图形认识
科目：数学
年级：六年级
图形认识
教学容分析：
课安排四例题图形认识基础知识教学活动中教师握数学课程标准基求教材创造性组织教学
教学目标
知识技：
进步理解掌握图形特征画图表示相关图形间关系
程方法：
历复总结两条直线位置角图形基特征关系程
情感态度价值观：
观察交流操作推理等活动中步发展学生空间观念
学情分析：
学生思维活跃预效果较部分学生理解分析力较差需教学中进行方面力培养
教学重点：
学生通复形成较清晰知识网络
教学难点：
培养学生逻辑思维力解决问题力
课前预：
教学程
二次备课（蓝）反思（红）
复线
师：节课起复关图形知识学面图形中简单线谁说说学线？特点？什联系？
学生会说：
学线段直线射线
线段两端点限长射线端点直线没端点射线直线限长
线段射线直线直线段射线直线部分
设计意图：学线段射线直线进行复
师：刚回忆直线射线线段特点联系面家开课68页
提问：图中两条直线互相行？两条直线互相垂直？
预设：①③互相垂直
① ⑦互相垂直
⑤⑥互相行
③⑦互相行
设计意图：考察学生否准确判断两条直线行垂直位置关系
师：样判断两条直线否互相垂直行呢？
预设：两条直线否垂直量角器测量三角板直角两条直线否行测量两条直线间距离果两条直线间距离处处相等判定两条直线互相行
设计意图：判断方法讨知识整合总结两条直线面关系作铺垫
师：学说非常面课件兔博士三问题需家解决
（1）面两条直线位置种情况？
（2）什情况两条直线互相垂直？
（3）什情况两条直线互相行？
师：桌互相交流然指明回答
师：谁完整回答三问题？
预设：面两条直线位置关系两种情况相交行两条直线相交成90°角时两条直线互相垂直两条直线间距离处处相等时两条直线互相行
师：谁说说相交垂直什关系？
预设：垂直相交种特殊情况
师：两条直线相交组成角？
预设：两条直线相交组成4角相角相等
设计意图：巩固学知识发展语言表达力
二复角
师：说角面复角起回忆学角？
学生会说：锐角直角钝角角周角直角90°角180°周角360°角等2直角周角等2角4直角
锐角90°钝角90°180°
师：家说起书68页四块钟表钟面找找学角先读出钟面时刻说说时针分针组成什角
设计意图：利钟表进行读时间判断角综合练
三复边形
1课件出示书68页3图形
师：提问图形中封闭面图形？
预设：长方形正方形三角形行四边形梯形圆
等边三角形
边 等腰三角形
般三角形
三角形 锐角三角形
边形 角 直角三角形
钝角三角形
长方形
面图形 四边形 正方形
行四边形
梯形
圆
师：回忆面图形什特点？
学生讨整理
特
点
图
形
边
角
称轴
……
长方形
边行相等
四角直角
2条
正方形
四条边相等
四角直角
4条
行四边形
两组边分行 相等
角相等
易变性
三角形
意两边 第三边
三角180度
等腰三角形1条
等边三角形3条
稳定性
梯形
1组边行
等腰梯形1条
圆形
条曲线圆中直径相等半径相等直径半径2倍半径直径
数条
四知识反馈
议议：（1）什说正方形特殊长方形？
（2）什说长方形正方形特殊行四边形？
图表示学面图形关系
设计意图：加强图形理解建立图形间联系形成知识结构
五观察物体
（1）
（2）书68页立体图形前面左面图形
搭成样立体少少正方体
六巩固应
课练练123题
七课堂总结
师：节课收获呢？（引导生知识掌握复策略学态度等方面说说
作业设计：
练练第47题
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科目：数学
年级：六年级
图形认识
教学容分析：
课安排四例题图形认识基础知识教学活动中教师握数学课程标准基求教材创造性组织教学
教学目标
知识技：
进步理解掌握图形特征画图表示相关图形间关系
程方法：
历复总结两条直线位置角图形基特征关系程
情感态度价值观：
观察交流操作推理等活动中步发展学生空间观念
学情分析：
学生思维活跃预效果较部分学生理解分析力较差需教学中进行方面力培养
教学重点：
学生通复形成较清晰知识网络
教学难点：
培养学生逻辑思维力解决问题力
课前预：
教学程
二次备课（蓝）反思（红）
复线
师：节课起复关图形知识学面图形中简单线谁说说学线？特点？什联系？
学生会说：
学线段直线射线
线段两端点限长射线端点直线没端点射线直线限长
线段射线直线直线段射线直线部分
设计意图：学线段射线直线进行复
师：刚回忆直线射线线段特点联系面家开课68页
提问：图中两条直线互相行？两条直线互相垂直？
预设：①③互相垂直
① ⑦互相垂直
⑤⑥互相行
③⑦互相行
设计意图：考察学生否准确判断两条直线行垂直位置关系
师：样判断两条直线否互相垂直行呢？
预设：两条直线否垂直量角器测量三角板直角两条直线否行测量两条直线间距离果两条直线间距离处处相等判定两条直线互相行
设计意图：判断方法讨知识整合总结两条直线面关系作铺垫
师：学说非常面课件兔博士三问题需家解决
（1）面两条直线位置种情况？
（2）什情况两条直线互相垂直？
（3）什情况两条直线互相行？
师：桌互相交流然指明回答
师：谁完整回答三问题？
预设：面两条直线位置关系两种情况相交行两条直线相交成90°角时两条直线互相垂直两条直线间距离处处相等时两条直线互相行
师：谁说说相交垂直什关系？
预设：垂直相交种特殊情况
师：两条直线相交组成角？
预设：两条直线相交组成4角相角相等
设计意图：巩固学知识发展语言表达力
二复角
师：说角面复角起回忆学角？
学生会说：锐角直角钝角角周角直角90°角180°周角360°角等2直角周角等2角4直角
锐角90°钝角90°180°
师：家说起书68页四块钟表钟面找找学角先读出钟面时刻说说时针分针组成什角
设计意图：利钟表进行读时间判断角综合练
三复边形
1课件出示书68页3图形
师：提问图形中封闭面图形？
预设：长方形正方形三角形行四边形梯形圆
等边三角形
边 等腰三角形
般三角形
三角形 锐角三角形
边形 角 直角三角形
钝角三角形
长方形
面图形 四边形 正方形
行四边形
梯形
圆
师：回忆面图形什特点？
学生讨整理
特
点
图
形
边
角
称轴
……
长方形
边行相等
四角直角
2条
正方形
四条边相等
四角直角
4条
行四边形
两组边分行 相等
角相等
易变性
三角形
意两边 第三边
三角180度
等腰三角形1条
等边三角形3条
稳定性
梯形
1组边行
等腰梯形1条
圆形
条曲线圆中直径相等半径相等直径半径2倍半径直径
数条
四知识反馈
议议：（1）什说正方形特殊长方形？
（2）什说长方形正方形特殊行四边形？
图表示学面图形关系
设计意图：加强图形理解建立图形间联系形成知识结构
五观察物体
（1）
（2）书68页立体图形前面左面图形
搭成样立体少少正方体
六巩固应
课练练123题
七课堂总结
师：节课收获呢？（引导生知识掌握复策略学态度等方面说说
作业设计：
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