四年级语文册鸟天堂教学设计
文分析：
文著名作家巴金先生创作篇写景抒情散文文章记叙作者朋友两次鸟天堂时见景象表现榕树庞茂盛美丽奇特赞颂鸟天堂确名虚传文具体描写傍晚静态榕树第二天清晨群鸟纷飞百鸟齐鸣动态景象宽阔清澈河流充满生机榕树活泼爱鸟构成幅高雅清幽风景画展示派美丽动南国风光表达作者然热爱赞美文语言优美词准确读起种美享受教师教学时应朗读感悟想象引导学生读中感悟美感悟中领会动静结合写法
教学目标：
1认识课桨桩暇3生字会写榕纠涨等10生字正确读写词语积累文中佳句
2感情朗读课文边读边想象鸟天堂美丽画面领悟作者抓住景物特点进行描写写作方法
3通课学感受南国美丽风光体会作者热爱然思想感情
教学重点：
引导学生想象鸟天堂美丽景象体会作者两次鸟天堂感受
教学难点：赏析描写榕树特点语句领悟作者抓住景物特点进行描写写法
课时安排：2课时
1会认桨桩暇3生字会写榕纠涨等10生字正确读写灿烂陆续应接暇等词语
2初读课文解文章容
3理清文章层次概括段落意
1识记文中出现生字新词
2理清文章层次概括文段容
激趣导入揭示课题
1播放歌曲创设情境
导语：请学先听段乐曲听说说什感受（学生交流听感受）鸟欢唱动啊令鸟乐园啊果家读巴金先生鸟天堂定会更体会天幸学篇文章（板书课题：鸟天堂）
2理解课题质疑思考：鸟天堂？什称鸟天堂？
预设：教师先引导学生理解天堂含义——喻幸福美生活环境然引导学生理解课题鸟天堂含义——榕树适合鸟快乐生活方引导学生带着什称鸟天堂’疑问初读课文
二初读课文检测预
1解作者文相关背景知识
◆解作者：
巴金（1904—2005） 原名李尧棠字芾甘祖籍浙江嘉兴生四川成现代文学家出版家翻译家1927年初赴法国留学间创作处女作说灭亡发表时始笔名巴金作品长篇说激流三部曲（家春秋）长篇说寒夜中篇说憩园等
◆创作背景：
广东省新会市南部天马河株五百年树龄奇特古榕树榕树高15米独木成林浓荫蔽日引成千万种飞鸟栖息间中鸟类夜鹭池鹭牛背鹭白鹭常见1933年著名作家巴金里游览感发写鸟天堂篇脍炙口散文
2学生读课文圈出生字新词
3教师检查预情况指导学生分段朗读检测学生生字新词掌握情况
（1）出示带拼音字词卡片指名认读教师纠正字音字形
船桨jiǎnɡ 规律lǜ 榕rónɡ树 纠jiū正 涨zhǎnɡ潮 木桩zhuānɡ
灯塔tǎ 树梢shāo 应接暇xiá 画眉méi 抛pāo开
（2）指导学生类识字
◆部首类：
扌：抛（抛弃） 推（推出） 拔（拔河）
拾（拾取） 抓（抓住） 搭（搭配）
木：榕（榕树） 桩（树桩） 村（村庄）
林（树林） 杨（杨柳） 朽（腐朽）
◆量词类：
段：段红霞 段石子路 支：三支桨 支乐曲
◆反义词类：
义词：陆续——连续 茂盛——茂密 逼——接
颤动——抖动 静寂——安静 计数——计数
反义词：光明——黑暗 静寂——喧闹 应接暇——应付
（3）理解词语根意思写出相应词语
①没办法清点法计算（计数）
②形容事情太接应付（应接暇）
③抑制住禁住（禁）
④形容舍离开（留恋）
4梳理初读课文掌握信息解决疑问：什称鸟天堂？
关键信息提示：（1）榕树鸟提供广阔生活空间（2）榕树枝繁叶茂鸟创造良生存环境（3）农民许捉鸟鸟谐相处里忧虑生活
三读课文整体感知
1学生默读课文边读边思考教师提出问题准备讨
渡：学通初读课文仅学生字新词解鸟天堂实棵繁茂榕树作者两次鸟天堂参观游览请学思考面问题次朗读课文
①作者两次鸟天堂分样景象？
②找出文中两次鸟天堂应段落
③文分部分？试着课文划分层次
预设：教师引导学生带着面问题读课文学生深入思考进步熟知文章容基础理清文章结构
学生交流明确：①作者第次鸟天堂茂盛榕树见鸟第二次许鸟
②课文第5~9然段写作者第次鸟天堂第10~13然段写作者第二次鸟天堂③作者两次鸟天堂容作层开头背景介绍结尾概括总结作层
◆结构梳理：
第部分（第1~4然段）：写出游玩时间点时环境
第二部分（第5~9然段）：写第次鸟天堂榕树情景
第三部分（第10~13然段）：写第二次鸟天堂群鸟欢腾景象
第四部分（第14然段）：写鸟天堂留恋赞美
方法点拨：梳理文章结构时先重点容提取出容样样轻松理清作者思路种方法作
提取重点段法
四课堂回顾交流收获
1教师总结课时教学容点评学生课堂表现
渡：学刚刚着作者鸟天堂游览番欣赏南方优美风光领略百鸟齐鸣壮观景象棵奇特美丽榕树什称鸟天堂呢？中获感受呢？节课会继续学
结：天学生字新词朗读课文熟悉概括课文容划分文章层次学表现错
（示例： 学课前学鸟声 学背诵关鸟诗句说明预充分积累 学 词造生动句子子记住词语 学朗读课文流畅饱含深情 学句话概括课文容准确完整掌握概括文章方法节课表现特突出应 学踊跃举手积极发言分析课文层次快准概括层意紧扣文段容较前进步老师希学学样课前认真预课全神贯注积极思考回答问题样家学语文运语文力定会天天高）
2引导学生交流收获
（1）摘抄积累文中喜欢词语句子
（2）交流积累学字词划分文章层次方法
五作业设计巩固提高
完成课应训练
1理解课文容感受南国美丽风光体会作者热爱然感情
2感情朗读课文边读边想象画面领悟作者抓住景物特点进行描写写作方法
1朗读课文体会文中重点句段
2领悟作者抓住景物特点进行描写写作方法
温知新导入新课
1听写词语教师结指导
灿烂 竹竿 白茫茫 规律 缝隙 耀 树梢 静寂 计数 应接暇
结：学课重点词语握错书写时注意写错字竹竿竿写成杆树梢梢写成稍计数计写成记真正理解词语牢记字形明确形字间区听写时胸成竹
2教师指名说说课文容
明确：篇课文记叙作者朋友两次鸟天堂美丽景色生动描写傍晚静态榕树早晨群鸟活动场景表达作者然热爱赞美情
3教师渡导入新课
渡：学作者两次鸟天堂两种完全景象鸟天堂态度发生变化作者距离感受鸟天堂魅力思考作者鸟天堂魅力展现出
二研读课文重点探究
（）第次鸟天堂
1学生朗读课文第1~4然段获取重信息
预设：部分交代作者行第次鸟天堂时间点等信息教师引导学生朗读课文时相关语句做记号
2教师出示表格帮助学生梳理第次鸟天堂时间点环境心情
（教师出示表格学生填表桌交流）
第次鸟天堂
时间
点
环境
时心情
傍晚
河中心
灿烂红霞白茫茫水没点波浪
愉快
思考：里感受作者时心情？
明确：文中动作描写体会跳解起拨动词朋友解船撑船程气呵成描绘出轻快动作间接反映愉快心情二文中描写感受句子体会三支桨规律水里划声音支乐曲句话运喻修辞手法写出划桨声美妙动听烘托出愉快心情
3学生快速默读课文第5~9然段体会作者行第次鸟天堂历
渡：学作者行怀着愉快心情鸟天堂呈现眼前番样景象呢？
桌交流作者行景象想象画面容
明确：作者行第次鸟天堂没见鸟见棵茂盛榕树
4教师引导学生品读描写榕树语句感悟榕树特点
（1）指名分段朗读课文学生圈画出描写榕树词句
（2）学生结合圈画语句交流榕树特点
（3）学生汇报交流成果教师结合重点语句展示榕树特点
预设：引导学生朗读面句子体会出榕树高茂盛充满生命力时引导学生句子中体会作者兴奋喜爱心情
（教师出示句子）
①特点：相关句子：机会清真面目真株树枝干数目计数
明确：真株树承接然段家关榕树争出答案说明榕树株两株许株
②特点二：茂盛相关句子：绿叶簇堆簇面留点缝隙
明确：簇堆留点缝隙写出树叶茂盛特点
③特点三：充满生命活力相关句子：翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动
明确：翠绿青绿色颤动指微风吹动树叶闪闪样子似片绿叶新生命颤动意思榕树颜色绿发亮绿耀眼充满生命活力
补充说明：学生更理解句子握榕树特点教师利教学设备学生展示榕树远景景树叶样子颜色等
5体会情感领悟写法
（1）学生找出文中表达作者情感语句通朗读理解感悟体会作者情感
明确：相关句子——美丽南国树
表达情感方式——直抒胸臆
表达情感——衷赞美
（2）教师引导学生回顾部分容总结出作者描写榕树时采写作方法
示例：
师：学完部分容位学简概括榕树特点？
生：远许株榕树树叶绿爱株树枝干数目计数枝生根垂伸进泥土里绿叶簇堆簇没缝隙绿色眼孕育着新生命
师：作者样序描写榕树呢？
生：远
师：文中句话提示作者远序描写呢？
生：船渐渐逼榕树
师：作者通描写榕树枝干根叶写出榕树特点展现榕树静静样子运——
生：静态描写方法
6引导学生思考作者第次鸟天堂时印象
预设：教师引导学生赏析语句鸟天堂’里没鸟禁样想感知作者鸟天堂印象——名副实
（二）第二次路鸟天堂
渡：鸟天堂没鸟作者免遗憾第二天早晨作者鸟天堂次什？
1学生快速默读课文第10~13然段边读边思考问题
①作者第二次鸟天堂样景象？
②第次见景象什？
③产生两种景象原什？
2学生文中找相关语句画记号然桌交流
预设：教师学生读课文交流时巡视课堂相机指导
学生交流明确：作者第二次鸟天堂见：处鸟声处鸟影作者第次没见鸟产生两种景象原作者两次时间第次傍晚第二次早晨
3指名朗读第1213然段欣赏鸟天堂热闹景象
（1）指名读第12然段思考解决问题
①体会起初接着继续词作（词准确清晰展现出鸟天堂寂静热闹变化程）
②说说两处感受（两处视觉听觉说明鸟数量特）
③段中里表现出鸟？（A花黑形态颜色两方面说明鸟特B………………排句写出鸟姿态异表现出鸟数量）
（2）指名读第13然段想象画面
预设：段两句话句话描绘画面两画面电影里面场面镜头特写镜头鲜明视觉击感教师引导学生说说画面容简笔画形式画画
明确：两幅画面分群鸟飞舞图画眉枝歌唱图
（3）教师结
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文分析：
文著名作家巴金先生创作篇写景抒情散文文章记叙作者朋友两次鸟天堂时见景象表现榕树庞茂盛美丽奇特赞颂鸟天堂确名虚传文具体描写傍晚静态榕树第二天清晨群鸟纷飞百鸟齐鸣动态景象宽阔清澈河流充满生机榕树活泼爱鸟构成幅高雅清幽风景画展示派美丽动南国风光表达作者然热爱赞美文语言优美词准确读起种美享受教师教学时应朗读感悟想象引导学生读中感悟美感悟中领会动静结合写法
教学目标：
1认识课桨桩暇3生字会写榕纠涨等10生字正确读写词语积累文中佳句
2感情朗读课文边读边想象鸟天堂美丽画面领悟作者抓住景物特点进行描写写作方法
3通课学感受南国美丽风光体会作者热爱然思想感情
教学重点：
引导学生想象鸟天堂美丽景象体会作者两次鸟天堂感受
教学难点：赏析描写榕树特点语句领悟作者抓住景物特点进行描写写法
课时安排：2课时
1会认桨桩暇3生字会写榕纠涨等10生字正确读写灿烂陆续应接暇等词语
2初读课文解文章容
3理清文章层次概括段落意
1识记文中出现生字新词
2理清文章层次概括文段容
激趣导入揭示课题
1播放歌曲创设情境
导语：请学先听段乐曲听说说什感受（学生交流听感受）鸟欢唱动啊令鸟乐园啊果家读巴金先生鸟天堂定会更体会天幸学篇文章（板书课题：鸟天堂）
2理解课题质疑思考：鸟天堂？什称鸟天堂？
预设：教师先引导学生理解天堂含义——喻幸福美生活环境然引导学生理解课题鸟天堂含义——榕树适合鸟快乐生活方引导学生带着什称鸟天堂’疑问初读课文
二初读课文检测预
1解作者文相关背景知识
◆解作者：
巴金（1904—2005） 原名李尧棠字芾甘祖籍浙江嘉兴生四川成现代文学家出版家翻译家1927年初赴法国留学间创作处女作说灭亡发表时始笔名巴金作品长篇说激流三部曲（家春秋）长篇说寒夜中篇说憩园等
◆创作背景：
广东省新会市南部天马河株五百年树龄奇特古榕树榕树高15米独木成林浓荫蔽日引成千万种飞鸟栖息间中鸟类夜鹭池鹭牛背鹭白鹭常见1933年著名作家巴金里游览感发写鸟天堂篇脍炙口散文
2学生读课文圈出生字新词
3教师检查预情况指导学生分段朗读检测学生生字新词掌握情况
（1）出示带拼音字词卡片指名认读教师纠正字音字形
船桨jiǎnɡ 规律lǜ 榕rónɡ树 纠jiū正 涨zhǎnɡ潮 木桩zhuānɡ
灯塔tǎ 树梢shāo 应接暇xiá 画眉méi 抛pāo开
（2）指导学生类识字
◆部首类：
扌：抛（抛弃） 推（推出） 拔（拔河）
拾（拾取） 抓（抓住） 搭（搭配）
木：榕（榕树） 桩（树桩） 村（村庄）
林（树林） 杨（杨柳） 朽（腐朽）
◆量词类：
段：段红霞 段石子路 支：三支桨 支乐曲
◆反义词类：
义词：陆续——连续 茂盛——茂密 逼——接
颤动——抖动 静寂——安静 计数——计数
反义词：光明——黑暗 静寂——喧闹 应接暇——应付
（3）理解词语根意思写出相应词语
①没办法清点法计算（计数）
②形容事情太接应付（应接暇）
③抑制住禁住（禁）
④形容舍离开（留恋）
4梳理初读课文掌握信息解决疑问：什称鸟天堂？
关键信息提示：（1）榕树鸟提供广阔生活空间（2）榕树枝繁叶茂鸟创造良生存环境（3）农民许捉鸟鸟谐相处里忧虑生活
三读课文整体感知
1学生默读课文边读边思考教师提出问题准备讨
渡：学通初读课文仅学生字新词解鸟天堂实棵繁茂榕树作者两次鸟天堂参观游览请学思考面问题次朗读课文
①作者两次鸟天堂分样景象？
②找出文中两次鸟天堂应段落
③文分部分？试着课文划分层次
预设：教师引导学生带着面问题读课文学生深入思考进步熟知文章容基础理清文章结构
学生交流明确：①作者第次鸟天堂茂盛榕树见鸟第二次许鸟
②课文第5~9然段写作者第次鸟天堂第10~13然段写作者第二次鸟天堂③作者两次鸟天堂容作层开头背景介绍结尾概括总结作层
◆结构梳理：
第部分（第1~4然段）：写出游玩时间点时环境
第二部分（第5~9然段）：写第次鸟天堂榕树情景
第三部分（第10~13然段）：写第二次鸟天堂群鸟欢腾景象
第四部分（第14然段）：写鸟天堂留恋赞美
方法点拨：梳理文章结构时先重点容提取出容样样轻松理清作者思路种方法作
提取重点段法
四课堂回顾交流收获
1教师总结课时教学容点评学生课堂表现
渡：学刚刚着作者鸟天堂游览番欣赏南方优美风光领略百鸟齐鸣壮观景象棵奇特美丽榕树什称鸟天堂呢？中获感受呢？节课会继续学
结：天学生字新词朗读课文熟悉概括课文容划分文章层次学表现错
（示例： 学课前学鸟声 学背诵关鸟诗句说明预充分积累 学 词造生动句子子记住词语 学朗读课文流畅饱含深情 学句话概括课文容准确完整掌握概括文章方法节课表现特突出应 学踊跃举手积极发言分析课文层次快准概括层意紧扣文段容较前进步老师希学学样课前认真预课全神贯注积极思考回答问题样家学语文运语文力定会天天高）
2引导学生交流收获
（1）摘抄积累文中喜欢词语句子
（2）交流积累学字词划分文章层次方法
五作业设计巩固提高
完成课应训练
1理解课文容感受南国美丽风光体会作者热爱然感情
2感情朗读课文边读边想象画面领悟作者抓住景物特点进行描写写作方法
1朗读课文体会文中重点句段
2领悟作者抓住景物特点进行描写写作方法
温知新导入新课
1听写词语教师结指导
灿烂 竹竿 白茫茫 规律 缝隙 耀 树梢 静寂 计数 应接暇
结：学课重点词语握错书写时注意写错字竹竿竿写成杆树梢梢写成稍计数计写成记真正理解词语牢记字形明确形字间区听写时胸成竹
2教师指名说说课文容
明确：篇课文记叙作者朋友两次鸟天堂美丽景色生动描写傍晚静态榕树早晨群鸟活动场景表达作者然热爱赞美情
3教师渡导入新课
渡：学作者两次鸟天堂两种完全景象鸟天堂态度发生变化作者距离感受鸟天堂魅力思考作者鸟天堂魅力展现出
二研读课文重点探究
（）第次鸟天堂
1学生朗读课文第1~4然段获取重信息
预设：部分交代作者行第次鸟天堂时间点等信息教师引导学生朗读课文时相关语句做记号
2教师出示表格帮助学生梳理第次鸟天堂时间点环境心情
（教师出示表格学生填表桌交流）
第次鸟天堂
时间
点
环境
时心情
傍晚
河中心
灿烂红霞白茫茫水没点波浪
愉快
思考：里感受作者时心情？
明确：文中动作描写体会跳解起拨动词朋友解船撑船程气呵成描绘出轻快动作间接反映愉快心情二文中描写感受句子体会三支桨规律水里划声音支乐曲句话运喻修辞手法写出划桨声美妙动听烘托出愉快心情
3学生快速默读课文第5~9然段体会作者行第次鸟天堂历
渡：学作者行怀着愉快心情鸟天堂呈现眼前番样景象呢？
桌交流作者行景象想象画面容
明确：作者行第次鸟天堂没见鸟见棵茂盛榕树
4教师引导学生品读描写榕树语句感悟榕树特点
（1）指名分段朗读课文学生圈画出描写榕树词句
（2）学生结合圈画语句交流榕树特点
（3）学生汇报交流成果教师结合重点语句展示榕树特点
预设：引导学生朗读面句子体会出榕树高茂盛充满生命力时引导学生句子中体会作者兴奋喜爱心情
（教师出示句子）
①特点：相关句子：机会清真面目真株树枝干数目计数
明确：真株树承接然段家关榕树争出答案说明榕树株两株许株
②特点二：茂盛相关句子：绿叶簇堆簇面留点缝隙
明确：簇堆留点缝隙写出树叶茂盛特点
③特点三：充满生命活力相关句子：翠绿颜色明亮耀着眼睛似片绿叶新生命颤动
明确：翠绿青绿色颤动指微风吹动树叶闪闪样子似片绿叶新生命颤动意思榕树颜色绿发亮绿耀眼充满生命活力
补充说明：学生更理解句子握榕树特点教师利教学设备学生展示榕树远景景树叶样子颜色等
5体会情感领悟写法
（1）学生找出文中表达作者情感语句通朗读理解感悟体会作者情感
明确：相关句子——美丽南国树
表达情感方式——直抒胸臆
表达情感——衷赞美
（2）教师引导学生回顾部分容总结出作者描写榕树时采写作方法
示例：
师：学完部分容位学简概括榕树特点？
生：远许株榕树树叶绿爱株树枝干数目计数枝生根垂伸进泥土里绿叶簇堆簇没缝隙绿色眼孕育着新生命
师：作者样序描写榕树呢？
生：远
师：文中句话提示作者远序描写呢？
生：船渐渐逼榕树
师：作者通描写榕树枝干根叶写出榕树特点展现榕树静静样子运——
生：静态描写方法
6引导学生思考作者第次鸟天堂时印象
预设：教师引导学生赏析语句鸟天堂’里没鸟禁样想感知作者鸟天堂印象——名副实
（二）第二次路鸟天堂
渡：鸟天堂没鸟作者免遗憾第二天早晨作者鸟天堂次什？
1学生快速默读课文第10~13然段边读边思考问题
①作者第二次鸟天堂样景象？
②第次见景象什？
③产生两种景象原什？
2学生文中找相关语句画记号然桌交流
预设：教师学生读课文交流时巡视课堂相机指导
学生交流明确：作者第二次鸟天堂见：处鸟声处鸟影作者第次没见鸟产生两种景象原作者两次时间第次傍晚第二次早晨
3指名朗读第1213然段欣赏鸟天堂热闹景象
（1）指名读第12然段思考解决问题
①体会起初接着继续词作（词准确清晰展现出鸟天堂寂静热闹变化程）
②说说两处感受（两处视觉听觉说明鸟数量特）
③段中里表现出鸟？（A花黑形态颜色两方面说明鸟特B………………排句写出鸟姿态异表现出鸟数量）
（2）指名读第13然段想象画面
预设：段两句话句话描绘画面两画面电影里面场面镜头特写镜头鲜明视觉击感教师引导学生说说画面容简笔画形式画画
明确：两幅画面分群鸟飞舞图画眉枝歌唱图
（3）教师结
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