13．穷
教学目标
1会写汹等15生字联系文理解忐忑安汹涌澎湃熬等词语意思
2初步感受作者通环境描写心理描写表现物品质写法尝试运心理描写表现物品质写作方法
3 通穷桑娜渔夫言行感受穷勤劳善良美品质学宁受苦帮助美德
教学重点
1 初步感受作者通环境描写心理描写表现物品质写法尝试运心理描写表现物品质写作方法
2读懂桑娜心理活动感受桑娜善良品质
教学难点
领悟作者通心理描写塑造物形象写作方法
第课时
课时目标
1．会写汹等15生字
2．指导学生初读课文解课文意基础概括文章容
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
1出示列夫·托尔斯泰图片介绍学生理解说句话果忘爱会获安静幸福高尚
2师板书课题生齐读课题
设计意图：引列夫·托尔斯泰名言学生理解思想学生体会文章思想感情基础
（1）
二介绍作者
列夫·托尔斯泰(18281910) 俄国作家思想家19世纪末20世纪初伟文学家19世纪俄国伟批判现实义作家世界文学史杰出作家
作品：战争安娜·卡列尼娜复活等
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
汹涌澎湃 溅起 熄灭 掀起 贫困 唉声叹气 湿淋淋 嘿嘿 糟糕 嘛 皱眉 勺子
（重点指导生字糟舌音皱勺翘舌音前鼻音淋等）
②认词语易读错难读反复读
指导读词语：熄灭糟糕皱眉注意读准熄糟皱字音
（2）学音字：似（shì sì）
练 ①读句子找发现
荷叶似伞铺满池塘
②读读：夜空中船似（shì）弯月亮长相相似（sì）姐妹俩回家路
（3）理解词语
练 词语意思连起
汹涌澎湃 形容担心灾祸头恐慌安
心惊肉跳 形容声势浩
黧黑 低声嘀咕
言语 脸色黑
潮湿 肢体活动者灵活死板意思
（2）
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
（1729）
（912）
（13）
僵硬 含水分正常状态湿度
蜷缩 忐忑：心神定心神极安
忐忑安 缩成团
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：课文写什？（写寒风呼啸夜晚桑娜丈夫动收养已邻居西蒙两孤事）
（2）梳理课文思路
练 填空： 课文先写（寒风呼啸夜晚桑娜发现邻居西蒙死）写（桑娜西蒙两孩子抱回）写（两收养邻居两孩子）
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
汹 涌 澎 湃 溅 熄 掀 困 唉 淋 嘿 糟 嘛 皱 勺
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（汹涌澎湃溅熄唉淋嘿糟嘛左右结构左窄右宽 霉结构）
（2）老师范写重点指导左右结构字澎溅糟学生练写
澎：注意中间部分部士边笔提横注意
溅：左右结构中间贝笔点
糟：米部笔点右部笔横竖横折横竖竖横
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
六课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受桑娜丈夫善良
（14）
（15）
（16）
（1729）
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（30）
（3133）
第二课时
学目标
1初步感受作者通环境描写心理描写表现物品质写法尝试运心理描写表现物品质写作方法
2 通穷桑娜渔夫言行感受穷勤劳善良美品质学宁受苦帮助美德
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
复导入
1听写生词
2说说文容
二读课文整体握
1读课文思考：篇课文讲件什事？
2组讨交流
3全班交流（文记叙寒风呼啸夜晚桑娜丈夫动收养已邻居西蒙两孤事
（3）
真实反映沙俄专制制度穷悲惨生活）
二品读释疑
（）学第二部分（3——11然段）
1读提示：文中场景令感动？感动什？认重方两词语简练句子写出感受想容
2交流汇报：
（1）桑娜想起傍晚想探生病女邻居没顾啊桑娜边想边敲敲门侧着耳朵听没答应什描写？什体会？
（心理描写桑娜丈夫生死未卜情况探生病女邻居设身处西蒙着想见女邻居非常关心情表明善良劳动妇女）
（2）桑娜头巾裹住睡着孩子抱回家里
（动作描写裹抱写出桑娜孩子疼爱抱孩子时没丝毫犹豫中出举动出种体现心善良）
（3）心跳厉害知道什样做觉非样做句话前矛盾？什？
（样做 指西蒙两孩子抱回家 知道什样做 觉非样做 似矛盾两句话写出贫苦家庭妇女桑娜真实感情———出母爱 反映桑娜情穷关心穷善良品质）
（4）桑娜脸色苍白神情激动忐忑安想 会说什呢闹着玩五孩子已够受……啦……没……什抱啊………会揍活该作受……嗯揍顿 ’
①段话读出什？（责害怕奈）心情总说
忐忑安（先字面理解然带入课文中理解）
②什会忐忑安？
（表现出桑娜时心神安）
方法指导：省略号表明句中省略容标号省略容四种引文重复性词语类似语句列举左右四点：①表明心理活动时断时续
（4）
（5）
（6）
（7）
②表示省略递增次数③表示语意跳跃④表示说话断续⑤表示话题转换等
（5） 面请学谈谈桑娜什样？学生回答教师板书：充满爱心乐助勤劳善良
3结：说真善良促桑娜生活困窘情况觉非样做桑娜宁挨揍抱回两孩子桑娜宁受苦帮助
请家读读段话读出桑娜美品质 谁通朗读桑娜善良读出呢？（读重点词）
（二）指导学1224然段
1 较快速度默读课文第12然段24然段思考：①渔夫样？出？ ②字眼感动？
2桌相互交流
3汇报交流：
渔夫皱起眉脸变严肃忧虑嗯问题搔搔脑勺说嗯办抱死起行哦总熬快等醒
（1）熬什意思？（忍受耐苦支持）
熬换词？（挨忍）
（2）读懂什？（生活易态度决断）
（3）会更苦想？（肯定想宁苦点抚养邻居孩子准备更艰苦日子准备付出更辛劳）
师：抚养孩子成简单接济施舍件艰难漫长工作期间消耗数精力体力生命帮助宁愿牺牲切
（4）分角色朗读话
先桌分角色朗读师指导学生评价老师学生配合范读指导学生朗读方法
4师总结：段话没句豪言壮语然善良心深深动里语言描写起巨作
（8）
（9）
（10）
（11）
设计意图：明确桑娜渔夫生活富裕穷勤劳淳朴善良宁愿受苦帮助美德富学生情感教育前文托尔斯泰话相应
三读写训练拓展延伸
1通学课文悟值学写作方法呢？（正面描写侧面描写环境物描写等）
2总结：描写物时候学文中写法环境描写神态描写语言心理活动描写正侧面描写等全方位塑造物形象
四总结课文旨
文写什？抒发作者样思想感情？
文记叙寒风呼啸夜晚桑娜丈夫动收养已邻居西蒙两孤事情真实反映沙俄专制制度穷悲惨生活赞美桑娜渔夫代表穷淳朴善良乐助高尚品质
五学写作方法：
1学法：正确心理描写
心理描写抓住物质特征心理描写符合物性格发展逻辑时需肖描写动作描写语言描写等种写作手法机结合起课文中量心理描写准确表达出物心紧张坚定矛盾等心理活动丰富物情感世界塑造物高贵品格 忐忑安想：会说什呢 闹着玩 五孩子已够受…… 啦 ……没 ……什抱 啊 ……会揍 活该作受……嗯揍顿透桑娜心理活动读者充分感受生活桑娜带压力感受桑娜热爱丈夫情孤宁吃苦帮助美心灵
2举例：
窃读记篇文章作者时候书店窃读时情形描写细致尤描写心里独白令印象深刻：令开心雨天越倾盆雨越高兴时便充足理书店屋檐躲雨总意思赶走吧？时装着皱起眉头时着街心说：雨害回实心里高兴喊着：想段作者高兴原雨天书店老板法拒绝读书高枕忧书会老板店员训斥会常书店偷偷书雨光明正书段文章写出作者林海音书渴读书困难许说逆境造吧
3练练：
请描写熟悉者印象深刻心理描写表现物性格
示例：①目瞪口呆完全没反应觉四周空荡荡寒风情箭扎进心窝里奈静心绪硬着头皮回忆书页页文字希老天保佑灵光现该容背出
②回家躺床翻覆睡着觉心里暗暗想做25什呢 难道笨 绝笨练少罢定努力锻炼超天开始便定决心天坚持做5俯卧撑天二天着天数增加渐渐渐渐口气做30段时间刻苦锻炼已做40
六课堂结
课文学里什收获？
学生交流（学会概括课文容联系文理解学会心理描写等体现物品质……）
师：希种阅读方法课文中写作方法作文中定会写出优美文章善良孩子课家收获体会学写写
设计意图：学完篇课文总结学方法做知道学生掌握情况检验课堂效果
七推荐阅读
课推荐阅读轻点关门番茄太阳
八堂检测
建议荣德基课件中堂检测做训练
九课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题
板书设计勤劳
善良
乐助
桑娜等渔夫(缝补破帆)
探西蒙抱回孩子
渔夫侥幸(收养孩子)
穷
课反思
课文穷俄国作家列夫托尔斯泰作品课文讲渔夫桑娜邻居西蒙死动收养两孩子事真实反映沙皇专治制度统治社会现实表现桑娜渔夫勤劳善良宁受苦帮忙完美品质课文朴实准确语言恰分表达真情实感读深受感动学文重点引导学生物语言行动思想活动中体会穷完美品质
教学穷中努力创设民等宽松谐教学气氛尊重学生独特感受学生根理解读出感情色彩教学中充分学生说读评透情感体验说出感受读出感受例教学穷中桑娜想部分时先学生透情感体验说出桑娜刻感受学生说怕丈夫责怪读害怕担心：说桑娜担心读慢争议说桑娜紧张着急读快点学生元解读基础时运种朗读方式读组读群众读男女生赛读表演读轻声读声读等等引导学生读声色读出味道
教学中学生老师心互动课堂气氛活跃较体现新课程倡导合作探究学方式学生参率较高课堂收效明显值欣慰引导学生想象孩子样熬’艰难贫穷日子环节时问题刚提出学手便纷纷举起说：会着勤劳双手天天长着列宁推翻沙皇统治听激动立刻评价说：真起条彻底改变穷命运出路事实正样列宁领导十月革命推翻沙皇剥削统治俄国穷幸福生活
结合时代背景社会课学知识课资料联系起想象实难心里确实学生合理富创造力想象高兴仔细想想学生出现精彩发言正问题触动学生情感琴弦调动学生思维心性激发学生想象愿深深感：教师提问开放灵活学生课堂会精彩智慧生成
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13．穷
教学目标
1会写汹等15生字联系文理解忐忑安汹涌澎湃熬等词语意思
2初步感受作者通环境描写心理描写表现物品质写法尝试运心理描写表现物品质写作方法
3 通穷桑娜渔夫言行感受穷勤劳善良美品质学宁受苦帮助美德
教学重点
1 初步感受作者通环境描写心理描写表现物品质写法尝试运心理描写表现物品质写作方法
2读懂桑娜心理活动感受桑娜善良品质
教学难点
领悟作者通心理描写塑造物形象写作方法
第课时
课时目标
1．会写汹等15生字
2．指导学生初读课文解课文意基础概括文章容
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
导入新课
1出示列夫·托尔斯泰图片介绍学生理解说句话果忘爱会获安静幸福高尚
2师板书课题生齐读课题
设计意图：引列夫·托尔斯泰名言学生理解思想学生体会文章思想感情基础
（1）
二介绍作者
列夫·托尔斯泰(18281910) 俄国作家思想家19世纪末20世纪初伟文学家19世纪俄国伟批判现实义作家世界文学史杰出作家
作品：战争安娜·卡列尼娜复活等
三初读感知
1听范读边听边画出文中生字注意生字读音
2学生初读求：朗读课文注意读准字音读通句子难读方读遍
3检查初读情况
（1）认读生字
练 读词语读生字组词
①出示带生字新词学生认读
汹涌澎湃 溅起 熄灭 掀起 贫困 唉声叹气 湿淋淋 嘿嘿 糟糕 嘛 皱眉 勺子
（重点指导生字糟舌音皱勺翘舌音前鼻音淋等）
②认词语易读错难读反复读
指导读词语：熄灭糟糕皱眉注意读准熄糟皱字音
（2）学音字：似（shì sì）
练 ①读句子找发现
荷叶似伞铺满池塘
②读读：夜空中船似（shì）弯月亮长相相似（sì）姐妹俩回家路
（3）理解词语
练 词语意思连起
汹涌澎湃 形容担心灾祸头恐慌安
心惊肉跳 形容声势浩
黧黑 低声嘀咕
言语 脸色黑
潮湿 肢体活动者灵活死板意思
（2）
（3）
（4）
（5）
（7）
（8）
（1729）
（912）
（13）
僵硬 含水分正常状态湿度
蜷缩 忐忑：心神定心神极安
忐忑安 缩成团
（4）指名读课文检查朗读情况字音否正确句子否通
4读课文理清序
（1）朗读课文想想：课文写什？（写寒风呼啸夜晚桑娜丈夫动收养已邻居西蒙两孤事）
（2）梳理课文思路
练 填空： 课文先写（寒风呼啸夜晚桑娜发现邻居西蒙死）写（桑娜西蒙两孩子抱回）写（两收养邻居两孩子）
加彩字需重点指导建议荣德基课件笔演示完成教学
四学会写字
汹 涌 澎 湃 溅 熄 掀 困 唉 淋 嘿 糟 嘛 皱 勺
1学生字
认读含会写字词语读会写字观察笔掌握结构音序部首组词造句
2指导书写
（1）观察生字书写特点交流
（汹涌澎湃溅熄唉淋嘿糟嘛左右结构左窄右宽 霉结构）
（2）老师范写重点指导左右结构字澎溅糟学生练写
澎：注意中间部分部士边笔提横注意
溅：左右结构中间贝笔点
糟：米部笔点右部笔横竖横折横竖竖横
练 学生练写教师巡视指导 投影展示书写正确美观字词相互鉴课时改正
六课堂结
节课通朗读指读读熟课文掌握字音学课生字理解词语含义掌握识字理解词语方法外读完篇课文真切感受桑娜丈夫善良
（14）
（15）
（16）
（1729）
七堂检测
（建议荣德基课件中堂检测做训练）
八课作业
（请课完成典中点课基础练板块题）
（30）
（3133）
第二课时
学目标
1初步感受作者通环境描写心理描写表现物品质写法尝试运心理描写表现物品质写作方法
2 通穷桑娜渔夫言行感受穷勤劳善良美品质学宁受苦帮助美德
教具准备 课件
教学程
容
荣德基课件页码
复导入
1听写生词
2说说文容
二读课文整体握
1读课文思考：篇课文讲件什事？
2组讨交流
3全班交流（文记叙寒风呼啸夜晚桑娜丈夫动收养已邻居西蒙两孤事
（3）
真实反映沙俄专制制度穷悲惨生活）
二品读释疑
（）学第二部分（3——11然段）
1读提示：文中场景令感动？感动什？认重方两词语简练句子写出感受想容
2交流汇报：
（1）桑娜想起傍晚想探生病女邻居没顾啊桑娜边想边敲敲门侧着耳朵听没答应什描写？什体会？
（心理描写桑娜丈夫生死未卜情况探生病女邻居设身处西蒙着想见女邻居非常关心情表明善良劳动妇女）
（2）桑娜头巾裹住睡着孩子抱回家里
（动作描写裹抱写出桑娜孩子疼爱抱孩子时没丝毫犹豫中出举动出种体现心善良）
（3）心跳厉害知道什样做觉非样做句话前矛盾？什？
（样做 指西蒙两孩子抱回家 知道什样做 觉非样做 似矛盾两句话写出贫苦家庭妇女桑娜真实感情———出母爱 反映桑娜情穷关心穷善良品质）
（4）桑娜脸色苍白神情激动忐忑安想 会说什呢闹着玩五孩子已够受……啦……没……什抱啊………会揍活该作受……嗯揍顿 ’
①段话读出什？（责害怕奈）心情总说
忐忑安（先字面理解然带入课文中理解）
②什会忐忑安？
（表现出桑娜时心神安）
方法指导：省略号表明句中省略容标号省略容四种引文重复性词语类似语句列举左右四点：①表明心理活动时断时续
（4）
（5）
（6）
（7）
②表示省略递增次数③表示语意跳跃④表示说话断续⑤表示话题转换等
（5） 面请学谈谈桑娜什样？学生回答教师板书：充满爱心乐助勤劳善良
3结：说真善良促桑娜生活困窘情况觉非样做桑娜宁挨揍抱回两孩子桑娜宁受苦帮助
请家读读段话读出桑娜美品质 谁通朗读桑娜善良读出呢？（读重点词）
（二）指导学1224然段
1 较快速度默读课文第12然段24然段思考：①渔夫样？出？ ②字眼感动？
2桌相互交流
3汇报交流：
渔夫皱起眉脸变严肃忧虑嗯问题搔搔脑勺说嗯办抱死起行哦总熬快等醒
（1）熬什意思？（忍受耐苦支持）
熬换词？（挨忍）
（2）读懂什？（生活易态度决断）
（3）会更苦想？（肯定想宁苦点抚养邻居孩子准备更艰苦日子准备付出更辛劳）
师：抚养孩子成简单接济施舍件艰难漫长工作期间消耗数精力体力生命帮助宁愿牺牲切
（4）分角色朗读话
先桌分角色朗读师指导学生评价老师学生配合范读指导学生朗读方法
4师总结：段话没句豪言壮语然善良心深深动里语言描写起巨作
（8）
（9）
（10）
（11）
设计意图：明确桑娜渔夫生活富裕穷勤劳淳朴善良宁愿受苦帮助美德富学生情感教育前文托尔斯泰话相应
三读写训练拓展延伸
1通学课文悟值学写作方法呢？（正面描写侧面描写环境物描写等）
2总结：描写物时候学文中写法环境描写神态描写语言心理活动描写正侧面描写等全方位塑造物形象
四总结课文旨
文写什？抒发作者样思想感情？
文记叙寒风呼啸夜晚桑娜丈夫动收养已邻居西蒙两孤事情真实反映沙俄专制制度穷悲惨生活赞美桑娜渔夫代表穷淳朴善良乐助高尚品质
五学写作方法：
1学法：正确心理描写
心理描写抓住物质特征心理描写符合物性格发展逻辑时需肖描写动作描写语言描写等种写作手法机结合起课文中量心理描写准确表达出物心紧张坚定矛盾等心理活动丰富物情感世界塑造物高贵品格 忐忑安想：会说什呢 闹着玩 五孩子已够受…… 啦 ……没 ……什抱 啊 ……会揍 活该作受……嗯揍顿透桑娜心理活动读者充分感受生活桑娜带压力感受桑娜热爱丈夫情孤宁吃苦帮助美心灵
2举例：
窃读记篇文章作者时候书店窃读时情形描写细致尤描写心里独白令印象深刻：令开心雨天越倾盆雨越高兴时便充足理书店屋檐躲雨总意思赶走吧？时装着皱起眉头时着街心说：雨害回实心里高兴喊着：想段作者高兴原雨天书店老板法拒绝读书高枕忧书会老板店员训斥会常书店偷偷书雨光明正书段文章写出作者林海音书渴读书困难许说逆境造吧
3练练：
请描写熟悉者印象深刻心理描写表现物性格
示例：①目瞪口呆完全没反应觉四周空荡荡寒风情箭扎进心窝里奈静心绪硬着头皮回忆书页页文字希老天保佑灵光现该容背出
②回家躺床翻覆睡着觉心里暗暗想做25什呢 难道笨 绝笨练少罢定努力锻炼超天开始便定决心天坚持做5俯卧撑天二天着天数增加渐渐渐渐口气做30段时间刻苦锻炼已做40
六课堂结
课文学里什收获？
学生交流（学会概括课文容联系文理解学会心理描写等体现物品质……）
师：希种阅读方法课文中写作方法作文中定会写出优美文章善良孩子课家收获体会学写写
设计意图：学完篇课文总结学方法做知道学生掌握情况检验课堂效果
七推荐阅读
课推荐阅读轻点关门番茄太阳
八堂检测
建议荣德基课件中堂检测做训练
九课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题
板书设计勤劳
善良
乐助
桑娜等渔夫(缝补破帆)
探西蒙抱回孩子
渔夫侥幸(收养孩子)
穷
课反思
课文穷俄国作家列夫托尔斯泰作品课文讲渔夫桑娜邻居西蒙死动收养两孩子事真实反映沙皇专治制度统治社会现实表现桑娜渔夫勤劳善良宁受苦帮忙完美品质课文朴实准确语言恰分表达真情实感读深受感动学文重点引导学生物语言行动思想活动中体会穷完美品质
教学穷中努力创设民等宽松谐教学气氛尊重学生独特感受学生根理解读出感情色彩教学中充分学生说读评透情感体验说出感受读出感受例教学穷中桑娜想部分时先学生透情感体验说出桑娜刻感受学生说怕丈夫责怪读害怕担心：说桑娜担心读慢争议说桑娜紧张着急读快点学生元解读基础时运种朗读方式读组读群众读男女生赛读表演读轻声读声读等等引导学生读声色读出味道
教学中学生老师心互动课堂气氛活跃较体现新课程倡导合作探究学方式学生参率较高课堂收效明显值欣慰引导学生想象孩子样熬’艰难贫穷日子环节时问题刚提出学手便纷纷举起说：会着勤劳双手天天长着列宁推翻沙皇统治听激动立刻评价说：真起条彻底改变穷命运出路事实正样列宁领导十月革命推翻沙皇剥削统治俄国穷幸福生活
结合时代背景社会课学知识课资料联系起想象实难心里确实学生合理富创造力想象高兴仔细想想学生出现精彩发言正问题触动学生情感琴弦调动学生思维心性激发学生想象愿深深感：教师提问开放灵活学生课堂会精彩智慧生成
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