数点右移动教学设计
教学目标
1事中学生理解数点位置重性掌握右移动变化规
律运规律进行计算程
2结合具体阅读情境运规律口算数101001000……法会数表示单名数改写成较单位数复名数
3通阅读学生学会研究问题方法培养学生合作探究反思力
二教学重难点
教学重点：掌握数点位置右移动移动数扩变化规律
教学难点：位数够时懂0补足
三课时设计：1课时
四教学方法：组合作探究教学方法
五教学媒体：媒体板书
六教学程
1创设情境导入新课
学课前先阅读事
1967年8月23日苏联著名宇航员科马洛夫独驾驶联盟号宇宙飞船昼夜飞行完成务胜利返航飞船返回气层时降落伞法开联盟号法排障两时坠毁苏联民族英雄科马洛夫殉难
生刻科马洛夫没沉浸悲伤绝中容级回报然亲作诀泣成声女说：爸爸走告诉爸爸长干什？爸爸样长宇航员真孩子告诉请学时认真数点标点符号联盟号’天灾难面检查时少数点
见数点生活中重性数点移动会引起数样变化呢？里面规律？天起探讨问题
（板书课题：数点右移动）
2结合题探究新知
讲事：话说孙悟空师徒四座山头孙悟空前探路想遇妖怪妖怪喝道： 猴头交出师傅悟空道：休想金箍棒说着耳朵里掏出根0009米长金箍棒妖怪哈哈笑：样0009米长金箍棒想死听孙悟空连声说：变变变妖怪9米长金箍棒重重砸死面
请学分观察面4等式组讨：数点位置移动引起数什变化？变化规律什？
（学生讨交流初步形成组意见教师巡视参学生讨）
组织全班交流：
0009米9毫米
009米90毫米
09米900毫米
9米9000毫米
教师组织组推举代表汇报组意见教师相机点拨：①观察0009009数点移动位？千分九米变成米？
9毫米变成少毫米？数样变化？（右移动位千分九米变成百分九米9毫米变成90毫米数扩原数10倍）②样方法0990009较探究变化规律
师：谁话说说数点位置移动会引起数样变化？
（名学生回答互相补充形成结）
数点右移动位原数扩原数10倍
数点右移动两位原数扩原数100倍
数点右移动三位原数扩原数1000倍
3应规律体验成果
现家知道数点右移动变化规律应规律数整十整百整千计算非常简便起试试
学生试着解答教师巡视发现试做中出现性问题特关注扩1000倍时计算结果做心中数交流时重点进行全班指导
重点强调：位数够时0补足
4课堂总结生化提高
师：1数点学关重首歌总结基知识学想欣赏？
数点歌
数点领
走走数变化
右走数扩
0走位
数位少0补位
2 天学什？
3 数点提问：想解什知识？
七 板书设计
数点右移动
0009米9毫米 数点右移动位原数扩原数10倍
009米90毫米 数点右移动两位原数扩原数100倍
09米900毫米 数点右移动三位原数扩原数1000倍
9米9000毫米
八 课反思
数点右移动 学生已认识数法意义基础进行学通阅读数点疏忽真实事学生理解数点位置重性掌握右移动变化规律运规律进行计算程教学重点掌握数点位置右移动移动数扩变化规律教学难点位数够时懂0补足
教学活动中充分利学生已数学知识验学生历知识形成应程
学数扩10倍100倍1000倍少学生独立思考组讨通全班交流击破数点右移动出现难点右移位数够0补足点数点整数部分没数0表示整十整百整千数扩10倍100倍……数点末尾0需根数性质末尾0掉总学生思考时间想出解决问题办法达学会应规律数扩10倍100倍1000倍
然学生掌握规律应单位名数改写时较混乱课练应围绕重点针难点设计安排正思维逆思维练练中巩固概念提高运规律力
节课学生创设阅读情境通阅读理解提出问题解决问题通语文思维培养学生数学眼光课始时学生解数点位置重性结束时通数点提问：想解什知识？学生产生疑问带着问题离开课堂断激发学生数学学兴趣
足处：课堂教学中应变力提高时忽略学生想法没时捕捉学生发言中价值教学资源教学动态中延续够说明老师课堂注意倾听思考
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教学目标
1事中学生理解数点位置重性掌握右移动变化规
律运规律进行计算程
2结合具体阅读情境运规律口算数101001000……法会数表示单名数改写成较单位数复名数
3通阅读学生学会研究问题方法培养学生合作探究反思力
二教学重难点
教学重点：掌握数点位置右移动移动数扩变化规律
教学难点：位数够时懂0补足
三课时设计：1课时
四教学方法：组合作探究教学方法
五教学媒体：媒体板书
六教学程
1创设情境导入新课
学课前先阅读事
1967年8月23日苏联著名宇航员科马洛夫独驾驶联盟号宇宙飞船昼夜飞行完成务胜利返航飞船返回气层时降落伞法开联盟号法排障两时坠毁苏联民族英雄科马洛夫殉难
生刻科马洛夫没沉浸悲伤绝中容级回报然亲作诀泣成声女说：爸爸走告诉爸爸长干什？爸爸样长宇航员真孩子告诉请学时认真数点标点符号联盟号’天灾难面检查时少数点
见数点生活中重性数点移动会引起数样变化呢？里面规律？天起探讨问题
（板书课题：数点右移动）
2结合题探究新知
讲事：话说孙悟空师徒四座山头孙悟空前探路想遇妖怪妖怪喝道： 猴头交出师傅悟空道：休想金箍棒说着耳朵里掏出根0009米长金箍棒妖怪哈哈笑：样0009米长金箍棒想死听孙悟空连声说：变变变妖怪9米长金箍棒重重砸死面
请学分观察面4等式组讨：数点位置移动引起数什变化？变化规律什？
（学生讨交流初步形成组意见教师巡视参学生讨）
组织全班交流：
0009米9毫米
009米90毫米
09米900毫米
9米9000毫米
教师组织组推举代表汇报组意见教师相机点拨：①观察0009009数点移动位？千分九米变成米？
9毫米变成少毫米？数样变化？（右移动位千分九米变成百分九米9毫米变成90毫米数扩原数10倍）②样方法0990009较探究变化规律
师：谁话说说数点位置移动会引起数样变化？
（名学生回答互相补充形成结）
数点右移动位原数扩原数10倍
数点右移动两位原数扩原数100倍
数点右移动三位原数扩原数1000倍
3应规律体验成果
现家知道数点右移动变化规律应规律数整十整百整千计算非常简便起试试
学生试着解答教师巡视发现试做中出现性问题特关注扩1000倍时计算结果做心中数交流时重点进行全班指导
重点强调：位数够时0补足
4课堂总结生化提高
师：1数点学关重首歌总结基知识学想欣赏？
数点歌
数点领
走走数变化
右走数扩
0走位
数位少0补位
2 天学什？
3 数点提问：想解什知识？
七 板书设计
数点右移动
0009米9毫米 数点右移动位原数扩原数10倍
009米90毫米 数点右移动两位原数扩原数100倍
09米900毫米 数点右移动三位原数扩原数1000倍
9米9000毫米
八 课反思
数点右移动 学生已认识数法意义基础进行学通阅读数点疏忽真实事学生理解数点位置重性掌握右移动变化规律运规律进行计算程教学重点掌握数点位置右移动移动数扩变化规律教学难点位数够时懂0补足
教学活动中充分利学生已数学知识验学生历知识形成应程
学数扩10倍100倍1000倍少学生独立思考组讨通全班交流击破数点右移动出现难点右移位数够0补足点数点整数部分没数0表示整十整百整千数扩10倍100倍……数点末尾0需根数性质末尾0掉总学生思考时间想出解决问题办法达学会应规律数扩10倍100倍1000倍
然学生掌握规律应单位名数改写时较混乱课练应围绕重点针难点设计安排正思维逆思维练练中巩固概念提高运规律力
节课学生创设阅读情境通阅读理解提出问题解决问题通语文思维培养学生数学眼光课始时学生解数点位置重性结束时通数点提问：想解什知识？学生产生疑问带着问题离开课堂断激发学生数学学兴趣
足处：课堂教学中应变力提高时忽略学生想法没时捕捉学生发言中价值教学资源教学动态中延续够说明老师课堂注意倾听思考
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