教师教育教学材料
身边物质教学设计
教学目标：
知识目标：
1世界物质构成物质总发生着变化
2物质变化产生新物质物质变化没产生新物质
力目标：
1举例分析纳较等方法物质变化进行分析
2通组实验体验物质变化
德育目标：认世界物质构成物质断变化着
教学重点：通具体实验体验物质变化
教学难点：简介感受抽象物质存性物质变化
教学准备：
分组材料：纸火柴蜡烛镊子白糖烧杯搅拌棒等
教学时间：课时
教学程：
快乐预：（激趣）
谈话：请学仔细观察录播教室物体？校园呢？物体？
二快乐参：
1认识世界物质构成
讲述：学观察真仔细刚发现物体什方法发现呢？
（眼睛直接观察物体
没眼睛观察实际存呢？空气种属间接观察物体
讨：空气实际存？什方法证明存？
学生交流汇报：
谈话：学间接方法观察空气存老师种方法证明空气存
（演示实验：边演示边讲解程）
提示：注意观察什现象？说明什？
空气种属间接观察物体
（出示课件）物质概念：种直接观察物体者间接观察实际存物体物质组成
三 快乐探究
合作探究：
1 玩气球
变化程中气球发生变化？
变化程中没物质变成外物质原点样？
2 火柴燃烧：
观察火柴发生变化？
黑色物质红色物质种物质？
没种物质成变呢？举例子？（物质总发生变化）
三合作探究二：物质发生变化
谈话：学想出什方法列物质发生变化？
1组讨：算什方法物质发生变化？
结：学真聪明想出办法物质发生变化
谈话：面动手实验验证想法吧
温馨提示：实验中分工合理种实验材料注意安全
讲述：请组领取材料袋开始实验吧
组活动：（教师巡视微观指导）
汇报实验结果：板书列出学生汇报方法
2分类
四 快乐收获：
说说通科学收获？
1 生谈收获
2 观视频回顾课容
3两类变化底属类变化呢？节课做深入研究
五板书设计：
1身边物质
气球 纸撕碎 火柴燃烧
纸浸入水里
纸燃烧
切断蜡烛
蜡烛燃烧
蜡烛浸入水里
白糖加热
白糖放入水里
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身边物质教学设计
教学目标：
知识目标：
1世界物质构成物质总发生着变化
2物质变化产生新物质物质变化没产生新物质
力目标：
1举例分析纳较等方法物质变化进行分析
2通组实验体验物质变化
德育目标：认世界物质构成物质断变化着
教学重点：通具体实验体验物质变化
教学难点：简介感受抽象物质存性物质变化
教学准备：
分组材料：纸火柴蜡烛镊子白糖烧杯搅拌棒等
教学时间：课时
教学程：
快乐预：（激趣）
谈话：请学仔细观察录播教室物体？校园呢？物体？
二快乐参：
1认识世界物质构成
讲述：学观察真仔细刚发现物体什方法发现呢？
（眼睛直接观察物体
没眼睛观察实际存呢？空气种属间接观察物体
讨：空气实际存？什方法证明存？
学生交流汇报：
谈话：学间接方法观察空气存老师种方法证明空气存
（演示实验：边演示边讲解程）
提示：注意观察什现象？说明什？
空气种属间接观察物体
（出示课件）物质概念：种直接观察物体者间接观察实际存物体物质组成
三 快乐探究
合作探究：
1 玩气球
变化程中气球发生变化？
变化程中没物质变成外物质原点样？
2 火柴燃烧：
观察火柴发生变化？
黑色物质红色物质种物质？
没种物质成变呢？举例子？（物质总发生变化）
三合作探究二：物质发生变化
谈话：学想出什方法列物质发生变化？
1组讨：算什方法物质发生变化？
结：学真聪明想出办法物质发生变化
谈话：面动手实验验证想法吧
温馨提示：实验中分工合理种实验材料注意安全
讲述：请组领取材料袋开始实验吧
组活动：（教师巡视微观指导）
汇报实验结果：板书列出学生汇报方法
2分类
四 快乐收获：
说说通科学收获？
1 生谈收获
2 观视频回顾课容
3两类变化底属类变化呢？节课做深入研究
五板书设计：
1身边物质
气球 纸撕碎 火柴燃烧
纸浸入水里
纸燃烧
切断蜡烛
蜡烛燃烧
蜡烛浸入水里
白糖加热
白糖放入水里
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