第13课 拟化动漫形象
教材分析
（）编辑指导思想 1 课节造型·表现课教师应引导学生欣赏卡通图片基础结合生活中观察卡通形象设计张拟化卡通创作画教师应引导学生进步观察卡通形象外部形态感受结构特点针五官身体姿态等特点通夸张拟化手法创作出富情趣创造性卡通作品体验卡通形象设计程进步提高学生绘画力 2 教师应围绕拟化卡通设计题组织学生开展种形式学活动通欣赏培养学生观察惯学观察方法提高学生卡通作品理解审美力 3 教师应结合学生日常生活充分感受拟化卡通作品日常生活意义提高学生艺术创作兴趣
（二）教学容目标 1通表现拟化卡通形象进步提高学生运夸张创作手法增强卡通形象感染力增加艺术作品情趣造型力
2通欣赏设计等学实践活动提高学生观察力创造力促进学生形成发展健康心理素质
（三）教学重点难点
重点：通夸张拟化创作手法创作出拟化卡通作品
难点：卡通形象塑造表现
（四）学材料 1 教师准备关卡通图片创作程资料等现代信息技术设备传统资源准备（根学校设备情况） 2 学生准备美术书相关资料绘画工具等
二教学设计参考
（）教学活动方式方法设计（探究性学方式学）
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
探究拟化卡通造型
组织学生搜集图片实物组交流
组交流汇报
培养学生信息交流力探究中找出拟化卡通造型特点激发卡通形象喜爱情
研究文具品形状功
提问：文具品形状？功？喜欢什形状？结提问：生活中物品形状种样觉种文具品趣？样拟化卡通形象相结合？
学生说出喜欢物品形状功 组交流发言：探究出卡通造型文具巧妙处表达拟化卡通形象喜爱情
感受造型基础进步感受卡通造型文具品巧妙结合乐趣
研究拟化卡通形象色彩
导语：通组间合作学掌握拟化卡通形象造型特点现卡通文具色彩色彩亮丽装饰感
全班交流信息感受拟化卡通形象灿烂色彩
扩展信息交流范围教师参信息交流活动创设学情境培养学生交流合作学品质
师生交流资料
感知拟化卡通形象样美丽生活中种样拟化卡通形象欣赏老师全班学带作品
鼓励学生欣赏中思考探究拟化卡通形象独特造型特点组竞赛：说出喜欢种拟化卡通形象造型色彩特征
学生感受强烈色彩效果提高艺术领悟力回忆观察欣赏探究逐步学生心理感知建立喜欢种拟化卡通形象
引导学生爱护学生活品
组交流信息情况观世界样文具品引导学生产生关爱情感树立爱护学生活品惯
欣赏图片感受学生活品制作易学生讲述文具历激发学生树立良品质
拓宽思路进行思想品质教育
实践活动
组合作课前准备物品设计件新颖趣拟化卡通形象组合成趣事
探究交流汇报合作情况
解课容分析较突破课难点培养学生合作意识
讲评作业
引导学生作业进行评述充分发表法学生进行爱护文具保护环境教育
评互评相结合体验合作探究学成功感
培养学生作品分析力表达力展现学生性通爱护学生活品教育学生树立环保意识
板书设计：
拟化动漫形象
五官 四肢 服饰 领
拟 生命
夸张 生动趣
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教材分析
（）编辑指导思想 1 课节造型·表现课教师应引导学生欣赏卡通图片基础结合生活中观察卡通形象设计张拟化卡通创作画教师应引导学生进步观察卡通形象外部形态感受结构特点针五官身体姿态等特点通夸张拟化手法创作出富情趣创造性卡通作品体验卡通形象设计程进步提高学生绘画力 2 教师应围绕拟化卡通设计题组织学生开展种形式学活动通欣赏培养学生观察惯学观察方法提高学生卡通作品理解审美力 3 教师应结合学生日常生活充分感受拟化卡通作品日常生活意义提高学生艺术创作兴趣
（二）教学容目标 1通表现拟化卡通形象进步提高学生运夸张创作手法增强卡通形象感染力增加艺术作品情趣造型力
2通欣赏设计等学实践活动提高学生观察力创造力促进学生形成发展健康心理素质
（三）教学重点难点
重点：通夸张拟化创作手法创作出拟化卡通作品
难点：卡通形象塑造表现
（四）学材料 1 教师准备关卡通图片创作程资料等现代信息技术设备传统资源准备（根学校设备情况） 2 学生准备美术书相关资料绘画工具等
二教学设计参考
（）教学活动方式方法设计（探究性学方式学）
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
探究拟化卡通造型
组织学生搜集图片实物组交流
组交流汇报
培养学生信息交流力探究中找出拟化卡通造型特点激发卡通形象喜爱情
研究文具品形状功
提问：文具品形状？功？喜欢什形状？结提问：生活中物品形状种样觉种文具品趣？样拟化卡通形象相结合？
学生说出喜欢物品形状功 组交流发言：探究出卡通造型文具巧妙处表达拟化卡通形象喜爱情
感受造型基础进步感受卡通造型文具品巧妙结合乐趣
研究拟化卡通形象色彩
导语：通组间合作学掌握拟化卡通形象造型特点现卡通文具色彩色彩亮丽装饰感
全班交流信息感受拟化卡通形象灿烂色彩
扩展信息交流范围教师参信息交流活动创设学情境培养学生交流合作学品质
师生交流资料
感知拟化卡通形象样美丽生活中种样拟化卡通形象欣赏老师全班学带作品
鼓励学生欣赏中思考探究拟化卡通形象独特造型特点组竞赛：说出喜欢种拟化卡通形象造型色彩特征
学生感受强烈色彩效果提高艺术领悟力回忆观察欣赏探究逐步学生心理感知建立喜欢种拟化卡通形象
引导学生爱护学生活品
组交流信息情况观世界样文具品引导学生产生关爱情感树立爱护学生活品惯
欣赏图片感受学生活品制作易学生讲述文具历激发学生树立良品质
拓宽思路进行思想品质教育
实践活动
组合作课前准备物品设计件新颖趣拟化卡通形象组合成趣事
探究交流汇报合作情况
解课容分析较突破课难点培养学生合作意识
讲评作业
引导学生作业进行评述充分发表法学生进行爱护文具保护环境教育
评互评相结合体验合作探究学成功感
培养学生作品分析力表达力展现学生性通爱护学生活品教育学生树立环保意识
板书设计：
拟化动漫形象
五官 四肢 服饰 领
拟 生命
夸张 生动趣
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