“双减背景下”：小学语文四年级下册第七单元统整教学设计优秀案例

学语文四年级册第七单元统整教学设计优秀案例

单元整体解读
统编学语文教科书四年级册第七单元罗曼·罗兰名言没伟品格没伟甚没伟艺术家伟行动者导语引导学生单元学中逐步体会伟分阶层关职业

围绕物品质题单元编排古诗三首精读课文黄继光诺曼底号遇难记略读课文挑山工方面展现精神追求高尚品格意告诉学生真正伟仅做出少惊天动业绩更否拥秉持贵品质单元编排口语交际介绍作画’语文园引导学生读讲写画形式介绍特点单元阅读形成巧妙呼应

单元设置语文素两

第语文素物语言动作等描写中感受物品质四年级册第六单元通物动作语言神态体会物心情发展提升五册通课文中动作语言神态描写体会物心力承接学角度出发学生已积累抓关键词句做批注想象画面元朗读等学方法体会物心情单元侧重方法运基础发现物品质通物言行表现出够受物品质感染

单元课文层阶式感受物品质四篇课文性特点需具体事例物言行中感受品质落实单元语文素提供效载体四篇课文独特性物处年代背景职业等相教师须统整意识整体感受中提升学生品质深入理解

第二语文素学方面写出物特点单元作求旨帮助学生学会方面介绍学生三年级册已写身边尝试写出特点作验单元作提出方面写求包括外貌性格爱特长等方面包括具体事例中动作语言等方面描写单元中篇课文口语交际学形成条阅读表达通路

标义务教育语文课程标准（2022年版）单元属文学阅读创意表达学务群根学务群定位求结合单元解读：阅读中体会时代行业物品质作中学会介绍评价物形象核心尝试塑造物画’学题引导学生文学阅读表达中感受文学语言物形象独特魅力

二学目标
1单元塑造物画’学题中积累运单元生字词语
2正确流利感情朗读单元课文背诵古诗三首默写芙蓉楼送辛渐
3单元学活动中物语言动作等描写中解物特点感受物品质
4学会介绍根象目调整介绍容分享程中认真听取意见完善介绍
5助画外貌性格爱特长等方面写出特点具体事例说明
三学活动设计
（）学题容
塑造物画
基单元统整解读围绕塑造物画’学题充分教材资源设计连贯学路径开展效学活动促成语文素落实






（二） 学活动提示作业





（三） 学作业样例









（四） 学评价



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