教学目标:
科学概念:
世界物质构成物质变化物质变化相处
物质变化产生新物质变化没产生新物质
程方法:
举例分析综合概括方法物质变化进行较分析分类
通具体实验体验物质变化
情感态度价值观:认世界物质构成物质断变化着
教学重点:通具体实验体验物质变化
教学难点:间接感受抽象物质存性物质变化
教学程:
导入
1演示实验:(空气占空间)纸会湿?回事呢?
2提问物体参实验?(纸水杯空气等)直接观察物体做物质空气样间接观察物体做物质天学身边物质(板书课题)
二世界物质构成
1讨:观察周围物质构成?周围实仅存见摸着物质直接感触火声音电光物质?
2结:实际存物质感觉器官感触物质说明整世界物质构成
三物质变化
1PPT播放:美丽校园成长孩子
2提问:世界物质变化举例?成变物质?
3讨:捏扁易拉罐水结冰样物质发生变化什相点呢?(物质身没变形状改变变化速度)
4实验讨:火柴燃烧变成什物质?前样?铁铁锈种物质?
火柴燃烧铁钉生锈变化会什相方呢?(变化速度外产生新物质)
5较前两种实验:两组实验什相异点?
(前者没产生新物质者产生新物质)
四物质发生变化:
1家少种办法纸水发生变化?组讨会产生样变化?变化速度?会会产生新物质?
2 PPT播放关水实验猜测真假? 变化属种类型?
3组实验:粘住纸板水跑水
五总结:
世界总断变化变化改变物质形态变化产生新物质节课接着研究
板书设计
1 身边物质
构成世界
物质
产生新物质
变化
产生新物质
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