《你的家在哪里》教学活动设计

家里教学活动设计

课标精神积极进行课程资源开发学生鲜活课程资源开发现教材合理利新课程课堂教学精彩迭出关键

案例描述
新学期第堂课前考虑着：样第堂课快拉学生距离拉教材学生距离第堂课课堂教学利展开基础基考虑设计教学方案
画家──学校’路线图 导入新课
学欢迎家进入江南中学学希初中三年学中老师学成朋友更更快解学天老师想学家里走走学欢迎？（学生肯定会说欢迎）老师知道学家住里 呀（估计学生会面露难色嚷嚷着老师什时候家接啦）样老师画幅江南中学──家路线图老师着画路线图利找家？
二学生路线图中足处 引出图语言 教学
学生画路线图基达两求：正确方合适例尺（实际没法课堂手标出）学生读路线图时会说里走转弯里走 类话趁机引导学生懂掌握图语言重性进行修改路线图修改明阳区面图图语言 教学
准备中国政区图学生分组讨时学生活中会常图？什样图找宁波什样图找江南中学──衙前村？帮助学生进步巩固图语言 学
三结承启
准备样课堂结：读图画图忘图语言’具备三素图成学生活帮手掌握正确读图方法知道家社区中位置知道家乡祖国正确位置祖国世界中正确位置正确读图方法 目承引出社区名词启
四样作业需学生力协作精神
堂课作业样布置：学社区里生活十年周围环境应该熟悉吧试着画幅社区面图’者组单位画幅江南中学面图’老师知道现村庄拆迁（生接道：呀拆迁村民搬方居住）请村搬迁出学做社会调查围绕拆迁户感想’题展开学务：问问父母现居住社区提供服务？节课起交流家调查结果
案例反思
1．教学目标确定寻找佳途径量缩短新学生新教材新课程间距离足教材做形散神散备课时反复思考问题作农村学校学生明阳区面图会较陌生应行搭建学图语言知识点桥梁想学生画家──学校 路线图意三：学生熟悉家──学校 路线样开始活跃课堂气氛二作种技会画路线图学生生活中会武三认识明阳区面图样通画路线图样渡图语言 学学完图语言 学生运学：修改明阳区面图阅读中国政区图修改路线图外画社区面图学校面图 作业进步训练学生运图语言力布置调查务学科学法训练指导节课然引导学生形成社区认感做准备
2．实际教学效果新老师新学生通画路线图快熟悉起新学期第堂课沉闷气氛见通画画说说想想议议调动学生学兴趣利达教学目标营造良师生关系教学效开展坚实基础
3．生教取代教教教学设计时充分考虑学生心理特点生活验实际教学中注意运富情感教学语言易教态察生言观生色 教学技巧落实理念──生果缺乏学生钻研学生教材达机融合进影响课堂教学没牢牢记住合理运生 理念课堂氛围营造谈起节基础传授图语言目标入门课出师生互动效效果正新课程带全新感受教学更认识

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