伯牙绝弦教学设计
教学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2结合注释工具书理解文言文意话讲讲事
3积累优秀诗文感受物间深情厚谊
教学重点：
1理解课文意背诵课文
2感受艺术魅力
教学难点：通品读体会物间深情厚谊
教学准备：高山流水音乐 课件
教学设计：
课前互动：
师：做文字游戏老师说杨柳 生补充…引导学生纳词特点？果时注重积累样词语作帮助
创设情境 导入新课
1欣赏乐曲高山流水
2师导语：首曲子记载两朋友间浓厚情谊天学伯牙绝弦 板书：25伯牙绝弦
二 回顾学法理解意
1师：五年级学文言文杨氏子回顾文言文应该读呢？（生发言）
2引导学生朗读课文
⑴声朗读课文 ⑵指名读 ⑶停顿朗读
师：读古文重点读出古文节奏音韵美停顿等断开尾音拖更韵味（师范读生朗读）
1师：组讨学古文意交流
读明白 意思
2师：理解古文重点理解重点词语意思发现善字文字出现次？(引导学生理解意思)课件出示
3高山流水遇知音
1师：方出伯牙善鼓琴钟子期善听
2师：伯牙古琴志高山 生：钟子期
3师：伯牙古琴志流水 生：钟子期
4伯牙出色音乐家琴声仅表现高山流水里会表现场景呢？(教师预设清风徐徐 明月皎皎 杨柳 雨雪霏霏…)（课件出示）
结：高山罢流水罢明月罢真谓
课件出示(伯牙念钟子期必 知伯牙者非子期莫属
板书：知音
5讲述事体会物欣喜狂
三高山流水丧知音
伯牙子期琴相识相见欢喜约年中秋老方见第二年伯牙千里迢迢**江边久等见子期弹奏曲高山流水见子期伯牙处寻觅子期遇位老者说：子期年染病身亡死前嘱咐：请葬江边生听伯牙操琴九泉聆听琴声
a) 时伯牙心情会子期说什呢？
b) 知音已死岂悲字伯牙子期墓前写首短歌祭奠知音子期
c) 忽然伯牙转身做令意想举动课件出示（破琴绝弦终生复鼓）
d) 时绝弦仅仅断绝琴弦？（断前程心弦希断美快乐时光关闭世界门… 指导朗读）
四结束课堂
总结：古良朋易求知音难觅伯牙子期遇知琴遇知音曲高山流水成段流传千古知佳话世津津乐道高山流水觅知音千古知音难觅高山流水乐曲中结束节学生背诵伯牙绝弦
五布置作业
必做：朗读课文 背诵课文
选做：
星级：听听乐曲高山流水
二星级：读读明代说家冯梦龙警世通言书中关伯牙绝弦
事
三星级：课文改写成篇400字左右事
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1正确流利感情朗读课文背诵课文
2结合注释工具书理解文言文意话讲讲事
3积累优秀诗文感受物间深情厚谊
教学重点：
1理解课文意背诵课文
2感受艺术魅力
教学难点：通品读体会物间深情厚谊
教学准备：高山流水音乐 课件
教学设计：
课前互动：
师：做文字游戏老师说杨柳 生补充…引导学生纳词特点？果时注重积累样词语作帮助
创设情境 导入新课
1欣赏乐曲高山流水
2师导语：首曲子记载两朋友间浓厚情谊天学伯牙绝弦 板书：25伯牙绝弦
二 回顾学法理解意
1师：五年级学文言文杨氏子回顾文言文应该读呢？（生发言）
2引导学生朗读课文
⑴声朗读课文 ⑵指名读 ⑶停顿朗读
师：读古文重点读出古文节奏音韵美停顿等断开尾音拖更韵味（师范读生朗读）
1师：组讨学古文意交流
读明白 意思
2师：理解古文重点理解重点词语意思发现善字文字出现次？(引导学生理解意思)课件出示
3高山流水遇知音
1师：方出伯牙善鼓琴钟子期善听
2师：伯牙古琴志高山 生：钟子期
3师：伯牙古琴志流水 生：钟子期
4伯牙出色音乐家琴声仅表现高山流水里会表现场景呢？(教师预设清风徐徐 明月皎皎 杨柳 雨雪霏霏…)（课件出示）
结：高山罢流水罢明月罢真谓
课件出示(伯牙念钟子期必 知伯牙者非子期莫属
板书：知音
5讲述事体会物欣喜狂
三高山流水丧知音
伯牙子期琴相识相见欢喜约年中秋老方见第二年伯牙千里迢迢**江边久等见子期弹奏曲高山流水见子期伯牙处寻觅子期遇位老者说：子期年染病身亡死前嘱咐：请葬江边生听伯牙操琴九泉聆听琴声
a) 时伯牙心情会子期说什呢？
b) 知音已死岂悲字伯牙子期墓前写首短歌祭奠知音子期
c) 忽然伯牙转身做令意想举动课件出示（破琴绝弦终生复鼓）
d) 时绝弦仅仅断绝琴弦？（断前程心弦希断美快乐时光关闭世界门… 指导朗读）
四结束课堂
总结：古良朋易求知音难觅伯牙子期遇知琴遇知音曲高山流水成段流传千古知佳话世津津乐道高山流水觅知音千古知音难觅高山流水乐曲中结束节学生背诵伯牙绝弦
五布置作业
必做：朗读课文 背诵课文
选做：
星级：听听乐曲高山流水
二星级：读读明代说家冯梦龙警世通言书中关伯牙绝弦
事
三星级：课文改写成篇400字左右事
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