学语文六年级册第四单元统整教学设计优秀案例
单元解读
单元紧扣理想信念文题编排古诗三首（马诗石灰吟竹石）十六年前回忆民服务三篇精读课文董存瑞舍身炸暗堡篇略读课文四篇课文容丰富体裁样古诗回忆录演讲稿说抒发作者高尚情操远志追忆革命先辈感事迹阐述革命志士理想信念侧面展现生古谁死留取丹心汗青英雄气节民族精神助帮助学生树立远理想培养高尚道德情操
外单元安排综合性学奋斗历程语文园综合性学中安排形式样阅读材料毛席花山十里长街送总理飞夺泸定桥狱中联欢伟友谊囚歌春天事七篇丰富学生阅读积累加深学生奋斗历程情感体验时引导学生综合运学阅读方法提高阅读力通开展阅读分享会制作诗集写写心愿三板块单元作机融合单元语文素三条：
第关注外貌神态言行描写体会物品质围绕点统编教材根学生认知发展早已作出循序渐进安排：四第六单元求学生通物动作语言神态体会物心情四第七单元物语言动作等描写中感受物品质五第四单元通课文中动作语言神态描写体会物心六第四单元说关注情节环境感受物形象梳理感受物形象方法统编教材中学断复现
第二查阅相关资料加深课文理解统编教材围绕点样作出螺旋升编排：五第四单元结合资料体会课文表达思想感情六第八单元助相关资料理解课文容浅入深易难旨引导学生动学转动探取
第三作时选择适合方式进行表达综合性学活动三中提方式指文体记叙事写信者写日记创作诗歌等
标义务教育语文课程标准（2022）版单元属文学阅读创意表达学务群根学务群定位求创设单元整组心中信仰脚力量学题引导学生文学阅读中整合听说读写感受革命领袖革命先烈伟精神世界格力量促进学生精神成长
二 学目标
（）单元心中信仰脚力量学题中积累单元生字词语
（二）单元阅读中关注物外貌神态言行体会物品质受革命文化感染熏陶
（三）综合运学方法阅读阅读材料开展阅读分享会学分享阅读收获
（四）搜集研读红色诗词学合作制作红色诗集
（五）选择适合材料方式表达心愿修改符号修改作
三 学框架
根单元解读单元学目标围绕理想信念核心设置三学务展开学生学活动框架：
四学活动提示
学活动：诗会友悟信仰
学提示：诵读古诗说信仰
1学古诗三首寻找诗信仰
（1）读古诗读准字音重点提示燕劲读音
（2）交流搜集诗相关资料
（3）反复朗读想象品味马矫健石灰清白竹石坚韧
（4）感受诗志说说诗信仰
（5）代入角色幻化诗次朗读
2托物言志品味诗词意
（1）出示语文园字词句运
（2）反复朗读感受诗句中事物赋予品格志
（3）拓展古诗：学古诗中事物赋予品格志呢？
学提示二：立足信仰编诗集
1拓展思考：提红军长征精神会想古诗？提起坚贞屈李钊志会想古诗？
2分组合作制作信仰诗集
（1）分类进行搜集：作者分类容分类时期分类
（2）分享搜集方法：摘抄助网络查阅等
（3）合理编排目录封面诗集命名
（4）分享交流
学提示三：诗会友读信仰
1召开诗会友读诗会学生展示诗集挑选朗诵篇目
2诗歌朗诵范例明确求
收央视朗读者片段明确求：仅朗读说说什选择首诗歌
3练朗读思考什选择首准备参赛
4朗读展示评选美读诗
学活动二：典传承寻信仰
学提示：阅读方法荟萃
引导学生回顾梳理学阅读方法
出示语文园交流台引导学生续阅读中关注开头结尾
学提示二：寻找信仰
1课前搜集革命英雄事学分享交流
2学十六年前回忆寻找李钊信仰
（1）聚焦描写李钊外貌神态言行句子
（2）组合作完成表格
（1）补充交流搜集李钊关资料
（2）感悟物形象
（3）关注开头结尾解首尾呼应表达方法说说样写什处
3学董存瑞舍身炸暗堡寻找董存瑞信仰
（1）梳理课文容
（2）聚焦描写董存瑞外貌神态言行句子体会言行背董存瑞心理思想感受物品质
（3）辩辩：值值？
（4）出示单元导读语：生古谁死留取丹心汗青谈谈感受
4出示语文园词句段运体会外貌神态描写刻画物形象作
（1）引导学生结合课文读句子思考问题：果删描写会影响课文表达效果？
（2）学生交流感受外貌神态描写刻画物形象作
（3）结合十六年前回忆董存瑞舍身炸暗堡外貌神态描写刻画物形象起重作
5学民服务寻找毛席信仰
（1）梳理行文思路体会段落间逻辑关系
（2）明确中心点知道毛席信仰全心全意民服务
（3）提炼关键词交流样全心全意民服务
（4）关注语言表达体会作者词严谨
（5）拓展阅读：固死重泰山轻鸿毛结合搜集相关革命烈士事说说谁死重泰山谁死轻鸿毛
学活动三：风马少年立信仰
学提示：阅读分享勤劝勉
1梳理阅读方法体会单元革命英雄品质
2开展阅读分享会阅读阅读材料中七篇文章
3结：百年数优秀中华女中华民族伟复兴进行艰苦卓绝歌泣斗争心愿实现民美生活
4出示语文园日积月累：
（1）师生读疏通意思
（2）鲜衣怒马少年时互相勉励立信仰争做
（3）熟读成诵
学提示二：拔节孕穗写心愿
1心愿墙签畅聊心愿
2出示教材心愿思维导图请学生根提示书写心愿卡
3列出心愿采访清单（什心愿？心愿写谁？什许心愿？准备实现心愿？等）组采访合作交流
4选择合适方式表达：散文记叙文选择书信诗歌演讲稿倡议书等格式
5交流修改分享心愿
五 作业设计
七学活动中学活动配相应单元统整作业单元统整作业单元学目标学务学情境相结合构建教学评体语文课堂
作业模块
作业模块二
六 学评价
单元整体教学设计根单元目标制定学生素养培养求结合新课标文学阅读创意表达学务群第三学段求特围绕学生阅读文学作品程性表现单元学综合制定评价量表：
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单元解读
单元紧扣理想信念文题编排古诗三首（马诗石灰吟竹石）十六年前回忆民服务三篇精读课文董存瑞舍身炸暗堡篇略读课文四篇课文容丰富体裁样古诗回忆录演讲稿说抒发作者高尚情操远志追忆革命先辈感事迹阐述革命志士理想信念侧面展现生古谁死留取丹心汗青英雄气节民族精神助帮助学生树立远理想培养高尚道德情操
外单元安排综合性学奋斗历程语文园综合性学中安排形式样阅读材料毛席花山十里长街送总理飞夺泸定桥狱中联欢伟友谊囚歌春天事七篇丰富学生阅读积累加深学生奋斗历程情感体验时引导学生综合运学阅读方法提高阅读力通开展阅读分享会制作诗集写写心愿三板块单元作机融合单元语文素三条：
第关注外貌神态言行描写体会物品质围绕点统编教材根学生认知发展早已作出循序渐进安排：四第六单元求学生通物动作语言神态体会物心情四第七单元物语言动作等描写中感受物品质五第四单元通课文中动作语言神态描写体会物心六第四单元说关注情节环境感受物形象梳理感受物形象方法统编教材中学断复现
第二查阅相关资料加深课文理解统编教材围绕点样作出螺旋升编排：五第四单元结合资料体会课文表达思想感情六第八单元助相关资料理解课文容浅入深易难旨引导学生动学转动探取
第三作时选择适合方式进行表达综合性学活动三中提方式指文体记叙事写信者写日记创作诗歌等
标义务教育语文课程标准（2022）版单元属文学阅读创意表达学务群根学务群定位求创设单元整组心中信仰脚力量学题引导学生文学阅读中整合听说读写感受革命领袖革命先烈伟精神世界格力量促进学生精神成长
二 学目标
（）单元心中信仰脚力量学题中积累单元生字词语
（二）单元阅读中关注物外貌神态言行体会物品质受革命文化感染熏陶
（三）综合运学方法阅读阅读材料开展阅读分享会学分享阅读收获
（四）搜集研读红色诗词学合作制作红色诗集
（五）选择适合材料方式表达心愿修改符号修改作
三 学框架
根单元解读单元学目标围绕理想信念核心设置三学务展开学生学活动框架：
四学活动提示
学活动：诗会友悟信仰
学提示：诵读古诗说信仰
1学古诗三首寻找诗信仰
（1）读古诗读准字音重点提示燕劲读音
（2）交流搜集诗相关资料
（3）反复朗读想象品味马矫健石灰清白竹石坚韧
（4）感受诗志说说诗信仰
（5）代入角色幻化诗次朗读
2托物言志品味诗词意
（1）出示语文园字词句运
（2）反复朗读感受诗句中事物赋予品格志
（3）拓展古诗：学古诗中事物赋予品格志呢？
学提示二：立足信仰编诗集
1拓展思考：提红军长征精神会想古诗？提起坚贞屈李钊志会想古诗？
2分组合作制作信仰诗集
（1）分类进行搜集：作者分类容分类时期分类
（2）分享搜集方法：摘抄助网络查阅等
（3）合理编排目录封面诗集命名
（4）分享交流
学提示三：诗会友读信仰
1召开诗会友读诗会学生展示诗集挑选朗诵篇目
2诗歌朗诵范例明确求
收央视朗读者片段明确求：仅朗读说说什选择首诗歌
3练朗读思考什选择首准备参赛
4朗读展示评选美读诗
学活动二：典传承寻信仰
学提示：阅读方法荟萃
引导学生回顾梳理学阅读方法
出示语文园交流台引导学生续阅读中关注开头结尾
学提示二：寻找信仰
1课前搜集革命英雄事学分享交流
2学十六年前回忆寻找李钊信仰
（1）聚焦描写李钊外貌神态言行句子
（2）组合作完成表格
（1）补充交流搜集李钊关资料
（2）感悟物形象
（3）关注开头结尾解首尾呼应表达方法说说样写什处
3学董存瑞舍身炸暗堡寻找董存瑞信仰
（1）梳理课文容
（2）聚焦描写董存瑞外貌神态言行句子体会言行背董存瑞心理思想感受物品质
（3）辩辩：值值？
（4）出示单元导读语：生古谁死留取丹心汗青谈谈感受
4出示语文园词句段运体会外貌神态描写刻画物形象作
（1）引导学生结合课文读句子思考问题：果删描写会影响课文表达效果？
（2）学生交流感受外貌神态描写刻画物形象作
（3）结合十六年前回忆董存瑞舍身炸暗堡外貌神态描写刻画物形象起重作
5学民服务寻找毛席信仰
（1）梳理行文思路体会段落间逻辑关系
（2）明确中心点知道毛席信仰全心全意民服务
（3）提炼关键词交流样全心全意民服务
（4）关注语言表达体会作者词严谨
（5）拓展阅读：固死重泰山轻鸿毛结合搜集相关革命烈士事说说谁死重泰山谁死轻鸿毛
学活动三：风马少年立信仰
学提示：阅读分享勤劝勉
1梳理阅读方法体会单元革命英雄品质
2开展阅读分享会阅读阅读材料中七篇文章
3结：百年数优秀中华女中华民族伟复兴进行艰苦卓绝歌泣斗争心愿实现民美生活
4出示语文园日积月累：
（1）师生读疏通意思
（2）鲜衣怒马少年时互相勉励立信仰争做
（3）熟读成诵
学提示二：拔节孕穗写心愿
1心愿墙签畅聊心愿
2出示教材心愿思维导图请学生根提示书写心愿卡
3列出心愿采访清单（什心愿？心愿写谁？什许心愿？准备实现心愿？等）组采访合作交流
4选择合适方式表达：散文记叙文选择书信诗歌演讲稿倡议书等格式
5交流修改分享心愿
五 作业设计
七学活动中学活动配相应单元统整作业单元统整作业单元学目标学务学情境相结合构建教学评体语文课堂
作业模块
作业模块二
六 学评价
单元整体教学设计根单元目标制定学生素养培养求结合新课标文学阅读创意表达学务群第三学段求特围绕学生阅读文学作品程性表现单元学综合制定评价量表：
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