伯牙绝弦优秀教案教学设计板书
教学目标：
1．朗读课文背诵课文
2．根注释课外资料理解词句意思话讲讲事
3．积累中华典诗文感受朋友见真挚友情
教学重点：学生注释工具书读通读懂课文容基础记诵积累
教学难点：感受朋友间相互理解相互欣赏纯真友情
教学准备：高山流水乐曲课件
教学时间：课时
教学程：
课前谈话揭题导入
师：做文字游戏老师说杨柳说样词
引导学生说词老师说样词
课件出示：清风徐徐杨柳明月皎皎炊烟袅袅流水淙淙芳草萋萋霞光灼灼春雨绵绵词描写什？引导学生纳总结出美丽然景物
师：时果意识积累词语写作定帮助
[设计意图：环节谈话设计仅拓展学生视野增加孩子语言积累够集中孩子注意力易教学展开课文拓展做铺垫帮助孩子理解课文容孩子说话训练铺路]
事千古流传令吟诵记载两朋友间深厚情谊天学篇文言文伯牙绝弦
[设计意图导入部分词语积累环节快速渡学文中拉文学生距离]
二初读课文
1．学生读文求读准字音
2．生读课文根文言文理解注意停顿恰
3．指名读学生评议初步感知课文容基础读文言文节奏
4．师范读齐读引导学生感受文言文节奏韵味读正确基础读流畅
指导：峨峨泰山洋洋江河伯牙谓世知音
[设计意图：环节设计意图学生读熟课文基础体会文言文节奏美面理解文言文做铺垫]
三读懂课文容
1．师：发生春秋战国时期事公俞伯牙钟子期课文记叙样事呢？请家回忆学文言文方法？
助课注释联系文理解通时学古诗知道学古文生搬硬套学会话读懂课文意思
2．学生学弄懂课文意思
3．通学读懂什？
伯牙钟子期互知音
4．里出伯牙钟子期互知音？
生生交流中教师作点拨指导引导学生读懂课文意思继续强化总结学文言文方法
伯牙念钟子期必学生感情朗读句
引导理解知：善听子期善弹伯牙知音伯牙念钟子期必
引导学生展开联想：遇钟子期前会缺少赞美？赞美什样？什偏偏视钟子期知音？
表面肤浅听懂钟子期听懂琴声明白伯牙心深处表白……
说话练：果伯牙听子期赞美时心情会样？失寂寞忧虑渴……
终遇子期心情样？快乐激动充满希欣慰……
5．深入课文时候会课文更深入理解读读课文想想方读懂懂交流
学生次朗读交流
出示课件：伯牙善鼓琴钟子期善听句话告诉什？善字文中出现次？意思样？质疑：前面两善什意思？面两善说？（啊）
师：相现代什？现代表达方式说啊说？（真棒啊起真厉害……）总结：里善哉表示赞叹
齐读伯牙鼓琴志高山老师赞叹善哉理解善哉表赞叹意思
理解知含义：学时理解伯牙念钟子期必含义？
间心息相通知音
[设计意图：环节设计目解事情节感悟重点句子重点词语理解物间互相理解深厚感情]
四品味知音情
1．伯牙琴艺高操奏乐曲悠扬动果子期伯牙鼓琴志高山志流水赞叹？指导读钟子期赞叹语句
2．伯牙善鼓琴琴声仅表现高山流水具高音乐鉴赏力子期感受场景想象伯牙琴声表现动场景呢？引导学生想象：皎皎明月徐徐清风袅袅炊烟潇潇春雨等
3．引导学生进行语言拓展运：
假现子期伯牙鼓琴志清风透伯牙琴声感受徐徐清风？赞叹？伯牙鼓琴志明月透伯牙琴声见皎皎明月？赞叹？
确认善哉徐徐清风善哉皎皎明月
4．起想象样幅画面：
伯牙正鼓琴子期正听琴伯牙鼓琴志杨柳志春雨志云雾志炊烟……子期会样赞叹？引导学生排句形式说句子
5．正伯牙念钟子期必心念朋友必赞理解心意朋友——知音伯牙志高山志流水志明月志清风伯牙念子期必真正知音
6．感情诵读2——4句伯牙楚国著名弹琴高手通乐曲表达丰富情感次次情感融入琴声中弹奏出首首美妙乐曲时想渴什？（称赞）周围会称赞呢？（琴艺高超琴艺炉火纯青）
7．赞美声听果伯牙渴什？（渴懂音乐）听子期心意领会心里会想什呢？会子期说什呢？
8．伯牙子期形影离善鼓琴善听交流着音乐理解读课文1──4句感受知音欢聚融洽欢乐
9．奈世事难料子期幸世出示句子学生读子期死伯牙谓世知音破琴绝弦终生复鼓师：句话仅仅讲伯牙终身弹琴？世宣告什？理解伯牙时心情？
引导学生感悟：世没知音弹没意思子期死伯牙回没知音理解日子忍受倾诉痛苦边孤独寂寞种极端方式表现出伯牙绝弦方式表达子期思念
10．理解伯牙时心情请读句话带着感受次诵读课文
[设计意图：环节学生进行拓展练然然理解伯牙钟子期生知]
五深悟知音
1．明代说家冯梦龙警世通言书里生动笔触描述动事子期墓前伯牙写首短歌追悼知音钟子期出示诗歌学生读：
忆昔年春江边会君
日重访见知音
见土惨然伤心
伤心伤心复伤心忍泪珠纷
欢苦江畔起愁云
曲终复弹三尺瑶琴君死
2．子期死俞伯牙回前理解生活中曲高山流水弹听？段动事千古流传生次感情朗读课文
3．根动事编写首样动乐曲：高山流水
（播放乐曲学生欣赏）
伴着曲动高山流水读读事
（学生读课文试着背诵）
[设计意图：环节通补充资料感悟伯牙失知边孤寂怀念情学生伯牙痛苦绝悲凉情发出深深感叹理解千古知音难觅果遇知音应该珍惜许获事情结果追求]
六作业：
收集体现知音良朋诗文名言名句
板书：
25．伯牙绝弦
伯牙善鼓琴念绝弦
（知音）
钟子期善听必死
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1．朗读课文背诵课文
2．根注释课外资料理解词句意思话讲讲事
3．积累中华典诗文感受朋友见真挚友情
教学重点：学生注释工具书读通读懂课文容基础记诵积累
教学难点：感受朋友间相互理解相互欣赏纯真友情
教学准备：高山流水乐曲课件
教学时间：课时
教学程：
课前谈话揭题导入
师：做文字游戏老师说杨柳说样词
引导学生说词老师说样词
课件出示：清风徐徐杨柳明月皎皎炊烟袅袅流水淙淙芳草萋萋霞光灼灼春雨绵绵词描写什？引导学生纳总结出美丽然景物
师：时果意识积累词语写作定帮助
[设计意图：环节谈话设计仅拓展学生视野增加孩子语言积累够集中孩子注意力易教学展开课文拓展做铺垫帮助孩子理解课文容孩子说话训练铺路]
事千古流传令吟诵记载两朋友间深厚情谊天学篇文言文伯牙绝弦
[设计意图导入部分词语积累环节快速渡学文中拉文学生距离]
二初读课文
1．学生读文求读准字音
2．生读课文根文言文理解注意停顿恰
3．指名读学生评议初步感知课文容基础读文言文节奏
4．师范读齐读引导学生感受文言文节奏韵味读正确基础读流畅
指导：峨峨泰山洋洋江河伯牙谓世知音
[设计意图：环节设计意图学生读熟课文基础体会文言文节奏美面理解文言文做铺垫]
三读懂课文容
1．师：发生春秋战国时期事公俞伯牙钟子期课文记叙样事呢？请家回忆学文言文方法？
助课注释联系文理解通时学古诗知道学古文生搬硬套学会话读懂课文意思
2．学生学弄懂课文意思
3．通学读懂什？
伯牙钟子期互知音
4．里出伯牙钟子期互知音？
生生交流中教师作点拨指导引导学生读懂课文意思继续强化总结学文言文方法
伯牙念钟子期必学生感情朗读句
引导理解知：善听子期善弹伯牙知音伯牙念钟子期必
引导学生展开联想：遇钟子期前会缺少赞美？赞美什样？什偏偏视钟子期知音？
表面肤浅听懂钟子期听懂琴声明白伯牙心深处表白……
说话练：果伯牙听子期赞美时心情会样？失寂寞忧虑渴……
终遇子期心情样？快乐激动充满希欣慰……
5．深入课文时候会课文更深入理解读读课文想想方读懂懂交流
学生次朗读交流
出示课件：伯牙善鼓琴钟子期善听句话告诉什？善字文中出现次？意思样？质疑：前面两善什意思？面两善说？（啊）
师：相现代什？现代表达方式说啊说？（真棒啊起真厉害……）总结：里善哉表示赞叹
齐读伯牙鼓琴志高山老师赞叹善哉理解善哉表赞叹意思
理解知含义：学时理解伯牙念钟子期必含义？
间心息相通知音
[设计意图：环节设计目解事情节感悟重点句子重点词语理解物间互相理解深厚感情]
四品味知音情
1．伯牙琴艺高操奏乐曲悠扬动果子期伯牙鼓琴志高山志流水赞叹？指导读钟子期赞叹语句
2．伯牙善鼓琴琴声仅表现高山流水具高音乐鉴赏力子期感受场景想象伯牙琴声表现动场景呢？引导学生想象：皎皎明月徐徐清风袅袅炊烟潇潇春雨等
3．引导学生进行语言拓展运：
假现子期伯牙鼓琴志清风透伯牙琴声感受徐徐清风？赞叹？伯牙鼓琴志明月透伯牙琴声见皎皎明月？赞叹？
确认善哉徐徐清风善哉皎皎明月
4．起想象样幅画面：
伯牙正鼓琴子期正听琴伯牙鼓琴志杨柳志春雨志云雾志炊烟……子期会样赞叹？引导学生排句形式说句子
5．正伯牙念钟子期必心念朋友必赞理解心意朋友——知音伯牙志高山志流水志明月志清风伯牙念子期必真正知音
6．感情诵读2——4句伯牙楚国著名弹琴高手通乐曲表达丰富情感次次情感融入琴声中弹奏出首首美妙乐曲时想渴什？（称赞）周围会称赞呢？（琴艺高超琴艺炉火纯青）
7．赞美声听果伯牙渴什？（渴懂音乐）听子期心意领会心里会想什呢？会子期说什呢？
8．伯牙子期形影离善鼓琴善听交流着音乐理解读课文1──4句感受知音欢聚融洽欢乐
9．奈世事难料子期幸世出示句子学生读子期死伯牙谓世知音破琴绝弦终生复鼓师：句话仅仅讲伯牙终身弹琴？世宣告什？理解伯牙时心情？
引导学生感悟：世没知音弹没意思子期死伯牙回没知音理解日子忍受倾诉痛苦边孤独寂寞种极端方式表现出伯牙绝弦方式表达子期思念
10．理解伯牙时心情请读句话带着感受次诵读课文
[设计意图：环节学生进行拓展练然然理解伯牙钟子期生知]
五深悟知音
1．明代说家冯梦龙警世通言书里生动笔触描述动事子期墓前伯牙写首短歌追悼知音钟子期出示诗歌学生读：
忆昔年春江边会君
日重访见知音
见土惨然伤心
伤心伤心复伤心忍泪珠纷
欢苦江畔起愁云
曲终复弹三尺瑶琴君死
2．子期死俞伯牙回前理解生活中曲高山流水弹听？段动事千古流传生次感情朗读课文
3．根动事编写首样动乐曲：高山流水
（播放乐曲学生欣赏）
伴着曲动高山流水读读事
（学生读课文试着背诵）
[设计意图：环节通补充资料感悟伯牙失知边孤寂怀念情学生伯牙痛苦绝悲凉情发出深深感叹理解千古知音难觅果遇知音应该珍惜许获事情结果追求]
六作业：
收集体现知音良朋诗文名言名句
板书：
25．伯牙绝弦
伯牙善鼓琴念绝弦
（知音）
钟子期善听必死
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