事教学设计案例
事(北师版)二班级册第九单元篇课文篇童话叙述梅花鹿金丝猴觉事通摘果子竞赛懂合作胜利道理整理供您阅读参考
事教学设计案例1
教学目标：
1 运种识字方法熟悉课14生字会写领象等8生字正确认读音字两种读音
2 结合文生活实际理解意扬扬垂头丧气等词语意思积累词语尝试运
3 助图画进行阅读关心学理解文意
4 正确流利感情朗读课文朗读模演中加深文章容理解体会合作重意义
教学预备：
媒体课件字词卡片练字新华字典等
教学程：
课前沟通感受四川
课件出示四川文景观川剧变脸视频等音资料学观赏感受四川文化特色川剧变脸解表演者独特技伴侣什特长请生沟通谈话
二导入新课走进童话
日起读童话事事板书课题教写领字生读课题引发期盼
三整体感知体悟童心
1 读识字：留意哦文中生字会读留意读准音(生读文时师简笔画梅花鹿金丝猴)
2 信息反馈：梅花鹿金丝猴考考家(手指板书简笔画)读课文熟悉生字生汇报沟通结识字方法
3 嬉戏猴帮摘果子：生认读果子词语重点指导音字词语俩读音
四品读学文享受童趣
()学第然段：
1 情景引入：(出示课件森林图)瞧梅花鹿森林里跑跑金丝猴树跳跳事真夸夸生回答
师指导读句子：俩觉事
2 梅花鹿金丝猴事象伯伯裁判课件出示象字引导学观字形师强调重笔画
象伯伯出奇妙考题(引读)—— 象伯伯说：考考俩河岸棵果树树结满果子谁先摘果子算谁事
3指导读句子：
梅花鹿想：跑快肯定先摘果子
金丝猴想：会爬树肯定先摘果子
知道梅事——跑快金丝猴事——会爬树
(二)学次然段：
渡语：摘果子_开头(出示课件)梅花鹿金丝猴劲前跑俩表现轻声读次然段学着默读
1 场景感知：课件展现树高河宽引导学感受想摘果子简单
2 生沟通：现家沟通俩竞赛中表现吧生沟通汇报师课件逐句出示描写梅花鹿表现句子
梅花鹿飞速前跑轻轻跳河口气跑果树意扬扬想：事
师：词出梅花鹿事(飞速轻轻口气)心情样句子中找词形容(展现词卡：意扬扬)
指导读句子：事(读中感悟意扬扬意思)
3 摘果子引读——果树太高跳跳摘果子垂头丧气回现意扬扬词形容心情呢现垂头丧气出示词卡生读指导学图体会生做垂头丧气样带着动作感受读读句话
4 朗读：
感受前两梅花鹿：
梅花鹿意扬扬想：事
梅花鹿垂头丧气想：
两词仅成语意思正相反——反义词说话写话时恰样成语会语言更生动形象读读记心里
读词：意扬扬垂头丧气
5 垂头丧气金丝猴吧样——课件出示句子：(引读)
时金丝猴河边河正急团团转呢
急团团转什样师指导图理解：图中里出焦急脸红挠头抓耳挠腮请生做动作读句子切身体验金丝猴焦急
(三)学第三然段：
1 切象伯伯眼里象伯伯说：(老师扮象梅花鹿金丝猴说) ——想想方法摘果子
2 听象伯伯话子明白①明白什合作什合作(课件出示)生沟通争师结：梅花鹿然跑快会爬树金丝猴然会爬树河——跑快会爬树特长时短处
3 样摘果子笔勾出摘果子句子生汇报师出示句子：梅花鹿驮起金丝猴河金丝猴快爬树摘果子 生读句子指导图理解驮起
生汇报读句子师课件出示句子生读句子师机相应动词标红(驮爬摘)
4 事竞赛中力气够需更事起合作胜利子明白——梅花鹿驮起金丝猴河金丝猴快爬树摘果子
5 终——引读：起果子送象伯伯象伯伯问：谁事呀梅花鹿金丝猴笑指导图笑做做笑样子生笑假事里梅花鹿金丝猴会笑着象伯伯说什
梅花鹿笑着说：象伯伯
金丝猴笑着说：象伯伯
五合作嬉戏体现童味
1 合作嬉戏巩固识字
2 指导书写
板书设计：
事
梅花鹿 金丝猴
跑快 会爬树
合 作
事教学设计案例2
教学目标：
1复课生字新词正确书写课8生字重点指导考急
2正确流利感情朗读课文分角色表演朗读
3结合生活实际体会合作重性
教学预备：
媒体课件字词卡片头饰
教学程：
复旧知
课件出示课词语请生认读
反应快嬉戏：出示生字卡片请生快速认读谁反应快
请生轮读课文
二分角色表演课文容
1 组练分角色合作表演课文容
2 生戴头饰班级汇报表演引导学仿事中梅花鹿金丝猴神态动作表演时感情朗读相关句子评出演员
3 沟通：假桌合作做件事会合作做什桌合作争
生沟通师总结课件出示格言——单丝成线独木成林
二心力断金
4实践：梅花鹿金丝猴充分发挥事进行次胜利合作终摘果子次合作尝试吧嬉戏合作闯关
三巩固识字：
1 课件逐出示课求熟悉生字生开火车认读
2 换语境识字：课件出示包含课生字歌生读
3 找出歌中课求学写生字生字呈现田字格里生仔细认真想：觉字难写笔简单写错想提示家书写时需留意什重点指导：考急
4 生选择觉难写生字写写
5 作业展现师生评价
课 文：
领
森林里住着梅花鹿金丝猴俩觉事象伯伯说：考考俩河岸棵果树树结满果子谁先摘果子算谁事梅花鹿想：跑科快肯定先摘果子金丝猴想：会爬树肯定先摘果子
竞赛开头梅花鹿飞速前跑轻轻跳河口气跑果树意扬扬想：事果树太高跳跳摘果子垂头丧气回时金丝猴河边河正急团团转呢
象伯伯走说：想想方法摘果子
子明白梅花鹿驮起金丝猴河金丝猴快爬树摘果子起果子送象伯伯象伯伯问：谁事呀梅花鹿金丝猴笑
事教学设计案例3
()导入新课
学欢迎进入漂亮童话世界两动物欢迎(简笔画梅花鹿金丝猴)
师：呀什事
学发言说金丝猴特殊灵活说梅花鹿跑特快
师：说真错老师觉事高假谁事更高会发生什事呢日学事
(板书课题：事)
(二)读课文识字感悟理解
1篇课文中新生字假做伴侣没法读书呢先起认认生字
老师立背出摞卡片变魔术样(学瞪眼睛)
卡片逐反学拼音抢答
请学诞生字卡片然组合作连续认读
[巡察中发觉组学方法起读轮番回答相互检查]
师：学仔细考考行出示花瓣生字卡片(拼音)开火车读
2字觉难老师领家学学吧
学台起教棍指着生字学说请家读谁读读垂问：记住字学纷纷举手说字条撇四条横……学说完老师容放教棍说声感谢家立班里响起掌声
师：热闹掌声掌声中走进童话世界观赏课文吧
3朗读课文
(1)开书假熟悉字请教组成员老师拼音伙伴联系事容认读
(2)指名学分段朗读
(3)读试着读感情
4事起
读第然段
刚学读谁讲讲事起呢(学讲绘声绘色差点连整事讲)
接着鼓舞家说完学补充(学开头讲事事里夹杂着倾)
5事
读次然段
讲事前谁明白词语问题学提出意洋洋垂头丧气团团转提出问题先学解答然老师评价补充
意洋洋：先找学解答然读读梅花鹿意洋洋说话事读出意洋洋语气
垂头丧气：请学行动找出答案理解表演垂头丧气找学台表演
组合作读次段重点词语谁读棒(学渐入佳境特殊读出意洋洋垂头丧气感觉)
6事结局
读说金丝猴梅花鹿谁摘果子事结局吧读三四然段(老师评价)
学什问题学提驮起词出图画观解释驮起学提出样问题：什金丝猴梅花鹿事象伯伯呢学纷纷帮解答说金丝猴梅花鹿特长短处说象伯伯知道特长
(三)合作读书
事讲完想读事事(想学兴奋极)
样读更生动更玩呢(学建议分角色合作读)
(播放欢快音乐)
吧组动起变成两动物情表演事吧兴致勃勃起象伯伯
音乐声中开心结束节课
事教学设计案例4
教材分析：
篇童话事事叙述梅花鹿金丝猴觉事通次竞赛知道合作胜利道理
教学目：
知道金丝猴梅花鹿摘果子程熟悉合作重程懂合作必性
二学会课生字生字组成新词学写7字
三分角色朗读课文
教学支配：两课时
第课时学目标：通初读课文知道金丝猴梅花鹿摘果子
程具体解读中深化感悟合作必性读文中文识字熟悉新字词
次课时学目标：巩固生字新词学会书写安排角色感情
朗读课文更深化体会合作精神珍贵必
教学程：
第课时
引趣揭示课题
1出示梅花鹿金丝猴猫公鸡图片逐熟悉
2说说动物会什
梅花鹿会()金丝猴会()猫会()公鸡会()
3老师：动物事真中梅花鹿金丝猴觉事进行场竞赛
4板书课题：事
二初读课文
1提出初读课文求：
(1)稳重生字喜爱符号画出
(2)然段标序号
(3)思索：事终结果样
2求进行初读师巡察
3检查读书状况：
(1)出示生字卡(摘苹果做成)认生字
(2)组接龙读课文订正朗读中错误
(3)家说说事终结果样呢
三读中感悟深化体会
1学第然段
(1)默读第段画出梅花鹿金丝猴想法
(2)学汇报：梅花鹿想……金丝猴想……
2老师：真象想样
(1)桌学次段争争：摘果子什摘
(2)学汇报：没梅花鹿然跑快果树太高摘
金丝猴然会爬树河
3学第三四段
(1)老师范读第三段
(2)听象话想做呢请生说说
(3)学争发言
(4)读读第四段
四深化感悟课文思想
(1)出示句子指名读：
A俩子明白
B梅花鹿金丝猴笑
(2)考：俩明白什什笑
(3)学汇报……
(4)老师结……
五课思索题：
1什合作举身边例子说说
2试着写写伴合作完成件事
事教学设计案例5
原文：
森林里住着梅花鹿金丝猴俩觉事象伯伯说：考考俩河岸棵果树树结满果子谁先摘果子算谁事梅花鹿想：跑科快肯定先摘果子金丝猴想：会爬树肯定先摘果子
竞赛开头梅花鹿飞速前跑轻轻跳河口气跑果树意扬扬想：事果树太高跳跳摘果子垂头丧气回时金丝猴河边河正急团团转呢
象伯伯走说：想想方法摘果子
子明白梅花鹿驮起金丝猴河金丝猴快爬树摘果子起果子送象伯伯象伯伯问：谁事呀梅花鹿金丝猴笑
字词：
森林梅花鹿金丝猴事爬树果子竞赛垂头丧气摘驮起
句子：
森林里住着梅花鹿金丝猴俩觉事象伯伯说：考考俩河岸棵果树树结满果子谁先摘果子算谁事梅花鹿想：跑科快肯定先摘果子金丝猴想：会爬树肯定先摘果子
子明白梅花鹿驮起金丝猴河金丝猴快爬树摘果子起果子送象伯伯象伯伯问：谁事呀梅花鹿金丝猴笑
学事课时初读课文说：学现什麽问题想提出老师说说试着解决话音刚落学举起手心理暗兴奋错班学初读课文提出问题预位起说：老师梅花鹿什跑快猴子跑慢呢问题说出惊讶学会提出样问题莫非样话问题感觉较劲转念想消学提问题乐观性说：生理关天生样问题算样应付课仔细思索认学提问作老师应效指导样会出现样状况
指导学会提问
知道语文教学容具丰富文学问涉天文理然伦理道德等说容语文然丰富文含语文语文特点语文课成思想训练课然科学课老师渗透学提问方法着眼点重般学围绕课文容提问问题理解课文服务`架空课文浮想联翩乱问提问方法许分析课题提问抓住字句提问体会物角色特点提问等鼓舞学提问学处理问题语文学问联系问题生活联系问题然科学联系
二指导学合作中探究问题
语文教学中先学仔细读书读懂时候问避开问题盲目性问题先组争样浅显问题组解决削减消耗时优化问题问题更价值组解决问题学提出鼓舞见解
总课堂教学中鼓舞学提出问题方式方法学紧扣学课文提出相应问题达良学目
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事(北师版)二班级册第九单元篇课文篇童话叙述梅花鹿金丝猴觉事通摘果子竞赛懂合作胜利道理整理供您阅读参考
事教学设计案例1
教学目标：
1 运种识字方法熟悉课14生字会写领象等8生字正确认读音字两种读音
2 结合文生活实际理解意扬扬垂头丧气等词语意思积累词语尝试运
3 助图画进行阅读关心学理解文意
4 正确流利感情朗读课文朗读模演中加深文章容理解体会合作重意义
教学预备：
媒体课件字词卡片练字新华字典等
教学程：
课前沟通感受四川
课件出示四川文景观川剧变脸视频等音资料学观赏感受四川文化特色川剧变脸解表演者独特技伴侣什特长请生沟通谈话
二导入新课走进童话
日起读童话事事板书课题教写领字生读课题引发期盼
三整体感知体悟童心
1 读识字：留意哦文中生字会读留意读准音(生读文时师简笔画梅花鹿金丝猴)
2 信息反馈：梅花鹿金丝猴考考家(手指板书简笔画)读课文熟悉生字生汇报沟通结识字方法
3 嬉戏猴帮摘果子：生认读果子词语重点指导音字词语俩读音
四品读学文享受童趣
()学第然段：
1 情景引入：(出示课件森林图)瞧梅花鹿森林里跑跑金丝猴树跳跳事真夸夸生回答
师指导读句子：俩觉事
2 梅花鹿金丝猴事象伯伯裁判课件出示象字引导学观字形师强调重笔画
象伯伯出奇妙考题(引读)—— 象伯伯说：考考俩河岸棵果树树结满果子谁先摘果子算谁事
3指导读句子：
梅花鹿想：跑快肯定先摘果子
金丝猴想：会爬树肯定先摘果子
知道梅事——跑快金丝猴事——会爬树
(二)学次然段：
渡语：摘果子_开头(出示课件)梅花鹿金丝猴劲前跑俩表现轻声读次然段学着默读
1 场景感知：课件展现树高河宽引导学感受想摘果子简单
2 生沟通：现家沟通俩竞赛中表现吧生沟通汇报师课件逐句出示描写梅花鹿表现句子
梅花鹿飞速前跑轻轻跳河口气跑果树意扬扬想：事
师：词出梅花鹿事(飞速轻轻口气)心情样句子中找词形容(展现词卡：意扬扬)
指导读句子：事(读中感悟意扬扬意思)
3 摘果子引读——果树太高跳跳摘果子垂头丧气回现意扬扬词形容心情呢现垂头丧气出示词卡生读指导学图体会生做垂头丧气样带着动作感受读读句话
4 朗读：
感受前两梅花鹿：
梅花鹿意扬扬想：事
梅花鹿垂头丧气想：
两词仅成语意思正相反——反义词说话写话时恰样成语会语言更生动形象读读记心里
读词：意扬扬垂头丧气
5 垂头丧气金丝猴吧样——课件出示句子：(引读)
时金丝猴河边河正急团团转呢
急团团转什样师指导图理解：图中里出焦急脸红挠头抓耳挠腮请生做动作读句子切身体验金丝猴焦急
(三)学第三然段：
1 切象伯伯眼里象伯伯说：(老师扮象梅花鹿金丝猴说) ——想想方法摘果子
2 听象伯伯话子明白①明白什合作什合作(课件出示)生沟通争师结：梅花鹿然跑快会爬树金丝猴然会爬树河——跑快会爬树特长时短处
3 样摘果子笔勾出摘果子句子生汇报师出示句子：梅花鹿驮起金丝猴河金丝猴快爬树摘果子 生读句子指导图理解驮起
生汇报读句子师课件出示句子生读句子师机相应动词标红(驮爬摘)
4 事竞赛中力气够需更事起合作胜利子明白——梅花鹿驮起金丝猴河金丝猴快爬树摘果子
5 终——引读：起果子送象伯伯象伯伯问：谁事呀梅花鹿金丝猴笑指导图笑做做笑样子生笑假事里梅花鹿金丝猴会笑着象伯伯说什
梅花鹿笑着说：象伯伯
金丝猴笑着说：象伯伯
五合作嬉戏体现童味
1 合作嬉戏巩固识字
2 指导书写
板书设计：
事
梅花鹿 金丝猴
跑快 会爬树
合 作
事教学设计案例2
教学目标：
1复课生字新词正确书写课8生字重点指导考急
2正确流利感情朗读课文分角色表演朗读
3结合生活实际体会合作重性
教学预备：
媒体课件字词卡片头饰
教学程：
复旧知
课件出示课词语请生认读
反应快嬉戏：出示生字卡片请生快速认读谁反应快
请生轮读课文
二分角色表演课文容
1 组练分角色合作表演课文容
2 生戴头饰班级汇报表演引导学仿事中梅花鹿金丝猴神态动作表演时感情朗读相关句子评出演员
3 沟通：假桌合作做件事会合作做什桌合作争
生沟通师总结课件出示格言——单丝成线独木成林
二心力断金
4实践：梅花鹿金丝猴充分发挥事进行次胜利合作终摘果子次合作尝试吧嬉戏合作闯关
三巩固识字：
1 课件逐出示课求熟悉生字生开火车认读
2 换语境识字：课件出示包含课生字歌生读
3 找出歌中课求学写生字生字呈现田字格里生仔细认真想：觉字难写笔简单写错想提示家书写时需留意什重点指导：考急
4 生选择觉难写生字写写
5 作业展现师生评价
课 文：
领
森林里住着梅花鹿金丝猴俩觉事象伯伯说：考考俩河岸棵果树树结满果子谁先摘果子算谁事梅花鹿想：跑科快肯定先摘果子金丝猴想：会爬树肯定先摘果子
竞赛开头梅花鹿飞速前跑轻轻跳河口气跑果树意扬扬想：事果树太高跳跳摘果子垂头丧气回时金丝猴河边河正急团团转呢
象伯伯走说：想想方法摘果子
子明白梅花鹿驮起金丝猴河金丝猴快爬树摘果子起果子送象伯伯象伯伯问：谁事呀梅花鹿金丝猴笑
事教学设计案例3
()导入新课
学欢迎进入漂亮童话世界两动物欢迎(简笔画梅花鹿金丝猴)
师：呀什事
学发言说金丝猴特殊灵活说梅花鹿跑特快
师：说真错老师觉事高假谁事更高会发生什事呢日学事
(板书课题：事)
(二)读课文识字感悟理解
1篇课文中新生字假做伴侣没法读书呢先起认认生字
老师立背出摞卡片变魔术样(学瞪眼睛)
卡片逐反学拼音抢答
请学诞生字卡片然组合作连续认读
[巡察中发觉组学方法起读轮番回答相互检查]
师：学仔细考考行出示花瓣生字卡片(拼音)开火车读
2字觉难老师领家学学吧
学台起教棍指着生字学说请家读谁读读垂问：记住字学纷纷举手说字条撇四条横……学说完老师容放教棍说声感谢家立班里响起掌声
师：热闹掌声掌声中走进童话世界观赏课文吧
3朗读课文
(1)开书假熟悉字请教组成员老师拼音伙伴联系事容认读
(2)指名学分段朗读
(3)读试着读感情
4事起
读第然段
刚学读谁讲讲事起呢(学讲绘声绘色差点连整事讲)
接着鼓舞家说完学补充(学开头讲事事里夹杂着倾)
5事
读次然段
讲事前谁明白词语问题学提出意洋洋垂头丧气团团转提出问题先学解答然老师评价补充
意洋洋：先找学解答然读读梅花鹿意洋洋说话事读出意洋洋语气
垂头丧气：请学行动找出答案理解表演垂头丧气找学台表演
组合作读次段重点词语谁读棒(学渐入佳境特殊读出意洋洋垂头丧气感觉)
6事结局
读说金丝猴梅花鹿谁摘果子事结局吧读三四然段(老师评价)
学什问题学提驮起词出图画观解释驮起学提出样问题：什金丝猴梅花鹿事象伯伯呢学纷纷帮解答说金丝猴梅花鹿特长短处说象伯伯知道特长
(三)合作读书
事讲完想读事事(想学兴奋极)
样读更生动更玩呢(学建议分角色合作读)
(播放欢快音乐)
吧组动起变成两动物情表演事吧兴致勃勃起象伯伯
音乐声中开心结束节课
事教学设计案例4
教材分析：
篇童话事事叙述梅花鹿金丝猴觉事通次竞赛知道合作胜利道理
教学目：
知道金丝猴梅花鹿摘果子程熟悉合作重程懂合作必性
二学会课生字生字组成新词学写7字
三分角色朗读课文
教学支配：两课时
第课时学目标：通初读课文知道金丝猴梅花鹿摘果子
程具体解读中深化感悟合作必性读文中文识字熟悉新字词
次课时学目标：巩固生字新词学会书写安排角色感情
朗读课文更深化体会合作精神珍贵必
教学程：
第课时
引趣揭示课题
1出示梅花鹿金丝猴猫公鸡图片逐熟悉
2说说动物会什
梅花鹿会()金丝猴会()猫会()公鸡会()
3老师：动物事真中梅花鹿金丝猴觉事进行场竞赛
4板书课题：事
二初读课文
1提出初读课文求：
(1)稳重生字喜爱符号画出
(2)然段标序号
(3)思索：事终结果样
2求进行初读师巡察
3检查读书状况：
(1)出示生字卡(摘苹果做成)认生字
(2)组接龙读课文订正朗读中错误
(3)家说说事终结果样呢
三读中感悟深化体会
1学第然段
(1)默读第段画出梅花鹿金丝猴想法
(2)学汇报：梅花鹿想……金丝猴想……
2老师：真象想样
(1)桌学次段争争：摘果子什摘
(2)学汇报：没梅花鹿然跑快果树太高摘
金丝猴然会爬树河
3学第三四段
(1)老师范读第三段
(2)听象话想做呢请生说说
(3)学争发言
(4)读读第四段
四深化感悟课文思想
(1)出示句子指名读：
A俩子明白
B梅花鹿金丝猴笑
(2)考：俩明白什什笑
(3)学汇报……
(4)老师结……
五课思索题：
1什合作举身边例子说说
2试着写写伴合作完成件事
事教学设计案例5
原文：
森林里住着梅花鹿金丝猴俩觉事象伯伯说：考考俩河岸棵果树树结满果子谁先摘果子算谁事梅花鹿想：跑科快肯定先摘果子金丝猴想：会爬树肯定先摘果子
竞赛开头梅花鹿飞速前跑轻轻跳河口气跑果树意扬扬想：事果树太高跳跳摘果子垂头丧气回时金丝猴河边河正急团团转呢
象伯伯走说：想想方法摘果子
子明白梅花鹿驮起金丝猴河金丝猴快爬树摘果子起果子送象伯伯象伯伯问：谁事呀梅花鹿金丝猴笑
字词：
森林梅花鹿金丝猴事爬树果子竞赛垂头丧气摘驮起
句子：
森林里住着梅花鹿金丝猴俩觉事象伯伯说：考考俩河岸棵果树树结满果子谁先摘果子算谁事梅花鹿想：跑科快肯定先摘果子金丝猴想：会爬树肯定先摘果子
子明白梅花鹿驮起金丝猴河金丝猴快爬树摘果子起果子送象伯伯象伯伯问：谁事呀梅花鹿金丝猴笑
学事课时初读课文说：学现什麽问题想提出老师说说试着解决话音刚落学举起手心理暗兴奋错班学初读课文提出问题预位起说：老师梅花鹿什跑快猴子跑慢呢问题说出惊讶学会提出样问题莫非样话问题感觉较劲转念想消学提问题乐观性说：生理关天生样问题算样应付课仔细思索认学提问作老师应效指导样会出现样状况
指导学会提问
知道语文教学容具丰富文学问涉天文理然伦理道德等说容语文然丰富文含语文语文特点语文课成思想训练课然科学课老师渗透学提问方法着眼点重般学围绕课文容提问问题理解课文服务`架空课文浮想联翩乱问提问方法许分析课题提问抓住字句提问体会物角色特点提问等鼓舞学提问学处理问题语文学问联系问题生活联系问题然科学联系
二指导学合作中探究问题
语文教学中先学仔细读书读懂时候问避开问题盲目性问题先组争样浅显问题组解决削减消耗时优化问题问题更价值组解决问题学提出鼓舞见解
总课堂教学中鼓舞学提出问题方式方法学紧扣学课文提出相应问题达良学目
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