13穷
教材分析
穷作者俄国作家列夫·托尔斯泰课文讲渔夫妻子桑娜邻居西蒙死动收养两孩子事真实反映沙俄专制制度统治社会现实表现桑娜渔夫勤劳善良宁受苦帮助美品质课文朴实准确语言恰分表达真情实感读深受感动
篇课文年直选入学课仅文中物善良品质感动着课文刻画物时突出写作技法非常值学：课文具体描写桑娜抱回西蒙两孩子忐忑安心理品味复杂元心矛盾穷美心灵：文中桑娜家庭环境然环境精心描写凸现物品质起铺垫衬托作：渔夫回家侧重描写渔夫桑娜话时语言神态描写淳朴善良渔夫形象跃然纸
作者介绍
列夫·托尔斯泰（1828－1910）19世纪中期俄国批判现实义作家思想家哲学家代表作战争安娜·卡列尼娜复活等
托尔斯泰出生贵族家庭1840年入喀山学1847 年退学回乡领作改革农奴制尝试1851～1854年高加索军队中服役开始写作1854～1855年参加克里米亚战争1855年11月彼堡进入文学界 1857年托尔斯泰出国资义社会重重矛盾找消灭社会罪恶途径呼吁永恒宗教真理生活1860～1861年考察欧洲教育托尔斯泰度出国结识赫尔岑听狄更斯演讲会见普鲁东1863～1899年部优秀作品问世
托尔斯泰晚年力求简朴民生活1910年10月家中出走11月7日病逝站享年82岁
文章相关资料介绍
马灯 种手提防风雨煤油灯骑马夜行时挂马身名海区部分船＇船灯＇法尤风雨天气真渔民明利器
教学目标
1会写15生字理解课文中出现新词
2体会环境描写作
3根课文容展开合理想象学心理活动描写方法
4感情朗读课文理解课文容感悟渔夫夫妇高尚品质沙俄时代穷穷困悲惨
5通学感悟穷美心灵培养学生关心奉献爱心美品质
教学重难点
1学心理活动描写方法体会环境描写作
2理解课文容感悟渔夫夫妇高尚品质沙俄时代穷穷困悲惨
教学课时2课时
第课时
教学程：
导入新课揭示课题
1板书课题学生解题
2介绍作者时代背景（出示课件）
二初读课文解意
1读课文读准字音读通句子
2生字生词卡片检查生字读音
3读课文想想课文讲件什事
（桑娜丈夫邻居西蒙病死动收养两孩子事）
4．抽查生字检查读书情况正音
5．默读课文理清课文脉络
事情发展序分三部分：
第部分（第1~2然段）：海起风暴夜晚桑娜焦急等出海捕鱼丈夫
第二部分（第3~11然段）：桑娜生病西蒙发现西蒙死 便西蒙两孩子抱回家
第三部分（第12~27然段）：渔夫出海听说西蒙死动提出收养西蒙两孩子
三抓住关键词解桑娜心理活动
1读课文第1~11然段解物桑娜体现桑娜邻居家抱回孩子心情词语什？（忐忑安）
2思考：桑娜忐忑安想事情？（学生交流）
四纳结
教师：心理描写深刻反映桑娜矛盾心理表现宁愿承担痛苦劳累西蒙两孩子抚养长朴实善良美品质节课走进渔夫家体会穷美心灵
第二课时
教学程：
回顾导入引入新知
师：学节课已解事情节理清文章脉络节课走进渔夫家体会穷美心灵感受物形象
二研读重点语句体会物崇高品德
1课件出示环境描写句子：屋外寒风呼啸……食具搁板闪闪发亮
环境描写刻画桑娜物形象什作？
（侧面烘托桑娜然贫穷十分勤劳热爱家热爱生活）
2课件出示：心跳厉害……觉非样做（分男女读）
（1）样做指什？非样做什意思？
（2）觉什桑娜会样做？
（作母亲怜两孩子作邻居必然关心西蒙留两孩子作需抚养五孩子家庭妇会生活担忧桑娜两爱孩没母亲抚养十分怜没考虑抱回家里出桑娜善良品质）
3师：桑娜西蒙两孩子想没想抱回家担忧？
课件出示描写桑娜心活动句子：桑娜脸色苍白神情激动忐忑安……作受……嗯揍顿
(1)教师指导读段话抓住忐忑安作受等词语理解想想段话致意思
（2）师：段话里出现省略号？请想象时桑娜心活动（学生交流）
4教师总结：作者细致刻画桑娜抱回两孤紧张担忧甚悔矛盾心理造成桑娜心矛盾客观原桑娜家生活十分艰难收养两孤异极沉重生活压力增加包袱作者通环境描写侧面烘托直接描写物心理活动展示桑娜善良崇高品德
三研读渔夫高尚品德
1师：桑娜善良渔夫听邻居世噩耗做出样选择？
2课件出示课文重点句：
哦总熬快等醒
（总熬说定度艰难日子家里穷生活困难熬熬字恰写出渔夫苦日子准确表现渔夫坚强性格里出渔夫关心美品质）
3教师结段话渔夫桑娜话渔夫心理活动写写出渔夫决定抱回两孤前番深思熟虑定决心宁吃苦两孤抱回抚养熬字恰表现时刻心世界
四课堂总结
穷事感动读者列夫·托尔斯泰抓住环境物心活动进行描写反衬出穷高贵品质揭示时社会黑暗列夫·托尔斯泰生写作品受全世界民喜爱学心阅读定会受益匪浅
课作业
基础积累巩固
括号里填合适词语
（ ）波涛 （ ）狂风 （ ）屋
（ ）海风 （ ）神情 （ ）天气
阅读力提升
阅读面文段回答问题
（）桑娜脸色苍白神情激动忐忑安想：会说什呢？闹着玩？五孩子已够受……啦？……没……什抱啊？……会揍活该作受……嗯揍顿
（二）渔夫皱起眉脸变严肃忧虑嗯问题搔搔脑勺说嗯办？抱死起行哦总熬快等醒
1．解释词语
（1）忐忑安：
（2）作受：
2通第段文字中桑娜_______________描写感受________________________
3第二段文字细致描写渔夫____________________________________
4面两段文字中出桑娜渔夫样？
二 容梳理
穷篇文章____国作家__________写文章记叙____________________事真实反映__________统治渔民悲惨生活赞美桑娜渔夫____________________美品质
思维创新拓展
三 果桑娜渔夫站面前会说什呢？
参考答案
汹涌 肆虐 温馨 猛烈 严肃 恶劣
二1（1）心神定（2）做错事承担果2神态 语言 桑娜担心忧虑3神态 动作 语言 4心善良 乐助
三俄 列夫·托尔斯泰
教学板书
13穷
桑娜：朴实善良 渔夫：朴实善良
宁吃苦帮助
教学反思
教学课时先引导学生梳理事情节带领学生走物通抓重点词语进行品析解决教学重难点学生读中体会渔夫家善良达陶冶情感效果教学中充分学生说读评根理解通情感体验读出感受说出感受鼓励学生胆发表见解体现审美价值性化
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教材分析
穷作者俄国作家列夫·托尔斯泰课文讲渔夫妻子桑娜邻居西蒙死动收养两孩子事真实反映沙俄专制制度统治社会现实表现桑娜渔夫勤劳善良宁受苦帮助美品质课文朴实准确语言恰分表达真情实感读深受感动
篇课文年直选入学课仅文中物善良品质感动着课文刻画物时突出写作技法非常值学：课文具体描写桑娜抱回西蒙两孩子忐忑安心理品味复杂元心矛盾穷美心灵：文中桑娜家庭环境然环境精心描写凸现物品质起铺垫衬托作：渔夫回家侧重描写渔夫桑娜话时语言神态描写淳朴善良渔夫形象跃然纸
作者介绍
列夫·托尔斯泰（1828－1910）19世纪中期俄国批判现实义作家思想家哲学家代表作战争安娜·卡列尼娜复活等
托尔斯泰出生贵族家庭1840年入喀山学1847 年退学回乡领作改革农奴制尝试1851～1854年高加索军队中服役开始写作1854～1855年参加克里米亚战争1855年11月彼堡进入文学界 1857年托尔斯泰出国资义社会重重矛盾找消灭社会罪恶途径呼吁永恒宗教真理生活1860～1861年考察欧洲教育托尔斯泰度出国结识赫尔岑听狄更斯演讲会见普鲁东1863～1899年部优秀作品问世
托尔斯泰晚年力求简朴民生活1910年10月家中出走11月7日病逝站享年82岁
文章相关资料介绍
马灯 种手提防风雨煤油灯骑马夜行时挂马身名海区部分船＇船灯＇法尤风雨天气真渔民明利器
教学目标
1会写15生字理解课文中出现新词
2体会环境描写作
3根课文容展开合理想象学心理活动描写方法
4感情朗读课文理解课文容感悟渔夫夫妇高尚品质沙俄时代穷穷困悲惨
5通学感悟穷美心灵培养学生关心奉献爱心美品质
教学重难点
1学心理活动描写方法体会环境描写作
2理解课文容感悟渔夫夫妇高尚品质沙俄时代穷穷困悲惨
教学课时2课时
第课时
教学程：
导入新课揭示课题
1板书课题学生解题
2介绍作者时代背景（出示课件）
二初读课文解意
1读课文读准字音读通句子
2生字生词卡片检查生字读音
3读课文想想课文讲件什事
（桑娜丈夫邻居西蒙病死动收养两孩子事）
4．抽查生字检查读书情况正音
5．默读课文理清课文脉络
事情发展序分三部分：
第部分（第1~2然段）：海起风暴夜晚桑娜焦急等出海捕鱼丈夫
第二部分（第3~11然段）：桑娜生病西蒙发现西蒙死 便西蒙两孩子抱回家
第三部分（第12~27然段）：渔夫出海听说西蒙死动提出收养西蒙两孩子
三抓住关键词解桑娜心理活动
1读课文第1~11然段解物桑娜体现桑娜邻居家抱回孩子心情词语什？（忐忑安）
2思考：桑娜忐忑安想事情？（学生交流）
四纳结
教师：心理描写深刻反映桑娜矛盾心理表现宁愿承担痛苦劳累西蒙两孩子抚养长朴实善良美品质节课走进渔夫家体会穷美心灵
第二课时
教学程：
回顾导入引入新知
师：学节课已解事情节理清文章脉络节课走进渔夫家体会穷美心灵感受物形象
二研读重点语句体会物崇高品德
1课件出示环境描写句子：屋外寒风呼啸……食具搁板闪闪发亮
环境描写刻画桑娜物形象什作？
（侧面烘托桑娜然贫穷十分勤劳热爱家热爱生活）
2课件出示：心跳厉害……觉非样做（分男女读）
（1）样做指什？非样做什意思？
（2）觉什桑娜会样做？
（作母亲怜两孩子作邻居必然关心西蒙留两孩子作需抚养五孩子家庭妇会生活担忧桑娜两爱孩没母亲抚养十分怜没考虑抱回家里出桑娜善良品质）
3师：桑娜西蒙两孩子想没想抱回家担忧？
课件出示描写桑娜心活动句子：桑娜脸色苍白神情激动忐忑安……作受……嗯揍顿
(1)教师指导读段话抓住忐忑安作受等词语理解想想段话致意思
（2）师：段话里出现省略号？请想象时桑娜心活动（学生交流）
4教师总结：作者细致刻画桑娜抱回两孤紧张担忧甚悔矛盾心理造成桑娜心矛盾客观原桑娜家生活十分艰难收养两孤异极沉重生活压力增加包袱作者通环境描写侧面烘托直接描写物心理活动展示桑娜善良崇高品德
三研读渔夫高尚品德
1师：桑娜善良渔夫听邻居世噩耗做出样选择？
2课件出示课文重点句：
哦总熬快等醒
（总熬说定度艰难日子家里穷生活困难熬熬字恰写出渔夫苦日子准确表现渔夫坚强性格里出渔夫关心美品质）
3教师结段话渔夫桑娜话渔夫心理活动写写出渔夫决定抱回两孤前番深思熟虑定决心宁吃苦两孤抱回抚养熬字恰表现时刻心世界
四课堂总结
穷事感动读者列夫·托尔斯泰抓住环境物心活动进行描写反衬出穷高贵品质揭示时社会黑暗列夫·托尔斯泰生写作品受全世界民喜爱学心阅读定会受益匪浅
课作业
基础积累巩固
括号里填合适词语
（ ）波涛 （ ）狂风 （ ）屋
（ ）海风 （ ）神情 （ ）天气
阅读力提升
阅读面文段回答问题
（）桑娜脸色苍白神情激动忐忑安想：会说什呢？闹着玩？五孩子已够受……啦？……没……什抱啊？……会揍活该作受……嗯揍顿
（二）渔夫皱起眉脸变严肃忧虑嗯问题搔搔脑勺说嗯办？抱死起行哦总熬快等醒
1．解释词语
（1）忐忑安：
（2）作受：
2通第段文字中桑娜_______________描写感受________________________
3第二段文字细致描写渔夫____________________________________
4面两段文字中出桑娜渔夫样？
二 容梳理
穷篇文章____国作家__________写文章记叙____________________事真实反映__________统治渔民悲惨生活赞美桑娜渔夫____________________美品质
思维创新拓展
三 果桑娜渔夫站面前会说什呢？
参考答案
汹涌 肆虐 温馨 猛烈 严肃 恶劣
二1（1）心神定（2）做错事承担果2神态 语言 桑娜担心忧虑3神态 动作 语言 4心善良 乐助
三俄 列夫·托尔斯泰
教学板书
13穷
桑娜：朴实善良 渔夫：朴实善良
宁吃苦帮助
教学反思
教学课时先引导学生梳理事情节带领学生走物通抓重点词语进行品析解决教学重难点学生读中体会渔夫家善良达陶冶情感效果教学中充分学生说读评根理解通情感体验读出感受说出感受鼓励学生胆发表见解体现审美价值性化
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