3安塞腰鼓优质课说课稿
说教材
1．教学容
安塞腰鼓篇具诗意美散文文章铿锵磅礴语言张扬激荡句式瑰丽奇伟想象急促暴烈节奏宛鼓槌汉字天间雄浑厚重黄土高原鼓荡起场惊心动魄惊天动安塞腰鼓生命滔滔激流仿佛汹涌黄河夺路出展现中华民族生生息激越澎湃活力
基特点篇课文教学容品味铿锵语句传达勃发生命激情咏叹出高原生命热烈颂歌民族魂魄诗性礼赞激发学生生思考
2．教材位作
新课标实施目标中明确指出求学生吸收民族文化智慧吸取类优秀文化营养安塞腰鼓义务教育新课程标准实验教科书语文七年级册第四单元第二篇课文单元通体味作者生活中艺术体验感悟触发生思考认识学生学中进步认识生命力量生价值提高学生素养学生阅读欣赏审美鉴赏基础安塞腰鼓篇散文充分展示中华文化丰厚博充盈着生命渲泄活力具丰富文涵学生精神影响深广时文写作容形式高度统气势恢弘阳刚美理解文章表达作通写作训练学生学会运方法惯学生腔中学生说击巨课学生审美体验力培养起着十分重作
3教学目标
基分析三维度出发设计课教学目标：
（1）知识力：学生掌握排反复修辞短句文章中作
（2）程方法：通朗读综合运语言品味方法学生感受安塞腰鼓恢宏气势
（3）情感态度价值观：理解文章表达思想感情激发学生生思考
（4）重点难点
篇文章语言特色语文课程标准明确求学生品味积累优美词句堂课重点确定：品味语言感受恢宏气势
语文外延生活学生语文课堂学东西运生活中语文教学终极目标学生感性文字升理性思考具定难度堂课难点确定：通感受安塞腰鼓恢宏气势激发学生生思考
二说教法
1学情分析
安塞腰鼓产生北方黄土高原种民间艺术充满原始意味浓郁乡土气息生活南方现市中青少年缺乏形象直接感受课教学设计注重利媒体学生较直观感受安塞腰鼓壮阔豪放火烈气势时通朗读调动学生情绪想象力帮助学生进入角色加深课文容理解
2教学设计思路
语文学语言积累情感熏陶学生积极动参中实现教学环节设计学生听读说等实践活动核心教师指导通合作交流体片面认识趋完整根文容结合创新教育理课教学采读感悟式指导学生朗读法学课文朗读贯穿读说析品评知觉学生受熏陶完成教学讨法引导学生学基础积极参合作探究充分利课件展示创设情境学生然融课文意境中课外课相结合课堂教学写作生活实践相结合深化文章感悟提高学生审美写作力深化学生心灵影响
3学法指导
然采什教学方法终落学生身新课程标准提出充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式前苏联教育家苏霍姆林斯基说：心灵深处总种作发现者研究者探索者固需种需中学生精神世界中尤重 探究学理认：学会没教会见学基础学关键学生课堂学法重点体验学探究学课堂学中注重发挥学生体作引导学生通合作学学生表述观点信息懂合作意义体验群体合作成功感
三说教学程
()教学准备
1布置预：落实字词会读会写读课文试图解安塞腰鼓
2教具准备：媒体课件（苍凉厚重黄土高原生粗犷动力十足击鼓场面安塞腰鼓型演出）
（二）导入新课
导入犹唱戏前开台锣鼓采面导入设计：学：安塞腰鼓国北方具代表性优秀民间舞蹈称天第鼓通课文预知家没体会中气势现先观段安塞腰鼓视频起黄土高原领略安塞腰鼓风姿魅力齐感受中生命律动样导入设计意贴课文容吸引学生注意力激发学生学兴趣欲学生动觉进入环节新课学
（三）学新课
现教学求文感悟领会课文进行精读语文课程标准写道：应该重视语文熏陶感染作注意教学容价值取时应尊重学生学程中独特体验教学建议阅读部分指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践根精神重点作设计
1播放范读整体感知
样读然牵涉具体方法课教学中学生读前通播放课文范读课件创设文章情境时媒体出示听读求样方面学生听读中解决生字词提出听读中发现问题教师点拨相互交流讨然……安塞腰鼓安塞腰鼓进行评价文中容力求整体局部结合中初步感受文章形式美中深情实现知识目标方面学生强烈感官刺激学生反复揣摩文章朗读技巧力求限度展现文章容
环节样设计目培养学生听读中理层次明条理学会读中握文章脉
2反复诵读品词析句
铿锵激越朗读深深感染学生许法语言表达感情通读悟出教师应教学生朗读方法学生朗读语文课程标准讲 学段阅读教学重视朗读默读阅读种性化行应教师分析代学生阅读实践珍视学生独特感受体验理解 古语云书读百遍义现听课文范读录音学生鉴范读方法感受理解读方式加限定读读听学揣摩朗读默读等学生进步感受语言节奏美诗意美理解文章语言意蕴美情味美学生反复诵读中悟出文章进行分组寻找美点赛美（听）……句式叙述出领悟作者歌颂生命力量
环节旨陶冶学生情操教生活中没美关键双发现美眼睛真谛
语文教学目仅学懂课文更重培养力发展智力教学中采质疑问难想描述感情朗读方法进行教学发挥学生体作培养学生想象力语言表达力学生学课文句式段式写作作文课文结合起实现学生力提高迁移
现说说课教学构想板书课教学中弱化字词讲解尝试更时间放学生读悟反复诵读课文作重点摒弃教师详细分析讲解侧重展现文文文化精髓优美句式段点侧重学生读感悟探究时学生活动课堂线文教学具极开放性灵活性预知性求教师参学中成学促进者指导者板书展示教学程度学生学成果辅板书时具强教学功评价功
磅礴雄浑音乐安塞腰鼓声中结束篇文章课堂学
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说教材
1．教学容
安塞腰鼓篇具诗意美散文文章铿锵磅礴语言张扬激荡句式瑰丽奇伟想象急促暴烈节奏宛鼓槌汉字天间雄浑厚重黄土高原鼓荡起场惊心动魄惊天动安塞腰鼓生命滔滔激流仿佛汹涌黄河夺路出展现中华民族生生息激越澎湃活力
基特点篇课文教学容品味铿锵语句传达勃发生命激情咏叹出高原生命热烈颂歌民族魂魄诗性礼赞激发学生生思考
2．教材位作
新课标实施目标中明确指出求学生吸收民族文化智慧吸取类优秀文化营养安塞腰鼓义务教育新课程标准实验教科书语文七年级册第四单元第二篇课文单元通体味作者生活中艺术体验感悟触发生思考认识学生学中进步认识生命力量生价值提高学生素养学生阅读欣赏审美鉴赏基础安塞腰鼓篇散文充分展示中华文化丰厚博充盈着生命渲泄活力具丰富文涵学生精神影响深广时文写作容形式高度统气势恢弘阳刚美理解文章表达作通写作训练学生学会运方法惯学生腔中学生说击巨课学生审美体验力培养起着十分重作
3教学目标
基分析三维度出发设计课教学目标：
（1）知识力：学生掌握排反复修辞短句文章中作
（2）程方法：通朗读综合运语言品味方法学生感受安塞腰鼓恢宏气势
（3）情感态度价值观：理解文章表达思想感情激发学生生思考
（4）重点难点
篇文章语言特色语文课程标准明确求学生品味积累优美词句堂课重点确定：品味语言感受恢宏气势
语文外延生活学生语文课堂学东西运生活中语文教学终极目标学生感性文字升理性思考具定难度堂课难点确定：通感受安塞腰鼓恢宏气势激发学生生思考
二说教法
1学情分析
安塞腰鼓产生北方黄土高原种民间艺术充满原始意味浓郁乡土气息生活南方现市中青少年缺乏形象直接感受课教学设计注重利媒体学生较直观感受安塞腰鼓壮阔豪放火烈气势时通朗读调动学生情绪想象力帮助学生进入角色加深课文容理解
2教学设计思路
语文学语言积累情感熏陶学生积极动参中实现教学环节设计学生听读说等实践活动核心教师指导通合作交流体片面认识趋完整根文容结合创新教育理课教学采读感悟式指导学生朗读法学课文朗读贯穿读说析品评知觉学生受熏陶完成教学讨法引导学生学基础积极参合作探究充分利课件展示创设情境学生然融课文意境中课外课相结合课堂教学写作生活实践相结合深化文章感悟提高学生审美写作力深化学生心灵影响
3学法指导
然采什教学方法终落学生身新课程标准提出充分激发学生动意识进取精神倡导合作探究学方式前苏联教育家苏霍姆林斯基说：心灵深处总种作发现者研究者探索者固需种需中学生精神世界中尤重 探究学理认：学会没教会见学基础学关键学生课堂学法重点体验学探究学课堂学中注重发挥学生体作引导学生通合作学学生表述观点信息懂合作意义体验群体合作成功感
三说教学程
()教学准备
1布置预：落实字词会读会写读课文试图解安塞腰鼓
2教具准备：媒体课件（苍凉厚重黄土高原生粗犷动力十足击鼓场面安塞腰鼓型演出）
（二）导入新课
导入犹唱戏前开台锣鼓采面导入设计：学：安塞腰鼓国北方具代表性优秀民间舞蹈称天第鼓通课文预知家没体会中气势现先观段安塞腰鼓视频起黄土高原领略安塞腰鼓风姿魅力齐感受中生命律动样导入设计意贴课文容吸引学生注意力激发学生学兴趣欲学生动觉进入环节新课学
（三）学新课
现教学求文感悟领会课文进行精读语文课程标准写道：应该重视语文熏陶感染作注意教学容价值取时应尊重学生学程中独特体验教学建议阅读部分指出：阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践根精神重点作设计
1播放范读整体感知
样读然牵涉具体方法课教学中学生读前通播放课文范读课件创设文章情境时媒体出示听读求样方面学生听读中解决生字词提出听读中发现问题教师点拨相互交流讨然……安塞腰鼓安塞腰鼓进行评价文中容力求整体局部结合中初步感受文章形式美中深情实现知识目标方面学生强烈感官刺激学生反复揣摩文章朗读技巧力求限度展现文章容
环节样设计目培养学生听读中理层次明条理学会读中握文章脉
2反复诵读品词析句
铿锵激越朗读深深感染学生许法语言表达感情通读悟出教师应教学生朗读方法学生朗读语文课程标准讲 学段阅读教学重视朗读默读阅读种性化行应教师分析代学生阅读实践珍视学生独特感受体验理解 古语云书读百遍义现听课文范读录音学生鉴范读方法感受理解读方式加限定读读听学揣摩朗读默读等学生进步感受语言节奏美诗意美理解文章语言意蕴美情味美学生反复诵读中悟出文章进行分组寻找美点赛美（听）……句式叙述出领悟作者歌颂生命力量
环节旨陶冶学生情操教生活中没美关键双发现美眼睛真谛
语文教学目仅学懂课文更重培养力发展智力教学中采质疑问难想描述感情朗读方法进行教学发挥学生体作培养学生想象力语言表达力学生学课文句式段式写作作文课文结合起实现学生力提高迁移
现说说课教学构想板书课教学中弱化字词讲解尝试更时间放学生读悟反复诵读课文作重点摒弃教师详细分析讲解侧重展现文文文化精髓优美句式段点侧重学生读感悟探究时学生活动课堂线文教学具极开放性灵活性预知性求教师参学中成学促进者指导者板书展示教学程度学生学成果辅板书时具强教学功评价功
磅礴雄浑音乐安塞腰鼓声中结束篇文章课堂学
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