六年级科学（）课堂导学案
年级
六
学科
科学
课型
新授课
授课教师
花门二中 赵磊
总课时
1
授课 时间
2017
412
学容
身边物质
学目标
1学生举例分析综合概括方法物质变化进行较分析分类
2学生设计实验中体验物质变化
学重点
通具体实验体验物质变化
学难点
间接感受抽象物质存性物质变化
学准备
师：塑料袋易拉罐水结冰图片
生：蜡烛火柴铁绣钉纸
集体备课
二度备课
导学程
设问导读
1观察周围教室里物体？物体分什东西组成？
2学生发言（预计视性具体物体）教师指出：直接观察物体做物质
合作探究
1教室实仅存
见摸着物质直接感触空气火声音电光物质？
2建议作出讨求学生列出证理
3教师介入抽象物质界定：学生见解适点评必情况空气做示例塑料袋实验证明引申教室外世界物质构成
教室例教室里学列举物质成变没变化？
学生会列举许变化教师予肯定
1师引入演示：教室里老师带两种物质——易拉罐水结冰图片
导学程
讨：捏扁易拉罐水结冰样物质发生变化什相点呢？（改变物体形态实质没改变）
生活里没样例子？
（杯水蒸发 掰弯铁钉）
2分组实验发现：实验盒里火柴铁钉会发生变化？变化会什相方呢？
实验讨：火柴燃烧变成什物质？前样？铁铁锈种物质？（实质发生变化变成新东西）
生活中样例子？
3较前两种实验：两组实验什相异点？
（前者没产生新物体者产生新物体）
4组合作实验：
试试方法纸蜡烛发生变化
变化情况记录实验记录单
提示：实验中合理分工合理种实验材料注意安全
5学生动手操作完成实验请表现优秀组汇报（优秀作品放展台展示）
课题拓展：
世界变物质？
岩石房屋马路变化 ？
课堂结：
物质总断变化变化改变物质形态变化产生新物质
板书设计
物质变化
身边物质
1整世界物质构成
2新物体产生
导学反思
次课想学生基认知基础通形象具体实验展示物质性质存停变化跨越整世界甚整宇宙否物质构成猜想引导学生课继续探讨验证猜想培养科学学兴趣
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学科
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课型
新授课
授课教师
花门二中 赵磊
总课时
1
授课 时间
2017
412
学容
身边物质
学目标
1学生举例分析综合概括方法物质变化进行较分析分类
2学生设计实验中体验物质变化
学重点
通具体实验体验物质变化
学难点
间接感受抽象物质存性物质变化
学准备
师：塑料袋易拉罐水结冰图片
生：蜡烛火柴铁绣钉纸
集体备课
二度备课
导学程
设问导读
1观察周围教室里物体？物体分什东西组成？
2学生发言（预计视性具体物体）教师指出：直接观察物体做物质
合作探究
1教室实仅存
见摸着物质直接感触空气火声音电光物质？
2建议作出讨求学生列出证理
3教师介入抽象物质界定：学生见解适点评必情况空气做示例塑料袋实验证明引申教室外世界物质构成
教室例教室里学列举物质成变没变化？
学生会列举许变化教师予肯定
1师引入演示：教室里老师带两种物质——易拉罐水结冰图片
导学程
讨：捏扁易拉罐水结冰样物质发生变化什相点呢？（改变物体形态实质没改变）
生活里没样例子？
（杯水蒸发 掰弯铁钉）
2分组实验发现：实验盒里火柴铁钉会发生变化？变化会什相方呢？
实验讨：火柴燃烧变成什物质？前样？铁铁锈种物质？（实质发生变化变成新东西）
生活中样例子？
3较前两种实验：两组实验什相异点？
（前者没产生新物体者产生新物体）
4组合作实验：
试试方法纸蜡烛发生变化
变化情况记录实验记录单
提示：实验中合理分工合理种实验材料注意安全
5学生动手操作完成实验请表现优秀组汇报（优秀作品放展台展示）
课题拓展：
世界变物质？
岩石房屋马路变化 ？
课堂结：
物质总断变化变化改变物质形态变化产生新物质
板书设计
物质变化
身边物质
1整世界物质构成
2新物体产生
导学反思
次课想学生基认知基础通形象具体实验展示物质性质存停变化跨越整世界甚整宇宙否物质构成猜想引导学生课继续探讨验证猜想培养科学学兴趣
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