拟化动漫形象
教学目标：
1解什拟化掌握拟化绘画方法感受解卡通形象造型特点通表现拟化卡通形象进步提高学生运夸张创作手法增强卡通形象感染力增加艺术作品情趣造型力
2学会拟化表现手法表现动物植物物品等
教学重点：感受解卡通形象造型特点掌握拟化表现手法
教学难点：通拟化创作手法塑造表现出拟化卡通形象作品
教学程：
激情导入
1师生问
2课件导入
教师课件播放狐狸乌鸦事图片
师：学狐狸乌鸦事听吧仔细图片话什修辞手法
生：拟
师：谁说说种修辞手法什处呢？
生：生动趣
设计意图：引出拟种修辞手法学生说出感受目学生拟先概念脑中形成知识建构框架进解应范围广泛卡通世界里会显身手
二引趣讲授
1师：果拟手法卡通形象中会什样效果呢？起吧
设计意图：课件展示学生喜欢种卡通形象加深学生拟理解开阔学生眼界
2展示静物类卡通形象请学什呀？
生：文具具水果蔬菜
3请问学设计师动物植物没生命物体拟化？什样方法？
生：添加表情动作感情性格四肢服饰……
设计意图：学生通观察分析总结拟化卡通画法够更效提高学生学效率学生明确学目标进行学会更针性更学热情
结：滑稽倒霉灰太狼神通广机器猫带快乐带快设计师赋予特征刚说表情动作情感性格等具情味显幽默爱拟化卡通天学拟化卡通——出示课题：
4师：卡通词外文中音译漫画动画刚拟化卡通形象现讨拟化卡通什特点呢？三方面考虑（出示课件）
生：造型——夸张爱
神态——表情动作拟化
色彩——鲜亮明快色胆
5教师演示：
现考虑样普通物品拟化呢？请学老师铅笔变成拟化卡通形象（演示：奔跑铅笔）
1 画出铅笔形象（稍微变形）
2 添加表情四肢（夸张）
3 添加服饰道具（生动趣）
师：现表情画出表情呢？（课件展示表情）
接画形象涂颜色观察颜色会产生通效果
设计意图：六年级学生卡通知识定解简单物象画成拟形象算太困难选择具代表性物象演示意表达生活中生命东西拟方法画
结：想物象拟化首先添画外部特征象拟化基方法步骤想独立设计出新颖卡通形象抓住卡通形象特点
三快乐实
师：完老师画想想设计拟化卡通形象呢？刚图片玩具总动员海底总动员汽车总动员天文具总动员卡通设计赛？
求：
（1）喜欢学具创作幅拟化卡通形象
（2）注意造型夸张变形富趣味
（3）突出卡通形象生动趣表情动作
（4）色彩鲜艳明快
学生创作教师巡视辅导
四课堂总结
1作品展评
（1）学生间评价互评
（2）教师针特点进行点评
2课堂延伸
师：卡通形象成长程中缺伙伴手中画笔描绘爱形象形式表现（欣赏图片）请学回家尝试什新发现探讨
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教学目标：
1解什拟化掌握拟化绘画方法感受解卡通形象造型特点通表现拟化卡通形象进步提高学生运夸张创作手法增强卡通形象感染力增加艺术作品情趣造型力
2学会拟化表现手法表现动物植物物品等
教学重点：感受解卡通形象造型特点掌握拟化表现手法
教学难点：通拟化创作手法塑造表现出拟化卡通形象作品
教学程：
激情导入
1师生问
2课件导入
教师课件播放狐狸乌鸦事图片
师：学狐狸乌鸦事听吧仔细图片话什修辞手法
生：拟
师：谁说说种修辞手法什处呢？
生：生动趣
设计意图：引出拟种修辞手法学生说出感受目学生拟先概念脑中形成知识建构框架进解应范围广泛卡通世界里会显身手
二引趣讲授
1师：果拟手法卡通形象中会什样效果呢？起吧
设计意图：课件展示学生喜欢种卡通形象加深学生拟理解开阔学生眼界
2展示静物类卡通形象请学什呀？
生：文具具水果蔬菜
3请问学设计师动物植物没生命物体拟化？什样方法？
生：添加表情动作感情性格四肢服饰……
设计意图：学生通观察分析总结拟化卡通画法够更效提高学生学效率学生明确学目标进行学会更针性更学热情
结：滑稽倒霉灰太狼神通广机器猫带快乐带快设计师赋予特征刚说表情动作情感性格等具情味显幽默爱拟化卡通天学拟化卡通——出示课题：
4师：卡通词外文中音译漫画动画刚拟化卡通形象现讨拟化卡通什特点呢？三方面考虑（出示课件）
生：造型——夸张爱
神态——表情动作拟化
色彩——鲜亮明快色胆
5教师演示：
现考虑样普通物品拟化呢？请学老师铅笔变成拟化卡通形象（演示：奔跑铅笔）
1 画出铅笔形象（稍微变形）
2 添加表情四肢（夸张）
3 添加服饰道具（生动趣）
师：现表情画出表情呢？（课件展示表情）
接画形象涂颜色观察颜色会产生通效果
设计意图：六年级学生卡通知识定解简单物象画成拟形象算太困难选择具代表性物象演示意表达生活中生命东西拟方法画
结：想物象拟化首先添画外部特征象拟化基方法步骤想独立设计出新颖卡通形象抓住卡通形象特点
三快乐实
师：完老师画想想设计拟化卡通形象呢？刚图片玩具总动员海底总动员汽车总动员天文具总动员卡通设计赛？
求：
（1）喜欢学具创作幅拟化卡通形象
（2）注意造型夸张变形富趣味
（3）突出卡通形象生动趣表情动作
（4）色彩鲜艳明快
学生创作教师巡视辅导
四课堂总结
1作品展评
（1）学生间评价互评
（2）教师针特点进行点评
2课堂延伸
师：卡通形象成长程中缺伙伴手中画笔描绘爱形象形式表现（欣赏图片）请学回家尝试什新发现探讨
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