五年级美术上册教案《13.拼贴画》人美版


    
    教学基信息
    课题
    拼贴画
    否属
    方课程校课程

    学科
    美术
    学段:学高年级
    年级
    五年级
    相关
    领域
    造型表现
    教材
    书名:教育部审定2013义务教育教科书五年级册
    出版社:民美术出版社
    出版日期:2014 年 7 月
    指导思想理
    指导思想:
    课学活动设计遵循学美术课程标准基理念中提出美术课程选择基础利学生发展美术知识技结合程方法组成课程基容通效学方式帮助学生逐步体会美术学特征形成基美术素养新美术教学理念指引教师学动权交学生学生想获新知亲身体验实践探究针学生课堂出现问题进行解决学
    环节设计遵循美术学科五核心素养生教育理念课程注重图识读美术表现创意实践等核心素养观结合生教育相关理念学生高度尊重学生全面学生学生实际课堂中充分体验注重学生实际获抓住教学程特殊认知感受体验程质充分发挥学生课堂观动性课采生教学指导思想生教育切学生高度尊重学生全面学生宗旨教育真正做学生学学生学设计教育
    理:
    课建构义理支架式教学建构义认:知识通教师传授学者定情境助学获取知识程教师学伙伴帮助利必学资料通建构方式获结合郭思乐教授提出生教育方法张:先做学先会学先学教教教学定教核生成课程促进学生感悟开发潜样学生学提升美术学科核心素养
    课采建构义——搭建适合学生脚手架设置两学路径分层化解课难点运非线性教学予学生更学机会学生优先选择学路口两学路径中分采探究讨务驱动式教学方式充分调动学生学积极性通学生探究尝试体验生生互动课堂学生学获采种教学策略方法学生搭建起学新知脚手架分层次化解教学难点
    教学背景分析
    教学容:
    课属造型表现领域课程容引导学生解拼贴画相关知识学拼贴画制作方法巧材料通组合作方式制作张拼贴画课技法袭剪贴技六年级动物装饰课奠定基础说学生造型表现课程学阶段简单造型制作渡综合运制作提高阶段
    学生情况:
    学五年级学生已具定观察力分析力美术造型力基美术素养具定纸剪贴造型力提炼概括形象捕捉力良基础完成课学新容提供前提根学生心理特点教师充分调动学生学性积极性采非线性教学学生需求进行生教学灵活运探究体验等方法层层深入设计效教学
    通学生尝试体验探究发现问题教师引导逐步解决问题学生获制作拼贴画知识技法高年级学生课堂教学中予更展示空间更鼓励树立探究合作意识引导观察欣赏分析鼓励胆体验表现
    学生易出现问题
    问题
    解决方式
    (1)拼贴画剪贴物时速度慢造型拘谨陷入局部
    两次体验+示范:行动者路径情景中采生理念先学生体验剪物教师针出现问题进行示范然次请学生进行剪贴尝试直观教学时反馈
    (2)制作材料会筛选巧材料进行拼贴
    探究讨+体验示范:思想者路径中采探究讨方式结合材料肌理质感等特点巧材料进行拼贴学生汇报基础教师效示范请学生组合作尝试化解课程难点
    (3)课堂法时完成拼贴画作品课堂时效性体现足

    微课+合作:通微课程展示引导学生学进行拼贴组合完成拼贴作品通组合作形式相互配合进行制作突出课程重点
    教学方式:
    根教材容学生年龄特点采体验式探究式等教学方式学生注重学生实际实践获注重学生图识美术表现等核心素养提升教学环节中采建构义理支架式教学分层次化解教学难点
    非线性教学尊重学生学需求教学环节中采务驱动体验探究教学方式营造情景教学结合组合作微课教学相结合生教学方式分层次解决课程难点课前请学生行收集制作材料学拼贴画相关知识通设置路标情景学生选择优先进入路口进行学实际课程生成中学生先选择行动者路径路径中务驱动方式学生先体验制作拼贴画然教师针出现问题进行引导示范学生次尝试剪贴掌握正确剪贴方法思考者路径中引导学生进行组讨分层次化解课程难点研究学会材料合理运结合微课程学引导学生组合作方式学会巧材料制作拼贴画
    学生课程中学获环节设计围绕学生体验探究培养学生解决问题力教师针课程中学生出现困难问题进行示范引导突破难点鼓励学生深入感受胆表现作品
    教学手段:
    课学生教育情境中注重学生体验探究关注学生实际获
    1情境教学:营造学路径学生选择优先学路径路径学中完成课程重点
    2体验尝试学法:行动者路径中通两次实践体验感受剪贴物方法化解课程难点
    3探究学:思考者路径中组单位学生讨探究巧材料制作拼贴画
    3直观演示教学(微课+示范):丰富学生感性认识学生知道艺术创作步骤方法提供鉴范例制作拼贴画步骤中运直观演示操作微课程演示拼贴画微视频相结合方式组织教学分层化解难点
    技术准备:
    课更具操作性教学中运PPT课件教师范画制作微课视频等教学手段辅助教学尝试体验探究教师演示范画教学手段教学达预期效果
    教师准备:
    微课教材范画投影教学课件剪刀胶棒彩纸种制作环保材料等
    学生准备
    收集种制作材料剪刀胶棒双面胶等


    教学目标(容框架)
    知识技:
    知识:初步解拼贴画相关知识学拼贴画基特点制作步骤
    技:学巧妙运收集材料制作拼贴画方法技巧

    程方法:
    1通课前学观察欣赏学生解什拼贴画制作步骤什
    2通设置路标情境学生选择学路径尊重学生选择
    3通两次体验尝试效示范分层次化解教学重难点学生第次尝试教师针学生出现
    问题进行效示范然请学生进行第二次尝试获制作拼贴画知识技法
    4通探究讨体验实践方法学生明白巧材料制作拼贴画分层次解决课教
    学重难点
    5通微课视频学生学会合作制作完整拼贴作品终解决课重难点
    6通评价巩固课教学重难点树立学生信心

    情感态度价值观:
    通学生实践解拼贴画特点体验拼贴画制作方法发展学生艺术感知力表现力通课程中次实践合作增强学生环保意识合作意识产生拼贴画学持久兴趣

    教学重点:解拼贴画特点制作材料学拼贴画制作基方法
    教学难点:巧身边材料拼贴出具美感画面



    教学流程示意图

    直观导入
    初步学明确重点
    路口情境选择
    学生分析描述
    教师引导出示概念步骤
    行动者
    思考者
    务驱动初次体验
    发现问题教师示范
    二次尝试反馈效果
    回课观察分析
    探究讨效示范
    合作实践化解难点
    微课示范作品完善
    学生观微课视频解完整步骤
    艺术实践合作完成
    学生组合作教师分层辅导
    展示评价夯实重点重点
    学生组单位进行展示评价
    拓展延伸升华题重点
    感受国独具特色种材料拼贴画
    明确重点
    实践
    两次体验
    时反馈
    化解难点
    探究讨
    巧材料
    合作实践
    化解难点
    妙微课
    落实重点

    组合作
    分层辅导

    评价
    教师点评

    材料拓展
    情感升华









































    教学程(表格式)
    教学步骤
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    媒体应
    时间






    师:天学具?猜材料工具做什?
    教师:学天起材料研究制作幅拼贴画
    板书课题:拼贴画
    学生回答:进行剪贴制作
    制作工具直观教学激发学生兴趣
    制作工具
    1分钟















    1 初步学明确重点
    教师课件中展示拼贴画
    问题:作品拼贴画认什拼贴画呢?教师学生回答出示拼贴画概念

    师:教师:果请制作幅拼贴画需制作步骤呢?

    2 路径选择体验探究
    师:天两学入口研究关拼贴画知识天想先入口进行学?选择思考者行动者呢?请学生举手投票决定先进入路口学




    生:纸剪出然拼起画


    学生回答制作拼贴画步骤教师学生回答黑板贴出步骤关键词:材料收集——形状设计——拼贴组合——完善画面


    学生思考根医院选择学路口
    根实际课程生成学生先选择行动者路口
    引导式教学注重学生观察反馈凸显课程学重点




    非线性教学生教育尊重学生学意愿







    课件
    板书明确步骤












    3分钟


















































    3 务驱动体验
    行动者路径学:
    教师出示张物动态图片提出尝试求:90秒剪出图片物拼摆卡纸
    师:时间位学完成?

    师:现田老师样时间剪贴出什?教师示范完整物(教师90秒示范剪出物)

    提问:发现什样时间老师完成?
    教师:老师简化外形概括动态方法(教师继续出示物姿态)现请种方法试着剪出姿态物
    教师展示学生作品提问:拼摆时物更然生动呢?拼摆时需注意什关系?
    教师:太拼摆时候调整物动态更夸张生动
    教师:现完成行动者务接起进入思考者路口继续学
    学生图片90秒进行物剪贴学生初次尝试


    实际反馈:学生完成


    学生带着体验感受观教师示范进行思考





    学生回答:老师剪较概括折方法


    学生进行第二次尝试剪出姿态物



    学生回答:注意遮挡关系
    学生观察学
    务驱动请学生先体验发现问题教师针性进行示范




    二次尝试
    时反馈学结果学生学



    技巧讲解拼贴做准备
    课件
    实物投影

    8分钟






















    4 探究合作化解难点
    教师请学开书:引导学生进行眼力环节
    师:书中张作品中材料较特殊趣?巧妙处什?

    探究讨:
    出课前收集材料说说组收集材料适合制作什说明理

    教师介绍收集材料示范材料贴出背景出示更背景范画


    教师提出组合作务合作建议学生进行合作拼贴背景

    回课
    学生:利杂志糖纸塑料花等材料巧材料色彩肌理质感画作逼真漂亮巧材料颜色肌理形状等选择适合做物品

    学生汇报讨结果:根材料材质材料适合做什





    学生观教师示范
    学生分钟尝试合作粘贴背景

    观察发现材料拼贴画间关系

    通观察分析探究讨教师示范学生合作实践效化解教学难点培养学生合作意识
    课件
    实物投影
    8分钟




    5 微课视频重点学
    教师:通两入口学家研究解制作幅拼贴画基步骤现幅拼贴画完整方需丰富添加接通微课幅画变更丰富趣吧
    播放视频结束出示幅完整画作
    教师黑板展示完整范画
    学生观微课视频学完善作品




    学生欣赏拼贴画进行思考


    助微课程落实课程重点通合作实践前两路径中成果合理运培养合作意识
    微课视频

    范画展示
    3分钟




    教师出示艺术实践求:请组合作方式继续完成幅拼贴画作品
    温馨建议:构图饱满遮挡正确颜色搭配协调
    学生继续合作进行艺术实践教师辅导
    辅导程中教师组实际情况进行分层辅导引导学生两路径中体验成果合理运拼贴画中巧带材料完善画作
    合作实践现场生成容时检验课教学实效

    学生通合作材料筛选制作呈现出重难点否解决
    课件
    12分钟




    教师现场添写板书:
    拼贴画展
    师:现请家欣赏创作拼贴画展请介绍组运材料制作?什会拼贴材料?
    教师总结:关注生活树立环保意识材料化身美丽拼贴画


    学生作品贴黑板进行展示
    学生组单位介绍组材料巧原



    关注学生实践获

    通评互评巩固课教学重难点




    课件








    3分钟









    教师拓展欣赏国格局域特色拼贴画鼓励学生热爱艺术拼贴画学持久兴趣授课结束

    学生聆听感受丰富拼贴画
    鼓励学生热爱艺术拼贴画学保持持久兴趣
    课件
    2分钟

    板式设计:



    学效果评价设计
    评价方式
    课学生实践体验通实践学生感悟拼贴画制作方法时反馈学效果学生学注重渗透环保理念合作意识提升美术学科素养
    活动中采形成性评价方式:
    1学生评价:学效果评价包括学生评价通评巩固课教学重难点
    2学生组评价:巩固课教学重难点时提高学间相互欣赏力
    3教师点评:评价程中鼓励学生胆尝试制作学生实践体验中享受学成功快乐树立信心鼓励学生积极参拼贴画制作活动

    二评价特色:
    1 学生采评教师简评辅方法进行评价针情景路径优先选择尊重学生意愿
    2课堂生成效评价体验探究讨环节学生充分参教学中培养学生信心体验
    成功喜悦教师针课堂生成予提示点评尊重学生体位
    3展示作品组单位学生展示台体验成功喜悦教师辅助予鼓励点评

    三课堂评价:
    学生否愉悦气氛中高效获取知识学否积极参课堂实践体验否组合作中完成作品节课评价重点实际课堂生成中节课学生学兴趣浓厚够积极动参课堂实践体验活动发现问题时反馈通合作方式进行拼贴画制作效进行评级组评价教师通学生实践合理进行时评价反馈通互动检验课教学时效性课堂实际生成:19组16组达优秀3组良
    评价量规
    评价体
    评价项目
    评价等级
    评价结果
    完成√

    学生评
    学会制作拼贴画方法




    运种材料进行制作

    组互评
    合作时完成配合默契

    帮助组解决问题


    教师评价
    课前收集材料课堂表现积极

    合作完成作品

    评价标准
    6项评价标准4√优秀4√良
    组员姓名

    作品题目


    教学设计教学设计相特点(300500字数)
    课建构义教学理引导结合生教学方法学生中心通创设符合教学容情境学生优先选择学路径中引导学生次实践体验组探究讨掌握课程重点化解难点结合微课程学获拼贴画制作方法巧材料学知识点力点进行化形成完整认知体系帮助学生建构前学知识意义
    课亮点:
    1注重生教学实践学
    注重学生实践体验感受行动者路径中引导学生两次实践探究先学生尝试教师针初次体验问题进行效示范然请学生进行第二次实践时反馈学效果思考者路径中通教师启发演示配合学生探究讨结果学生合作实践体验中学会制作拼贴画方法通次实践探索学生学体会绝知事躬行收获喜悦
    2种教学方式分层化解课程难点
    采非线性教学支架式教学脱离单纯教师讲授式课堂课程中设置学路径情境请学生选择学路径中学生充分实践体验行动者路径中运务驱动式教学思想者路径中运探究讨合作尝试教学引导学生逐步掌握制作拼贴画方法分层化解教学难点夯实教学重点
    3直观示范结合微课教学提升美术学科素养
    学生体验实践基础教师进行直观示范化解课程难点课程注重现代教育技术理念应利微课视频教学提升时效性激发学生学兴趣通断实践感受提升学生美术表现渗透学科核心素养
    课反思(5001000字)
    拼贴画课属造型表现领域课程课实际课中够感五年级学生课十分感兴趣课程设计结合实际学情教师建构义生教育相关理基础学生次实践体验机会针学生出现问题进行效示范学生课堂中学关注学生实际获
    节课亮点:
    1 生教学学生实践化解难点学生学
    采非线性教学支架式教学脱离单纯教师讲授式课堂课程中设置学路径情境请学生选择学路径中学生充分实践体验行动者路径中运务驱动式教学采两次实践学生时获取技法思想者路径中运探究讨合作尝试教学引导学生逐步掌握制作拼贴画方法分层化解教学难点夯实教学重点
    2直观示范结合微课教学提升美术学科核心素养
    学生体验实践基础教师进行直观示范化解课程难点课程注重现代教育技术理念应利微课视频教学提升时效性激发学生学兴趣通断实践感受提升学生美术表现渗透学科核心素养提升审美力
    节课中足处认方面值深思探究
    1生教育方法中张:先做学先会学先学教教教学定教核生成课程讨学常规读做缓说破——促进感悟开发潜学生成课程建设体学生中心建立合作探究学模式节课中尝试改变授课模式学生更权合作权教师站旁观者角度进行适度指导帮助学生解决课堂生成问题数学生够行动者环节中进行两次尝试第次尝试出现问题老师示范动进行第二次尝试剪姿态物第二次剪贴部分学变化物动态够动模仿教师示范现象里应放手学生胆实践想象第二次尝试前先练旧知识帮学生回忆动态美相关知识摆摆姿态进行调整转变美术课堂操作行充分体现美术课程性质价值基理念发挥美术教育素质教育中作突出培养学生创新精神实践力
    2组合作艺术实践程中教师引导性语言值推敲需更加明确传达学生样学生指导意义合作程中教师更加关注制作中困难学时反馈样更鼓励学生放松胆享受拼贴乐趣
    3组评价请更学生进行展示学生完成作品丰富彩请学生介绍材料基础介绍组设计意图样拓展学生创作思维更利学科核心素养提升
    教育者高境界学生生命牧者拉动学生纤夫学生学发生学者头脑中教育建筑潜发挥基础教育行质推动引导激发学生学种方法更种理念深层意义生命新美术教学理念指引教师学动权交学生学生想获新知亲身体验实践探究教师根学生需求课堂出现问题进行解决学利学生学科核心素养形成

    粘贴教师演示作品学生作品:
    教师示范作品:




    学生作品(组合作):


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    文档贡献者

    鬼***笑

    贡献于2021-03-10

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