教导主任教研活动专题讲座讲稿

教导教研活动专题讲座讲稿：教师进行课堂评价误区
课堂教师学生答问评价水课堂教学质量进程 学生学兴趣情感等重影响教师应该具备良思想业务素质课堂氛围中运恰评价课堂教学中教师应避开关评价坑

滥  
次数频繁

堂课某教师鼓掌式表扬15次竖拇指式表扬12次课笔者采访表扬者表扬者问表扬表扬时感觉出意料回复没什感觉说受表扬者没少喜悦送出表扬者心没少羡慕
许教师教学程中十分重视肯定性评价清色肯定评价会占宝贵时间师生注意力容易种热闹形式吸引独立价值思考悄然间淡化教师节课中学生进行时评价外特意安排定教学时间教学环节学生进行专门评价活动极力追求评价参员广度评价容面面俱评价方式样化仅会挤占课堂教学时间会导致教学环节渡然学生种突兀感种评价评价形式化做法发现投入终产出偿失

浮
片面注重表扬

执教思想品德七年级册善调控情绪课时学生增加角色体验老师特学生兴谈谈天收获：天快乐？请说说理老师话音刚落女生手举高高第五次发言说：老师觉天快乐前家中爸爸妈妈总说学校里老师表扬天老师表扬感高兴……没老师表扬？解该生活泼方发言积极年年三学生显然女生没说真话老师见轻拍女生肩膀说：？错呀语言流畅观点独祝愿更表扬学轻轻发出嘘声……
新课程改革强调尊重赏识学生教师狭隘片面理解尊重赏识认尊重迁赏识表扬学生表现味称学生行错误行轻描淡写实味惩罚取样味夸奖样弊利教师开口真棒长学生会种廉价真棒产生免疫力种假思索脱口出夸奖仅学生产生积极引导反学生形成虚浮学态度助长华实学风果评价失价值导作该拥促进学生发展功丧失

俗
倚重实物

讲台放着魔箱教师魔术师样停变出奖品奖励课表现学生开始时招奏效学生回答问题异常积极教师满心欢喜奖品学生停摆弄着奖品炫耀里听进教师声音？会奖品发光没奖品学生发出失叹息声刚刚调动起激情子没
见摸着实物奖品常引起学生兴趣教师常课堂学生进行物质奖励种评价方法然定取处定程度提高学生积极性果教师效果会适反学生会心思花样奖励注意力兴趣奖品吸引仅会忽视学身减少倾听思考时间容易滋长功利心着时间推移学生会发现实物没少途—— 家已稀奇吃玩全已呈富余原糖水变成淡水乐趣消失殆

假
情意虚假

节课学生满心欢喜送老师张制贺卡老师微笑着收说：真漂亮学生脸满足然第二天送贺卡学生走廊头垃圾桶里发现送老师张贺卡相信该老师喜欢该老师喜欢该老师教门课
真诚仅评价行出发点教育行出发点虚情假意敷衍应付言行样评价促进教学会弱化教育功矮化教师形象恶化师生关系案例中教师行仅严重伤害学生尊心会教师学生心目中形象折扣教师付出失学生信赖代价更怕果学生位教师判断结果推广教师留极种信敬印象疑会影响学生态度相处方式项评价发评价心效教学简单技巧间真实充满真情交

急
态度武断

老师提问学生：什办法老师更解？学生说：喜欢老师家访想老师势延伸：希老师家访请举手学生举手讲台旁边男生没举手老师觉点尴尬难堪说：欢迎家访？事老师解知原该生家刚外迁租住房子脏男生愿老师怕方便二分卑
课堂教师提问急出评价事实偶尔会出现样情况：教师曲解学生意思者学生回答错误教师听马予否定种武断否定仅会挫伤学生学积极性利营造畅欲言教学氛围课堂会出现样情况：教师提出问题学生马举手回答回答非常正确教师时表扬批学生许没想学生已结果说出学生思路子着跑仅提问失思考价值击学生回答问题积极性事实教师急评价部分学生愿意说出真实想法认想法众教师应耐心等

糊
导模棱两

节诚信题课样片段 ——
师：学中奖？果中类活动法？生1：没中奖没奖奖券奖奖券少生2：应该奖奖券没奖奖券少生3：果奖奖券没奖奖券少发行奖券亏？生4：奖金少点中奖范围点部分中奖样买生5：奖奖券点假伪劣产品作奖品样肯定赚钱生6：奖奖券少点广告时说奖样会买
教师评价概请坐然直接喊学生回答
新课程改革求教师关注学生性差异学需求呵护奇心求知欲珍视独特感受体验样背景教师学生失偏颇回答闪烁词置理直接喊学生回答通者肯定间接否定前者导致课堂评价失应科学态度求真精神案例中第5学生回答完问题教师反问学生：种做法符合诚信商理念？果花钱买奖券中奖品假伪劣产品心里会想？样时找学生认识误区势利导获正确价值导（容源中国教师报题目变动）


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