雪橇教学设计
教学容：歌曲雪橇
教学目标：1感受歌曲情绪歌声表现童雪里嬉戏时喜悦心情
2够清晰弹性声音演唱歌曲
3会击乐器歌曲伴奏
教材分析：雪橇首降B调歌曲四二拍歌曲描绘童冰天雪里快乐玩耍场景时表达雪橇喜爱情
歌曲六乐句组成段体结构歌曲节奏丰富速度较快情绪欢快活泼充满童趣歌曲处附点音符节奏两次出现切分节奏附点音符应歌曲更歌唱性切分节奏增强音乐动力性第乐句第三乐句节奏相第三乐句两节前两节行二度模仿第四乐句切分节奏高音歌曲动感变化第五六乐句补充乐句进步渲染歌曲情绪歌曲推高潮
教学重点：1音乐表演中培养学生创造力
2感受音乐情绪清晰弹性声音演唱歌曲
教学难点：教师启发学生利击乐器歌曲伴奏
教学程：听音乐猜谜语引出新课
师学面老师起听首欢快音乐会唱着唱会跳着跳播放音乐铃响叮出示屏幕（师生互动）师：首铃响叮走进音乐课堂时带进美丽银色世界
谜语环节师：花花夏天见寒风出时飘落千万家然现象（雪花）生答师：学真聪明喜欢雪？什？生答（雪堆雪雪仗滑雪撬滚雪球等）师老师学样喜欢雪雪做户外运动感受冬天带快乐天老师带领学起坐着雪橇参加项户外运动？听歌曲雪橇
二聆听感悟启发诱导
1初听歌曲师：学刚滑雪撬程中心情样？生答(高兴欢快愉悦)师：歌曲情绪？生答（欢快兴奋）
2复听：带着样心情次感受首歌情绪师音乐中感受什？生答
3听：歌曲描绘群爱孩子畏严寒雪中玩耍情景家欢快情绪感染展开想象翅膀闭眼睛次感受坐雪橇快吧听歌曲雪橇
三学唱歌曲感情演唱歌曲
1节奏读歌词
2学轻声模唱歌曲啦模唱
3声老师学唱歌曲
4独立演唱歌曲
5够表情动作完整演唱歌曲
四利击乐器展示
1师：学歌曲演唱非常听想想次乐手歌曲伴奏老师手里两种击乐器分双响筒三角铁位学愿意老师起演示遍
2学分前面表演台乐手台歌手（课堂气氛活跃）
五课堂结
天起坐着雪橇参加项户外运动学开心起唱起跳起动起愉快度美时刻吧
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教学容：歌曲雪橇
教学目标：1感受歌曲情绪歌声表现童雪里嬉戏时喜悦心情
2够清晰弹性声音演唱歌曲
3会击乐器歌曲伴奏
教材分析：雪橇首降B调歌曲四二拍歌曲描绘童冰天雪里快乐玩耍场景时表达雪橇喜爱情
歌曲六乐句组成段体结构歌曲节奏丰富速度较快情绪欢快活泼充满童趣歌曲处附点音符节奏两次出现切分节奏附点音符应歌曲更歌唱性切分节奏增强音乐动力性第乐句第三乐句节奏相第三乐句两节前两节行二度模仿第四乐句切分节奏高音歌曲动感变化第五六乐句补充乐句进步渲染歌曲情绪歌曲推高潮
教学重点：1音乐表演中培养学生创造力
2感受音乐情绪清晰弹性声音演唱歌曲
教学难点：教师启发学生利击乐器歌曲伴奏
教学程：听音乐猜谜语引出新课
师学面老师起听首欢快音乐会唱着唱会跳着跳播放音乐铃响叮出示屏幕（师生互动）师：首铃响叮走进音乐课堂时带进美丽银色世界
谜语环节师：花花夏天见寒风出时飘落千万家然现象（雪花）生答师：学真聪明喜欢雪？什？生答（雪堆雪雪仗滑雪撬滚雪球等）师老师学样喜欢雪雪做户外运动感受冬天带快乐天老师带领学起坐着雪橇参加项户外运动？听歌曲雪橇
二聆听感悟启发诱导
1初听歌曲师：学刚滑雪撬程中心情样？生答(高兴欢快愉悦)师：歌曲情绪？生答（欢快兴奋）
2复听：带着样心情次感受首歌情绪师音乐中感受什？生答
3听：歌曲描绘群爱孩子畏严寒雪中玩耍情景家欢快情绪感染展开想象翅膀闭眼睛次感受坐雪橇快吧听歌曲雪橇
三学唱歌曲感情演唱歌曲
1节奏读歌词
2学轻声模唱歌曲啦模唱
3声老师学唱歌曲
4独立演唱歌曲
5够表情动作完整演唱歌曲
四利击乐器展示
1师：学歌曲演唱非常听想想次乐手歌曲伴奏老师手里两种击乐器分双响筒三角铁位学愿意老师起演示遍
2学分前面表演台乐手台歌手（课堂气氛活跃）
五课堂结
天起坐着雪橇参加项户外运动学开心起唱起跳起动起愉快度美时刻吧
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