疫情教师该样课
受新冠肺炎病毒疫情影响学校期开学学生度漫长寒假中央英明领导全国民努力疫情出现积极变化歼灭战胜利学校复课然防疫期间学校组织居家网教学网教学效果涉学校开学课程容课堂组织形式学生学方式等诸方面问题开学教师该样课？应学校师生关注焦点问题
科学分析学情找准教学起点
1学情分析必性常言说：教定法贵法教学法学生说算鞋子合合脚穿鞋说算样学情教学基础开学前周教师出定时间科学分析学情教学更针性学情分析伴现代教学设计理产生教学系统中影响学系统终设计重素学情决定教学难点般青年教师常高估学生学状况记2019年河北省中考题24题道列方程解应题题目中考阅卷前调研教龄5年青年教师估计教学生分情况结果估计失水准实际情况估计成绩低学者研究表明验偏少青年教师教学效校准性偏差较准确分析学情十分必
2学情分析容分析学情考虑学生学起点状态分析考虑学生潜状态分析分析班级整体情况分析解学生认知基础解学生学动力学毅力学力等素精准学情分析帮助教师找准开学教学起点教学放矢
3线教学学情分析突新冠肺炎疫情乱常态教学学校师生未长时间实施线教学尤分析学生前阶段线学效果线学学生班级集体教学产生心态积极面消极面积极面通网学学生掌握现代化学手段网教学资源丰富画面图文茂消极面动观视频等网课容易产生赖视频学现象受网络教学限制师生互动少作业面批面改前段居家线学学校怕完成学期教学务安排线讲章新课线教学教师隔空喊话学生制力差网课听练进够学似懂非懂中学时代学科学基础知识基础知识间般联系紧密特数学物理等科学学科更学生前边掌握难说学边容等等造成教师网教学效果担忧开学继续讲新课头教师较纠结做开学教学衔接教师需采取诸家长访谈问卷调查基础测等方式调研数说话客观分析学情进步解学生线学效果情绪状态学力等做心中数开学做准备
二靶重点容涵养核心素养
1教学容组织学生居家期间教师网开设课程开学简单重复教学教学时间够二重复教学学生会反感学生没兴趣学般没效果马继续讲新课学生线教学教学容没理解甚漏洞种情况保证教学质量教师教学容组织面面俱必重新组织教学容整合提炼课程重点容学生学难点容进行重点查漏补缺值说明教学难点学情决定教学重点课程容课程目标决定教学重点应完整认识般考虑两方面：显性隐性重点显性重点容常指学科重概念原理法公式等函数概念函数模型特征等函数教学显性重点隐性重点考虑两方面：教学容身蕴含育素学函数性质时研究函数变化中变性渗透辩证唯物义思想等二诱发学科知识发生发展数学思想方法数系断扩充数学运算象断丰富充满宝贵数学抽象推理模型等数学思想方法围绕重点容设置第次相连问题串进行问题驱动式教学教师揭示知识间联系学生深度参学体悟容关键涵养学科核心素养
2挖掘学科质教学突出学科质方面教师引导学生梳理显性知识陈述性知识学生画出章思维导图针具体学容学生提出线学中困惑问题教师加重点解释方面教师做思维示范挖掘显性容关隐性重点知识章单元学容仅仅显性知识重复讲解抓住重点提出价值问题问题指学科隐性知识程序性知识触学科涵提升学生认识问题深度广度例二次根式单元教学学生通线教学学生已学概念性质运算显性知识理解学生通概念字面理解具体题目运算练难达深刻化教师应围绕学生根式运算算理算法理解设置问题串驱动教学：
（1）数式运算角度解解释二次根式认识
（2）举出两二次根式例子进行加法法运算
（3）二次根式运算法样形成？致研究脉络样？
（4）二次根式运算整式运算分式运算实数运算律样关系？
问题（1）设置意图想学生站整代数学角度理解新研究象：二次根式实二次根式代数式实数非负实数开方运算类结果
问题（2）设置学生举例运算简单问什知识检阅学生重点容：二次根式概念运算理解程度问题（3）设置指研究方法学生仅知然知然教师学生思考基础点明害：中学阶段代数运算法通具体例子进行纳特殊般研究路径学证明运算法合理性问题（4）意引导学生代数运算概念中认识根式运算二次根式运算整式运算分式运算十分类似二次根式运算实际实数运算律带根号符号数进行运算根式运算隶属代数式运算代数运算代数根学理研究表明：学质信息间创建连接程尤学生部验外部验信息间建立连接教学教仅仅知识教知识间联系四问题环环相扣逐渐深入教师站代数学角度高度概括章学重点学生体会二次根式单元研究脉络：根式运算运算结果（开方运算）作运算象加研究定义运算规研究运算性质样研究策略学生陌生学整式分式幂运算继高中学指数数运算新象运算保持实数运算律学生体会：单元研究事情？什研究事情？研究？容知识样联系等潜移默化学生体会数学思想方法精髓涵养数学抽象逻辑推理数学运算等数学素养
三关注性学教学方式样化
1精讲精练精准帮扶教师善抓住学生刚刚开学迫切想解决学疑惑心理针学生问题精讲精练少讲精讲课留时间推送配套练做课堂精练超纲教学配置练难教师巡视全班分层练辅导精准帮扶教学达课程标准求低水教学质量保底难题吓唬学生争取孩子获学成感
2组互助取长补短验教师知道班学生认知基础相特疫情期间较长时间居家学学生间方面距离拉更教师应学生间学差异成负担应种学差异作教学资源课堂灵活样教学方式发挥种教学资源价值心理学研究表明伴教伴效果俱佳教师学生分组针基础问题层次学生分学组组成学体互相帮助学生间互相讲解格式塔学理指出输出式学效果优秀生讲听武学困生听想法提高学质量增进学生合作意识需注意：教师握什样问题什样时机（必须独立学）交学生组学二轻易断组学生辨析研讨三急纠正学生发生错误教师欢迎学生想法择害全班学生参讨基础学生认识纳正确观点
3反思总结单元关般事明学生学例外开学针学生线学容特点单元复课复课教学单教师帮助学生梳理知识结构画出知识网络图然讲解例题课练教师引导助学生反思总结知识深刻化结构化教师学生阅读教材组织学生列出单元复提纲单元复提纲作复蓝逐加落实单元知识结构然会架构起教师做组织学生完善发觉单元知识历拓展体悟中数学精神思想方法培养学生抽象概括迁移力
针单元教学容学科课程标准求编制单元检测试题组织学生命题进行单元检测关教师针学生做法回放网课时关视频片微课现学生做法进行事实说话学生变化增强学信心
总新冠肺炎疫情学校会开学师生会回明亮教室里教师该样课定希老师做课程计划准备基学生现学状态教案基学生线学结果教学改进出渗透正确价值观念咬住重点容触学难点节节金课留学生成长记忆里
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受新冠肺炎病毒疫情影响学校期开学学生度漫长寒假中央英明领导全国民努力疫情出现积极变化歼灭战胜利学校复课然防疫期间学校组织居家网教学网教学效果涉学校开学课程容课堂组织形式学生学方式等诸方面问题开学教师该样课？应学校师生关注焦点问题
科学分析学情找准教学起点
1学情分析必性常言说：教定法贵法教学法学生说算鞋子合合脚穿鞋说算样学情教学基础开学前周教师出定时间科学分析学情教学更针性学情分析伴现代教学设计理产生教学系统中影响学系统终设计重素学情决定教学难点般青年教师常高估学生学状况记2019年河北省中考题24题道列方程解应题题目中考阅卷前调研教龄5年青年教师估计教学生分情况结果估计失水准实际情况估计成绩低学者研究表明验偏少青年教师教学效校准性偏差较准确分析学情十分必
2学情分析容分析学情考虑学生学起点状态分析考虑学生潜状态分析分析班级整体情况分析解学生认知基础解学生学动力学毅力学力等素精准学情分析帮助教师找准开学教学起点教学放矢
3线教学学情分析突新冠肺炎疫情乱常态教学学校师生未长时间实施线教学尤分析学生前阶段线学效果线学学生班级集体教学产生心态积极面消极面积极面通网学学生掌握现代化学手段网教学资源丰富画面图文茂消极面动观视频等网课容易产生赖视频学现象受网络教学限制师生互动少作业面批面改前段居家线学学校怕完成学期教学务安排线讲章新课线教学教师隔空喊话学生制力差网课听练进够学似懂非懂中学时代学科学基础知识基础知识间般联系紧密特数学物理等科学学科更学生前边掌握难说学边容等等造成教师网教学效果担忧开学继续讲新课头教师较纠结做开学教学衔接教师需采取诸家长访谈问卷调查基础测等方式调研数说话客观分析学情进步解学生线学效果情绪状态学力等做心中数开学做准备
二靶重点容涵养核心素养
1教学容组织学生居家期间教师网开设课程开学简单重复教学教学时间够二重复教学学生会反感学生没兴趣学般没效果马继续讲新课学生线教学教学容没理解甚漏洞种情况保证教学质量教师教学容组织面面俱必重新组织教学容整合提炼课程重点容学生学难点容进行重点查漏补缺值说明教学难点学情决定教学重点课程容课程目标决定教学重点应完整认识般考虑两方面：显性隐性重点显性重点容常指学科重概念原理法公式等函数概念函数模型特征等函数教学显性重点隐性重点考虑两方面：教学容身蕴含育素学函数性质时研究函数变化中变性渗透辩证唯物义思想等二诱发学科知识发生发展数学思想方法数系断扩充数学运算象断丰富充满宝贵数学抽象推理模型等数学思想方法围绕重点容设置第次相连问题串进行问题驱动式教学教师揭示知识间联系学生深度参学体悟容关键涵养学科核心素养
2挖掘学科质教学突出学科质方面教师引导学生梳理显性知识陈述性知识学生画出章思维导图针具体学容学生提出线学中困惑问题教师加重点解释方面教师做思维示范挖掘显性容关隐性重点知识章单元学容仅仅显性知识重复讲解抓住重点提出价值问题问题指学科隐性知识程序性知识触学科涵提升学生认识问题深度广度例二次根式单元教学学生通线教学学生已学概念性质运算显性知识理解学生通概念字面理解具体题目运算练难达深刻化教师应围绕学生根式运算算理算法理解设置问题串驱动教学：
（1）数式运算角度解解释二次根式认识
（2）举出两二次根式例子进行加法法运算
（3）二次根式运算法样形成？致研究脉络样？
（4）二次根式运算整式运算分式运算实数运算律样关系？
问题（1）设置意图想学生站整代数学角度理解新研究象：二次根式实二次根式代数式实数非负实数开方运算类结果
问题（2）设置学生举例运算简单问什知识检阅学生重点容：二次根式概念运算理解程度问题（3）设置指研究方法学生仅知然知然教师学生思考基础点明害：中学阶段代数运算法通具体例子进行纳特殊般研究路径学证明运算法合理性问题（4）意引导学生代数运算概念中认识根式运算二次根式运算整式运算分式运算十分类似二次根式运算实际实数运算律带根号符号数进行运算根式运算隶属代数式运算代数运算代数根学理研究表明：学质信息间创建连接程尤学生部验外部验信息间建立连接教学教仅仅知识教知识间联系四问题环环相扣逐渐深入教师站代数学角度高度概括章学重点学生体会二次根式单元研究脉络：根式运算运算结果（开方运算）作运算象加研究定义运算规研究运算性质样研究策略学生陌生学整式分式幂运算继高中学指数数运算新象运算保持实数运算律学生体会：单元研究事情？什研究事情？研究？容知识样联系等潜移默化学生体会数学思想方法精髓涵养数学抽象逻辑推理数学运算等数学素养
三关注性学教学方式样化
1精讲精练精准帮扶教师善抓住学生刚刚开学迫切想解决学疑惑心理针学生问题精讲精练少讲精讲课留时间推送配套练做课堂精练超纲教学配置练难教师巡视全班分层练辅导精准帮扶教学达课程标准求低水教学质量保底难题吓唬学生争取孩子获学成感
2组互助取长补短验教师知道班学生认知基础相特疫情期间较长时间居家学学生间方面距离拉更教师应学生间学差异成负担应种学差异作教学资源课堂灵活样教学方式发挥种教学资源价值心理学研究表明伴教伴效果俱佳教师学生分组针基础问题层次学生分学组组成学体互相帮助学生间互相讲解格式塔学理指出输出式学效果优秀生讲听武学困生听想法提高学质量增进学生合作意识需注意：教师握什样问题什样时机（必须独立学）交学生组学二轻易断组学生辨析研讨三急纠正学生发生错误教师欢迎学生想法择害全班学生参讨基础学生认识纳正确观点
3反思总结单元关般事明学生学例外开学针学生线学容特点单元复课复课教学单教师帮助学生梳理知识结构画出知识网络图然讲解例题课练教师引导助学生反思总结知识深刻化结构化教师学生阅读教材组织学生列出单元复提纲单元复提纲作复蓝逐加落实单元知识结构然会架构起教师做组织学生完善发觉单元知识历拓展体悟中数学精神思想方法培养学生抽象概括迁移力
针单元教学容学科课程标准求编制单元检测试题组织学生命题进行单元检测关教师针学生做法回放网课时关视频片微课现学生做法进行事实说话学生变化增强学信心
总新冠肺炎疫情学校会开学师生会回明亮教室里教师该样课定希老师做课程计划准备基学生现学状态教案基学生线学结果教学改进出渗透正确价值观念咬住重点容触学难点节节金课留学生成长记忆里
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