意义教学设计
指导思想理
新课程改革纲’中首先确立课程改革核心目标课程功转变：改变原课程注重知识传授倾强调形成积极动学态度获基础知识基技程时成学会学形成正确价值观程达成新课改目标学科整合条非常重途径门学科相互交融相互促进中学生获知识外东西——学会学学会合作学会生存学会做课创设第情境信息技术学科紧密关联学生利已知识验探寻幻灯片制作程中隐藏着数学知识
义务教育数学课程标准（2011年版）明确指出：实际情境中理解例分配含义解决简单问题数学教学活动中教师学生实际出发选择适情境选取贴学生生活例子学生知识处理事实感受学知识见摸着出现身边事物中激发学生学数学欲引导学生通实践思考探索交流等获数学基础知识基思想基活动验学生真正参知识形成程促学生动富性学
二教学背景分析
意义学生已学法意义分数意义分数法关系基础学例单元起始课数学中重概念体会意义价值教材容数学核心思想课系列情境学生理解意义提供丰富直观背景具体案例学生充分体验生活中样基础抽象出概念样处理更学生体验意义价值引入必性学应例知识奠定基础
三教学目标
1 历具体情境中抽象出程理解意义分数法间联系
2 利知识解释简单生活问题感受生活中存
3 体会思想生活中广泛应感受数学生活联系激发学生学数学热情
四教学重难点
通丰富事例理解意义发展拓宽学生意义应价值认识
五教学程
（）设疑激趣初步感知
引导学生回顾制作幻灯片？制作幻灯片什题？展示效果？（六年级学生基制作幻灯片历学生乐分享）
教师设疑：家制作幻灯片高手啊正老师遇难题位高手帮解决？分出示两张幻灯片（见图）提出困惑：老师制作课件时发现单位电脑家中电脑显示幻灯片样发现区？
学生发言达成识：幻灯片样
寻求帮助：老师喜欢第种谁帮帮第二种幻灯片改成第种样子？
预设：1 没学生知道教师带领全班探索寻找方法
2 学生会请电脑实际操作成功询问：操作？改变什选项？新选择选项什？
预设学生回答：点击设计菜单页面设置选项出现话框中第栏幻灯片现选项全屏显示（169）更改选项选择全屏显示（43）改成您想幻灯片（见图）
追问：括号里信息读？中间符号里读成什？改变前张幻灯片169中16代表什？9什意思？样子理解43
继续引领学生估计液晶显示屏两种幻灯片长宽少厘米169幻灯片长学生易估计成160厘米宽90厘米43幻灯片长宽估测前教师引导学生二种长者宽第种样数觉长估成160厘米宽估成90厘米合适呢？根显示屏呈现两张幻灯片学生选择43幻灯片宽90厘米长少厘米呢？
学生回答120厘米追问：长120厘米？
预设：430
追问：什3040呢？程想学什知识？
板书： 16 9 4 3
×30 ×30
160 90 120 90
出示张图片提问：张片插入种幻灯片完全铺满呢？
预设1：插入169幻灯片
请学生动手插入图片插入图片较指明放图片（放长宽导致图片走形）操作学生意识铺满
预设2：插入43幻灯片
请学生动手插入图片放图片铺满
教师片恢复成放前引导学生估计时图片长宽学生容易发现片长约60厘米幻灯片长半宽约45厘米幻灯片宽半
引发思考：图片长宽幻灯片长宽关系张图片铺满幻灯片间否存定联系呢？
设计意图：创设贴学生认知背景问题情境激发学生学兴趣学生具体情境中产生学需求动思考解决问题途径更改幻灯片插入图片问题情境体现数学信息技术学科整合两情境创设节数学课单单教授意义续基性质例意义渗透增加课厚度延伸度做着眼学生核心素养培养学生感受身边处处数学数学应价值
（二）创设情境深入体会
1 图片中标志家乡义十分名企业牛栏山二锅头标志老师带瓶百年酒里面没呢？酒方面关系呢？
介绍白酒度数含义：白酒度数表示酒中含乙醇（酒精）体积百分
学生思考解释瓶58°酒度数含义
独立思考桌讨
学生尝试解释找出中
教师出示：国规定温度20℃时检测20℃时58度酒表示100毫升酒中含乙醇58毫升(20℃)
板书： 58 100
强调瓶酒净含量500毫升酒精含量58毫升？应该少毫升呢？想？
板书： 58 100
290 ：500
邀请五组学生家长聚餐分享瓶酒组员爸爸倒酒瓶子里200毫升酒现剩酒够58°吧？
学生发表法说明理找出116200
位爸爸酒量喝杯假设酒没消化时肚子里酒少度？酒精酒少？位爸爸喝杯酒精酒少？聚餐结束老师想酒瓶里没酒结果倒出滴滴酒中酒精酒呢？
设计意图：立足学生现实生活牛栏山百年酒素材渗透爱家乡教育设计形象蕴含定数学问题关情境问题情境中学生思维活跃积极动角度思考问题变学学
2 观察参加聚餐五组学找？
预设1：五组男生女生42
预设2：五组女生男生24
表示出男生女生数关系利学知识描述？
预设1：女生数男生数24
预设2：男生数女生数倍？
预设3：女生数男生数分？
列式4÷22÷4引导学生法算式描述建立联系
设计意图：身边学中寻找激发学生学积极性已学知识建立联系体会法分数三者紧密联系进步感受意义
（三）创编丰富感知
请创编道利步法解答实际问题解答然找出应写注意引导学生写清谁谁
预设1：区里块长方形草长50米宽30米长宽倍？
50÷30 长宽50：30
预设2：妈妈45元买15千克草莓千克草莓少元？
45÷15 总价重量4515
请观察两什区？
引导学生感受类量类量全班学创编问题找进行划分
结：两类数量两类数量间存关系
设计意图：培养学生生活中发现数学问题提出问题意识予学生更发挥空间鼓励创编出更丰富样问题情境时感受生活中许数学相关信息
（四）生活实例加深感悟
1 出示84消毒液说明书说说理解说明书中学生体会生活中应价值
2 介绍体中
身高双臂伸长度约11
脚长身高约17
成年身高头长约71
男肩宽头长约2 1
设计意图：学生学知识生活中应更深体会通介绍生活密切相关知识学生更强烈求知欲
（五）回顾提升全课结
节课什疑问？
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指导思想理
新课程改革纲’中首先确立课程改革核心目标课程功转变：改变原课程注重知识传授倾强调形成积极动学态度获基础知识基技程时成学会学形成正确价值观程达成新课改目标学科整合条非常重途径门学科相互交融相互促进中学生获知识外东西——学会学学会合作学会生存学会做课创设第情境信息技术学科紧密关联学生利已知识验探寻幻灯片制作程中隐藏着数学知识
义务教育数学课程标准（2011年版）明确指出：实际情境中理解例分配含义解决简单问题数学教学活动中教师学生实际出发选择适情境选取贴学生生活例子学生知识处理事实感受学知识见摸着出现身边事物中激发学生学数学欲引导学生通实践思考探索交流等获数学基础知识基思想基活动验学生真正参知识形成程促学生动富性学
二教学背景分析
意义学生已学法意义分数意义分数法关系基础学例单元起始课数学中重概念体会意义价值教材容数学核心思想课系列情境学生理解意义提供丰富直观背景具体案例学生充分体验生活中样基础抽象出概念样处理更学生体验意义价值引入必性学应例知识奠定基础
三教学目标
1 历具体情境中抽象出程理解意义分数法间联系
2 利知识解释简单生活问题感受生活中存
3 体会思想生活中广泛应感受数学生活联系激发学生学数学热情
四教学重难点
通丰富事例理解意义发展拓宽学生意义应价值认识
五教学程
（）设疑激趣初步感知
引导学生回顾制作幻灯片？制作幻灯片什题？展示效果？（六年级学生基制作幻灯片历学生乐分享）
教师设疑：家制作幻灯片高手啊正老师遇难题位高手帮解决？分出示两张幻灯片（见图）提出困惑：老师制作课件时发现单位电脑家中电脑显示幻灯片样发现区？
学生发言达成识：幻灯片样
寻求帮助：老师喜欢第种谁帮帮第二种幻灯片改成第种样子？
预设：1 没学生知道教师带领全班探索寻找方法
2 学生会请电脑实际操作成功询问：操作？改变什选项？新选择选项什？
预设学生回答：点击设计菜单页面设置选项出现话框中第栏幻灯片现选项全屏显示（169）更改选项选择全屏显示（43）改成您想幻灯片（见图）
追问：括号里信息读？中间符号里读成什？改变前张幻灯片169中16代表什？9什意思？样子理解43
继续引领学生估计液晶显示屏两种幻灯片长宽少厘米169幻灯片长学生易估计成160厘米宽90厘米43幻灯片长宽估测前教师引导学生二种长者宽第种样数觉长估成160厘米宽估成90厘米合适呢？根显示屏呈现两张幻灯片学生选择43幻灯片宽90厘米长少厘米呢？
学生回答120厘米追问：长120厘米？
预设：430
追问：什3040呢？程想学什知识？
板书： 16 9 4 3
×30 ×30
160 90 120 90
出示张图片提问：张片插入种幻灯片完全铺满呢？
预设1：插入169幻灯片
请学生动手插入图片插入图片较指明放图片（放长宽导致图片走形）操作学生意识铺满
预设2：插入43幻灯片
请学生动手插入图片放图片铺满
教师片恢复成放前引导学生估计时图片长宽学生容易发现片长约60厘米幻灯片长半宽约45厘米幻灯片宽半
引发思考：图片长宽幻灯片长宽关系张图片铺满幻灯片间否存定联系呢？
设计意图：创设贴学生认知背景问题情境激发学生学兴趣学生具体情境中产生学需求动思考解决问题途径更改幻灯片插入图片问题情境体现数学信息技术学科整合两情境创设节数学课单单教授意义续基性质例意义渗透增加课厚度延伸度做着眼学生核心素养培养学生感受身边处处数学数学应价值
（二）创设情境深入体会
1 图片中标志家乡义十分名企业牛栏山二锅头标志老师带瓶百年酒里面没呢？酒方面关系呢？
介绍白酒度数含义：白酒度数表示酒中含乙醇（酒精）体积百分
学生思考解释瓶58°酒度数含义
独立思考桌讨
学生尝试解释找出中
教师出示：国规定温度20℃时检测20℃时58度酒表示100毫升酒中含乙醇58毫升(20℃)
板书： 58 100
强调瓶酒净含量500毫升酒精含量58毫升？应该少毫升呢？想？
板书： 58 100
290 ：500
邀请五组学生家长聚餐分享瓶酒组员爸爸倒酒瓶子里200毫升酒现剩酒够58°吧？
学生发表法说明理找出116200
位爸爸酒量喝杯假设酒没消化时肚子里酒少度？酒精酒少？位爸爸喝杯酒精酒少？聚餐结束老师想酒瓶里没酒结果倒出滴滴酒中酒精酒呢？
设计意图：立足学生现实生活牛栏山百年酒素材渗透爱家乡教育设计形象蕴含定数学问题关情境问题情境中学生思维活跃积极动角度思考问题变学学
2 观察参加聚餐五组学找？
预设1：五组男生女生42
预设2：五组女生男生24
表示出男生女生数关系利学知识描述？
预设1：女生数男生数24
预设2：男生数女生数倍？
预设3：女生数男生数分？
列式4÷22÷4引导学生法算式描述建立联系
设计意图：身边学中寻找激发学生学积极性已学知识建立联系体会法分数三者紧密联系进步感受意义
（三）创编丰富感知
请创编道利步法解答实际问题解答然找出应写注意引导学生写清谁谁
预设1：区里块长方形草长50米宽30米长宽倍？
50÷30 长宽50：30
预设2：妈妈45元买15千克草莓千克草莓少元？
45÷15 总价重量4515
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引导学生感受类量类量全班学创编问题找进行划分
结：两类数量两类数量间存关系
设计意图：培养学生生活中发现数学问题提出问题意识予学生更发挥空间鼓励创编出更丰富样问题情境时感受生活中许数学相关信息
（四）生活实例加深感悟
1 出示84消毒液说明书说说理解说明书中学生体会生活中应价值
2 介绍体中
身高双臂伸长度约11
脚长身高约17
成年身高头长约71
男肩宽头长约2 1
设计意图：学生学知识生活中应更深体会通介绍生活密切相关知识学生更强烈求知欲
（五）回顾提升全课结
节课什疑问？
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