第三单元：四季放歌
教学课题： 杨柳青
二 学生素质发展目标：
1通学江苏民歌杨柳青学生中感受浓郁扬州民歌风格
2轻快活泼声音演唱杨柳青尝试扬州方言演唱
3通欣赏女声独唱合唱杨柳叶子青加深学生江苏民歌解认识
4讲授扬州相关文化学生增加民歌认识喜爱民族文化
三教学重点难点：
教学重点 感受民歌独方风味
难点：尝试扬州方言演唱歌曲
四务分析：
1．终点目标属智慧技高级规学着琴声整齐开始结束会着歌曲做拍手踏脚律动
2．目标分析：1着老师指挥整齐开始老师做动作（智慧技高级规学）
2着老师指挥整齐结束着老师做拍手踏脚动作（智慧技规学）
3．起点力分析：会琴哼唱歌曲曲调会简单肢体动作智慧技规学
五教学方法：模唱法示范指导法欣赏法讨交流法
六课时安排：1课时
七教具准备：录音机磁带
八教学程 第2 课时
教师活动
学生活动
备注
师生问
二发声练：
1茉莉花两遍
2听赏首扬州方言版茉莉花第段歌词
师：学歌声柔委婉仿佛飘阵阵芳香沁心脾实首茉莉花芳香已远远传世界起欣赏知道首茉莉花方民歌？出示古诗黄鹤楼送孟浩然广陵读读烟花三月扬州找答案？——扬州啊古早已倾心扬州美景诗句赞美天十月金秋扬州吧
师：扬州美？
生：美
3学说两句扬州话夸夸扬州美
乖乖隆冬韭菜炒葱
呱呱
（哎呀乖乖隆咚扬州风光真呱呱
三歌曲教学
1导入：
师：扬州山美水美歌更美天听首扬州民歌杨柳青
2初听：首歌种什感觉？（轻松活泼）拍子？（二拍子强弱规律）
3听：首歌唱什？劳动民田干活生活幸福情景
4复听：律动：插秧注意强拍插秧苗弱拍取秧苗
提问：伴着音乐规律节奏干活样感受呢？（带劲愉快）
5学唱歌谱：
A老师唱谱学生找找歌曲音组成？
结：民族五声调式富浓郁民歌色彩
B老师指音学生唱出音高
3——6节89节1923节
6学唱歌词
A讨：歌词什特处？发现？（学生说出老师问：歌中许歌词括号里知道什？）（解衬词作）
师：衬词表达什具体意思掉唱呢？（先听老师掉衬词唱歌曲听歌曲感受衬词作）衬词然表达具体意思够起烘托气氛作没衬词首歌曲没味道杨柳青江苏扬州区富代表性民歌歌曲衬词更显活泼风趣
B衬词集中歌曲里？起念念（解决半部分节奏难点）
C填词演唱：
D难点解决
师：掌握方？
生：……
师：（引导学生练渗透乐理知识）结合读歌词方法解决附点节奏字音处（露叶） （两遍直唱熟）
7解歌名歌曲容间关系
师：请学轻声填唱歌词歌曲题目杨柳青歌曲容什关系？（学生想象）
师：歌曲早歌词确柳色青青关流传程中逐步成脱离歌词容衬词课中杨柳已歌词毫关系
8着伴奏完整演唱歌曲（唱出活泼诙谐感觉注意歌曲强弱感觉衬词表达等）
四学唱方言
1讨民歌产生
师学里说说民歌产生？
生：……
师：错民歌产生民日常生活劳动中口头创作广泛流传口口相传程中断加工改编创作成宝贵音乐资源正样许民歌方言演唱杨柳青首歌曲果方言演唱话定会更加趣
师：起欣赏正宗扬州方言演唱杨柳青品味品味
生：（听录音）
师：觉扬州方言什特点？（……）扬州方言前鼻音较发音位置相前没ZHCHSH变成ZCS起学学？（教学生学扬州方言演唱）
师：句话说唱听觉句话作次挑战：唱说听行行？
生：行（老师引导扬州方言演唱）
师：哎呀乖乖隆东错啊（扬州方言说）
师：唱遍
师：唱开心啊？（）现请桌讨歌曲中方唱轻巧富弹性呢？句旋律情感充沛？
生：11 1句杨柳叶子青啊虐（练演唱）
师：原民歌中衬词意思接扬州方言唱遍求变换方式演唱出出注意
生：……（1领众 2加双响筒）
课件出示衬词部分四乐句结尾11 1双响筒
五拓展延伸
师：学唱真民歌杨柳青题材变体面起听听吧
生听歌曲
师提问：
1首江苏民歌音乐表现什特点？
2两种演唱形式带样感受？
3杨柳青相女声合唱杨柳叶子青新鲜方？喜欢？什？
生听女声合唱杨柳叶子青感受体验合唱魅力
六课堂结
师：天仅学会演唱杨柳青首歌知道少知识知道什？
生：扬州美丽城市扬州方言特点衬词烘托气氛民歌样产生……
5杨柳叶子衬词里出现次次样？什样处理？
师：然段衬词歌词里会发现实际意思名词（杨柳叶子）家找找杨柳叶子衬词里出现次次样？什样处理？
（第二次第次音更加高更加强调家乡热爱情）
（播放背景音乐——二胡版杨柳青出示扬州风光图学生欣赏画面）
乖乖隆冬相妈呀时髦点讲MYGOD意思句没什意思表示惊叹感叹句）
老师指谱慢速演唱请全体学生着轻声哼唱外请学黑板写出
开书）试着琴唱唱乐谱找找方唱太准确次练（附点处十六分节奏）
出示：衬词歌曲中占重位起表达情感烘托氛围作扩充乐句重手段民歌里衬词更体现鲜明方特色
九板书设计：
十教学记：
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教学课题： 杨柳青
二 学生素质发展目标：
1通学江苏民歌杨柳青学生中感受浓郁扬州民歌风格
2轻快活泼声音演唱杨柳青尝试扬州方言演唱
3通欣赏女声独唱合唱杨柳叶子青加深学生江苏民歌解认识
4讲授扬州相关文化学生增加民歌认识喜爱民族文化
三教学重点难点：
教学重点 感受民歌独方风味
难点：尝试扬州方言演唱歌曲
四务分析：
1．终点目标属智慧技高级规学着琴声整齐开始结束会着歌曲做拍手踏脚律动
2．目标分析：1着老师指挥整齐开始老师做动作（智慧技高级规学）
2着老师指挥整齐结束着老师做拍手踏脚动作（智慧技规学）
3．起点力分析：会琴哼唱歌曲曲调会简单肢体动作智慧技规学
五教学方法：模唱法示范指导法欣赏法讨交流法
六课时安排：1课时
七教具准备：录音机磁带
八教学程 第2 课时
教师活动
学生活动
备注
师生问
二发声练：
1茉莉花两遍
2听赏首扬州方言版茉莉花第段歌词
师：学歌声柔委婉仿佛飘阵阵芳香沁心脾实首茉莉花芳香已远远传世界起欣赏知道首茉莉花方民歌？出示古诗黄鹤楼送孟浩然广陵读读烟花三月扬州找答案？——扬州啊古早已倾心扬州美景诗句赞美天十月金秋扬州吧
师：扬州美？
生：美
3学说两句扬州话夸夸扬州美
乖乖隆冬韭菜炒葱
呱呱
（哎呀乖乖隆咚扬州风光真呱呱
三歌曲教学
1导入：
师：扬州山美水美歌更美天听首扬州民歌杨柳青
2初听：首歌种什感觉？（轻松活泼）拍子？（二拍子强弱规律）
3听：首歌唱什？劳动民田干活生活幸福情景
4复听：律动：插秧注意强拍插秧苗弱拍取秧苗
提问：伴着音乐规律节奏干活样感受呢？（带劲愉快）
5学唱歌谱：
A老师唱谱学生找找歌曲音组成？
结：民族五声调式富浓郁民歌色彩
B老师指音学生唱出音高
3——6节89节1923节
6学唱歌词
A讨：歌词什特处？发现？（学生说出老师问：歌中许歌词括号里知道什？）（解衬词作）
师：衬词表达什具体意思掉唱呢？（先听老师掉衬词唱歌曲听歌曲感受衬词作）衬词然表达具体意思够起烘托气氛作没衬词首歌曲没味道杨柳青江苏扬州区富代表性民歌歌曲衬词更显活泼风趣
B衬词集中歌曲里？起念念（解决半部分节奏难点）
C填词演唱：
D难点解决
师：掌握方？
生：……
师：（引导学生练渗透乐理知识）结合读歌词方法解决附点节奏字音处（露叶） （两遍直唱熟）
7解歌名歌曲容间关系
师：请学轻声填唱歌词歌曲题目杨柳青歌曲容什关系？（学生想象）
师：歌曲早歌词确柳色青青关流传程中逐步成脱离歌词容衬词课中杨柳已歌词毫关系
8着伴奏完整演唱歌曲（唱出活泼诙谐感觉注意歌曲强弱感觉衬词表达等）
四学唱方言
1讨民歌产生
师学里说说民歌产生？
生：……
师：错民歌产生民日常生活劳动中口头创作广泛流传口口相传程中断加工改编创作成宝贵音乐资源正样许民歌方言演唱杨柳青首歌曲果方言演唱话定会更加趣
师：起欣赏正宗扬州方言演唱杨柳青品味品味
生：（听录音）
师：觉扬州方言什特点？（……）扬州方言前鼻音较发音位置相前没ZHCHSH变成ZCS起学学？（教学生学扬州方言演唱）
师：句话说唱听觉句话作次挑战：唱说听行行？
生：行（老师引导扬州方言演唱）
师：哎呀乖乖隆东错啊（扬州方言说）
师：唱遍
师：唱开心啊？（）现请桌讨歌曲中方唱轻巧富弹性呢？句旋律情感充沛？
生：11 1句杨柳叶子青啊虐（练演唱）
师：原民歌中衬词意思接扬州方言唱遍求变换方式演唱出出注意
生：……（1领众 2加双响筒）
课件出示衬词部分四乐句结尾11 1双响筒
五拓展延伸
师：学唱真民歌杨柳青题材变体面起听听吧
生听歌曲
师提问：
1首江苏民歌音乐表现什特点？
2两种演唱形式带样感受？
3杨柳青相女声合唱杨柳叶子青新鲜方？喜欢？什？
生听女声合唱杨柳叶子青感受体验合唱魅力
六课堂结
师：天仅学会演唱杨柳青首歌知道少知识知道什？
生：扬州美丽城市扬州方言特点衬词烘托气氛民歌样产生……
5杨柳叶子衬词里出现次次样？什样处理？
师：然段衬词歌词里会发现实际意思名词（杨柳叶子）家找找杨柳叶子衬词里出现次次样？什样处理？
（第二次第次音更加高更加强调家乡热爱情）
（播放背景音乐——二胡版杨柳青出示扬州风光图学生欣赏画面）
乖乖隆冬相妈呀时髦点讲MYGOD意思句没什意思表示惊叹感叹句）
老师指谱慢速演唱请全体学生着轻声哼唱外请学黑板写出
开书）试着琴唱唱乐谱找找方唱太准确次练（附点处十六分节奏）
出示：衬词歌曲中占重位起表达情感烘托氛围作扩充乐句重手段民歌里衬词更体现鲜明方特色
九板书设计：
十教学记：
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