精选穷教案范文合集九篇
穷教案 篇1
交代课题板书课题
简介作者：前读托尔斯泰什作品(跳水)托尔斯泰俄国伟作家然出身贵族情剥削压迫农奴文写沙皇统治俄国穷事天起学课文穷精神世界否物质世界样穷
二检查预情况
1预课文学(师出示课件)：谁说说课文写物请学物写黑板
板书(桑娜渔夫)
2谁读读课文读时候注意读准字音边听边想托尔斯泰讲什事
三课文先写什写什写什
浏览课文谁课文分三部分(等丈夫──抱回孩子──催促桑娜)
3字概括穷印象板书(善良)
4善良表现方请感动方画出写句感受
四学课文谈感受
1默读第部分什字概括家境(穷)
2方感受穷读句子时候什心情通朗读情心情表达出
五学描写心理活动
桑娜家贫穷毫犹豫西蒙两孩子抱回家回想什关语句画出体会体会
重点点拨句子：
1心跳厉害知道什样做觉非样做
2忐忑安想：会说什呢闹着玩五孩子已够受……啦没……什抱啊……会揍活该作受…恩揍顿
六体会省略号作
省略号体会什
1表示物心活动容时断时续桑西蒙孩子抱回家面家庭现实心充满矛盾思绪连贯没条理想丈夫抚养5孩子艰辛现2孩子雪加霜处(忐忑安想：会说什呢闹着玩五孩子已够受……)
2什声响桑丈夫回然判断出丈夫回处(啦没……)
3责怪省略：明明知道丈夫养活5孩子够苦什抱回呢日子啊
4接着猜测丈夫会点悔心理反倒安定省略：谁做然已抱回吧受点皮肉算什2孩子着落挨值心甘情愿
师结：矛盾静心理活动描写表现桑品质起着重作成分表现出西蒙家关心善良品质(板书：善良)
说省略号课文中处请勾体会体会
1古老钟嘶哑敲响1011……始终见丈夫回里省略号表示略古钟敲次数表明丈夫风暴天气出海鱼深夜未着丈夫安全桑心十分焦急衬托出等丈夫焦急心情
2谢谢帝总算活着回……家家里做什呢
表示鱼时幸遭遇情景省略刚海惊险回忆中回神注意力转移旗子身
3桑脸色发白说：嘛……缝缝补补……’省略号表示结巴欲言止桑听丈夫问话非常紧张原想说出抱回孩子事顾虑重重说话吞吞吐吐紧急中缝缝补补敷衍
结：阅读程中理解语言文字时标点符号忽视重容
4出示课件：样读桑娜忐忑安心理描写渔夫话
5出示课件：
描写桑娜忐忑安心情部分读时候首先注意语调想部分中四带问号句子读升调句末扬三带叹号短句读降调句末降五省略号表示桑娜思绪断断续续读时中间应稍间歇次注意重音够受揍活该等读稍重加强调
七体会渔夫品质
学刚体会课文时感悟桑善良优秀品质面请勾出描写渔夫品质句子体会体会
抱回死呆起行句话中出渔夫首先想孩子孩子死呆起利身心健康充分体现渔夫美心灵
快等醒渔夫仅意孩子抱催促桑孩子抱回怕孩子醒母亲死惨象渔夫完全着孩子着想生活负担完全没考虑渔夫心善良
总熬回现实中想日子确苦添2孩子真雪加霜日子真难熬啊熬字出渔夫着苦日子坚强想带7孩子战胜困难度难关足说明渔夫桑样关心美心灵
结：抱回孩子件事桑渔夫事先力量没商量想法做法完全致什(谋合)说明穷穷心相通抚养2孩子成简单中间消耗少精力体力生命帮助桑宁愿受苦受累桑渔夫善良啊
八总结全文
浏览课文认作者表达注意什(语言动作神态标点符号)
写作文时想物写活文章写生动注意写物语言动作神态正确标点非常重
穷教案 篇2
穷教案
教学求
1．理解课文容解沙俄时代穷悲惨生活美心灵
2．学课生字新词理解重点词句
3．展开合理想象续编穷事
4．感情朗读课文
二教学重点
1．桑娜行动思想活动中体会穷美心灵
2．续编事展开想象
三教具准备
幻灯片
四教学时间：三课时
第课时
教学容：
学生字词理清课文序课文分段
教学程 ：
检查预
1．穷篇课文作者谁？（俄国著名作家列夫·托尔斯泰）读写什文章？（读写跳水）
2．出示幻灯片介绍作者写作背景
3．穷篇课文讲什事？谁两三句话事容说说？（请两三学生说说概意思正确行）
4．幻灯卡片检查生字读音
5．幻灯片展示课生词
三理清课文叙述序
1．幻灯片听读课文家边听边想篇课文先讲什讲什讲什分成部分
2．篇课文分段？段讲什？（分三段第二然段第段讲渔妻子桑娜海风呼啸夜晚焦急等丈夫出海第三然段第十然段第二段讲桑娜出门丈夫否回便生病邻居西蒙发现西蒙已死便抱回西蒙两孩子第十二然段结束第三段讲渔夫回听说西蒙死动提出西蒙孩子抱回抚养）
四学生读课文
五 练概括课文中心思想
1．提出练求：整篇文章连起想想篇课文讲件什事情表达样思想？
2．学生求练概括中心思想
3．出示幻灯片总结文章中心思想（课文通渔夫桑娜动收养邻居西蒙死留两孩子件事赞扬渔夫桑娜勤劳善良乐助美品质）
五 练分析课文写作思路
1．思考：作者样层层表达中心思想？
2．出示幻灯片学生理清文章写作思路（课文太长先弄清中心理清思路利学生更理解课文文章公语言行）
六布置作业
根课思考·练第二题进步学课文
穷教案 篇3
教学目标
1学课文容体会桑娜渔夫宁受苦帮助品质
2学含义深刻句子指导学生合理想象
3练感情朗读课文
教学重点难点
1体会桑娜渔夫优秀品质
2指导学生合理想象
教学准备
幻灯片
教学程
解题知穷
天继续学穷课齐读课题思考：课文中穷指谁
板书：
桑娜渔夫西蒙
二学1～7然段
1课文中容描写穷呢学读课文完成填空练
出示幻灯：桑娜渔夫早晚干活孩子没吃菜鱼西蒙两孩子张罗加病寡妇日子
2学生练填写
3指导感情朗读
三学描写桑娜心理句子
1桑娜家贫穷发现西蒙死毫犹豫两孩子抱回家回想什呢学默读8～11段关句子画出
2学读画句子
3教师出示幻灯逐句学：
⑴ 幻灯容：心跳厉害知道什样做觉非样做教师追问觉呢中体会什
⑵ 出示幻灯：忐忑安想：会说什呢闹着玩五孩子已够受……啦……部没……什抱啊……会揍活该作受……嗯揍顿
⑶ 学生围绕省略号进行合理想象体会桑娜善良品质
⑷ 练感情朗读
四体会渔夫品质
1仅桑娜样品质谁呢(找出描写渔夫品质句子学)
2出示幻灯：哦总熬
3体会句话意思：
渔夫桑娜
孩子
五造想象
生活会样呢请学根书插图描写
板书设计
穷 桑娜 渔夫 西蒙
抱 熬
担忧 害怕 坚定
善良
宁受苦帮助
教学反思
真正语文课堂受标签式结束缚受引入彀关宏旨问题纠缠受预定程式干扰应该学生轻松情趣盎然学语文乐园语文学程应行云流水充满着理解愉悦顿悟惊喜创造欢乐闪烁出迷性光彩
遗憾时少语文课拘谨余洒脱足牵牛式微观提问余开放式宏观设计足式课文剖析余举反三式力训练足坐样课堂里教师苦心孤诣学生心领神会学生琐琐碎碎问题轰击频频应招探索发现热情智慧似热闹实沉闷气氛中教师怀抱着教材教参敢越雷池半步学生教师早已划定窄窄道步趋样课堂教师放开手脚学生放开手脚谓门窗紧闭春风度长学生语文学兴趣减退体意识淡化成知然然动学者语文课生机活力
少语文老师教十年语文头越教越知道教少学生学七八年语文越学越知道学语文似门玄妙莫测学问倒学成文学青年没受少正八语文训练语文学中尝成功喜悦笔者说意否定语文课堂教学成绩更否定语文教师辛勤劳动笔者认年语文教学受太理念约束面积语文教师创造性发挥够学生没成真正意义语文课松绑已刻容缓
语文课松绑关键思想松绑站学生角度钻研语文教材设计语文教学方案组织课堂教学彻底破教师中心思想樊篱语文课会清风拂面生机勃勃语文学种富性学行感悟理解积累运需学生全身心投入果学生意识参意识创新意识未唤醒教师做切收效甚微样篇课文读感悟会完全相教师课文阐幽发微分析摇头晃脑头头道学生未必感身受语文学动权交学生准确洞察学心理研究学规律开发学潜语文教学设计理前提穷篇课文教学成功切学生出发课堂变成学生学园整堂课教学环节设计体现出教师科学学生观课文艺术创造
语文课松绑教师跳出烦琐哲学怪圈实践操作中学会删繁简认真教师出片心课教参中提观点已阅读全变成课堂提问课时生怕遗漏问题篇端端文章问题弄离破碎目全非语文课充斥着全处问答学生活动时空穷堂课找类提问教师提出问题开拓思维空间较强思考价值实价值譬学生根文章标题质疑受感动方谈体会选择角色朗读课文揣摩桑娜心活动续写事等开放性问题没固定答案没条条框框限制较运动量较吸引力学生畅欲言
语文课松绑教师讲究教学艺术学生动起教师闲没教师精心教学设计没巧妙课堂调控没教学短期目标长远目标独领悟没语文学质认识学生动起譬教穷课词语时教师机械学生记采引读方法教学艺术表现具体导读程中样富艺术性方更留读者慢慢咀嚼
穷教案 篇4
教学目标：
（）知识教学点
1．学会课出现生字结合文理解新词
2．理解重点句
（l）心跳厉害知道什样做觉非样做
（2）会揍活该作受……
（3）哦总熬快等醒
（二）力训练点
1．培养学生理解重点语句力
2．培养学生合理想象力
3．正确流利感情朗读课文
（三）德育渗透点
通学解穷美心灵学生进行关心奉献爱心教育
（四）美育渗透点
体会穷夫妇心灵美
学法引导：
1．教师教法
引导学生通讨感情朗读激发学生情感深入理解课文容
2．学生学法
读悟讨交流感情朗读课文展开想象升华情感
重点 难点 疑点解决办法：
（）重点难点
1．分析掌握桑娜心矛盾体会桑娜善良文重点
2．展开想象续编穷事难点
（二）疑点
体现桑娜心矛盾重点语句
（三）解决办法
采抓重点词语进行品析指导朗读解决重难点启发学生弄清物性格特点思想品质事情节基础引导学生合理想象
师生互动活动设计：
（）教师活动设计
启发谈话激发学生学兴趣引导学生学课文教师穿插感情描述感情朗读课文
（二）学生活动设计
1．读悟勾画重点词句质疑问难
2．组讨重点问题
3．感情朗读课文表现公心灵美
4．续编穷事
穷教案 篇5
教学目标 ：
1通理解课文容解沙俄时代穷悲惨生活教育学生学渔夫桑娜勤劳善良乐助美心灵
2正确流利感情朗读课文
3注意细节描写叙编穷事
教学重点：
桑娜渔夫行动思想活动中体会穷美心灵
教学难点 ：
续编穷事
教学准备：
投影仪制投影片
课堂教学活动流程
阶段目标 设计意图 教师活动 学生活动 评价
1复导入 新课激发学生学兴趣
通复前节容导入 新课
节课学穷课部份容学回顾前面学容
师板书
等丈夫：温暖舒适
抱回孤：探西蒙
坎坷安 桑娜等丈夫
2桑娜发现西蒙死孩子抱回家
3分角色朗读部分感知容
深层研读学生通认真研读体会合作探究学方式
（1）指名学生分角色朗读朗读程中纳部分容找出懂认感兴趣问题提出家讨
（2）组合分角色朗读学生纳部分容师板书 （1） 三名学分角色朗读
（2） 学生组合角色朗读
三理解部分容突出教学重点突破教学难点
学生学空间调动学生积极性动性
引导学生提出问题解决问题学研究讨回答问题
生：写渔夫出海听说西蒙死动提出抢回孤夫妻谋合
（1）渔夫回家什桑娜敢抬起眼睛？
（2）渔夫问 家里做什时候娜神态？
（3） 两沉默什意思
（4） 渔夫听说西蒙死渔夫听说西蒙死渔夫脸变样？什？
（5） 渔夫决定？
四评读 评写法学朴实语言表达真情实感培养学生概括力
篇文章方写取感？什？
说说渔夫桑娜样？
指名学生总结全文写什？
续编穷事注意两点
（1）握事情节线握物性格特点
（2）发展成什样子线变物思想变 描写桑娜坎坷安心情桑娜渔夫话
桑娜勤劳善良乐助渔夫：憨厚正直关心美心灵
文讲
反映
表现
根续编穷事
附板书设计 ：
温暖 舒适
穷 等丈夫
抱回孤
穷教案 篇6
教案示例
教学目标：
1学会课生字新词
2感情朗读课文抄写喜欢词语句子
3理解课文容感受桑娜渔夫勤劳淳朴善良学宁受苦帮助美德
教学程：
第课时
()导入
著名美国作家海明威说样句话贫穷富仁慈果真样天起学篇课文穷精神世界否物质世界样穷(板书：20 穷)
(二)介绍作者时代背景
文作者俄国作家列夫·托尔斯泰前学写跳水课伟俄国作家出身贵族情剥削压迫农奴作品情揭露封建沙皇制度资义势力种种罪恶篇文章写沙俄时期穷事
(三)初读课文整体感知
1默读课文思考：文写穷写穷什事感觉穷样读懂什文什序叙述
2检查学情况
(1)学生简语言概括课文容
板书：桑娜 渔夫
(2)学生谈谈课文中穷印象(善良)板书：善良
学生谈谈读懂什(教师机板书)
(3)文写作序(板书：等丈夫→抱回孩子→催促桑娜)
(三)学第段
1读等丈夫部分容读完部分容什感受方体会出
(①感受桑娜家境贫困生活艰难补破帆勉强填饱肚子吃黑面包菜鱼等出桑娜家生活艰难
②感受桑娜勤劳干引导学生说出温暖舒适指什
温暖指炉火未熄室外寒风呼啸相言：舒适指面干净食具发亮孩子安静睡着丈夫狂风浪中鱼处境相言里出桑娜勤劳干
③体会桑娜心善良帝啊保佑救救开开恩吧等处出)
2朗读部分容读出感情体会桑娜家庭贫困勤劳干心善良
第二课时
()复导入
课文第部分讲什
(二)学抱回孩子部分容
(1)默读部分容思考：方体现出桑娜善良
桑娜走出门出海张什想起生病女邻居桑娜亲安危知生死难卜情况关心邻居里出桑娜关心心善良
桑娜头巾裹住睡着孩子抱回家里两怜孩子乐助性抑制表现出什没想毅然决然孩子抱回家里充分体现出桑娜善良
桑娜孩子抱回家里系列矛盾心理说明桑娜善良善良心驱抱回孩子没征求丈夫意见会意第安方五孩子已够受加两生活办第二安方觉愧丈夫会揍揍顿说明桑娜救难宁愿皮肉受苦甘愿承担切果充分体现出桑娜善良
(2)朗读部分容注意表现出桑娜善良
(三)学渔夫回家催促桑娜抱回孩子部分容
(1)读课文思考：渔夫善良句子出
抱死呆起行句话出渔夫首先想孩子孩子死呆起利健康事前先着想充分体现渔夫美心灵
快等醒渔夫仅意孩子抱催促桑娜孩子抱怕孩子醒知道妈妈死心灵受创伤母亲死惨相留孩子记忆中醒感温馨家渔夫完全孩子着想负担完全置脑渔夫心善良
总熬回现实中想日子确苦加两口真雪加霜日子难熬熬字出渔夫苦日子度日年备受煎熬时表达渔夫坚强精神定战胜困难渡难关足说明渔夫桑娜样关心美心灵
结：段话长写出渔夫忧虑思考作出决定程抚养孩子成简单接济施舍艰难漫长路啊期间消耗少精力体力生命帮助宁愿牺牲切里出渔夫善良
(2)指导感情朗读注意省略号作
①表示停顿间歇②容省略
(3)师生总结
教师：抱回孩子件事桑娜渔夫事先商量没商量想法做法完全致什(谋合)教师：说明穷穷心相通
(四)整体理解课文
1刚通学解课文容体会穷善良作者表达呢认课文中方表达点
2(l)桑娜探西蒙时门外敲门动作变化写细致入微敲敲门次次敲门猛推开门敲敲门出礼貌做出动作次次敲门说明心情急切敲遍数迫切想知道屋情况猛推开门桑娜意识情况妙预感测集中力量猛推开门细致动作描写准确突出桑娜西蒙牵挂情关注体现物高贵品质
(2)渔夫听说西蒙死描写段话写神态动作语言描写非常贴切简单句话渔夫思考程跃然纸
3结：写作文时想物写活应作者样注意写物语言动作神态
(五)集体朗读课文
(六)教学生字新词
1学生识记字形重点辨析寡魁字形
2听写生字解掌握情况
(七)布置作业
1编排课剧课文容演演
2预第21课
(八)板书设计
教案点评：
分析掌握桑娜心矛盾体会桑娜善良文重点采抓重点词语进行品析指导朗读解决重难点启发学生弄清物性格特点思想品质事情节基础引导学生合理想象教师设计启发谈话激发学生学兴趣引导学生学课文教师穿插感情描述感情朗读课文通学生读悟勾画重点词句质疑问难组讨重点问题认真观察课文插图发挥想象表述练感情朗读课文表现公心灵美
探究活动
1桑娜收养西蒙孩子……题展开合理想象写段二三百字短文
2生活中定做错事时候夜晚家时候误解时候……时否会责害怕难心情选择件写展现时心理活动
穷教案 篇7
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2解课文容感受桑娜干善良乐助美德
3 学作者通环境描写心理活动描写表现物写法
二教学重难点
通感悟语言学作者运环境描写心理活动描写表现物写法
三教学准备
学生预课文找出生字词收集列夫·托尔斯泰相关资料教师制作教学课件
四学法引导
1．教师教法
引导学生通组讨感情朗读激发学生情感深入理解课文容
2．学生学法
读悟组讨交流感情朗读课文展开想象升华情感
五教学程
（）谈话导入交流回馈预
天起学俄国著名作家列夫·托尔斯泰作品穷篇短篇说
（板题读题）
（交流预成果）
交流收集作者资料
出示词语认读
(二）默读课文整体感知
生默读课文概括容
引导学生指导概括容方法
素纳法记叙文般包含时间点物事件四素找出文中四素合理组织容 段意合法段段意连文章容
（三）探究体悟情感
文中穷指谁？作者描绘物笔墨？
公桑娜通预已初步解词语概括桑娜留印象？
请学先选择特点中中研究具体步骤学请座位学坐起讨交流
（四）交流学读中领悟
（学生交流容时相机评价引导学生互评体会桑娜特点）
1重点指导课文第然段
课文第然段体会什？
文中两词语准确形容渔家屋（温暖舒适）正两关键词概括屋特点
（通指导学生读懂关键词语含义体会环境描写作） 教师引读学生接读
2重点指导课文第八第十然段
朗读帮助理解文章容读段话理解段话意思请学先试着读读想想体会桑娜善良呢？
指导学生作者表达序体会桑娜善良重点指导学生读懂知道什样做觉非样做意思指导学生运找关键词方法体会忐忑安词意
指导学生朗读
（教师评价学生朗读指导学生关注省略号省略什补充出指导读省略号）
教师质疑：刚抱孩子时样义反顾现什忐忑安呢？（相机指导学生朗读句段）
教师范读学生评点巩固学理解（教师通指导学生读懂关键词语含义体会心理活动描写作）
列夫·托尔斯泰270字形象细致描绘出桑娜心理活动善良桑娜刻画生动形象学种写作方法通写物心理活动表现物质量性格
（五）拓展阅读情感提升
列夫·托尔斯泰善良桑娜刻画生动形象觉桑娜面前面善良桑想说点什呢？
（六）结
穷篇课文中托尔斯泰仅桑娜物描绘生动形象渔夫物样写非常精彩节课继续学
穷教案 篇8
设计理念
学语文教学应掌握祖国语言文字交际工具渗透文性穷文设计着眼学生发展讲求实效先题目入手学生明白课文写什思考样写什样写中进行表达方法训练进理解文容掌握语文工具达简单教语文目
教学目标
1学生字新词
2理解课文容解穷穷特点感受穷善良心灵
3感情朗读课文
4学写表达方法
教学重点
课文写什样写什样写
教学难点
理解运课文表达思想感情方法──通写物语言动作神态心理(矛盾心)写物相关事例衬托等表达方法突出物特点品质
教学准备
学生认真预课文──学生字新词认真读课文(少三遍)
教学程
检查导入──整体感知课文
1检查预：
学预课文学字词请拼读课生字条里生字组两词写字动手写写读读课文中勾画新词
2导入新课：
齐读题目两遍知篇写文章文中写出什特点(板书课题穷字加点)写穷(相机板书：桑娜家桑娜渔夫西蒙)
学法总结：里告诉学课文题目思考题目题目文章眼睛根题目知课文相关知识
二走进文──课文写什
1读文勾画请学潜心默读课文思考文中写穷什事喜欢符号勾画句段处写旁注
点学法：养成动笔墨读书惯
2汇报板书学生汇报教师相机指导板书关键词句：
⑴ 学情预设：
① 桑娜家贫穷艰难桑娜勤劳干
② 桑娜担心丈夫关心西蒙抱回西蒙孩子心里忐忑安脸色发白
③ 渔夫求快抱回孩子说总熬
⑵ 教学策略：
学生说说理解读读相关语段：
① 学生起赏读第然段
② 第7然段抽学生读余学闭目边听边想象情景
③ 抽学生读第8924然段
3总结渡：
⑴ 结合板书复述课文讲点
⑵ 谈话渡：穷穷做事中体会穷颗什样心(板书：善良)课文样表达穷善良呢
三感悟外化──样写
1抓点品读：
⑴ 语段：第九然段：
抽读──说体会──默读质疑(：矛盾心理省略号处)──解疑中感情朗读──评价读──读(材料见面)──体会表达方法(直接描写矛盾心理更表达真情实感)──背诵
读材料(学生样写桑娜抱回西蒙孩子情形)：桑娜抱回西蒙两孩子想件事没征求渔夫意家养活5孩子艰难增加两办会想该抱回两孩子会想该抱回
总结渡：课文通直接描写物心理活动外(相机板书：心理)什表达方法刻画物
⑵ 语段二：第24然段：
① 齐读第24然段
② 说说表达方法(相机板书：语言神态动作)
③ 背诵
2读感悟勾画读读文中方写物语言神态动作句子
3教师点拨学衬托写法：
⑴ 课文第1然段写天气起什作(衬托桑娜渔夫勤劳干)
⑵ 老师总结：衬托写法指突出事物特点事物放起陪衬
⑶ 浏览课文说说文中方衬托写法
学情预设：
① 第23然段中桑娜担心丈夫衬托桑娜关心西蒙心善良
② 第7然段中西蒙家穷衬托西蒙爱孩子善良心灵
③ 第8～11然段中桑娜忐忑安心衬托桑娜淳朴善良
④ 第12～24然段中渔夫回家桑娜神情衬托桑娜渔夫善良
教学策略：
引导学生浏览相关然段提示：容衬托衬托容说说
四总结升华──什样写
1总结渡：
老师结合板书总结：课文写穷穷写穷目目通穷衬托出穷善良样写更达作者写作目更表达文章思想感情
2结延伸：
学课文读课外书光明白文章写什应思考样写什样写
五迁移运──学表达方法
1总结写法：
老师结合板书总结表达方法：学篇课文明白穷穷颗善良心灵留深刻印象作家托尔斯泰样表达物特点呢样塑造物形象呢(见板书)
2表达运：
学课表达方法西蒙孩子醒话题写片段
⑴ 注意写物语言动作神态心理量举事例衬托等表达方法
⑵ 写抽学生读读片段评──评──师评
⑶ 全班学修改片段然组交流
板书设计
穷
桑娜家：贫穷艰难
勤劳干担心丈夫
桑娜：关心西蒙非做
忐忑安脸色发白
渔夫：快抱总熬
西蒙：盖包住
物语言动作神态心理写事例衬托等表达方法
穷教案 篇9
教学目标
1感情朗读课文
2理解课文容感受桑娜渔夫勤劳淳朴善良
3学宁受苦帮助美德
重点分析物行动语言思想活动中体会穷美心灵
难点分析物行动语言思想活动中体会穷美心灵
教具准备黑板
教师活动学生活动
：整体感知探究深读
1师生结课文容明确节课务（师：节课知道穷课讲……节课重点研究桑娜渔夫语言心理行体味性特点）
2组织学生喜欢方式读课文完成填空提出明确求：
3引导找合作伙伴交流
4组织集体交流
二重点研读机点拨
1导入：列夫托尔斯泰俄国著名作家写文章十分精妙语句请家重点研究桑娜孩子抱回家渔夫回部分容
2组织研读交流：
（1）出示：桑娜脸色苍白神情激动……
总熬嘛……缝缝补补……风喉凶……
（2）引导交流桑娜矛盾心情
（3）组织朗读体会
（4）交流省略号法体会
3分角色朗读
三质疑研读感悟品质
1引导学生提出感兴趣者懂问题学交流
2启发谈话完成填空提出明确求
3引导读文组织交流感受
四续编穷事
续编接讲事常间样天请回作家事继续编
1师生结课文容明确节课务
2喜欢方式读课文完成填空：
（）西蒙（）桑娜（）渔夫
1）选中物
2）根教材容填
想填点然欢迎填点
3找合作伙伴交流
4集体交流
5找找值研究词语句子甚标点研究找合作伙伴研究
6研读交流：
（1）交流桑娜矛盾心情
（2）朗读体会
（3）交流省略号法体会
7分角色朗读
8提出感兴趣者懂问题学交流
9讨填空：括号中填入词语概扩三具品质
10读读动感情句子学交流读感受
11续编事：想想说说兴趣写
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穷教案 篇1
交代课题板书课题
简介作者：前读托尔斯泰什作品(跳水)托尔斯泰俄国伟作家然出身贵族情剥削压迫农奴文写沙皇统治俄国穷事天起学课文穷精神世界否物质世界样穷
二检查预情况
1预课文学(师出示课件)：谁说说课文写物请学物写黑板
板书(桑娜渔夫)
2谁读读课文读时候注意读准字音边听边想托尔斯泰讲什事
三课文先写什写什写什
浏览课文谁课文分三部分(等丈夫──抱回孩子──催促桑娜)
3字概括穷印象板书(善良)
4善良表现方请感动方画出写句感受
四学课文谈感受
1默读第部分什字概括家境(穷)
2方感受穷读句子时候什心情通朗读情心情表达出
五学描写心理活动
桑娜家贫穷毫犹豫西蒙两孩子抱回家回想什关语句画出体会体会
重点点拨句子：
1心跳厉害知道什样做觉非样做
2忐忑安想：会说什呢闹着玩五孩子已够受……啦没……什抱啊……会揍活该作受…恩揍顿
六体会省略号作
省略号体会什
1表示物心活动容时断时续桑西蒙孩子抱回家面家庭现实心充满矛盾思绪连贯没条理想丈夫抚养5孩子艰辛现2孩子雪加霜处(忐忑安想：会说什呢闹着玩五孩子已够受……)
2什声响桑丈夫回然判断出丈夫回处(啦没……)
3责怪省略：明明知道丈夫养活5孩子够苦什抱回呢日子啊
4接着猜测丈夫会点悔心理反倒安定省略：谁做然已抱回吧受点皮肉算什2孩子着落挨值心甘情愿
师结：矛盾静心理活动描写表现桑品质起着重作成分表现出西蒙家关心善良品质(板书：善良)
说省略号课文中处请勾体会体会
1古老钟嘶哑敲响1011……始终见丈夫回里省略号表示略古钟敲次数表明丈夫风暴天气出海鱼深夜未着丈夫安全桑心十分焦急衬托出等丈夫焦急心情
2谢谢帝总算活着回……家家里做什呢
表示鱼时幸遭遇情景省略刚海惊险回忆中回神注意力转移旗子身
3桑脸色发白说：嘛……缝缝补补……’省略号表示结巴欲言止桑听丈夫问话非常紧张原想说出抱回孩子事顾虑重重说话吞吞吐吐紧急中缝缝补补敷衍
结：阅读程中理解语言文字时标点符号忽视重容
4出示课件：样读桑娜忐忑安心理描写渔夫话
5出示课件：
描写桑娜忐忑安心情部分读时候首先注意语调想部分中四带问号句子读升调句末扬三带叹号短句读降调句末降五省略号表示桑娜思绪断断续续读时中间应稍间歇次注意重音够受揍活该等读稍重加强调
七体会渔夫品质
学刚体会课文时感悟桑善良优秀品质面请勾出描写渔夫品质句子体会体会
抱回死呆起行句话中出渔夫首先想孩子孩子死呆起利身心健康充分体现渔夫美心灵
快等醒渔夫仅意孩子抱催促桑孩子抱回怕孩子醒母亲死惨象渔夫完全着孩子着想生活负担完全没考虑渔夫心善良
总熬回现实中想日子确苦添2孩子真雪加霜日子真难熬啊熬字出渔夫着苦日子坚强想带7孩子战胜困难度难关足说明渔夫桑样关心美心灵
结：抱回孩子件事桑渔夫事先力量没商量想法做法完全致什(谋合)说明穷穷心相通抚养2孩子成简单中间消耗少精力体力生命帮助桑宁愿受苦受累桑渔夫善良啊
八总结全文
浏览课文认作者表达注意什(语言动作神态标点符号)
写作文时想物写活文章写生动注意写物语言动作神态正确标点非常重
穷教案 篇2
穷教案
教学求
1．理解课文容解沙俄时代穷悲惨生活美心灵
2．学课生字新词理解重点词句
3．展开合理想象续编穷事
4．感情朗读课文
二教学重点
1．桑娜行动思想活动中体会穷美心灵
2．续编事展开想象
三教具准备
幻灯片
四教学时间：三课时
第课时
教学容：
学生字词理清课文序课文分段
教学程 ：
检查预
1．穷篇课文作者谁？（俄国著名作家列夫·托尔斯泰）读写什文章？（读写跳水）
2．出示幻灯片介绍作者写作背景
3．穷篇课文讲什事？谁两三句话事容说说？（请两三学生说说概意思正确行）
4．幻灯卡片检查生字读音
5．幻灯片展示课生词
三理清课文叙述序
1．幻灯片听读课文家边听边想篇课文先讲什讲什讲什分成部分
2．篇课文分段？段讲什？（分三段第二然段第段讲渔妻子桑娜海风呼啸夜晚焦急等丈夫出海第三然段第十然段第二段讲桑娜出门丈夫否回便生病邻居西蒙发现西蒙已死便抱回西蒙两孩子第十二然段结束第三段讲渔夫回听说西蒙死动提出西蒙孩子抱回抚养）
四学生读课文
五 练概括课文中心思想
1．提出练求：整篇文章连起想想篇课文讲件什事情表达样思想？
2．学生求练概括中心思想
3．出示幻灯片总结文章中心思想（课文通渔夫桑娜动收养邻居西蒙死留两孩子件事赞扬渔夫桑娜勤劳善良乐助美品质）
五 练分析课文写作思路
1．思考：作者样层层表达中心思想？
2．出示幻灯片学生理清文章写作思路（课文太长先弄清中心理清思路利学生更理解课文文章公语言行）
六布置作业
根课思考·练第二题进步学课文
穷教案 篇3
教学目标
1学课文容体会桑娜渔夫宁受苦帮助品质
2学含义深刻句子指导学生合理想象
3练感情朗读课文
教学重点难点
1体会桑娜渔夫优秀品质
2指导学生合理想象
教学准备
幻灯片
教学程
解题知穷
天继续学穷课齐读课题思考：课文中穷指谁
板书：
桑娜渔夫西蒙
二学1～7然段
1课文中容描写穷呢学读课文完成填空练
出示幻灯：桑娜渔夫早晚干活孩子没吃菜鱼西蒙两孩子张罗加病寡妇日子
2学生练填写
3指导感情朗读
三学描写桑娜心理句子
1桑娜家贫穷发现西蒙死毫犹豫两孩子抱回家回想什呢学默读8～11段关句子画出
2学读画句子
3教师出示幻灯逐句学：
⑴ 幻灯容：心跳厉害知道什样做觉非样做教师追问觉呢中体会什
⑵ 出示幻灯：忐忑安想：会说什呢闹着玩五孩子已够受……啦……部没……什抱啊……会揍活该作受……嗯揍顿
⑶ 学生围绕省略号进行合理想象体会桑娜善良品质
⑷ 练感情朗读
四体会渔夫品质
1仅桑娜样品质谁呢(找出描写渔夫品质句子学)
2出示幻灯：哦总熬
3体会句话意思：
渔夫桑娜
孩子
五造想象
生活会样呢请学根书插图描写
板书设计
穷 桑娜 渔夫 西蒙
抱 熬
担忧 害怕 坚定
善良
宁受苦帮助
教学反思
真正语文课堂受标签式结束缚受引入彀关宏旨问题纠缠受预定程式干扰应该学生轻松情趣盎然学语文乐园语文学程应行云流水充满着理解愉悦顿悟惊喜创造欢乐闪烁出迷性光彩
遗憾时少语文课拘谨余洒脱足牵牛式微观提问余开放式宏观设计足式课文剖析余举反三式力训练足坐样课堂里教师苦心孤诣学生心领神会学生琐琐碎碎问题轰击频频应招探索发现热情智慧似热闹实沉闷气氛中教师怀抱着教材教参敢越雷池半步学生教师早已划定窄窄道步趋样课堂教师放开手脚学生放开手脚谓门窗紧闭春风度长学生语文学兴趣减退体意识淡化成知然然动学者语文课生机活力
少语文老师教十年语文头越教越知道教少学生学七八年语文越学越知道学语文似门玄妙莫测学问倒学成文学青年没受少正八语文训练语文学中尝成功喜悦笔者说意否定语文课堂教学成绩更否定语文教师辛勤劳动笔者认年语文教学受太理念约束面积语文教师创造性发挥够学生没成真正意义语文课松绑已刻容缓
语文课松绑关键思想松绑站学生角度钻研语文教材设计语文教学方案组织课堂教学彻底破教师中心思想樊篱语文课会清风拂面生机勃勃语文学种富性学行感悟理解积累运需学生全身心投入果学生意识参意识创新意识未唤醒教师做切收效甚微样篇课文读感悟会完全相教师课文阐幽发微分析摇头晃脑头头道学生未必感身受语文学动权交学生准确洞察学心理研究学规律开发学潜语文教学设计理前提穷篇课文教学成功切学生出发课堂变成学生学园整堂课教学环节设计体现出教师科学学生观课文艺术创造
语文课松绑教师跳出烦琐哲学怪圈实践操作中学会删繁简认真教师出片心课教参中提观点已阅读全变成课堂提问课时生怕遗漏问题篇端端文章问题弄离破碎目全非语文课充斥着全处问答学生活动时空穷堂课找类提问教师提出问题开拓思维空间较强思考价值实价值譬学生根文章标题质疑受感动方谈体会选择角色朗读课文揣摩桑娜心活动续写事等开放性问题没固定答案没条条框框限制较运动量较吸引力学生畅欲言
语文课松绑教师讲究教学艺术学生动起教师闲没教师精心教学设计没巧妙课堂调控没教学短期目标长远目标独领悟没语文学质认识学生动起譬教穷课词语时教师机械学生记采引读方法教学艺术表现具体导读程中样富艺术性方更留读者慢慢咀嚼
穷教案 篇4
教学目标：
（）知识教学点
1．学会课出现生字结合文理解新词
2．理解重点句
（l）心跳厉害知道什样做觉非样做
（2）会揍活该作受……
（3）哦总熬快等醒
（二）力训练点
1．培养学生理解重点语句力
2．培养学生合理想象力
3．正确流利感情朗读课文
（三）德育渗透点
通学解穷美心灵学生进行关心奉献爱心教育
（四）美育渗透点
体会穷夫妇心灵美
学法引导：
1．教师教法
引导学生通讨感情朗读激发学生情感深入理解课文容
2．学生学法
读悟讨交流感情朗读课文展开想象升华情感
重点 难点 疑点解决办法：
（）重点难点
1．分析掌握桑娜心矛盾体会桑娜善良文重点
2．展开想象续编穷事难点
（二）疑点
体现桑娜心矛盾重点语句
（三）解决办法
采抓重点词语进行品析指导朗读解决重难点启发学生弄清物性格特点思想品质事情节基础引导学生合理想象
师生互动活动设计：
（）教师活动设计
启发谈话激发学生学兴趣引导学生学课文教师穿插感情描述感情朗读课文
（二）学生活动设计
1．读悟勾画重点词句质疑问难
2．组讨重点问题
3．感情朗读课文表现公心灵美
4．续编穷事
穷教案 篇5
教学目标 ：
1通理解课文容解沙俄时代穷悲惨生活教育学生学渔夫桑娜勤劳善良乐助美心灵
2正确流利感情朗读课文
3注意细节描写叙编穷事
教学重点：
桑娜渔夫行动思想活动中体会穷美心灵
教学难点 ：
续编穷事
教学准备：
投影仪制投影片
课堂教学活动流程
阶段目标 设计意图 教师活动 学生活动 评价
1复导入 新课激发学生学兴趣
通复前节容导入 新课
节课学穷课部份容学回顾前面学容
师板书
等丈夫：温暖舒适
抱回孤：探西蒙
坎坷安 桑娜等丈夫
2桑娜发现西蒙死孩子抱回家
3分角色朗读部分感知容
深层研读学生通认真研读体会合作探究学方式
（1）指名学生分角色朗读朗读程中纳部分容找出懂认感兴趣问题提出家讨
（2）组合分角色朗读学生纳部分容师板书 （1） 三名学分角色朗读
（2） 学生组合角色朗读
三理解部分容突出教学重点突破教学难点
学生学空间调动学生积极性动性
引导学生提出问题解决问题学研究讨回答问题
生：写渔夫出海听说西蒙死动提出抢回孤夫妻谋合
（1）渔夫回家什桑娜敢抬起眼睛？
（2）渔夫问 家里做什时候娜神态？
（3） 两沉默什意思
（4） 渔夫听说西蒙死渔夫听说西蒙死渔夫脸变样？什？
（5） 渔夫决定？
四评读 评写法学朴实语言表达真情实感培养学生概括力
篇文章方写取感？什？
说说渔夫桑娜样？
指名学生总结全文写什？
续编穷事注意两点
（1）握事情节线握物性格特点
（2）发展成什样子线变物思想变 描写桑娜坎坷安心情桑娜渔夫话
桑娜勤劳善良乐助渔夫：憨厚正直关心美心灵
文讲
反映
表现
根续编穷事
附板书设计 ：
温暖 舒适
穷 等丈夫
抱回孤
穷教案 篇6
教案示例
教学目标：
1学会课生字新词
2感情朗读课文抄写喜欢词语句子
3理解课文容感受桑娜渔夫勤劳淳朴善良学宁受苦帮助美德
教学程：
第课时
()导入
著名美国作家海明威说样句话贫穷富仁慈果真样天起学篇课文穷精神世界否物质世界样穷(板书：20 穷)
(二)介绍作者时代背景
文作者俄国作家列夫·托尔斯泰前学写跳水课伟俄国作家出身贵族情剥削压迫农奴作品情揭露封建沙皇制度资义势力种种罪恶篇文章写沙俄时期穷事
(三)初读课文整体感知
1默读课文思考：文写穷写穷什事感觉穷样读懂什文什序叙述
2检查学情况
(1)学生简语言概括课文容
板书：桑娜 渔夫
(2)学生谈谈课文中穷印象(善良)板书：善良
学生谈谈读懂什(教师机板书)
(3)文写作序(板书：等丈夫→抱回孩子→催促桑娜)
(三)学第段
1读等丈夫部分容读完部分容什感受方体会出
(①感受桑娜家境贫困生活艰难补破帆勉强填饱肚子吃黑面包菜鱼等出桑娜家生活艰难
②感受桑娜勤劳干引导学生说出温暖舒适指什
温暖指炉火未熄室外寒风呼啸相言：舒适指面干净食具发亮孩子安静睡着丈夫狂风浪中鱼处境相言里出桑娜勤劳干
③体会桑娜心善良帝啊保佑救救开开恩吧等处出)
2朗读部分容读出感情体会桑娜家庭贫困勤劳干心善良
第二课时
()复导入
课文第部分讲什
(二)学抱回孩子部分容
(1)默读部分容思考：方体现出桑娜善良
桑娜走出门出海张什想起生病女邻居桑娜亲安危知生死难卜情况关心邻居里出桑娜关心心善良
桑娜头巾裹住睡着孩子抱回家里两怜孩子乐助性抑制表现出什没想毅然决然孩子抱回家里充分体现出桑娜善良
桑娜孩子抱回家里系列矛盾心理说明桑娜善良善良心驱抱回孩子没征求丈夫意见会意第安方五孩子已够受加两生活办第二安方觉愧丈夫会揍揍顿说明桑娜救难宁愿皮肉受苦甘愿承担切果充分体现出桑娜善良
(2)朗读部分容注意表现出桑娜善良
(三)学渔夫回家催促桑娜抱回孩子部分容
(1)读课文思考：渔夫善良句子出
抱死呆起行句话出渔夫首先想孩子孩子死呆起利健康事前先着想充分体现渔夫美心灵
快等醒渔夫仅意孩子抱催促桑娜孩子抱怕孩子醒知道妈妈死心灵受创伤母亲死惨相留孩子记忆中醒感温馨家渔夫完全孩子着想负担完全置脑渔夫心善良
总熬回现实中想日子确苦加两口真雪加霜日子难熬熬字出渔夫苦日子度日年备受煎熬时表达渔夫坚强精神定战胜困难渡难关足说明渔夫桑娜样关心美心灵
结：段话长写出渔夫忧虑思考作出决定程抚养孩子成简单接济施舍艰难漫长路啊期间消耗少精力体力生命帮助宁愿牺牲切里出渔夫善良
(2)指导感情朗读注意省略号作
①表示停顿间歇②容省略
(3)师生总结
教师：抱回孩子件事桑娜渔夫事先商量没商量想法做法完全致什(谋合)教师：说明穷穷心相通
(四)整体理解课文
1刚通学解课文容体会穷善良作者表达呢认课文中方表达点
2(l)桑娜探西蒙时门外敲门动作变化写细致入微敲敲门次次敲门猛推开门敲敲门出礼貌做出动作次次敲门说明心情急切敲遍数迫切想知道屋情况猛推开门桑娜意识情况妙预感测集中力量猛推开门细致动作描写准确突出桑娜西蒙牵挂情关注体现物高贵品质
(2)渔夫听说西蒙死描写段话写神态动作语言描写非常贴切简单句话渔夫思考程跃然纸
3结：写作文时想物写活应作者样注意写物语言动作神态
(五)集体朗读课文
(六)教学生字新词
1学生识记字形重点辨析寡魁字形
2听写生字解掌握情况
(七)布置作业
1编排课剧课文容演演
2预第21课
(八)板书设计
教案点评：
分析掌握桑娜心矛盾体会桑娜善良文重点采抓重点词语进行品析指导朗读解决重难点启发学生弄清物性格特点思想品质事情节基础引导学生合理想象教师设计启发谈话激发学生学兴趣引导学生学课文教师穿插感情描述感情朗读课文通学生读悟勾画重点词句质疑问难组讨重点问题认真观察课文插图发挥想象表述练感情朗读课文表现公心灵美
探究活动
1桑娜收养西蒙孩子……题展开合理想象写段二三百字短文
2生活中定做错事时候夜晚家时候误解时候……时否会责害怕难心情选择件写展现时心理活动
穷教案 篇7
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2解课文容感受桑娜干善良乐助美德
3 学作者通环境描写心理活动描写表现物写法
二教学重难点
通感悟语言学作者运环境描写心理活动描写表现物写法
三教学准备
学生预课文找出生字词收集列夫·托尔斯泰相关资料教师制作教学课件
四学法引导
1．教师教法
引导学生通组讨感情朗读激发学生情感深入理解课文容
2．学生学法
读悟组讨交流感情朗读课文展开想象升华情感
五教学程
（）谈话导入交流回馈预
天起学俄国著名作家列夫·托尔斯泰作品穷篇短篇说
（板题读题）
（交流预成果）
交流收集作者资料
出示词语认读
(二）默读课文整体感知
生默读课文概括容
引导学生指导概括容方法
素纳法记叙文般包含时间点物事件四素找出文中四素合理组织容 段意合法段段意连文章容
（三）探究体悟情感
文中穷指谁？作者描绘物笔墨？
公桑娜通预已初步解词语概括桑娜留印象？
请学先选择特点中中研究具体步骤学请座位学坐起讨交流
（四）交流学读中领悟
（学生交流容时相机评价引导学生互评体会桑娜特点）
1重点指导课文第然段
课文第然段体会什？
文中两词语准确形容渔家屋（温暖舒适）正两关键词概括屋特点
（通指导学生读懂关键词语含义体会环境描写作） 教师引读学生接读
2重点指导课文第八第十然段
朗读帮助理解文章容读段话理解段话意思请学先试着读读想想体会桑娜善良呢？
指导学生作者表达序体会桑娜善良重点指导学生读懂知道什样做觉非样做意思指导学生运找关键词方法体会忐忑安词意
指导学生朗读
（教师评价学生朗读指导学生关注省略号省略什补充出指导读省略号）
教师质疑：刚抱孩子时样义反顾现什忐忑安呢？（相机指导学生朗读句段）
教师范读学生评点巩固学理解（教师通指导学生读懂关键词语含义体会心理活动描写作）
列夫·托尔斯泰270字形象细致描绘出桑娜心理活动善良桑娜刻画生动形象学种写作方法通写物心理活动表现物质量性格
（五）拓展阅读情感提升
列夫·托尔斯泰善良桑娜刻画生动形象觉桑娜面前面善良桑想说点什呢？
（六）结
穷篇课文中托尔斯泰仅桑娜物描绘生动形象渔夫物样写非常精彩节课继续学
穷教案 篇8
设计理念
学语文教学应掌握祖国语言文字交际工具渗透文性穷文设计着眼学生发展讲求实效先题目入手学生明白课文写什思考样写什样写中进行表达方法训练进理解文容掌握语文工具达简单教语文目
教学目标
1学生字新词
2理解课文容解穷穷特点感受穷善良心灵
3感情朗读课文
4学写表达方法
教学重点
课文写什样写什样写
教学难点
理解运课文表达思想感情方法──通写物语言动作神态心理(矛盾心)写物相关事例衬托等表达方法突出物特点品质
教学准备
学生认真预课文──学生字新词认真读课文(少三遍)
教学程
检查导入──整体感知课文
1检查预：
学预课文学字词请拼读课生字条里生字组两词写字动手写写读读课文中勾画新词
2导入新课：
齐读题目两遍知篇写文章文中写出什特点(板书课题穷字加点)写穷(相机板书：桑娜家桑娜渔夫西蒙)
学法总结：里告诉学课文题目思考题目题目文章眼睛根题目知课文相关知识
二走进文──课文写什
1读文勾画请学潜心默读课文思考文中写穷什事喜欢符号勾画句段处写旁注
点学法：养成动笔墨读书惯
2汇报板书学生汇报教师相机指导板书关键词句：
⑴ 学情预设：
① 桑娜家贫穷艰难桑娜勤劳干
② 桑娜担心丈夫关心西蒙抱回西蒙孩子心里忐忑安脸色发白
③ 渔夫求快抱回孩子说总熬
⑵ 教学策略：
学生说说理解读读相关语段：
① 学生起赏读第然段
② 第7然段抽学生读余学闭目边听边想象情景
③ 抽学生读第8924然段
3总结渡：
⑴ 结合板书复述课文讲点
⑵ 谈话渡：穷穷做事中体会穷颗什样心(板书：善良)课文样表达穷善良呢
三感悟外化──样写
1抓点品读：
⑴ 语段：第九然段：
抽读──说体会──默读质疑(：矛盾心理省略号处)──解疑中感情朗读──评价读──读(材料见面)──体会表达方法(直接描写矛盾心理更表达真情实感)──背诵
读材料(学生样写桑娜抱回西蒙孩子情形)：桑娜抱回西蒙两孩子想件事没征求渔夫意家养活5孩子艰难增加两办会想该抱回两孩子会想该抱回
总结渡：课文通直接描写物心理活动外(相机板书：心理)什表达方法刻画物
⑵ 语段二：第24然段：
① 齐读第24然段
② 说说表达方法(相机板书：语言神态动作)
③ 背诵
2读感悟勾画读读文中方写物语言神态动作句子
3教师点拨学衬托写法：
⑴ 课文第1然段写天气起什作(衬托桑娜渔夫勤劳干)
⑵ 老师总结：衬托写法指突出事物特点事物放起陪衬
⑶ 浏览课文说说文中方衬托写法
学情预设：
① 第23然段中桑娜担心丈夫衬托桑娜关心西蒙心善良
② 第7然段中西蒙家穷衬托西蒙爱孩子善良心灵
③ 第8～11然段中桑娜忐忑安心衬托桑娜淳朴善良
④ 第12～24然段中渔夫回家桑娜神情衬托桑娜渔夫善良
教学策略：
引导学生浏览相关然段提示：容衬托衬托容说说
四总结升华──什样写
1总结渡：
老师结合板书总结：课文写穷穷写穷目目通穷衬托出穷善良样写更达作者写作目更表达文章思想感情
2结延伸：
学课文读课外书光明白文章写什应思考样写什样写
五迁移运──学表达方法
1总结写法：
老师结合板书总结表达方法：学篇课文明白穷穷颗善良心灵留深刻印象作家托尔斯泰样表达物特点呢样塑造物形象呢(见板书)
2表达运：
学课表达方法西蒙孩子醒话题写片段
⑴ 注意写物语言动作神态心理量举事例衬托等表达方法
⑵ 写抽学生读读片段评──评──师评
⑶ 全班学修改片段然组交流
板书设计
穷
桑娜家：贫穷艰难
勤劳干担心丈夫
桑娜：关心西蒙非做
忐忑安脸色发白
渔夫：快抱总熬
西蒙：盖包住
物语言动作神态心理写事例衬托等表达方法
穷教案 篇9
教学目标
1感情朗读课文
2理解课文容感受桑娜渔夫勤劳淳朴善良
3学宁受苦帮助美德
重点分析物行动语言思想活动中体会穷美心灵
难点分析物行动语言思想活动中体会穷美心灵
教具准备黑板
教师活动学生活动
：整体感知探究深读
1师生结课文容明确节课务（师：节课知道穷课讲……节课重点研究桑娜渔夫语言心理行体味性特点）
2组织学生喜欢方式读课文完成填空提出明确求：
3引导找合作伙伴交流
4组织集体交流
二重点研读机点拨
1导入：列夫托尔斯泰俄国著名作家写文章十分精妙语句请家重点研究桑娜孩子抱回家渔夫回部分容
2组织研读交流：
（1）出示：桑娜脸色苍白神情激动……
总熬嘛……缝缝补补……风喉凶……
（2）引导交流桑娜矛盾心情
（3）组织朗读体会
（4）交流省略号法体会
3分角色朗读
三质疑研读感悟品质
1引导学生提出感兴趣者懂问题学交流
2启发谈话完成填空提出明确求
3引导读文组织交流感受
四续编穷事
续编接讲事常间样天请回作家事继续编
1师生结课文容明确节课务
2喜欢方式读课文完成填空：
（）西蒙（）桑娜（）渔夫
1）选中物
2）根教材容填
想填点然欢迎填点
3找合作伙伴交流
4集体交流
5找找值研究词语句子甚标点研究找合作伙伴研究
6研读交流：
（1）交流桑娜矛盾心情
（2）朗读体会
（3）交流省略号法体会
7分角色朗读
8提出感兴趣者懂问题学交流
9讨填空：括号中填入词语概扩三具品质
10读读动感情句子学交流读感受
11续编事：想想说说兴趣写
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