学语文说课稿
位尊敬评委老师：
家午
语文组 号天说课题目
（板书： 课题）面说教材说教法学法说教学程说板书设计等四方面课作具体阐述
说教材（时间控制3分钟）
教版学语文（ ）年级（ ）册第（ ）单元第（ ）篇课文该单元（ ） 题展开 篇精读（讲读）课文描述 课文然篇幅短情节简单层次清晰描写生动细致充满诗情）深启迪课文容 根新课标阶段目标求节课教学容 结合学生认知结构年龄特点心理特征 制定课教学目标：
知识目标：具体语言环境中运边读边想象联系文方法理解 等词语意思
技目标：通研读课文培养学生敢质疑解决问题收集处理信息力初步学会探究学方式
情感目标：感情朗读课文感受培养喜爱
3 够理解课文抓住重点语句解重点语句隐含情感色彩（：表达情感作 学公——美品质激发学生热爱祖国——思想感情培养学生——惯培养 学生——兴趣）
课重点难点：
重点（句话）：
难点（句话）：
教学时间：根课文容需安排23课时课时说明现讲 第课时时面讲课程中说明第段讲说明等
课前准备：媒体课件公文写作基础知公文写作技巧公文写作范文
二说教法学法（时间控制1分钟）
1说教法
语文课程标准求： 学生学发展体 学生充分理解节课 （ ） 教学容 结合（ ）年级学生阅读实际情况教学中通学生参式教学模式
1） 采取朗读法：结合节课语言特色读代讲读促学通读悟边读边想象生生评读等种方式学生思考充分感受课文语言美意境美化形成良语感
2） 讨法 探究法等教学方法： 学生积极参教学活动中 乐学 勤思考
2说学法
学法新课程标准倡导合作探究学方式学 动权学生通朗读合作交流讨探究等方式展开求学生交流学 中勾画出优美词句真正语文教学课堂变成学生学堂
三说教学程（时间控制5分钟）
围绕教学目标教学重点难点五环节设计节课教学程：
1)第环节：创设情境导入新课
兴趣老师 学生情感极易受环境气氛情感感染产生鸣基点开课初首先 通媒体（播放）展播营造气氛学生带入情境课文学奠定情感基础进 拉学生课文间时空距离揭开课题简阐述课文容势进入 第二环节
2)第二环节：初读课文整体感知
新课标中明确指出：阅读学生性化行学生充分读读中整体感知导入新课先学生声朗读求 边读边想象（ ）喜爱语句读遍教师适时某容易读错写错生字 词进行指导扫清学生阅读文障碍样做目学生初读课文时课文 整体感知理清课文写作思路接品读词句做铺垫
3)第三环节：研读赏析体验情感
叶圣陶说：语文教学目学生养成阅读力写作力鉴 研读赏析体验情感环节中
首先抽选出代表分段朗读课文时学 生边听边勾画关键词句培养学生学力
朗读完学生分组讨交流 纳出节课生字词重点词句
学生议议（ ）力图学生反复朗读讨交 流中课文思悟
紧接着根学生讨情况进行简单纳总结全体学生品读重点词句助媒体展示课前准备图片 适时加引导阐述 学生图文结合品味理解节 课重点词句读 时媒体展示 画面幅幅画面仅讲学生带入（ ） 中帮助更理解 等词语体味文章意境美领会作者表达特 点助媒体学生次展现组配乐（ ）图画引读课文学生文作者 次产生鸣身境体会作者时感受激起（ ） （：草原限热爱）
总系列读悟议赏读学生加深理解体验感悟思考 受情感熏陶获思想启迪终达突破教学重难点目
4)第四环节：总结评价拓展延伸
学生带着疑问走出课堂学生持续发展终身发展必需 课文做出综合性总结评价 通问题引导学生知识延伸 学想： （ ）问题次激发学生思惟培养学生语感力
5)第五环节：安排作业复强化
复强化学生学知识学生次体验课文 （ ）陪养学生探究力安排两道课作业：
作业1：请家节课中喜欢 优美词句摘抄优美词句笔记
作业2：根课文容（ ）
教学 程安排面说说节课板书设计
四说板书设计（时间控制1分钟）
板书片课文袖珍版课文精华体现堂课中根课文容设计提纲式板书力求突出重点做简明概括学生获鲜明印象关知识
举例：火车开拉萨
板书设计
板书边写边讲：节课中火车开拉萨出发遇困难1采取方法克 服遇困难2……成功达拉萨
谈节课教学效果节课通朗读讨交流合作媒体展示等 课堂活动 设想实现节课教学目标 绝部分学生积极参教学活动中 认知生字读懂新词交流讨层次学生均收获时力求学生发现问题提出问题解决问题
天说课全部容谢谢位评委老师
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位尊敬评委老师：
家午
语文组 号天说课题目
（板书： 课题）面说教材说教法学法说教学程说板书设计等四方面课作具体阐述
说教材（时间控制3分钟）
教版学语文（ ）年级（ ）册第（ ）单元第（ ）篇课文该单元（ ） 题展开 篇精读（讲读）课文描述 课文然篇幅短情节简单层次清晰描写生动细致充满诗情）深启迪课文容 根新课标阶段目标求节课教学容 结合学生认知结构年龄特点心理特征 制定课教学目标：
知识目标：具体语言环境中运边读边想象联系文方法理解 等词语意思
技目标：通研读课文培养学生敢质疑解决问题收集处理信息力初步学会探究学方式
情感目标：感情朗读课文感受培养喜爱
3 够理解课文抓住重点语句解重点语句隐含情感色彩（：表达情感作 学公——美品质激发学生热爱祖国——思想感情培养学生——惯培养 学生——兴趣）
课重点难点：
重点（句话）：
难点（句话）：
教学时间：根课文容需安排23课时课时说明现讲 第课时时面讲课程中说明第段讲说明等
课前准备：媒体课件公文写作基础知公文写作技巧公文写作范文
二说教法学法（时间控制1分钟）
1说教法
语文课程标准求： 学生学发展体 学生充分理解节课 （ ） 教学容 结合（ ）年级学生阅读实际情况教学中通学生参式教学模式
1） 采取朗读法：结合节课语言特色读代讲读促学通读悟边读边想象生生评读等种方式学生思考充分感受课文语言美意境美化形成良语感
2） 讨法 探究法等教学方法： 学生积极参教学活动中 乐学 勤思考
2说学法
学法新课程标准倡导合作探究学方式学 动权学生通朗读合作交流讨探究等方式展开求学生交流学 中勾画出优美词句真正语文教学课堂变成学生学堂
三说教学程（时间控制5分钟）
围绕教学目标教学重点难点五环节设计节课教学程：
1)第环节：创设情境导入新课
兴趣老师 学生情感极易受环境气氛情感感染产生鸣基点开课初首先 通媒体（播放）展播营造气氛学生带入情境课文学奠定情感基础进 拉学生课文间时空距离揭开课题简阐述课文容势进入 第二环节
2)第二环节：初读课文整体感知
新课标中明确指出：阅读学生性化行学生充分读读中整体感知导入新课先学生声朗读求 边读边想象（ ）喜爱语句读遍教师适时某容易读错写错生字 词进行指导扫清学生阅读文障碍样做目学生初读课文时课文 整体感知理清课文写作思路接品读词句做铺垫
3)第三环节：研读赏析体验情感
叶圣陶说：语文教学目学生养成阅读力写作力鉴 研读赏析体验情感环节中
首先抽选出代表分段朗读课文时学 生边听边勾画关键词句培养学生学力
朗读完学生分组讨交流 纳出节课生字词重点词句
学生议议（ ）力图学生反复朗读讨交 流中课文思悟
紧接着根学生讨情况进行简单纳总结全体学生品读重点词句助媒体展示课前准备图片 适时加引导阐述 学生图文结合品味理解节 课重点词句读 时媒体展示 画面幅幅画面仅讲学生带入（ ） 中帮助更理解 等词语体味文章意境美领会作者表达特 点助媒体学生次展现组配乐（ ）图画引读课文学生文作者 次产生鸣身境体会作者时感受激起（ ） （：草原限热爱）
总系列读悟议赏读学生加深理解体验感悟思考 受情感熏陶获思想启迪终达突破教学重难点目
4)第四环节：总结评价拓展延伸
学生带着疑问走出课堂学生持续发展终身发展必需 课文做出综合性总结评价 通问题引导学生知识延伸 学想： （ ）问题次激发学生思惟培养学生语感力
5)第五环节：安排作业复强化
复强化学生学知识学生次体验课文 （ ）陪养学生探究力安排两道课作业：
作业1：请家节课中喜欢 优美词句摘抄优美词句笔记
作业2：根课文容（ ）
教学 程安排面说说节课板书设计
四说板书设计（时间控制1分钟）
板书片课文袖珍版课文精华体现堂课中根课文容设计提纲式板书力求突出重点做简明概括学生获鲜明印象关知识
举例：火车开拉萨
板书设计
板书边写边讲：节课中火车开拉萨出发遇困难1采取方法克 服遇困难2……成功达拉萨
谈节课教学效果节课通朗读讨交流合作媒体展示等 课堂活动 设想实现节课教学目标 绝部分学生积极参教学活动中 认知生字读懂新词交流讨层次学生均收获时力求学生发现问题提出问题解决问题
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