辨方
1老师学生带操场选出组示范
老师根太阳位置确定方：
早晨面太阳太阳东右南西左北找4名学举着图片分站东南西北4方名学举
早站东名学举午站南名学举晚站西方
2老师手举太阳图片边走边说早晨东中午南晚西
3组活动
三带回学生讨：
清晨中午傍晚面太阳判断前左右方
讨天中什时间热记录冷热感觉
四交流总结：
天中太阳天空中位置样变化？样利太阳辨方？
早午晚什时候热？样知道？
板书设计
太阳位置方
太阳东升西落
早晨：太阳东
中午：太阳南
傍晚：太阳西
天中热时间：中午
第单元 课题 观察月相
教 学
目 标
1 科学概念目标：
知道月相月规律变化
知道观察认识事物基方法
2 科学探究目标：
观察描述月相推理月相规律变化
3 科学态度目标：
增强观察月相探究兴趣
勇表达交流观点乐倾听分享信息
教学重点
知道月相月规律变化
教学难点
方法记录月相
教学准备
1 组活动：组张月相记录卡
2 教师：课件班级记录单等
教学程
教 学 预 设
二次备课
激趣质疑：
1 学更研究天特意请位家熟悉朋友想想知道谁呢？
2 月球发亮部分形状月相（板书）
3 周发现月亮形状什？
4 天起观察月相变化吧板书课题观察月相
1 观察描述月相月相月亮农历月中形状变化接请仔细观察月相什发现？（序出示半月相图课件）
2认月相变化序样？
3组观察
4交流发现月相图排序（板书：半月 缺圆 亮面右边
5推测半月月相
6出示半月月相图课件
（板书：半月 圆缺 亮面左边）
观察记录月相
1 渡：月相农历月中变化序缺圆圆缺天利高科技观察月月相（月相课件）
2 什方法观察月相记录活动手册呢？（铅笔画）
3 制作套月相卡片？
4 什办法显示月亮球形什表示月亮明亮部分？月初月亮什样？表示（黑色球）
二 研讨交流课外延伸（预设7分钟）
1 通观察夜晚月相相？
2 节课中知道什？
结：通节课学知道观察做科学研究种基方法通观察发现月亮知识实际月相变化蕴藏着丰富科学知识希学课余时间月相进行实际观察注意确定固定观察点时间学方法进行记录谁发现
板书设计
观察月相
月球发亮部分形状月相
半月 缺圆 亮面右边
半月 圆缺 亮面左边
第单元 课题 种样天气
教 学
目 标
１ 科学概念目标
知道会区分阴晴雨雪风等天气现象
会语言描述天气变化动植物类生活影响
2 科学探究目标：
根图片表现出天气特征正确判断天气
运恰词语描述天气特征
3 科学态度目标：
种天气现象产生探究兴趣
愿意倾听法乐表达观点乐学间合作学
教学重点
知道会区分阴晴雨雪风等天气现象
教学难点
结合身历话描述天气变化动植物类生活影响
教学准备
种天气卡片5套课件（图片视频）
教学程
教 学 预 设
二次备课
激趣导入
师：学喜欢猜谜语？面开动脑筋猜猜吧
1 千条线万条线掉进河里见（雨）
2 金球圆溜溜夜里见非雨刮风天门天山家家（太阳）
3 花花园种花刚开落春夏秋季长寒冬腊月开白花（雪）
(分指名猜猜谜底教师予引导说明)
师：学时会见太阳高高挂天空时会雨雪现象代表天气情况关天气解少呢？节课学种样天气（板书课题）
二 学新知
1说说知道天气
师：学知道天气呢？
先学间互相交流指名回答（教师板书）
2区分天气
师：天气表现出现象学根种现象判断天气？面试试吧（组分发天气卡片）
A学生分组活动：根卡片判断天气天气名称写卡片反面
B全班交流：分指名选择卡片说说什天气说明理（学生回答时教师图片贴板书相应位置）
C交流质疑补充板书：学质疑图片教师引导学生仔细观察较加明确补充天气名称
D拓展练：完成活动手册第五课拓展活动
学生独立完成订正
3 天气影响
师：天气总断变化时刻影响着生活面解天气生活带影响
A 学生结合身生活历说说天气带影响
B 出示幻灯片（干死秧苗拔出面树根雨中玩耍太阳集热板风车）
分指名说说图片中表现什事物什原造成反映出天气动植物类带利利影响？
C 教师结：适宜天气会助动植物生长生存利类生产生活果某种天气持续时间长强度会动植物类带利影响根天气情况合理安排生活
（板书：天气影响动植物类）
D学生举例说说样根天气情况安排学生活
三 知识拓展
师：学知道什极端天气？产生会什果呢？面解
A 学生介绍什极端天气（出示投影：什极端天气相关天气图片）
极端天气通俗说指定区定时间出现少见天气现象发生概率造成影响：狂风暴雨暴雪龙卷风台风冰雹强寒潮高温长期干旱等属极端天气
Ｂ说说知道极端天气造成严重果事件
Ｃ学生观视频解极端天气带严重果（播放视频）
Ｄ结：极端天气具强破坏性会严重影响生活甚造成生命财产损失
四 梳理总结
学生畅谈收获
板书设计
种样天气
晴 图片
阴 图片
天气 雨 图片 影响 动植物类
雪 图片
风 图片
雾 图片
第单元 课题 季节
教 学
目 标
1科学概念目标
通观察较认识年中季节变化现象动植物类生活影响
2科学探究目标
具体事物现象观察较中认识年中季节变化现象
3科学态度目标
愿意倾听分享信息乐表达讲述观点实事求养成事实说话意识
教学重点
通观察较认识年中季节变化现象动植物类生活影响
教学难点
通现象观察较认识季节动植物类生活影响增强保护环境意识
教学准备
课前搜集相关资料描述季节词语学生活动手册
教学程
教 学 预 设
二次备课
激趣导入
1课件出示四季课文
学生读年级学课文四季说说课文中描写季节中景物认识
2揭示课题：季节家园发生变化？
二探索季节现象
1出示四季图片学生说说图片中季节现象
2生活中样现象？
分组展示课前收集关四季资料
3分组讨：球家园季节？
4填写记录单
季节
景物
形容天气词语（温暖炎热凉爽寒冷）
春季
夏季
秋季
冬季
5记录单什发现？
分组汇报教师总结
6季节动物植物衣着变化？
引导学生发现季节变化动植物影响
三完成学生活动手册
指导学生拼贴张四季变化图
四课堂结拓展延伸
1通研究收获？
2请学回收集秋季叶种子做季节礼盒
板书设计
季节
春季 草柳树 温暖
夏季 花草树木 炎热
秋季 果实落叶 凉爽
冬季 雪花 寒冷
第单元 课题 做然孩子
教 学
目 标
1科学概念目标：举例说出类动植物联系密切实例初步树立珍惜动植物资源意识
2科学探究目标：通探究认识动植物类间关系
3科学态度目标：愿意倾听分享信息乐表达讲述观点
教学重点
举例说出类动植物联系密切实例
教学难点
举例说出类动植物联系密切实例意识保护环境重性
教学准备
媒体课件动植物图片（组份）操作纸（份）奶盒剪刀绳子等
教学程
教 学 预 设
二次备课
游戏导入（预设5分钟）
师：朋友喜欢玩游戏？天节课起做做游戏？
生：
1进入第关游戏：听听猜猜（放录音）
猜三种动物：猪狗青蛙
师：朋友太干子猜出回想刚猜出名字什？
生：动物
2进入第二关游戏：猜谜语
谜语：高高身青金黄圆脸喜盈盈天天着太阳笑结果实数清（日葵）
谜语二：姑娘生水中央身穿粉红衫坐绿船（荷花）
谜语三：顶伞落子林中旦撑开难收拢师：聪明孩子啊刚猜出名字什—（植物）
师：球许许动物植物类衣食住行什关系呢？
二出示图片讨图片分衣食住行关系（预设20分钟）
1学生出组动植物图片组讨衣食住行关系？
2动手操作完成连线（学生手份操作纸）
棉花 树木 西瓜 马 猪 牛皮 玉米 橡胶
衣 食 住 行
3学生汇报表格
4举例说出动植物密切关系
三制作鸟餐厅（预设10分钟）
1师：学动植物朋友离开植物美化家园植物供食物动植物类说等重爱护动植物爱护类
天起做鸟餐厅（事先准备奶盒安全方便孩子剪两口）
2课件显示制作方法
3学生制作
4学生展示评价
5教师评价提示：必情况鸟喂食天气严寒雪天鸟产生赖
四交流总结（预设5分钟）
提问：知道动植物衣食住行关系？
五拓展
1做鸟餐厅挂树
2孩子家长起户外寻找解更动植物知道关系
板书设计
做然孩子
动物 植物 类
衣
食
动植物 密切相关
住
行
爱护动植物爱护类
第二单元 课题 生活世界
教 学
目 标
1科学概念目标
知道分类认识事物基方法
体会物品样性运分类方法更认识组成物体材料
2科学探究目标
结合学生实际标准周围物品分类
3科学态度目标
愿意倾听分享信息
乐表达分享观点
教学重点
探索物品分类标准周围物品分类
教学难点
分类标准物品进行分类感受世界样性
教学准备
1组活动：组10张物品卡片
2教师：课件实物班级活动手册等
教学程
教 学 预 设
二次备课
温知新（预设5分钟）
1出示生活世界课题导言：生活世界绚丽彩物质丰富天节课身边物质出发认识解周围世界
2新授请学说说找找身边物品思考然工制造出？
3教师组织学生识实物图片
二讨分类标准（预设15分钟）
1 播放然视觉生活景观剪辑视频创造工厂工智
剪辑视频
2引入科学词汇
然世界 工世界 沙 石 木 金属 塑料 玻璃 橡胶 纤维 纸……
3教师分科学词汇进行讲解举例说明
4学生组讨交流学
三物品分类（预设10分钟）
1教师组织学生物品材料类分类
2出示活动手册样先填写分类标准逐出示物品图片学生深入理解物品分类标准
3布置学生分类标准分类完成学生活动手册
四研讨交流总结（预设10分钟）
1物品材料类分成类？（师生探讨研究）
2种材料什特点？(师生完成班级记录表)
板书设计
生活世界
分类标准： 然世界 工世界
金属 塑料 玻璃 橡胶 纤维 纸……
第二单元 课题 材料餐具
教 学
目 标
（） 科学概念目标：
1． 知道物体种种材料做成周围存着许种类材料
2． 认识周围常见材料木头金属塑料陶瓷等
（二） 科学探究目标
1． 词语描述常见材料特点
2． 观察辨认材料
3通调查发现材料日常生活中应
（三） 科学态度目标
1 愿意倾听分享信息
乐表达讲述观点
教学重点
学生学会观察辨认材料做成餐具
教学难点
辨认材料餐具适词语描述材料特性
教学准备
组准备：锈钢碗勺子陶瓷碗勺子塑料碗勺子木碗勺子纸盒子
教师准备：材料餐具课件班级记录单等
教学程
教 学 预 设
二次备课
激趣引入
1． 出示准备餐具提问：学知道什？什做成呢？
2． 根学生回答引出天课题材料餐具 板书
二 观察餐具特点
1 种材料什特点？该知道呢？学生分组带着问题四种材料餐具进行观察提示学生手敲耳朵听鼻子闻等方法
2 学生组边观察边进行讨
3 汇报：观察结果什？餐具什特点
4 学生回答教师引导科学语总结讲解
5 出活动手册教师指导学生求填写活动手册
三 做游戏巩固练
1 神秘盒子游戏描述餐具材料特点教师回答猜出盒子里餐具什
2 根前总结四种材料特点说说材料做碗勺子什优点缺点
四 交流总结
提问：四种材料什特点？
学生回答教师补充总结
五 作业
1 回家父母继续做神秘盒子游戏巩固练
家里找物品观察什材料制成
板书设计
材料餐具
材料 特点
锈钢碗 反光 光滑坚硬
陶瓷碗 光滑坚硬
塑料碗 光滑
木碗 粗糙
第二单元 课题 书历史
教 学
目 标
科学概念目标
1历史制作书材料龟壳石头陶土竹片木片丝绸等
2造纸术国古代四发明
3纸种材料制作书具书写方便装订便捷容易携带等优点
科学探究目标
1种感官观察材料科学词汇进行简单描述
2通实践操作体验感受材料制作书优缺点
科学态度目标
1围绕材料发展角度方式认识制作书材料变迁
2动合作积极参交流讨尊重情感态度
教学重点
学生学会观察辨认材料做成书
教学准备
纸张泥板竹简竹片毛笔墨水木棒课件记录单
教学程
教 学 预 设
二次备课
解书历史
1 提问：观察书书什材料做？
2 古时候书纸做？知道古代书样？
3 解书历史播放书历史微视频解说词：
早早前根没纸会树枝陶泥刻简单文字符号会乌龟壳动物骨头刻划文字相早书技术发展会青铜器铸字算真正书真正书出现战国时期毛笔字写竹片木片保存绳子编册成书称简册竹片木片较容易获长段时间直种材料 简册然较普遍然缺点简册重丝绸出现便轻巧丝绸写字称缣帛丝绸太贵般起时候非常重物出现
——蔡伦位会动脑筋前基础想更办法造出种书写材料——纸树皮麻头破渔网作原料次加工制出早纸——蔡侯纸享誉世界四发明——造纸术
4 聚焦话题：做书材料发生变化？
5 穿插竹简观察体验活动
二 探索：尝试制作简易书
活动：
穿越春秋战国时期历毛笔竹简写字体验程
务求：毛笔竹片写姓名学说说竹片写字感受音乐声响起毛笔放回笔筒体验结束
活动二：
穿越陶泥时期历木棒泥板写字体验程
务求：泥板写姓名泥板竹片纸三种材料写字感受完成活动记录表音乐声响起整理实验材料体验结束
活动三：
1想办法装订成册成书
2学生演示体验材料装订成书程
三研讨：三种材料做成书优缺点
1 较三种材料书说说优点缺点
2 做书材料变化说说懂什？
3 做书材料会什发展？
板书设计
书历史
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教 学
目 标
1利视频片回顾年级教学活动激发学生学科学兴趣
2解二年级册科学教学容提出学意见愿
3强调科学课堂教学常规养成良学惯合作意识
教学重点
回顾年级教学活动激发学生学科学兴趣
教学难点
解学期教学容提出建设性意见愿
教学准备
教学程
教 学 预 设
二次备课
视频导入（预设10分钟）
1出示鸡蛋鸡图片提问：什？然学生观视频壳孵化鸡解科学神奇
2出示捕蝇草图片提问：什？然学生观视频玩捕蝇草解科学趣
3观视频植物生长：种子开花感受身边科学
4渡：壳孵化鸡 玩捕蝇草植物生长：种子开花视频什想法？
引导概括：身边处处科学科学神奇……
二科学旅：回顾（15分钟）
1出示单元课题：植物较测量周围物体动物利片回顾科学课堂科普活动
2回顾包括莲区年级种植令——观察令——总结令重点介绍两学生代表103班傅予涵106班孙湙欣天宁学树叶剪贴画量课堂活动片
3回顾包括天宁学2018科学养殖令天宁学养蚕博士’评 量课堂活动片
三科学旅：展（10分钟）
1出示二二单元题二球家园材料二磁铁
2学生阅读二科学教材说说发现特喜欢活动图片等方面说
3全班讨样科学课提出建议愿
四总结：约定（预设5分钟）
1总结：神奇科学起行课效率更高制定基原：三口令（123456）日常加星扣分制度组长负责组合作
板书设计
神奇科学起行
回顾——展
第单元 课题 球家园中什
教 学
目 标
1科学概念目标
球家园中空气土壤岩石水动物植物等
阳光空气水植物动物等非生物生物资源球家园缺
2科学探究目标
会图文方式球家园图添加相应容
球家园中然资源类关系参讨表达已观点
3科学态度目标
探究球家园中什感兴趣愿意倾听积极分享
教学重点
会图文方式球家园图添加相应容
教学难点
懂球生命家园类生活离开球提供种资源
教学准备
媒体课件
教学程
教 学 预 设
二次备课
导入（预设3分钟）
1学生猜谜语激发兴趣
说球球身啥高山森林处处见江河湖水海流
动物植物物全生活里头天天围着太阳转猜什球
2出示球图片引出球家园
二聚焦（预设10分钟）
1学生观视频欣赏：美丽球家园（3分24秒）
2聚焦提问球家园中什？学生发表回忆交流球家园认识
3逐出示课件图片学生图回答进步丰富球家园认识：球家园中——草森林山脉岩石沙漠海洋象蜗牛雁楼房……
三探索（预设15分钟）
1画画：翻开学生活动手册第页球家园图画出种事物直观形式表达记录
2提问：站球家园外发现什？学生补充球家园密切相关生活中常见现象白云太阳月亮星星等
3补充完善学生活动手册第页球家园图
四研讨（预设7分钟）
1渡：学完成球家园图现汇总球家园中什？
2教师黑板完成球家园中什班级记录表注意引导学生进行必合分类
3提问：缺少中样？学生发表说明理
4结：阳光空气水植物动物等非生物生物资源球家园缺类生活离开球提供种资源
五拓展（预设5分钟）
1提问：田野绿树林山坡家园里找什学生回答
2带领学生校园里开展活动
板书设计
球家园中什
动物植物……
土壤空气水白云……
楼房公园……
第单元 课题 土壤——动植物乐园
教 学
目 标
1科学概念目标
土壤生长着许植物土壤表面土壤里生活着许动物
2科学探究目标
教师指导土壤表面土壤中生活动植物进行细致全面序观察记录
语言描述交流土壤生活土壤动植物发现
3科学态度目标
探究土壤生活土壤动植物感兴趣
教学重点
教师指导土壤表面土壤中生活动植物进行细致全面序观察记录
教学难点
语言描述交流土壤生活土壤动植物发现
教学准备
媒体课件土壤放镜橡胶棒铲塑料饲养盒
教学程
教 学 预 设
二次备课
导入（预设5分钟）
1出示盆土壤提问：土壤里什知道？
学生发言土壤成分居住土壤里生物两方面回答
2观察土壤
提供放镜橡胶棒盆土壤学生分组进行观察
组织交流说说观察发现（说明：没橡胶棒筷子镊子等工具翻土壤土壤里石块沙子黏土草茎落叶蚂蚁等）
二聚焦（预设5分钟）
1聚焦：家说土壤球家园重资源知道土壤什作？
学生回答盖房子制作砖瓦陶瓷外植物提供营养动物提供栖息等
2渡：天校园里进行观察生活中里动物植物
三探索（预设20分钟）
1讨活动求注意事项
提问：觉校园土壤居民会呢？观察时候注意什？
学生推测发言
2教师进行活动提示：细致全面序伤害
（细致指够耐心仔细观察土壤中动植物特点全面指够全方位观察土壤动植物包含土壤土壤里面序指够定序观察先观察土壤直接见观察落叶观察土壤里面观察动植物先观察整体观察局部伤害指伤害动物植物）
3学生校园里进行观察时记录
校园观察活动指导提示：
（1）携带材料：学生活动手册手份放镜橡胶棒铲组份观察时组学机合作
（2）活动场：教师提前踩点安排选择种植物动物土壤事先该场植物进行识便学生提问时答复
（3）分组求：组长首组成员集中某点进行观察禁止单独行动胡乱奔跑
（4）观察序：先观察土壤直接见观察落叶观察土壤里面观察动植物先观察整体观察局部
（5）记录求：学生活动手册记录动植物名称数量发现点遇见认识动物植物记录特征画简图记录
四拓展（预设10分钟）
1欣赏视频：常见农作物（1分12秒）蚯蚓（40秒）
2介绍拓展活动：土壤里动物观察
板书设计
土壤——动植物乐园
动物：蚂蚁蚯蚓蜗牛蟋蟀……
植物：草植物1……
第单元 课题 太阳位置方
教 学
目 标
1科学概念目标
学会根太阳位置辨方
体会天中早午晚天气冷热变化
2科学探究目标：
利太阳位置辨方冷热变化
3科学态度目标：
开展组活动激发学生兴趣培养团队合作精神
勇发言积极动手乐表达想法
教学重点
利太阳位置辨方
教学难点
利太阳位置辨东南西北
教学准备
1组活动：组东南西北太阳早午晚8张图片
2教师准备：课件班级记录单等
教学程
教 学 预 设
二次备课
复导入：
1太阳里升起？（引入课题引发学生思考太阳位置方关系）
2知道根太阳位置辨方？（教师播放课件中动画）
3然辨认方呢？起操场验证猜想
二探究利太阳位置辨方
1老师学生带操场选出组示范
老师根太阳位置确定方：
早晨面太阳太阳东右南西左北找4名学举着图片分站东南西北4方名学举
早站东名学举午站南名学举晚站西方
2老师手举太阳图片边走边说早晨东中午南晚西
3组活动
三带回学生讨：
清晨中午傍晚面太阳判断前左右方
讨天中什时间热记录冷热感觉
四交流总结：
天中太阳天空中位置样变化？样利太阳辨方？
早午晚什时候热？样知道？
板书设计
太阳位置方
太阳东升西落
早晨：太阳东
中午：太阳南
傍晚：太阳西
天中热时间：中午
第单元 课题 观察月相
教 学
目 标
1 科学概念目标：
知道月相月规律变化
知道观察认识事物基方法
2 科学探究目标：
观察描述月相推理月相规律变化
3 科学态度目标：
增强观察月相探究兴趣
勇表达交流观点乐倾听分享信息
教学重点
知道月相月规律变化
教学难点
方法记录月相
教学准备
1 组活动：组张月相记录卡
2 教师：课件班级记录单等
教学程
教 学 预 设
二次备课
激趣质疑：
1 学更研究天特意请位家熟悉朋友想想知道谁呢？
2 月球发亮部分形状月相（板书）
3 周发现月亮形状什？
4 天起观察月相变化吧板书课题观察月相
1 观察描述月相月相月亮农历月中形状变化接请仔细观察月相什发现？（序出示半月相图课件）
2认月相变化序样？
3组观察
4交流发现月相图排序（板书：半月 缺圆 亮面右边
5推测半月月相
6出示半月月相图课件
（板书：半月 圆缺 亮面左边）
观察记录月相
1 渡：月相农历月中变化序缺圆圆缺天利高科技观察月月相（月相课件）
2 什方法观察月相记录活动手册呢？（铅笔画）
3 制作套月相卡片？
4 什办法显示月亮球形什表示月亮明亮部分？月初月亮什样？表示（黑色球）
二 研讨交流课外延伸（预设7分钟）
1 通观察夜晚月相相？
2 节课中知道什？
结：通节课学知道观察做科学研究种基方法通观察发现月亮知识实际月相变化蕴藏着丰富科学知识希学课余时间月相进行实际观察注意确定固定观察点时间学方法进行记录谁发现
板书设计
观察月相
月球发亮部分形状月相
半月 缺圆 亮面右边
半月 圆缺 亮面左边
第单元 课题 种样天气
教 学
目 标
１ 科学概念目标
知道会区分阴晴雨雪风等天气现象
会语言描述天气变化动植物类生活影响
2 科学探究目标：
根图片表现出天气特征正确判断天气
运恰词语描述天气特征
3 科学态度目标：
种天气现象产生探究兴趣
愿意倾听法乐表达观点乐学间合作学
教学重点
知道会区分阴晴雨雪风等天气现象
教学难点
结合身历话描述天气变化动植物类生活影响
教学准备
种天气卡片5套课件（图片视频）
教学程
教 学 预 设
二次备课
激趣导入
师：学喜欢猜谜语？面开动脑筋猜猜吧
1 千条线万条线掉进河里见（雨）
2 金球圆溜溜夜里见非雨刮风天门天山家家（太阳）
3 花花园种花刚开落春夏秋季长寒冬腊月开白花（雪）
(分指名猜猜谜底教师予引导说明)
师：学时会见太阳高高挂天空时会雨雪现象代表天气情况关天气解少呢？节课学种样天气（板书课题）
二 学新知
1说说知道天气
师：学知道天气呢？
先学间互相交流指名回答（教师板书）
2区分天气
师：天气表现出现象学根种现象判断天气？面试试吧（组分发天气卡片）
A学生分组活动：根卡片判断天气天气名称写卡片反面
B全班交流：分指名选择卡片说说什天气说明理（学生回答时教师图片贴板书相应位置）
C交流质疑补充板书：学质疑图片教师引导学生仔细观察较加明确补充天气名称
D拓展练：完成活动手册第五课拓展活动
学生独立完成订正
3 天气影响
师：天气总断变化时刻影响着生活面解天气生活带影响
A 学生结合身生活历说说天气带影响
B 出示幻灯片（干死秧苗拔出面树根雨中玩耍太阳集热板风车）
分指名说说图片中表现什事物什原造成反映出天气动植物类带利利影响？
C 教师结：适宜天气会助动植物生长生存利类生产生活果某种天气持续时间长强度会动植物类带利影响根天气情况合理安排生活
（板书：天气影响动植物类）
D学生举例说说样根天气情况安排学生活
三 知识拓展
师：学知道什极端天气？产生会什果呢？面解
A 学生介绍什极端天气（出示投影：什极端天气相关天气图片）
极端天气通俗说指定区定时间出现少见天气现象发生概率造成影响：狂风暴雨暴雪龙卷风台风冰雹强寒潮高温长期干旱等属极端天气
Ｂ说说知道极端天气造成严重果事件
Ｃ学生观视频解极端天气带严重果（播放视频）
Ｄ结：极端天气具强破坏性会严重影响生活甚造成生命财产损失
四 梳理总结
学生畅谈收获
板书设计
种样天气
晴 图片
阴 图片
天气 雨 图片 影响 动植物类
雪 图片
风 图片
雾 图片
第单元 课题 季节
教 学
目 标
1科学概念目标
通观察较认识年中季节变化现象动植物类生活影响
2科学探究目标
具体事物现象观察较中认识年中季节变化现象
3科学态度目标
愿意倾听分享信息乐表达讲述观点实事求养成事实说话意识
教学重点
通观察较认识年中季节变化现象动植物类生活影响
教学难点
通现象观察较认识季节动植物类生活影响增强保护环境意识
教学准备
课前搜集相关资料描述季节词语学生活动手册
教学程
教 学 预 设
二次备课
激趣导入
1课件出示四季课文
学生读年级学课文四季说说课文中描写季节中景物认识
2揭示课题：季节家园发生变化？
二探索季节现象
1出示四季图片学生说说图片中季节现象
2生活中样现象？
分组展示课前收集关四季资料
3分组讨：球家园季节？
4填写记录单
季节
景物
形容天气词语（温暖炎热凉爽寒冷）
春季
夏季
秋季
冬季
5记录单什发现？
分组汇报教师总结
6季节动物植物衣着变化？
引导学生发现季节变化动植物影响
三完成学生活动手册
指导学生拼贴张四季变化图
四课堂结拓展延伸
1通研究收获？
2请学回收集秋季叶种子做季节礼盒
板书设计
季节
春季 草柳树 温暖
夏季 花草树木 炎热
秋季 果实落叶 凉爽
冬季 雪花 寒冷
第单元 课题 做然孩子
教 学
目 标
1科学概念目标：举例说出类动植物联系密切实例初步树立珍惜动植物资源意识
2科学探究目标：通探究认识动植物类间关系
3科学态度目标：愿意倾听分享信息乐表达讲述观点
教学重点
举例说出类动植物联系密切实例
教学难点
举例说出类动植物联系密切实例意识保护环境重性
教学准备
媒体课件动植物图片（组份）操作纸（份）奶盒剪刀绳子等
教学程
教 学 预 设
二次备课
游戏导入（预设5分钟）
师：朋友喜欢玩游戏？天节课起做做游戏？
生：
1进入第关游戏：听听猜猜（放录音）
猜三种动物：猪狗青蛙
师：朋友太干子猜出回想刚猜出名字什？
生：动物
2进入第二关游戏：猜谜语
谜语：高高身青金黄圆脸喜盈盈天天着太阳笑结果实数清（日葵）
谜语二：姑娘生水中央身穿粉红衫坐绿船（荷花）
谜语三：顶伞落子林中旦撑开难收拢师：聪明孩子啊刚猜出名字什—（植物）
师：球许许动物植物类衣食住行什关系呢？
二出示图片讨图片分衣食住行关系（预设20分钟）
1学生出组动植物图片组讨衣食住行关系？
2动手操作完成连线（学生手份操作纸）
棉花 树木 西瓜 马 猪 牛皮 玉米 橡胶
衣 食 住 行
3学生汇报表格
4举例说出动植物密切关系
三制作鸟餐厅（预设10分钟）
1师：学动植物朋友离开植物美化家园植物供食物动植物类说等重爱护动植物爱护类
天起做鸟餐厅（事先准备奶盒安全方便孩子剪两口）
2课件显示制作方法
3学生制作
4学生展示评价
5教师评价提示：必情况鸟喂食天气严寒雪天鸟产生赖
四交流总结（预设5分钟）
提问：知道动植物衣食住行关系？
五拓展
1做鸟餐厅挂树
2孩子家长起户外寻找解更动植物知道关系
板书设计
做然孩子
动物 植物 类
衣
食
动植物 密切相关
住
行
爱护动植物爱护类
第二单元 课题 生活世界
教 学
目 标
1科学概念目标
知道分类认识事物基方法
体会物品样性运分类方法更认识组成物体材料
2科学探究目标
结合学生实际标准周围物品分类
3科学态度目标
愿意倾听分享信息
乐表达分享观点
教学重点
探索物品分类标准周围物品分类
教学难点
分类标准物品进行分类感受世界样性
教学准备
1组活动：组10张物品卡片
2教师：课件实物班级活动手册等
教学程
教 学 预 设
二次备课
温知新（预设5分钟）
1出示生活世界课题导言：生活世界绚丽彩物质丰富天节课身边物质出发认识解周围世界
2新授请学说说找找身边物品思考然工制造出？
3教师组织学生识实物图片
二讨分类标准（预设15分钟）
1 播放然视觉生活景观剪辑视频创造工厂工智
剪辑视频
2引入科学词汇
然世界 工世界 沙 石 木 金属 塑料 玻璃 橡胶 纤维 纸……
3教师分科学词汇进行讲解举例说明
4学生组讨交流学
三物品分类（预设10分钟）
1教师组织学生物品材料类分类
2出示活动手册样先填写分类标准逐出示物品图片学生深入理解物品分类标准
3布置学生分类标准分类完成学生活动手册
四研讨交流总结（预设10分钟）
1物品材料类分成类？（师生探讨研究）
2种材料什特点？(师生完成班级记录表)
板书设计
生活世界
分类标准： 然世界 工世界
金属 塑料 玻璃 橡胶 纤维 纸……
第二单元 课题 材料餐具
教 学
目 标
（） 科学概念目标：
1． 知道物体种种材料做成周围存着许种类材料
2． 认识周围常见材料木头金属塑料陶瓷等
（二） 科学探究目标
1． 词语描述常见材料特点
2． 观察辨认材料
3通调查发现材料日常生活中应
（三） 科学态度目标
1 愿意倾听分享信息
乐表达讲述观点
教学重点
学生学会观察辨认材料做成餐具
教学难点
辨认材料餐具适词语描述材料特性
教学准备
组准备：锈钢碗勺子陶瓷碗勺子塑料碗勺子木碗勺子纸盒子
教师准备：材料餐具课件班级记录单等
教学程
教 学 预 设
二次备课
激趣引入
1． 出示准备餐具提问：学知道什？什做成呢？
2． 根学生回答引出天课题材料餐具 板书
二 观察餐具特点
1 种材料什特点？该知道呢？学生分组带着问题四种材料餐具进行观察提示学生手敲耳朵听鼻子闻等方法
2 学生组边观察边进行讨
3 汇报：观察结果什？餐具什特点
4 学生回答教师引导科学语总结讲解
5 出活动手册教师指导学生求填写活动手册
三 做游戏巩固练
1 神秘盒子游戏描述餐具材料特点教师回答猜出盒子里餐具什
2 根前总结四种材料特点说说材料做碗勺子什优点缺点
四 交流总结
提问：四种材料什特点？
学生回答教师补充总结
五 作业
1 回家父母继续做神秘盒子游戏巩固练
家里找物品观察什材料制成
板书设计
材料餐具
材料 特点
锈钢碗 反光 光滑坚硬
陶瓷碗 光滑坚硬
塑料碗 光滑
木碗 粗糙
第二单元 课题 书历史
教 学
目 标
科学概念目标
1历史制作书材料龟壳石头陶土竹片木片丝绸等
2造纸术国古代四发明
3纸种材料制作书具书写方便装订便捷容易携带等优点
科学探究目标
1种感官观察材料科学词汇进行简单描述
2通实践操作体验感受材料制作书优缺点
科学态度目标
1围绕材料发展角度方式认识制作书材料变迁
2动合作积极参交流讨尊重情感态度
教学重点
学生学会观察辨认材料做成书
教学准备
纸张泥板竹简竹片毛笔墨水木棒课件记录单
教学程
教 学 预 设
二次备课
解书历史
1 提问：观察书书什材料做？
2 古时候书纸做？知道古代书样？
3 解书历史播放书历史微视频解说词：
早早前根没纸会树枝陶泥刻简单文字符号会乌龟壳动物骨头刻划文字相早书技术发展会青铜器铸字算真正书真正书出现战国时期毛笔字写竹片木片保存绳子编册成书称简册竹片木片较容易获长段时间直种材料 简册然较普遍然缺点简册重丝绸出现便轻巧丝绸写字称缣帛丝绸太贵般起时候非常重物出现
——蔡伦位会动脑筋前基础想更办法造出种书写材料——纸树皮麻头破渔网作原料次加工制出早纸——蔡侯纸享誉世界四发明——造纸术
4 聚焦话题：做书材料发生变化？
5 穿插竹简观察体验活动
二 探索：尝试制作简易书
活动：
穿越春秋战国时期历毛笔竹简写字体验程
务求：毛笔竹片写姓名学说说竹片写字感受音乐声响起毛笔放回笔筒体验结束
活动二：
穿越陶泥时期历木棒泥板写字体验程
务求：泥板写姓名泥板竹片纸三种材料写字感受完成活动记录表音乐声响起整理实验材料体验结束
活动三：
1想办法装订成册成书
2学生演示体验材料装订成书程
三研讨：三种材料做成书优缺点
1 较三种材料书说说优点缺点
2 做书材料变化说说懂什？
3 做书材料会什发展？
板书设计
书历史
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
