二年级下册数学教案-8.1 简单的排列组合 ︳冀教版（2014秋 ） （1）

简单排列组合教学设计
教学容：冀教版数学二年级册第8990页
教学目标：
1 结合学生熟悉事例历探索发现简单事物排列组合规律程
2 列举出3事物排列组合结果初步体验排列组合思想方法
3 积极参加探索活动激发学生身边排列组合事物奇心发展初步推理力
学情分析：
节课容学生学阶段初次接触关排列组合知识日常生活中事情排列组合解决：衣服搭配路线选择赛场次等等作二年级学生已定生活验学中创设真实生活情境安排生动趣活动帮助学生感知排列组合知识
教学重点：学生已生活验背景条理列举出结果
教学难点：列举具体结果抽象教学模式
课时：1课时
教学程：
引入
师：学周末老师遇件特开心事笑（出示课件）想听？
生：想
师：周末带家孩子牛宝玩路彩票店进买张猜？
生：中奖
师：哈哈中三等奖已开心啦
二 项目设置
1 选号问题（排列）
师：中奖选号时候认真思考做（出示课件）位学帮家读？
（生朗读课件）
师：中关键信息什？
生：123三数字中两种
师：请家认真思考想法呈现项目纸
（师巡视指导确定展示选）
师：学已完成接请组交流做法（生组讨）
师：现起听听位学想法
生1：固定十位法
生2：固定位法
师：两位学方法统称固定法先固定数位数字数位数字种接第3位学方法？
生3：交换法
师：方法先选中两数字然交换位十位位置固定法交换法做序思考位学仅写出答案够总结出方法数学非常难贵
2 拥抱问题（组合）
师：中奖三激动拥抱起果两拥抱次三拥抱次呢？谁猜猜
生1 ：3次
生2：6次
生3：9次
师：哈哈家想法接请喜欢方法验证底拥抱次？
（生组合作师巡视指导）
师：面请位学发表见解
生1：组分角色扮演通抱抱验证（展示拥抱程）
生2：字母分代表牛宝牛爸吴老师然列举出
师：数学时候字母数字图形代汉字更加简单明
生2：连线法先选定A作标准连接BC选择B作标准连接BC
3 提升
师：样三选二什3数字组成6两位数3两两拥抱拥抱3次呢？
（生发言）
师总结：交换两数字位置变成两两位数说明组数序关数学称排列拥抱交换两位置算次拥抱序关数学称组合定注意区分
三 评价激励
1 电话号码
师：正兴奋呢老板说光顾着庆祝快留电话领奖吴老师电话号码三位159组成请猜猜种呢？
（生独立完成师巡视指导全班展示）
师：程中固定法交换法现公布答案：三位三位数排序第3数少呢？
生：519
2 选择纪念品
师：留电话领奖走时老板准备送牛宝纪念品面4种奖品中意选择2种种选法呢？
（生独立完成师巡视指导全班交流方法）
四 总结
师：节课学关排列组合相关知识实生活中类似问题握手赛场次选择路线搭配衣服语文中选字组词生活中取名字等等说生活处处数学希家细心观察认真思考努力发现中奥秘节课课
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