红领巾真教学设计12篇系红领巾教学设计
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红领巾真教学设计1
教材分析
首清新动诗课文拟手法展现幅活泼动画面诗歌分成三段第二两段写出鸟爱活跃突出鸟捕捉害虫领第三段写出红领巾鸟爱护鸟红领巾感谢短短三段文字表达保护生态环境禁止捕杀益鸟环保题启发学生实际行动爱护鸟
二教学目标
1．认识8生字会写8生字
2．正确流利朗读课文背诵课文体会鸟活泼爱然谐
3．积累词语会aabb形式（）（）形式进行词语积累初步认识引号法
4．爱鸟护鸟意识感受然谐相处快乐
三教学重难点
教学重点：正确流利朗读课文背诵课文词语积累
教学难点：理解词语：蓬松扑棱棱感受然谐
四设计理念：
低年级课堂应词语教学教学程通学生词语理解体会诗歌含义做词离句句离段通诗歌学积累词语
情境导入：
师：课前老师告诉家消息朋友天想知道谁？听－－谁？
生：鸟
师：鸟天家带首听歌红领巾真（老师板书课题）家齐读遍
师：首听歌藏语文书111页想想读首歌？
家开语文书111页放声朗读歌座老师吸引住
师：听歌啊想想歌里森林？鸟说朋友必须先闯设两道关起面闯关？没信心？
第关：读词语（课件出示条格里认读生词）
羽毛红领巾捉虫梳理活跃机灵清晨蹦蹦跳跳
哇起呀听鸟夸呢鸟说刚学着歌词语读离开歌否熟练读呢？（哇词语关闯）学送热烈掌声
第二关：读生字（条格里生字）
咦刚动听声音生字娃娃唤醒开着火车招呼吧开火车认读生字
师：掉拼音帽认识？横着开火车读
开火车认读掉拼音生字
叽蓬跃巢喳棱牌崭
太起鼓励
哎刚老师发现字真难记细心想出记方法记住？
出示生字卡片牌巢崭篷棱
师：家表现棒极真识字手鸟起唱着歌走进森林次走进26课红领巾真（师放录音开画面）
二 分节教学理解朗读背诵课文
课件播放鸟正森林里唱着欢快歌梳理蓬松羽毛忧虑嬉戏着中鸟枝头高唱：红领巾’真
（）教学节
师：细心见什？发现什？
生：许高树
生：快乐鸟
生：鸟唱歌
师：啊清晨林中谁快乐？（鸟）
师：起带着快乐感觉读第节
师：快乐鸟试试？生读
师：真快乐鸟
师：词语描写鸟快乐呢？（叽叽喳喳交流感情蹦蹦跳跳唱歌等）
师：句子描写鸟非常快乐？
师：家想想鸟爱样子啊？请（出示课件）鸟样子爱呀会唱歌会梳理蓬松羽毛会…会…说句话？（出示课件）先说桌听听（交流）
师：快乐鸟啊？加动作读读？
师：生：边读边表演
师：起表演读读？（读）
（二）学第二节：
师：爱鸟唱着歌森林森林里子热闹起鸟活跃起活跃什意思？次森林里热闹劲鸟活跃气氛读出？（清晨林中谁活跃？断师读：清晨林中谁活跃？（出示课件）啊谁活跃？问语气读出读）鸟仅爱动作非常机灵句子出鸟机灵活跃？生读
生：扑棱棱飞飞捕捉害虫
师：扑棱棱飞飞做什呀？
师：鸟飞飞停树治病呀年夏天天气特炎热树林里虫子森林医生（课件播放鸟捉虫情景图教师解说）治病树会鸟说什呢？
生：鸟真
师：谢谢呢
生：谢谢治病
师：痛
生：谢谢鸟病治长高
师：啊鸟医生实太感谢
瞧鸟辛勤终换树林翠绿捕捉害虫手知道鸟补虫数字统计？（出示课件）老师搜集关资料起带着感谢夸夸鸟吧谁读？
师：谁想夸夸鸟？
师：瞧：鸟机灵活泼捕虫手老师想夸夸起夸夸爱鸟吧
师：细心发现没？第二节里许词语样子写出？（出示课件）
（三）教学第三节
师：鸟爱机灵家喜欢听鸟唱夸红领巾真呢鸟什夸红领巾真？带着问题读读第三节吧
生读读老师重复句：
师：啊清晨林中谁早？（出示课件）
生：红领巾
师：咦红领巾谁？什红领巾三字带号呢？（生解释老师解释）
师：真会思考鸟底什夸红领巾真？句子出红领巾真呢
生：做鸟巢做崭新木牌家爱护鸟（真棒真会思考问题真问题家）红领巾朋友什做呢？
生：树治病呢？
生：树朋友
师：少先队员什办法爱护鸟？
生：捉鸟捅鸟窝
师：假鸟心受伤办？
生：帮治重新回家
师：恢复健康假卖鸟办？生：买放飞
师：回家？？
生：做家
师：鸟快乐生活关心相信鸟定会健康成长开心成长怪鸟枝头高唱：红领巾真夸夸群红领巾生读（感情朗读）
师：真爱心孩子赶紧刚说方法点子记二年级班倡议书里？（出示课件）
师：老师已感觉出爱护决心实样爱美美读读吧
师：太美真朗诵家帮鸟解决问题行？（出示课件）
三情感升华拓展思维
师：文中红领巾帮鸟做件件事鸟解决问题鸟类朋友树木医生森林卫士应该课文中红领巾样爱护保护树林里爱鸟许许爱动物快（出示课件）演示播放种样充满活力动物爱动物老师想编首诗想听？清晨林中谁快乐？
爱熊猫
爬爬爬爬
会滚会吃竹子师：请着图想想动动脑筋说说吧
红领巾真教学设计2
教学目标：
1复课8生字8词语会写8生字
2正确流利感情朗读背诵课文
3会会……会………………说句子
4理解课文容懂鸟朋友爱鸟护鸟意识教育学生保护鸟类受伤害
教学重点难点
教学重点：复生字词朗读课文懂保护鸟类
教学难点：解红领巾指谁什说红领巾真
教学准备：媒体课件生字卡片田字格
教学程：
开始部分：
1激情导入引出红领巾
师：学认识家真高兴天王老师家堂语文课家欢迎老师走进二年X班教室时
发现教室里坐着群爱红领巾知道老师说群红领巾谁(学生说：)真聪明红领巾少先队员象征戴鲜艳红领巾特美丽引注意面请学姿势告诉名合格少先队员
2请出客鸟引出课题板书
课前老师带位新朋友家起认识听
3课件出示鸟礼物进入学课文阶段
鸟美丽树木中带份礼物快吧
二复字词
1复文中生字
⑴出示课件读
第份礼物什呢(点击礼品盒)原学生字宝宝鸟想考考啊太简单难住
⑵游戏：请猜猜谁复生字(出示字卡)
①抢答题②开火车读
2复词
见图找词复生词开火车读
开礼品盒礼物送表现组
三读读想想(朗读分析课文)
㈠读课文(带问题)
首诗分节诗里写谁谁事情
㈡读中悟
1提问：分节(三)
师：老师知道第节告诉清晨林中谁快乐知道第二节告诉什引出：林中谁活跃第三节林中谁早
2学第节：
⑴提问：谁告诉家林中谁快乐(爱鸟)
⑵读：喜欢鸟愿意做快乐鸟句子出鸟快乐听声音读读
⑶逐句读：感悟叽叽喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理读出语气
⑷造句：会……会……
⑸鸟什快乐
引导学生说出鸟生活环境美丽天高兴开心会快乐
3学第二节：
⑴提问：谁活跃(机灵鸟)
⑵读：样读读出活泼动活跃鸟语气呢读读
⑶问：句子出活跃鸟
⑷逐句读：体会扑棱棱飞飞捕捉害虫保护树苗等词
⑸悟：鸟天忙碌着什
引导说出鸟益鸟类朋友
4学第三节：
⑴提问：谁早(红领巾)
⑵问：红领巾做什什样做呢鸟什高唱红领巾真
引导学生说出红领巾放鸟巢放木牌鸟帮助类树木中害虫美化环境类环保做出贡献
⑶读：种方法读
5读全文种方法(齐读分组读教师领读)
6表现组第二份礼物
三写
⒈教师演示板书示范
出示羽字左右结构字型求左右两边相等板书羽字
出示领字求左窄右宽头齐脚齐
出示蹦字注意字型结构注意田字格位置
⒉学生写注意坐姿教师机指导
3礼物
四总结全文(节课告诉……)
引导说出爱护动物鸟爱护动物…………说句话
五结束
板书设计：
快乐 — 鸟 — 开心
活跃 — 鸟 — 朋友
早 — 红领巾 — 爱护鸟
爱护动物
红领巾真教学设计3
教学目标：
知识目标：
1学会８生字认读６生字认识新偏旁页字旁
2抄写指定词语保护写句话
3朗读课文背诵课文
力目标：
1更认识解鸟种类生活性
2通学培养学生观察力口语表达力学力
情感态度：
知道鸟类朋友保护
教学重点：
1学会８生字认读６生字认识新偏旁页字旁
2感情朗读课文
教学难点：
1感情朗读课文
2正确美观写生字
3解红领巾指谁？什说红领巾真？
教学时间：
２课时
第课时
教学目标：
1学会8生字认读6字认识新偏旁页字旁
2感情朗读课文
3完成练
教学重难点：
生字认读书写
教学程：
导入
位学佩戴着鲜艳红领巾天讲关红领巾事面请学声朗读课文讲什样事
二初读课文认读生字
三出示生字卡片
1读准生字
2分析字形指导书写
（1）读课生字说说记住字？什方法记？
（2）重点指导：
领：左边令右边页
保：左边单旁右边呆字果
苗：边草字头面田
间：里面日目
（3）学生字组成词语
（4）指导书写
先观察生字田字格中位置然描红摹
四做找朋友游戏
五布置作业
拼音写词语
第二课时
教学目标：
知识目标：
1正确流利朗读课文
2理解课文容
力目标：
锻炼学生口语表达力
情感态度：
爱护鸟保护鸟
教学重点：
1朗读课文
2理解课文容
教学难点：
通朗读课文理解课文容
教学程：
默读课文标出然段
二学课文
1学第节
（1）读说说节告诉什？（林中鸟快乐）
（2）议答：里出鸟快乐？
（结合图画叽叽喳喳蹦蹦跳跳边……边想象鸟忧虑生活情景）爱说句话
（3）指导朗读
轻松愉快语气读体现出鸟生活
2学第二节
（1）读说说通读知道什？（林中鸟活跃）
（2）质疑解疑
①什活跃？（启发学生扑棱棱飞飞体会鸟非常活跃结合朋友生活实际理解）
②忙什？（捕捉害虫保护翠绿树苗）
（3）指导朗读读快体现出鸟忙碌捉害虫
3．学第三节
（1）声读想想读懂什？明白方画
（2）师生讨交流
重点理解：
①红领巾指谁？（图理解指少先队员）
②什说红领巾真？
（少先队员早树林中安放鸟巢鸟安全舒适生活环境广泛宣传许鸟鸟忧虑生活）
③练朗读读出赞扬语气
三总结
学篇课文什感受？应该样保护鸟类？说说生活中样保护鸟？
四朗读课文背诵课文
课文容回答问题
（l）清晨林中谁快乐？
（2）清晨林中谁活跃？
（3）清晨林中谁早？
红领巾真教学设计4
教学目标
1认识8生字会写蹦跃两生字
2流利朗读课文
3培养保护鸟爱护树木责意识
教学重点
认读生字
教学难点
灵活运种识字方法记住生字
课前准备
制作PPT课件制作生字卡片设计生字游戏
教学程
情景导入
师：听清晨阳光撒进树林鸟枝头蹦蹦叽叽喳喳聊着天聊什呢？想知道？
二读课文
读提示：1数数课文节标出序号2圈出生字标注拼音3读准字音读通句子
三识字教学
1指名拼读生字全班读
2老师教拼读生字组词
3生齐读生字
4桌讨识字方法全班分享识字方法巩固记忆
5掉拼音开火车读字组词全班读
6玩游戏继续加深记忆
7齐读拼音生字词语
8读带生字句子
9说AABB式词语会······会······造句
四读课文找喜欢节读家听全班老师合作读课文
五写字教学
蹦 跃
1观察生字田字格中特点说说
2师示范写
3学生练写
红领巾真教学设计5
教学目标
1认识叽喳等8生字会写羽领等8生字
2正确流利感情朗读背诵课文体会鸟活泼爱然谐
3爱鸟护鸟意识感受做爱鸟护鸟卫士快乐豪
学重点 识记课生字朗读背诵课文
教学难点 感情朗读课文背诵课文
第课时
导入
学喜欢鸟？老师喜欢节课学篇鸟关课文板书课题：红领巾真
请学伸出手老师起写写领注意笔画第二笔点捺记住字？
课题什问题？
二初读课文认识生字
请学开课111页带着问题读课文注意读正确读流利
谁起读家听听？学注意听没读错方？
3 学读真啊课文中生字朋友招呼吧
出示带注音生字词卡片先读生词读生字齐读开火车读方法检查生字读音提醒学生注意跃整体认读音节新韵母前鼻音
4 指名分节朗读课文读评议注音纠正错误读音
三朗读感悟引导背诵
1第节：
①谁知道：清晨林中谁快乐？
②现名快乐记者快乐鸟采访快乐干什？（学生体说说快乐样子）
③教师边放动画边渲染气氛：
呀茂密树林里鸟叽叽喳喳边唱歌边梳理蓬松羽毛快乐呀（教师范读第结）
④请读读读出鸟快乐（适时表扬孩子朗读）
⑤指名读适时发读朋友鸟图片
⑥加动作会更加快乐（练加动作朗读）
⑦指名加动作读快乐鸟会表达快乐呢？
⑧师生配合读节：教师问学生加动作回答
2第二节：
①清晨林中谁活跃忙碌忙着干什？
②知道谁捕捉害虫高手？
③教师出示啄木鸟图片介绍：
树身数虫子啄木鸟捉住送美称森林医生啄木鸟喜鹊乌鸦燕子等许鸟会捕捉害虫正树苗更加翠绿树更加茂盛鸟干啊
④请读读第二节夸夸吧
3第三节：
①清晨林中谁早？
②快乐记者采访红领巾？早干什？
③学块崭新木牌想面写点什呢？（组讨指名说）
⑤真群爱鸟护鸟孩子啊鸟站枝头夸呢说红领巾真
⑥知道鸟里生活幸福快乐？刚许朋友课堂表现老师送爱鸟现想做点什？
⑦教师放音乐：听鸟现更欢生活更快乐请名学生配乐读课文
⑧请学动作背背课文
四指导书写生字
1读真棒鸟夸红领巾真鸟会写领字谁愿帮帮？（出示田字格中写出领字）
2学生说说写字时应该注意什
3教师范写请学生写两
4学生写完剩生字
五结
节课学愉快节课继续交流
红领巾真教学设计6
教学目标：
1 认识叽喳等8生字
2 正确流利感情朗读背诵课文体会鸟活泼爱然谐
3 爱鸟护鸟意识感受做爱鸟护鸟卫士快乐豪
教学重点难点：正确流利感情朗读背诵课文体会鸟活泼爱然谐
教学准备：课件 美丽森林图片 鸟图片 鸟巢图片
教学程：
激趣导入新课：
1听什声音？喜欢鸟？（出示课件鸟鸣声）
2节课学篇鸟关课文
3 请学开书读读课文读课文知道什？
二 鼓励学字词：
1真起通读课文知道容然已知道课文写什学呀？什？
呀学篇课文光解容通努力学会课文中生字词语学会朗读背诵学会新知识呢
2家够认真读读课文助拼音读准字音谁读？
3检查学情况：（课件出示生字词语）
重点纠正：
a 扑棱棱棱字单独读时候读二声连成词读声
b 叽叽喳喳：方案：鸟听呀叽叽喳喳遍
方案二：想想鸟？欢快点遍
c 学生读词语（读真鸟愿意成朋友）送鸟卡片
三 朗读感悟
1学第节
a学已读会词语现读读课文肯定刚读信试试？
b刚学读带劲真想知道什喜欢鸟呀？
（出示课件美丽正飞行鸟）
c喜欢鸟请感情朗读第节吧
（找学生感情朗读学生评）
d呀鸟果活泼点蹦蹦跳跳叽叽喳喳加动作起加动作试试？
e找学台表演
2学第二节：
a爱鸟告诉整天忙什呀？
b捉害虫领告诉家样呀？(学生说查找资料)
c懂真老师里鸟捉害虫录想？
d感情朗读第二节
e刚鸟干机灵台表演吧（奖励鸟）
3学第三节
a片翠绿树林中鸟边唱歌边捕捉害虫优美歌声称赞谁呢？
b现群爱鸟护鸟红领巾里放鸟巢呀？（贴黑板美丽森林图片找学台贴鸟巢图）
c说说什放鸟巢呀？提议手中鸟学起放回然中吧（学生台贴鸟）
d课件木牌写什？想什？找伙伴合作刚说写？（学生制作木牌）
结：听样说鸟更欢听鸟感谢夸奖呢枝头高唱：红领巾真（板书题目）
e感情朗读第三节
四 朗读课文背诵课文
a书鸟欢声中合作读读整篇课文（鸟音乐直持续）
b感情台表演背诵课文
红领巾真教学设计7
1认识叽喳等8生字会写羽领等8字
2正确流利感情朗读背诵课文体会鸟活泼爱然谐
3爱鸟护鸟意识感受爱鸟护鸟卫士快乐豪
创设情境激趣生情
播放课件：音乐伴着鸟鸣教师朗诵学生带入情境中
二朗读感悟初识生字
1初读课文读准字音：
⑴ 读课文侧重读准字音
⑵ 桌互读互查
2赛读课文流利通注意蓬棱崭喳
3品读课文体验情感：
⑴ 争活泼鸟通读表现出
⑵ 争爱红领巾先明确文中红领巾指谁引导坚定语气读请爱护鸟句
⑶ 争善赞美鸟练赞美语气读句
4读找规律引导背诵
⑴ 引导发现：三节做较什发现
⑵ 桌问答形式读书
⑶ 朋友问答形式试背
三开展游戏巩固识字
1分分捡捡找出已学会字告诉家见
2听听找找
3猴子学样师出字生做动物
4猜猜：生根生字局部猜字
四引导创新实践
课仔细观察课生字试着编字迷画迷
红领巾真教学设计8
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2通容理解增强学生爱护鸟意识时愿意觉保护鸟
3背诵课文
教学重点：朗读课文重点增强爱鸟护鸟意识
教学难点：体会然谐
教具准备：黑板字卡词卡
教学程：
（）课题入手导入新课：
1孩子戴着鲜艳红领巾精神饱满准备课真节课继续学第26课齐读课题两遍边读边想：想课题中知道什？？
2抽生反馈师课题红粉笔画？
3实老师想知道课题中红领巾三字什加引号？（引号蓝色添）
4起回顾课题里隐藏两问题：第？第二？
（二）学第三节
带着问题读课文学语文方法开书读读课文找找两问题答案吧
1生声读课文寻找问题答案
2抽生反馈说说找答案？？
3读第三节：
（1）齐读节说说清晨红领巾早树林鸟放鸟巢做事？
（2）出示课文插图起树林里吧（师指着屏幕）红领巾手捧鸟巢肩扛木牌树林里时候脸表情——心情——红领巾放鸟巢立木牌鸟做什？叽叽喳喳说什呢？请爱护鸟句话会做什呢？真棒群红领巾样爱护鸟孩子
（3）鸟温暖家红领巾利课余时间做鸟巢瞧果鸟漂亮温暖新家想红领巾说什呢？啊鸟太感谢表达千言万语汇成句话（师引）红领巾——（生答）句话谁谁说？里红领巾指——加引号红领巾呢？（板书：爱护）说红领巾——（真）老师？变成带着红领巾感谢读读句话吧
4练朗读
（1）红领巾爱护鸟鸟感谢红领巾鸟谐
（2）数数第三节句话？第句问句样读问句呢？听读请孩子读读吧抽生读余生听觉读出问话语气？
（3）听孩子读棒老师想加进欢迎？老师读第句全班起读第二三句起读第四句准备？
（2）分两组练朗读注意读出问话语气感谢语气
（3）桌练朗读
（4）抽两名学生读余认真听说说读
（三）学第二节
师：（朗读中老师听出红领巾鸟爱护什红领巾会爱护鸟呢？）相信孩子刚样认真读书仔细思考赶紧开书读读课文第二节找找答案吧
1 生读第二节
2 抽生反馈学生答节学节
3 关第节教学
（1） 学第节生读说说句话体会鸟爱？（师划线）
（2） 请孩子齐读句话懂词语提出家帮助解决（师板书：蓬松羽毛）课件演示：鸟——说蓬松羽毛说蓬松（ ）
（3）孩子真聪明学会赶紧闭眼睛老师树林里感受清晨美吧（播放鸟声）觉清晨快乐—？（师板书：快乐鸟）鸟快乐谁快乐？快乐？
（4）带着快乐心情读读第节吧老师读问句回答定读出鸟快乐爱哦
（5）桌两孩子读问句回答
（6）全班男孩子读问句女生回答
（7）抽两生读问答余认真听说说读？
4 关第二节教学：鸟爱快乐红领巾会爱护鸟方值红领巾爱呢？（生答师板书：捉害虫）
（1）请孩子着屏幕鸟捕捉害虫画面动作表情中体会什？聪明鸟机灵鸟（师板书）机灵鸟机灵（ ）机灵鸟飞飞捕捉害虫保护——（师板书：翠绿树苗）翠绿树苗翠绿（ ）样鸟喜欢？
（2）起读出机灵鸟喜爱情吧出示第二节（分两组读）
（3）桌读
（四）鸟爱快乐机灵活跃红领巾喜欢爱护伴着优美音乐美美读读首诗吧
（五）睢美画面啊正说：鸟家读遍爱护家样爱护爱护鸟应该爱护动物呢？
啊实际行动爱护定谐相处创建美球家园
（七）背诵课文
美篇课文相信孩子定会背请先试着背背
2学生着老师试背
3桌起背
4抽生背
5师生赛读
红领巾真教学设计9
改变学生学方式提倡性化阅读发展学生性
１师生交生生互动享进学生动参探索体验例生字教学时老师教生字基础增加生字记者组答辩活动样识字空间更交互动面更宽形成开放式识字获更高识字效益终身学基础
２性化阅读：
⑴解读（学生诗词句感悟思维合理）例三节教学采方式学生先听老师范读然学生读读说说喜欢节全班交流：什喜欢节
⑵表达朗读：
学生选择喜欢节读读想想说说想读？样安排朗读目：⑴关注学生发展⑵呈现语文学程
二精心设计拓展延伸语文综合性学活动
出示种图片学生写提示语提高学生语言运发展增强环保意识
三通课堂评价培养学生信心体现情感喝价值观维度
例行超
１认识叽喳等8生字会写羽领等８生字
２学生通朗读感悟理解课文培养爱鸟护鸟意识感受做爱鸟护鸟卫士快乐豪
３正确流利感情朗读课文背诵课文体会鸟活泼爱然谐
重点：识字写字朗读课文背诵课文
难点：感情朗读课文基础体会鸟活泼爱然谐培养爱鸟护鸟意识
１样改变学生学方式
２样关注学生发展
３样体现情感价值观
１鸟图形生字卡片
２cai课件
３提示语图片
第课时（略）
第二课时
复词语
１游戏：鸟妈妈找孩子（叽叽喳喳蓬松活跃扑棱棱鸟巢崭新木牌）
师：鸟妈妈清晨带着孩子森林中哦林中真美呀孩子想回家亲爱红领巾请帮回？叽叽喳喳里？（手持叽叽喳喳卡片孩子跑台说鸟妈妈叽叽喳喳里请家读叽叽喳喳）面词语次类推
２读词语
３师：谢谢真群爱红领巾瞧送礼物（播放课件）
二朗读感悟
１演示动画（群红领巾树林鸟安家）
２师：鸟妈妈送画美呀幅画想说什呢？（学生简述）
３老师范读课文
４学生选择喜欢节学
５全班汇报交流：
⑴什喜欢节
⑵想读
相机出示课件认识爱活跃鸟
６深入境：果鸟会红领巾说什？
７表演读（师生男女生问答形式练朗读）
８指导背诵
三拓展延伸
１组合作学：
红领巾真教学设计10
学目标
1认识课生字读准字音
2正确流利感情朗读背诵课文体会鸟活泼爱然谐
3爱鸟护鸟意识感受做爱鸟护鸟卫士快乐豪
学重难点 感情朗读课文背诵课文
教学准备
生字卡片黑板
教学程
天起学新课文（师板书课题：红领巾真）
发现黑板课题什？红领巾什加双引号？红领巾指什？天块文中找找答案吧
二读课文 认读生字
1声读课文求读准字音读通句子碰困难
方读遍（求学生助汉语拼音先读准生字字音轻声读课文句子读通）
2面老师检查家学情况生字会读？
出示生字：牌 巢 蓬 跃 崭 棱 叽 喳
词语：木牌 鸟巢 蓬松 活跃 崭新 扑棱棱 叽叽喳喳
提醒学生注意跃整体认读音节新韵母前鼻音指导扑棱棱读法桌检查读 检查 齐读词语
三学课文
1指名分节读文说说：红领巾什加引号？红领巾指什
2鸟什说红领巾真？文中找找答案？ 赞美语气读读句？（指名读评读）
3红领巾放鸟巢插木牌会做什呢？（想象） 红领巾真太齐读读节？
4红领巾真觉鸟爱？图读读课文说说什觉爱？找出文中原句读读？
（1）完成练
机灵（ ） 翠绿（ ）
快乐（ ）
（2）师范读
（3）学生仿读
（4）男生女生交换读
四实践活动
做件爱鸟护鸟事
五总结
爱护鸟应该爱护动物呢？
六板书
红领巾真
鸟 ——保护树木——类朋友
红领巾——保护鸟类——保护然
课外作业
1设计宣传牌呼吁家爱护动物
2收集保护动物事学间互相交流
红领巾真教学设计11
课题入手质疑激趣
课题课文什什呢快文中找答案
二初读课文读准字音
读书遇认识字课文边苹果树叶中找找助拼音读准字音
节指名读订正字音侧重订正蓬棱巢崭读音
三朗读感悟
1说说红领巾指什
2：
配音乐动画听：教师示范朗读感受：课文中感受什
3讨：
鸟什高唱红领巾’真
4练读：
读出鸟爱红领巾爱鸟护鸟态度坚定
5评读：
指名读家评委说说读样通读告诉应该读
6赛读：
读第节争快乐鸟读第二节争机灵鸟读第三节争爱鸟红领巾’
7美读：
配乐读：表演读(学生读节中问句部分学生读答句)
四找出规律指导背诵
三节诗没相似方反复诵读练背诵
五巩固识字指导写字
1字卡做游戏巩固识字：
例听老师说字特点找出相应字声读出：口字旁字(叽喳)足字旁字(跃)名学生做动作读字朋友找字
2读编短文巩固识字
3写字指导
六体参引导实践
组织讨制定实践活动方案
学郊外游玩时候会发现蓝天白云面绿树红花外种样鸟仅类朋友环境卫士位红领巾想动物夸奖行动起文中红领巾样爱护爱生灵吧
红领巾真教学设计12
教材分析
课教版义务教育课程标准学语文实验教科书二年级册第七单元环保专题中课课首清新优美童诗全诗分三节节结构基相采拟手法问答形式层层推进读者展示幅幅然谐相处画面课教学特点二：二年级学生已定识字力出发点强调运汉字特点科学识字旨激发学生乐探究汉字密码兴趣提高学生识字力二根童诗教学特点课充分挖掘学生生活验基础引导学生整体感知情境中理解积累新词采形式情趣画面读文通诵读感受童诗情趣韵味体会鸟活泼爱感受红领巾快乐豪全课教学意图美文美景熏陶激起孩子爱鸟护鸟情感突出保护然爱护鸟类单元题
第课时
教学目标
1．运汉字学原理科学认识叽喳蓬等8生字拓展认识喵咯呱等字联系生活实际正确理解蓬松梳理等新词会正确工整书写领捉跃蹦4字
2．正确流利情趣朗诵课文体会鸟活泼爱感受红领巾爱鸟护鸟快乐豪
教学准备
1学生原先常规求惯预课文
2教师准备词语卡片图片PPT课件
教学程
课题导入开门见山
1板书课题齐读课题
2复领字重温形声字构字规律指导书写
3引导审题：课题中红领巾加双引号指谁呢？谁夸红领巾呢？
二字文结合文识字
㈠初读课文相机正音
1生练读课文
2男女生合作分节读文
3正音指导正确朗读句子
㈡纳规律识字拓展
1指导读AABB式词语：叽叽喳喳蹦蹦跳跳感受叠音词读音特点
2词语带入第节次练读
3引导根形声字特点识记生字 叽喳
4师结
5类拓展认识带口字旁字
㈢字文结合相辅相成
1学 蓬字第节
⑴引导学生根艹理解蓬字义蓬松词
⑵联系生活事物直观感知蓬松理解运蓬松词
⑶结合生活实际理解梳理词
⑷图片展示感受鸟梳理羽毛变化
⑸抓住韵脚指导朗读
2学棱字第二节
⑴音效形象感知扑棱棱读出拟声词音律特点
⑵学棱字
⑶改编第二节感知鸟活跃忙碌
⑷朗读第二节
3学崭牌巢第三节
⑴读第三节知道红领巾鸟做什
⑵根学生回答出示崭新木牌鸟巢正音
⑶音形义结合认识崭字理解运新词崭新
⑷法认识牌字片字旁
⑸图字结合指导抓住象形字特点形象生动认识巢字
⑹创设情境朗读第三节特朗读鸟唱
㈣朗读全文结
三发现规律正确书写
1出示 捉蹦跃生读
2引导发现三字相`偏旁足复足左偏旁变化
3根会意字特点正确识记捉字指导书写
4指导识记书写跃
⑴跃字组词理解什足字旁
⑵结合夭字演变正确形象识记跃
⑶指导写跃字
5指导写笔画字蹦
6学生练写领捉跃蹦
7展示评议
第二课时
教学目标：
1课生字新词工整正确书写羽理灵晨
2感情朗读课文背诵课文
3词语搭配完成课会填
4步增强爱鸟护鸟爱护动物意识感受做爱鸟护鸟卫士责豪
教学程：
复导入
1式复生字新词
2朗读课文
3背诵课文
二拓展升华
1中想象清晨林中鸟做什？
2搭配联系完成课会填
3创编诗歌
4播放鸟等动物受伤害资料
5引导交流：想说什？样爱护鸟？爱护鸟应该爱护动物呢？
6感情朗读全诗
三写字指导
1指导写左右结构羽理结构灵晨
2评议针进步指导
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面整理红领巾真教学设计12篇 系红领巾教学设计供家阅读
红领巾真教学设计1
教材分析
首清新动诗课文拟手法展现幅活泼动画面诗歌分成三段第二两段写出鸟爱活跃突出鸟捕捉害虫领第三段写出红领巾鸟爱护鸟红领巾感谢短短三段文字表达保护生态环境禁止捕杀益鸟环保题启发学生实际行动爱护鸟
二教学目标
1．认识8生字会写8生字
2．正确流利朗读课文背诵课文体会鸟活泼爱然谐
3．积累词语会aabb形式（）（）形式进行词语积累初步认识引号法
4．爱鸟护鸟意识感受然谐相处快乐
三教学重难点
教学重点：正确流利朗读课文背诵课文词语积累
教学难点：理解词语：蓬松扑棱棱感受然谐
四设计理念：
低年级课堂应词语教学教学程通学生词语理解体会诗歌含义做词离句句离段通诗歌学积累词语
情境导入：
师：课前老师告诉家消息朋友天想知道谁？听－－谁？
生：鸟
师：鸟天家带首听歌红领巾真（老师板书课题）家齐读遍
师：首听歌藏语文书111页想想读首歌？
家开语文书111页放声朗读歌座老师吸引住
师：听歌啊想想歌里森林？鸟说朋友必须先闯设两道关起面闯关？没信心？
第关：读词语（课件出示条格里认读生词）
羽毛红领巾捉虫梳理活跃机灵清晨蹦蹦跳跳
哇起呀听鸟夸呢鸟说刚学着歌词语读离开歌否熟练读呢？（哇词语关闯）学送热烈掌声
第二关：读生字（条格里生字）
咦刚动听声音生字娃娃唤醒开着火车招呼吧开火车认读生字
师：掉拼音帽认识？横着开火车读
开火车认读掉拼音生字
叽蓬跃巢喳棱牌崭
太起鼓励
哎刚老师发现字真难记细心想出记方法记住？
出示生字卡片牌巢崭篷棱
师：家表现棒极真识字手鸟起唱着歌走进森林次走进26课红领巾真（师放录音开画面）
二 分节教学理解朗读背诵课文
课件播放鸟正森林里唱着欢快歌梳理蓬松羽毛忧虑嬉戏着中鸟枝头高唱：红领巾’真
（）教学节
师：细心见什？发现什？
生：许高树
生：快乐鸟
生：鸟唱歌
师：啊清晨林中谁快乐？（鸟）
师：起带着快乐感觉读第节
师：快乐鸟试试？生读
师：真快乐鸟
师：词语描写鸟快乐呢？（叽叽喳喳交流感情蹦蹦跳跳唱歌等）
师：句子描写鸟非常快乐？
师：家想想鸟爱样子啊？请（出示课件）鸟样子爱呀会唱歌会梳理蓬松羽毛会…会…说句话？（出示课件）先说桌听听（交流）
师：快乐鸟啊？加动作读读？
师：生：边读边表演
师：起表演读读？（读）
（二）学第二节：
师：爱鸟唱着歌森林森林里子热闹起鸟活跃起活跃什意思？次森林里热闹劲鸟活跃气氛读出？（清晨林中谁活跃？断师读：清晨林中谁活跃？（出示课件）啊谁活跃？问语气读出读）鸟仅爱动作非常机灵句子出鸟机灵活跃？生读
生：扑棱棱飞飞捕捉害虫
师：扑棱棱飞飞做什呀？
师：鸟飞飞停树治病呀年夏天天气特炎热树林里虫子森林医生（课件播放鸟捉虫情景图教师解说）治病树会鸟说什呢？
生：鸟真
师：谢谢呢
生：谢谢治病
师：痛
生：谢谢鸟病治长高
师：啊鸟医生实太感谢
瞧鸟辛勤终换树林翠绿捕捉害虫手知道鸟补虫数字统计？（出示课件）老师搜集关资料起带着感谢夸夸鸟吧谁读？
师：谁想夸夸鸟？
师：瞧：鸟机灵活泼捕虫手老师想夸夸起夸夸爱鸟吧
师：细心发现没？第二节里许词语样子写出？（出示课件）
（三）教学第三节
师：鸟爱机灵家喜欢听鸟唱夸红领巾真呢鸟什夸红领巾真？带着问题读读第三节吧
生读读老师重复句：
师：啊清晨林中谁早？（出示课件）
生：红领巾
师：咦红领巾谁？什红领巾三字带号呢？（生解释老师解释）
师：真会思考鸟底什夸红领巾真？句子出红领巾真呢
生：做鸟巢做崭新木牌家爱护鸟（真棒真会思考问题真问题家）红领巾朋友什做呢？
生：树治病呢？
生：树朋友
师：少先队员什办法爱护鸟？
生：捉鸟捅鸟窝
师：假鸟心受伤办？
生：帮治重新回家
师：恢复健康假卖鸟办？生：买放飞
师：回家？？
生：做家
师：鸟快乐生活关心相信鸟定会健康成长开心成长怪鸟枝头高唱：红领巾真夸夸群红领巾生读（感情朗读）
师：真爱心孩子赶紧刚说方法点子记二年级班倡议书里？（出示课件）
师：老师已感觉出爱护决心实样爱美美读读吧
师：太美真朗诵家帮鸟解决问题行？（出示课件）
三情感升华拓展思维
师：文中红领巾帮鸟做件件事鸟解决问题鸟类朋友树木医生森林卫士应该课文中红领巾样爱护保护树林里爱鸟许许爱动物快（出示课件）演示播放种样充满活力动物爱动物老师想编首诗想听？清晨林中谁快乐？
爱熊猫
爬爬爬爬
会滚会吃竹子师：请着图想想动动脑筋说说吧
红领巾真教学设计2
教学目标：
1复课8生字8词语会写8生字
2正确流利感情朗读背诵课文
3会会……会………………说句子
4理解课文容懂鸟朋友爱鸟护鸟意识教育学生保护鸟类受伤害
教学重点难点
教学重点：复生字词朗读课文懂保护鸟类
教学难点：解红领巾指谁什说红领巾真
教学准备：媒体课件生字卡片田字格
教学程：
开始部分：
1激情导入引出红领巾
师：学认识家真高兴天王老师家堂语文课家欢迎老师走进二年X班教室时
发现教室里坐着群爱红领巾知道老师说群红领巾谁(学生说：)真聪明红领巾少先队员象征戴鲜艳红领巾特美丽引注意面请学姿势告诉名合格少先队员
2请出客鸟引出课题板书
课前老师带位新朋友家起认识听
3课件出示鸟礼物进入学课文阶段
鸟美丽树木中带份礼物快吧
二复字词
1复文中生字
⑴出示课件读
第份礼物什呢(点击礼品盒)原学生字宝宝鸟想考考啊太简单难住
⑵游戏：请猜猜谁复生字(出示字卡)
①抢答题②开火车读
2复词
见图找词复生词开火车读
开礼品盒礼物送表现组
三读读想想(朗读分析课文)
㈠读课文(带问题)
首诗分节诗里写谁谁事情
㈡读中悟
1提问：分节(三)
师：老师知道第节告诉清晨林中谁快乐知道第二节告诉什引出：林中谁活跃第三节林中谁早
2学第节：
⑴提问：谁告诉家林中谁快乐(爱鸟)
⑵读：喜欢鸟愿意做快乐鸟句子出鸟快乐听声音读读
⑶逐句读：感悟叽叽喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理读出语气
⑷造句：会……会……
⑸鸟什快乐
引导学生说出鸟生活环境美丽天高兴开心会快乐
3学第二节：
⑴提问：谁活跃(机灵鸟)
⑵读：样读读出活泼动活跃鸟语气呢读读
⑶问：句子出活跃鸟
⑷逐句读：体会扑棱棱飞飞捕捉害虫保护树苗等词
⑸悟：鸟天忙碌着什
引导说出鸟益鸟类朋友
4学第三节：
⑴提问：谁早(红领巾)
⑵问：红领巾做什什样做呢鸟什高唱红领巾真
引导学生说出红领巾放鸟巢放木牌鸟帮助类树木中害虫美化环境类环保做出贡献
⑶读：种方法读
5读全文种方法(齐读分组读教师领读)
6表现组第二份礼物
三写
⒈教师演示板书示范
出示羽字左右结构字型求左右两边相等板书羽字
出示领字求左窄右宽头齐脚齐
出示蹦字注意字型结构注意田字格位置
⒉学生写注意坐姿教师机指导
3礼物
四总结全文(节课告诉……)
引导说出爱护动物鸟爱护动物…………说句话
五结束
板书设计：
快乐 — 鸟 — 开心
活跃 — 鸟 — 朋友
早 — 红领巾 — 爱护鸟
爱护动物
红领巾真教学设计3
教学目标：
知识目标：
1学会８生字认读６生字认识新偏旁页字旁
2抄写指定词语保护写句话
3朗读课文背诵课文
力目标：
1更认识解鸟种类生活性
2通学培养学生观察力口语表达力学力
情感态度：
知道鸟类朋友保护
教学重点：
1学会８生字认读６生字认识新偏旁页字旁
2感情朗读课文
教学难点：
1感情朗读课文
2正确美观写生字
3解红领巾指谁？什说红领巾真？
教学时间：
２课时
第课时
教学目标：
1学会8生字认读6字认识新偏旁页字旁
2感情朗读课文
3完成练
教学重难点：
生字认读书写
教学程：
导入
位学佩戴着鲜艳红领巾天讲关红领巾事面请学声朗读课文讲什样事
二初读课文认读生字
三出示生字卡片
1读准生字
2分析字形指导书写
（1）读课生字说说记住字？什方法记？
（2）重点指导：
领：左边令右边页
保：左边单旁右边呆字果
苗：边草字头面田
间：里面日目
（3）学生字组成词语
（4）指导书写
先观察生字田字格中位置然描红摹
四做找朋友游戏
五布置作业
拼音写词语
第二课时
教学目标：
知识目标：
1正确流利朗读课文
2理解课文容
力目标：
锻炼学生口语表达力
情感态度：
爱护鸟保护鸟
教学重点：
1朗读课文
2理解课文容
教学难点：
通朗读课文理解课文容
教学程：
默读课文标出然段
二学课文
1学第节
（1）读说说节告诉什？（林中鸟快乐）
（2）议答：里出鸟快乐？
（结合图画叽叽喳喳蹦蹦跳跳边……边想象鸟忧虑生活情景）爱说句话
（3）指导朗读
轻松愉快语气读体现出鸟生活
2学第二节
（1）读说说通读知道什？（林中鸟活跃）
（2）质疑解疑
①什活跃？（启发学生扑棱棱飞飞体会鸟非常活跃结合朋友生活实际理解）
②忙什？（捕捉害虫保护翠绿树苗）
（3）指导朗读读快体现出鸟忙碌捉害虫
3．学第三节
（1）声读想想读懂什？明白方画
（2）师生讨交流
重点理解：
①红领巾指谁？（图理解指少先队员）
②什说红领巾真？
（少先队员早树林中安放鸟巢鸟安全舒适生活环境广泛宣传许鸟鸟忧虑生活）
③练朗读读出赞扬语气
三总结
学篇课文什感受？应该样保护鸟类？说说生活中样保护鸟？
四朗读课文背诵课文
课文容回答问题
（l）清晨林中谁快乐？
（2）清晨林中谁活跃？
（3）清晨林中谁早？
红领巾真教学设计4
教学目标
1认识8生字会写蹦跃两生字
2流利朗读课文
3培养保护鸟爱护树木责意识
教学重点
认读生字
教学难点
灵活运种识字方法记住生字
课前准备
制作PPT课件制作生字卡片设计生字游戏
教学程
情景导入
师：听清晨阳光撒进树林鸟枝头蹦蹦叽叽喳喳聊着天聊什呢？想知道？
二读课文
读提示：1数数课文节标出序号2圈出生字标注拼音3读准字音读通句子
三识字教学
1指名拼读生字全班读
2老师教拼读生字组词
3生齐读生字
4桌讨识字方法全班分享识字方法巩固记忆
5掉拼音开火车读字组词全班读
6玩游戏继续加深记忆
7齐读拼音生字词语
8读带生字句子
9说AABB式词语会······会······造句
四读课文找喜欢节读家听全班老师合作读课文
五写字教学
蹦 跃
1观察生字田字格中特点说说
2师示范写
3学生练写
红领巾真教学设计5
教学目标
1认识叽喳等8生字会写羽领等8生字
2正确流利感情朗读背诵课文体会鸟活泼爱然谐
3爱鸟护鸟意识感受做爱鸟护鸟卫士快乐豪
学重点 识记课生字朗读背诵课文
教学难点 感情朗读课文背诵课文
第课时
导入
学喜欢鸟？老师喜欢节课学篇鸟关课文板书课题：红领巾真
请学伸出手老师起写写领注意笔画第二笔点捺记住字？
课题什问题？
二初读课文认识生字
请学开课111页带着问题读课文注意读正确读流利
谁起读家听听？学注意听没读错方？
3 学读真啊课文中生字朋友招呼吧
出示带注音生字词卡片先读生词读生字齐读开火车读方法检查生字读音提醒学生注意跃整体认读音节新韵母前鼻音
4 指名分节朗读课文读评议注音纠正错误读音
三朗读感悟引导背诵
1第节：
①谁知道：清晨林中谁快乐？
②现名快乐记者快乐鸟采访快乐干什？（学生体说说快乐样子）
③教师边放动画边渲染气氛：
呀茂密树林里鸟叽叽喳喳边唱歌边梳理蓬松羽毛快乐呀（教师范读第结）
④请读读读出鸟快乐（适时表扬孩子朗读）
⑤指名读适时发读朋友鸟图片
⑥加动作会更加快乐（练加动作朗读）
⑦指名加动作读快乐鸟会表达快乐呢？
⑧师生配合读节：教师问学生加动作回答
2第二节：
①清晨林中谁活跃忙碌忙着干什？
②知道谁捕捉害虫高手？
③教师出示啄木鸟图片介绍：
树身数虫子啄木鸟捉住送美称森林医生啄木鸟喜鹊乌鸦燕子等许鸟会捕捉害虫正树苗更加翠绿树更加茂盛鸟干啊
④请读读第二节夸夸吧
3第三节：
①清晨林中谁早？
②快乐记者采访红领巾？早干什？
③学块崭新木牌想面写点什呢？（组讨指名说）
⑤真群爱鸟护鸟孩子啊鸟站枝头夸呢说红领巾真
⑥知道鸟里生活幸福快乐？刚许朋友课堂表现老师送爱鸟现想做点什？
⑦教师放音乐：听鸟现更欢生活更快乐请名学生配乐读课文
⑧请学动作背背课文
四指导书写生字
1读真棒鸟夸红领巾真鸟会写领字谁愿帮帮？（出示田字格中写出领字）
2学生说说写字时应该注意什
3教师范写请学生写两
4学生写完剩生字
五结
节课学愉快节课继续交流
红领巾真教学设计6
教学目标：
1 认识叽喳等8生字
2 正确流利感情朗读背诵课文体会鸟活泼爱然谐
3 爱鸟护鸟意识感受做爱鸟护鸟卫士快乐豪
教学重点难点：正确流利感情朗读背诵课文体会鸟活泼爱然谐
教学准备：课件 美丽森林图片 鸟图片 鸟巢图片
教学程：
激趣导入新课：
1听什声音？喜欢鸟？（出示课件鸟鸣声）
2节课学篇鸟关课文
3 请学开书读读课文读课文知道什？
二 鼓励学字词：
1真起通读课文知道容然已知道课文写什学呀？什？
呀学篇课文光解容通努力学会课文中生字词语学会朗读背诵学会新知识呢
2家够认真读读课文助拼音读准字音谁读？
3检查学情况：（课件出示生字词语）
重点纠正：
a 扑棱棱棱字单独读时候读二声连成词读声
b 叽叽喳喳：方案：鸟听呀叽叽喳喳遍
方案二：想想鸟？欢快点遍
c 学生读词语（读真鸟愿意成朋友）送鸟卡片
三 朗读感悟
1学第节
a学已读会词语现读读课文肯定刚读信试试？
b刚学读带劲真想知道什喜欢鸟呀？
（出示课件美丽正飞行鸟）
c喜欢鸟请感情朗读第节吧
（找学生感情朗读学生评）
d呀鸟果活泼点蹦蹦跳跳叽叽喳喳加动作起加动作试试？
e找学台表演
2学第二节：
a爱鸟告诉整天忙什呀？
b捉害虫领告诉家样呀？(学生说查找资料)
c懂真老师里鸟捉害虫录想？
d感情朗读第二节
e刚鸟干机灵台表演吧（奖励鸟）
3学第三节
a片翠绿树林中鸟边唱歌边捕捉害虫优美歌声称赞谁呢？
b现群爱鸟护鸟红领巾里放鸟巢呀？（贴黑板美丽森林图片找学台贴鸟巢图）
c说说什放鸟巢呀？提议手中鸟学起放回然中吧（学生台贴鸟）
d课件木牌写什？想什？找伙伴合作刚说写？（学生制作木牌）
结：听样说鸟更欢听鸟感谢夸奖呢枝头高唱：红领巾真（板书题目）
e感情朗读第三节
四 朗读课文背诵课文
a书鸟欢声中合作读读整篇课文（鸟音乐直持续）
b感情台表演背诵课文
红领巾真教学设计7
1认识叽喳等8生字会写羽领等8字
2正确流利感情朗读背诵课文体会鸟活泼爱然谐
3爱鸟护鸟意识感受爱鸟护鸟卫士快乐豪
创设情境激趣生情
播放课件：音乐伴着鸟鸣教师朗诵学生带入情境中
二朗读感悟初识生字
1初读课文读准字音：
⑴ 读课文侧重读准字音
⑵ 桌互读互查
2赛读课文流利通注意蓬棱崭喳
3品读课文体验情感：
⑴ 争活泼鸟通读表现出
⑵ 争爱红领巾先明确文中红领巾指谁引导坚定语气读请爱护鸟句
⑶ 争善赞美鸟练赞美语气读句
4读找规律引导背诵
⑴ 引导发现：三节做较什发现
⑵ 桌问答形式读书
⑶ 朋友问答形式试背
三开展游戏巩固识字
1分分捡捡找出已学会字告诉家见
2听听找找
3猴子学样师出字生做动物
4猜猜：生根生字局部猜字
四引导创新实践
课仔细观察课生字试着编字迷画迷
红领巾真教学设计8
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2通容理解增强学生爱护鸟意识时愿意觉保护鸟
3背诵课文
教学重点：朗读课文重点增强爱鸟护鸟意识
教学难点：体会然谐
教具准备：黑板字卡词卡
教学程：
（）课题入手导入新课：
1孩子戴着鲜艳红领巾精神饱满准备课真节课继续学第26课齐读课题两遍边读边想：想课题中知道什？？
2抽生反馈师课题红粉笔画？
3实老师想知道课题中红领巾三字什加引号？（引号蓝色添）
4起回顾课题里隐藏两问题：第？第二？
（二）学第三节
带着问题读课文学语文方法开书读读课文找找两问题答案吧
1生声读课文寻找问题答案
2抽生反馈说说找答案？？
3读第三节：
（1）齐读节说说清晨红领巾早树林鸟放鸟巢做事？
（2）出示课文插图起树林里吧（师指着屏幕）红领巾手捧鸟巢肩扛木牌树林里时候脸表情——心情——红领巾放鸟巢立木牌鸟做什？叽叽喳喳说什呢？请爱护鸟句话会做什呢？真棒群红领巾样爱护鸟孩子
（3）鸟温暖家红领巾利课余时间做鸟巢瞧果鸟漂亮温暖新家想红领巾说什呢？啊鸟太感谢表达千言万语汇成句话（师引）红领巾——（生答）句话谁谁说？里红领巾指——加引号红领巾呢？（板书：爱护）说红领巾——（真）老师？变成带着红领巾感谢读读句话吧
4练朗读
（1）红领巾爱护鸟鸟感谢红领巾鸟谐
（2）数数第三节句话？第句问句样读问句呢？听读请孩子读读吧抽生读余生听觉读出问话语气？
（3）听孩子读棒老师想加进欢迎？老师读第句全班起读第二三句起读第四句准备？
（2）分两组练朗读注意读出问话语气感谢语气
（3）桌练朗读
（4）抽两名学生读余认真听说说读
（三）学第二节
师：（朗读中老师听出红领巾鸟爱护什红领巾会爱护鸟呢？）相信孩子刚样认真读书仔细思考赶紧开书读读课文第二节找找答案吧
1 生读第二节
2 抽生反馈学生答节学节
3 关第节教学
（1） 学第节生读说说句话体会鸟爱？（师划线）
（2） 请孩子齐读句话懂词语提出家帮助解决（师板书：蓬松羽毛）课件演示：鸟——说蓬松羽毛说蓬松（ ）
（3）孩子真聪明学会赶紧闭眼睛老师树林里感受清晨美吧（播放鸟声）觉清晨快乐—？（师板书：快乐鸟）鸟快乐谁快乐？快乐？
（4）带着快乐心情读读第节吧老师读问句回答定读出鸟快乐爱哦
（5）桌两孩子读问句回答
（6）全班男孩子读问句女生回答
（7）抽两生读问答余认真听说说读？
4 关第二节教学：鸟爱快乐红领巾会爱护鸟方值红领巾爱呢？（生答师板书：捉害虫）
（1）请孩子着屏幕鸟捕捉害虫画面动作表情中体会什？聪明鸟机灵鸟（师板书）机灵鸟机灵（ ）机灵鸟飞飞捕捉害虫保护——（师板书：翠绿树苗）翠绿树苗翠绿（ ）样鸟喜欢？
（2）起读出机灵鸟喜爱情吧出示第二节（分两组读）
（3）桌读
（四）鸟爱快乐机灵活跃红领巾喜欢爱护伴着优美音乐美美读读首诗吧
（五）睢美画面啊正说：鸟家读遍爱护家样爱护爱护鸟应该爱护动物呢？
啊实际行动爱护定谐相处创建美球家园
（七）背诵课文
美篇课文相信孩子定会背请先试着背背
2学生着老师试背
3桌起背
4抽生背
5师生赛读
红领巾真教学设计9
改变学生学方式提倡性化阅读发展学生性
１师生交生生互动享进学生动参探索体验例生字教学时老师教生字基础增加生字记者组答辩活动样识字空间更交互动面更宽形成开放式识字获更高识字效益终身学基础
２性化阅读：
⑴解读（学生诗词句感悟思维合理）例三节教学采方式学生先听老师范读然学生读读说说喜欢节全班交流：什喜欢节
⑵表达朗读：
学生选择喜欢节读读想想说说想读？样安排朗读目：⑴关注学生发展⑵呈现语文学程
二精心设计拓展延伸语文综合性学活动
出示种图片学生写提示语提高学生语言运发展增强环保意识
三通课堂评价培养学生信心体现情感喝价值观维度
例行超
１认识叽喳等8生字会写羽领等８生字
２学生通朗读感悟理解课文培养爱鸟护鸟意识感受做爱鸟护鸟卫士快乐豪
３正确流利感情朗读课文背诵课文体会鸟活泼爱然谐
重点：识字写字朗读课文背诵课文
难点：感情朗读课文基础体会鸟活泼爱然谐培养爱鸟护鸟意识
１样改变学生学方式
２样关注学生发展
３样体现情感价值观
１鸟图形生字卡片
２cai课件
３提示语图片
第课时（略）
第二课时
复词语
１游戏：鸟妈妈找孩子（叽叽喳喳蓬松活跃扑棱棱鸟巢崭新木牌）
师：鸟妈妈清晨带着孩子森林中哦林中真美呀孩子想回家亲爱红领巾请帮回？叽叽喳喳里？（手持叽叽喳喳卡片孩子跑台说鸟妈妈叽叽喳喳里请家读叽叽喳喳）面词语次类推
２读词语
３师：谢谢真群爱红领巾瞧送礼物（播放课件）
二朗读感悟
１演示动画（群红领巾树林鸟安家）
２师：鸟妈妈送画美呀幅画想说什呢？（学生简述）
３老师范读课文
４学生选择喜欢节学
５全班汇报交流：
⑴什喜欢节
⑵想读
相机出示课件认识爱活跃鸟
６深入境：果鸟会红领巾说什？
７表演读（师生男女生问答形式练朗读）
８指导背诵
三拓展延伸
１组合作学：
红领巾真教学设计10
学目标
1认识课生字读准字音
2正确流利感情朗读背诵课文体会鸟活泼爱然谐
3爱鸟护鸟意识感受做爱鸟护鸟卫士快乐豪
学重难点 感情朗读课文背诵课文
教学准备
生字卡片黑板
教学程
天起学新课文（师板书课题：红领巾真）
发现黑板课题什？红领巾什加双引号？红领巾指什？天块文中找找答案吧
二读课文 认读生字
1声读课文求读准字音读通句子碰困难
方读遍（求学生助汉语拼音先读准生字字音轻声读课文句子读通）
2面老师检查家学情况生字会读？
出示生字：牌 巢 蓬 跃 崭 棱 叽 喳
词语：木牌 鸟巢 蓬松 活跃 崭新 扑棱棱 叽叽喳喳
提醒学生注意跃整体认读音节新韵母前鼻音指导扑棱棱读法桌检查读 检查 齐读词语
三学课文
1指名分节读文说说：红领巾什加引号？红领巾指什
2鸟什说红领巾真？文中找找答案？ 赞美语气读读句？（指名读评读）
3红领巾放鸟巢插木牌会做什呢？（想象） 红领巾真太齐读读节？
4红领巾真觉鸟爱？图读读课文说说什觉爱？找出文中原句读读？
（1）完成练
机灵（ ） 翠绿（ ）
快乐（ ）
（2）师范读
（3）学生仿读
（4）男生女生交换读
四实践活动
做件爱鸟护鸟事
五总结
爱护鸟应该爱护动物呢？
六板书
红领巾真
鸟 ——保护树木——类朋友
红领巾——保护鸟类——保护然
课外作业
1设计宣传牌呼吁家爱护动物
2收集保护动物事学间互相交流
红领巾真教学设计11
课题入手质疑激趣
课题课文什什呢快文中找答案
二初读课文读准字音
读书遇认识字课文边苹果树叶中找找助拼音读准字音
节指名读订正字音侧重订正蓬棱巢崭读音
三朗读感悟
1说说红领巾指什
2：
配音乐动画听：教师示范朗读感受：课文中感受什
3讨：
鸟什高唱红领巾’真
4练读：
读出鸟爱红领巾爱鸟护鸟态度坚定
5评读：
指名读家评委说说读样通读告诉应该读
6赛读：
读第节争快乐鸟读第二节争机灵鸟读第三节争爱鸟红领巾’
7美读：
配乐读：表演读(学生读节中问句部分学生读答句)
四找出规律指导背诵
三节诗没相似方反复诵读练背诵
五巩固识字指导写字
1字卡做游戏巩固识字：
例听老师说字特点找出相应字声读出：口字旁字(叽喳)足字旁字(跃)名学生做动作读字朋友找字
2读编短文巩固识字
3写字指导
六体参引导实践
组织讨制定实践活动方案
学郊外游玩时候会发现蓝天白云面绿树红花外种样鸟仅类朋友环境卫士位红领巾想动物夸奖行动起文中红领巾样爱护爱生灵吧
红领巾真教学设计12
教材分析
课教版义务教育课程标准学语文实验教科书二年级册第七单元环保专题中课课首清新优美童诗全诗分三节节结构基相采拟手法问答形式层层推进读者展示幅幅然谐相处画面课教学特点二：二年级学生已定识字力出发点强调运汉字特点科学识字旨激发学生乐探究汉字密码兴趣提高学生识字力二根童诗教学特点课充分挖掘学生生活验基础引导学生整体感知情境中理解积累新词采形式情趣画面读文通诵读感受童诗情趣韵味体会鸟活泼爱感受红领巾快乐豪全课教学意图美文美景熏陶激起孩子爱鸟护鸟情感突出保护然爱护鸟类单元题
第课时
教学目标
1．运汉字学原理科学认识叽喳蓬等8生字拓展认识喵咯呱等字联系生活实际正确理解蓬松梳理等新词会正确工整书写领捉跃蹦4字
2．正确流利情趣朗诵课文体会鸟活泼爱感受红领巾爱鸟护鸟快乐豪
教学准备
1学生原先常规求惯预课文
2教师准备词语卡片图片PPT课件
教学程
课题导入开门见山
1板书课题齐读课题
2复领字重温形声字构字规律指导书写
3引导审题：课题中红领巾加双引号指谁呢？谁夸红领巾呢？
二字文结合文识字
㈠初读课文相机正音
1生练读课文
2男女生合作分节读文
3正音指导正确朗读句子
㈡纳规律识字拓展
1指导读AABB式词语：叽叽喳喳蹦蹦跳跳感受叠音词读音特点
2词语带入第节次练读
3引导根形声字特点识记生字 叽喳
4师结
5类拓展认识带口字旁字
㈢字文结合相辅相成
1学 蓬字第节
⑴引导学生根艹理解蓬字义蓬松词
⑵联系生活事物直观感知蓬松理解运蓬松词
⑶结合生活实际理解梳理词
⑷图片展示感受鸟梳理羽毛变化
⑸抓住韵脚指导朗读
2学棱字第二节
⑴音效形象感知扑棱棱读出拟声词音律特点
⑵学棱字
⑶改编第二节感知鸟活跃忙碌
⑷朗读第二节
3学崭牌巢第三节
⑴读第三节知道红领巾鸟做什
⑵根学生回答出示崭新木牌鸟巢正音
⑶音形义结合认识崭字理解运新词崭新
⑷法认识牌字片字旁
⑸图字结合指导抓住象形字特点形象生动认识巢字
⑹创设情境朗读第三节特朗读鸟唱
㈣朗读全文结
三发现规律正确书写
1出示 捉蹦跃生读
2引导发现三字相`偏旁足复足左偏旁变化
3根会意字特点正确识记捉字指导书写
4指导识记书写跃
⑴跃字组词理解什足字旁
⑵结合夭字演变正确形象识记跃
⑶指导写跃字
5指导写笔画字蹦
6学生练写领捉跃蹦
7展示评议
第二课时
教学目标：
1课生字新词工整正确书写羽理灵晨
2感情朗读课文背诵课文
3词语搭配完成课会填
4步增强爱鸟护鸟爱护动物意识感受做爱鸟护鸟卫士责豪
教学程：
复导入
1式复生字新词
2朗读课文
3背诵课文
二拓展升华
1中想象清晨林中鸟做什？
2搭配联系完成课会填
3创编诗歌
4播放鸟等动物受伤害资料
5引导交流：想说什？样爱护鸟？爱护鸟应该爱护动物呢？
6感情朗读全诗
三写字指导
1指导写左右结构羽理结构灵晨
2评议针进步指导
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