最新人教版部编本2019年春三年级下册语文第八单元全部教学课件

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1. 2019年新人教版部编本三年级下册语文第八单元全部教学课件
2. 如果你铅笔快用完了，你会选择……马上去买拖到最后再买急性子慢性子当急性子遇到慢性子会发生什么故事呢？让我们一起去看看吧！
3. 25 慢性子裁缝和急性子顾客第一课时第二课时人教版语文三年级下册2019年新人教版部编本三年级下册语文
4. 周锐，儿童文学作家，上海人，二十世纪八十年代开始创作童话，曾获宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多项儿童文学大奖。第一课时
5. 状元成才路fénɡxiānɡwāi我会认朗读课文扫清障碍缝箱kuā夸歪chénɡ承xiù袖chèn shān 衬衫fù 负xiè 泄yì 艺裁子奖着头认子责气手
6. 缝缝隙fènɡ虽是布衣布裤，但裁缝得体。多音字fénɡ墙缝
7. 我会写性卷货取夹夸务衬衫负责艺
8. 左右结构独体结构上下结构生字归类性卷货取夹夸务衬衫负责艺
9. 识字方法加一加：衤+寸=衬衤+彡=衫衤+由=袖夹字的演变：
10. yì才艺不要写成“九”易写错艺
11. 卷juǎn不要写成“匕”。卷尺
12. 走迷宫取卷货性夹夸务衬衫负责艺
13. 词语解释纳闷：感到疑惑不解。本课指急性子顾客对慢性子裁缝说的话疑惑不解。例句：家里一个人也没有,他心里很纳闷。
14. 词语解释负责：尽职尽责。例句：他对工作很负责，因此受到了嘉奖。泄气：1. 自气球或轮胎中排出空气或其他气体。 2. 泄劲。 3.放弃。例句：虽然这次没有考出好成绩，但是我并不泄气。
15. 整体感知这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄；第三天要求裁缝把夹袄；第四天又要求把衣服 ,然而其实慢性子裁缝连料子都没有开始裁的事。改成夹袄接上袖子改成短袖衬衫
16. 　　1.“缝”是多音字，在“裁缝”中读“fénɡ”,在“裂缝”中读“fènɡ”。（　　）　　2.“负责”的“负 ”读fū，不读fù。（　　）√×一、判断对错。课堂演练
17. 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。一卷美观大方的亲爱的顾客布料新棉袄字词听写
18. 上节课我们学习了生字，这节课我们具体去看看裁缝和顾客之间究竟发生了什么事？第二课时
19. 分角色朗读第1-13自然段，想一想： 1.第一天急性子顾客有什么问题？慢性子裁缝是怎样回答的？ 2.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？用课文中的话说一说。互动课堂
20. 顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说：“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。数第三位师傅强些，但他最早也要到开春交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服———秋天？夏天？春天？……”顾客的问题课后第二题1.第一天急性子顾客有什么问题？
21. “不，”裁缝说，“就在冬天。” 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。” 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”裁缝的回答课后第二题2.慢性子裁缝是怎样回答的？
22. 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写顾客性子很急3.第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？
23. 小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻? 加入动作描写，更能体现出顾客内心的着急。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写顾客说：“这么慢啊！”
24. 我一听，，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”为下面的句子加入适当的动作描写。我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。抢过救生圈一蹦三尺高
25. 小讨论：下面哪句话的语气更为强烈？这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说的有道理。双重否定句这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。更强烈
26. 这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说的有道理。双重否定句双重否定是否定两次，即表示肯定的意思。作用：语气比肯定句更为强烈，起到不容置疑的进一步地肯定的作用，增强了肯定的效果。承认
27. 下列哪句话不是双重否定句？没有谁不惧怕他的威严。从此，楚王不敢不尊重晏子了。我不得不告诉你事情的原委。他的话没有道理。
28. 自由朗读14-16自然段，想一想： 1.第二天急性子顾客有什么要求？ 2.慢性子裁缝是怎样表现的？
29. 我不做棉袄了！等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！顾客的要求裁缝表现
30. 自由朗读17-19自然段，想一想：第三天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？
31. 师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。顾客的要求裁缝表现
32. 咔嚓咔嚓彼此彼此收拾收拾打扫打扫考虑考虑商量商量词语积累（ABAB的词语）
33. 自由朗读剩下的自然段，想一想：第四天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？
34. 接上去的袖子多难看呀。对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？顾客的要求裁缝表现
35. 想一想：为什么顾客会惊讶、恼怒呢？
36. 您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客呀。亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声呀。 “那真太谢谢啦———您真的不用接袖子？根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！您可别忘了，我是个慢性子裁缝呀。恼怒原因
37. 在朗读顾客的话时语调要快、急，表现顾客的急性子。在朗读裁缝的话时要读得慢一点，表现裁缝的慢性格。朗读指导（课后第一题）
38. “顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时这位顾客会说些什么呢？什么？你居然连料子还没有裁！那你还给我说剪袖子接袖子干嘛？照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这做衣服了！小练笔
39. 时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天什么时候来取衣服改成夹袄改成夏天能穿的短袖衬衫改成春装，接上袖子明年冬天为您服务没说的两剪子，好办得很，没问题接上去的袖子多难看呀（课后第二题）综合全文，说一说。
40. 说一说：顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？顾客：。裁缝：。性子急躁，不切实际地讲求速度和效率性子散漫，做事迟钝缓慢
41. 说一说：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？
42. 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，裁缝肯定没几天就把衣服做好了。可是顾客这时候正好出远门，也没告诉裁缝。裁缝左等右等就是不见顾客来取衣服，于是反过来天天去找顾客给他送衣服，可他就是不在，真是急死裁缝了。最后裁缝终于见到顾客了，说：“衣服早就做好了，你怎么就是不来取呢？”顾客说：“着什么急啊，这衣服冬天才能穿，这么早取回家做什么，你要知道，我可是个慢性子啊。”示例
43. 思考：本篇课文你有什么启发？我们做事不应该像他们那么慢和那么急。学习也是一样的，根据自己的学习情况提高自制力、控制自己急躁的脾气，多分析、细思考。养成良好的学习方法，按“轻重缓急”安排每一项学习内容。
44. 结构梳理第一天慢性子裁缝和急性子顾客顾客我什么时候来取衣服明年冬天第二天改成夹袄为您服务没说的第三天改成夏天能穿的短袖衬衫明剪两刀好办得很。没问题。第四天改成春装，接上袖子接上去的袖子多难看啊还没有裁布料裁缝性子急躁，不切实际地讲究速度和效率。性子散漫，做事迟钝缓慢。
45. 这篇课文主要描写了急性子顾客到一位慢性子裁缝店做衣服的一个过程，告诉我们的道理。主题概括做什么事情都不应该那么慢和那么急
46. 一只大狮子不忍心看着无家可归的小象挨饿受冻，就带他住进了自己的皇宫。于是，他们成了一对有趣、快乐、温馨的组合——大与小：狮子是威风无比的百兽之王，小象个子矮小，还没有长高；狮子拥有辉煌的宫殿，小象没有爸爸妈妈，无依无靠；狮子能滔滔不绝地讲出种种多彩的经历，小象不怎么会说话，他崇拜狮子的表达只是“你大”“我小”；当小象长成大象，懂得了很多事情，狮子也慢慢老去，再也不会长高，时光岁月带来了完全相反的大与小。直到老狮子被赶出皇宫变成了流浪汉，迎接他的是大象紧紧的拥抱。因为大象牢记着“你大我小”，在他心里狮子是永远的国王。拓展延伸你大我小
47. 　　《慢性子裁缝和急性子顾客》写的是急性子与慢性子两种性格的人。的人不切实际地讲求，的人做事。急性子一、填空。课堂演练慢性子速度和效率迟钝缓慢
48. 提示：先说说这位同学性子急、性子慢表现在哪里，再从养成良好的学习习惯的角度去说。让这个同学根据自己的学习情况提高自制力、控制自己性子，多分析、细思考，按“轻重缓急”安排每一项学习内容。二、如果你的同学是一位慢性子或急性子，他平时会有什么表现？你想对他说些什么？
49. 三、寻找小伙伴一起把这个小故事表演给大家看吧！
50. (本页无文本内容)
51. 那你见过方帽子吗？今天，我们要来到方帽子店看看那里到底发生了什么……同学们，你们都见过什么形状的帽子？
52. 人教版语文三年级下册26 方帽子店2019年新人教版部编本三年级下册语文
53. 施雁冰 1947年毕业于上海新陆师范。历任新陆师范文书，上海第一师范附小教导主任，少年儿童出版社少年文艺科副科长、文艺编辑室主任，《儿童文学选刊》主编，编审。著有长篇小说《初夏奏鸣曲》，童话集《不要脚的朋友》，短篇小说集《外国蜡烛和镀金戒指》，作品集《施雁冰作品选》等。
54. 圆形状元成才路chúɡǎi我会认朗读课文扫清障碍橱改jiāo蕉 kòu扣rānɡ嚷tǒnɡ筒能香在头上嚷着窗dǒnɡ董古
55. 嚷叫嚷rǎnɡ“我要！我要！”儿子嚷嚷着。多音字rānɡ大吵大嚷
56. 左右结构扣橱嚷改上下结构筒董蕉生字归类
57. 识字方法熟字加偏旁：木+厨=橱艹+同=筒艹+焦=蕉艹+重=董扌+口=扣形近字比较：嚷嚷着土壤
58. 易读错dǒnɡ董不要读成“zhònɡ”
59. 识字游戏筒扔帽子嚷董改扣蕉橱
60. 词语解释橱窗：商店临街的玻璃窗，用来展览样品。用来展览图片等的设备，形状像橱而较浅。本课指用来展示帽子的玻璃窗。商店的橱窗里陈列着许多漂亮的装饰品。
61. 词语解释古董：1.也作骨董。2.古代留传下来的可供玩赏的字画、器物等。3.比喻过时的东西或顽固守旧的人。本课指过时的方帽子。古董是为人所珍视的古代器物,是先人留给我们的文化遗产。
62. 认真读课文，数一数文章共有几个段落。思考作者是按什么顺序写的？整体感知
63. 课文共21个自然段，按照划分段落如下：第一部分（）：方帽子和方帽子店的情况。第二部分（）：方帽子不舒服，孩子们创造出圆的、尖的、香蕉形的帽子。第三部分（）：方帽子店终于被新式的帽子店打垮，淘汰了。事情发展的顺序第1-4自然段第5-15自然段第16-21自然段
64. 方帽子店卖的是什么形状的帽子？在课文中用“ ”画出来。互动课堂
65. 他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……
66. 想一想方帽子舒服吗？故事是怎样描述人们戴着方帽子的感觉的？
67. 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。舒服吗？真不舒服！不舒服不能顺应时代发展。
68. 快速浏览课文，看看孩子们尝试着做出了什么样的帽子？
69. 小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。”
70. 他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。比喻
71. 读一读，写一写。他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。卷心菜像 ,又圆又沉。运动员像 ,向终点跑去。一个绿色的小皮球离弦的箭一般小练笔
72. 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉型的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。顺应时代变化，符合人们要求。
73. 想一想：方形帽后来为什么被圆形帽给淘汰了？圆形帽顺应时代变化，符合人们要求，戴着舒服，还漂亮；方形帽不能顺应时代发展，既不舒服，也不好看，到最后只能被淘汰。
74. 你喜欢课文的哪一部分，哪个部分让你意想不到，请用自己的话复述这一部分。孩子们不喜欢方帽子，于是自己创造出各种各样的帽子，戴起来既舒服又漂亮。关键是连方帽子店老板的儿子都特别喜欢戴这种帽子，让他爸爸也就是方帽子老板大吃一惊。
75. 人山人海一心一意十全十美百发百中自由自在密密麻麻明明白白多多少少吞吞吐吐高高兴兴词语积累（ABAC式和AABB式的词语）
76. 结构梳理方帽子店方帽子一成不变各式各样的帽子根据顾客需求变化淘汰火热陈旧落后的东西总会被新型、实用的东西代替，所以要顺应时代的变化。
77. 《方帽子店》讲的是一家方帽子店，卖的全是不舒服的，后来孩子们想办法创造出的既舒服又漂亮的帽子，逐渐替代了方帽子，方帽子变成了古董。这个故事告诉我们：的道理。主题概括方帽子各式各样陈旧、落后的东西总会被新型、实用的东西替代
78. 长颈鹿的演变拓展延伸生物界普遍存在着变异，古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异，这些变异是可以遗传的。当地球环境变得干旱、缺乏青草时，长颈的个体能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；短颈的个体，吃不到高处的树叶，就会饿死，也无法繁殖后代。有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，不利变异的个体被淘汰掉。所以现在只剩下颈长的长颈鹿。自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
79. 帽子的故事安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目。在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气、毫不起眼了。所以，谁也不注意她的帽子，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。
80. 从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子。善良的人总有善良的举动，这些五颜六色的帽子，化解的只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大可比伟人的功绩。
81. 焦蕉教香（）（）急（）学扣叩寇日（）（）谢纽（）筒统桶（）一木（）圆（）懂董动（）事古（）（）物一、选字填空。课堂演练蕉焦教寇叩扣统桶筒懂董动
82. 1.人群如山似海，形容人聚集得非常多。（） 2.形容又多又密。（） 3.指多种不同的式样、种类或方式。（）二、根据意思写词语。人山人海密密麻麻各式各样
83. 孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的样式，圆的，香蕉形的，圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的（），冬天戴圆筒形的（），春天和秋天戴碗形的（）。 1.根据课文内容填空。 2.省略号省略了什么？ 4.你觉得孩子们造出的帽子怎么样？三、重点段落品析草帽其他形状的帽子。呢绒帽布帽孩子们造出的帽子既漂亮又舒服。
84. (本页无文本内容)
85. 同学们，观察一下下面的图片，你觉得他们之间会发生什么事呢？今天我们来一起读读这个有趣的故事，读后肯定让你捧腹大笑。
86. 第一课时第二课时人教版语文三年级下册27 漏2019年新人教版部编本三年级下册语文
87. 第一课时民间故事我国的民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。有的民间故事以连环漫画方式出现，非常有趣。
88. 状元成才路贼脊背婆婆颠得旋风粘胶pójǐzéidiān jiāozònɡxuàn顺势一纵我会认朗读课文扫清障碍莫非mò
89. 状元成才路漏喂胖驴贼狼莫厉抱架粘我会写偏胶
90. 状元成才路左右结构胖漏驴喂狼贼半包围结构厉上下结构架莫生字归类抱粘胶偏
91. 状元成才路识字方法加一加：月+半=胖月+交=胶比较识字：户一驴历一厉
92. 莫mò巧记：太阳（日）圆又大草帽（艹）头上戴。不要写成“天”易写错
93. 架jià不要写成“本”。葡萄架
94. 爬墙游戏结束开始漏喂田向荡偏野千秋筝奔上胶风天柳枝粘架在春来莫狼探抱厉胖嫩驴贼芽漏喂胖驴贼狼莫架粘胶偏厉抱
95. 词语解释脊背：人或其他脊椎动物的背部。造句：父亲的脊背是女儿的天堂。
96. 旋风：螺旋状运动的风，形容迅疾的动作。本课形容“漏”像旋风一样厉害，一刻不停。造句：他一转身，像旋风一样出了门。
97. 走南闯北：形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。本课形容贼见多识广，但却不认识“漏”。造句：这些钱是他走南闯北积攒下来的。
98. 自由朗读课文，给句子划分段落。整体感知第一部分（1-9自然段）老爷爷老婆婆说“ ”，吓跑了。第二部分（10-18自然段）虎和贼偷不成，反而被对方吓昏了过去。第三部分（19-20自然段）老爷爷老婆婆再说“ ”。漏虎和贼驴漏
99. 一、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来。脊背旋风走南闯北形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。人或其他脊椎动物的背部螺旋状运动的风。课堂演练
100. 驴( )二、相近字组词。伴（）胖（）户( )厉（）严厉历（）日历驴车住户伙伴肥胖字词听写

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