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案例案例教学法
年着国理教育发展许机构声称案例教学法许学员趋骛引荣案例教学法种说法中乏夸误解成分什案例案例达良学效果直困扰许教师学生重问题情形许学员反映案例教学仅仅听事学员反映通案例教学知识点零散没整体框架更甚者觉讨简直浪费时间学发言简直着边际意味着案例学绝件简单务需学者案例廓清认识掌握适案例学方法
案例案例教学法
案例某组织里面实际商业情形描述通常涉组织（家庭企业产业甚课堂）中某决策者面困难挑战机会问题等案例里面包含组织背景材料关键物处理事务时涉种样资料
案例教学早应美国法学院哈佛商学院首次案例教学法应商业教育取成功现案例教学法已商业教育领域效教学手段广泛应全球国家区通案例教学学生模拟商业环境中充决策者取理拥权感受压力分析形势识危险作出决策案例帮助学生树立信增强独立思考力学会协工作案例源方组织类型规模职区域责级案例教学会学生较深刻领会理实践方法
外案例真实性实战模拟性激活学生充决策者位置意识仔细鉴相关数资料提高处理问题力理解相关理知识
案例学程
学者言效利案例学工具件简单事数情况通案例学需单纯听老师讲课需投入更时间精力（然理类课程说效果更）般言案例学需三阶段：
准备
认真准备案例学基础般案例建议花两时仔细阅读阅读惯相学生做法推荐家供家参考：
1 浏览案例初段落然快速度案例剩余部分翻阅遍思考：案例关什问题？涉方面？会提供什样信息供分析？
2 仔细阅读案例认重方作出标记读完回答：案例事解决什问题？记住量假设案例事置身事外
3 笔记记关键问题重事实通读遍案例相关信息整理出时候许需初步计算者需基分析框架果必翻阅教材许帮助
4 分析整理出分析结建议
准备已完成学组家分享
组交流
组交流定需严肃形式宿舍里餐桌旁草坪阶段案例事处形势建议取致意见通相互交流讨促组成员进步思考调整深化案例分析
课堂讨
课堂老师会根案例容教学求引导讨进程时候老师会点名某学生回答某问题者发言学观点进行时留情面追问做目决敌更什法数情况非常关键者容易产生混淆观点老师需全班认真思考时候老师意挑起学间意见争事实种意见侧面反映案例中复杂理问题侧面兼听明意见交锋问题更加全面深刻认识
案例讨结束时老师会结讨成果通案例出分析思路者学结终结完全法果充分吸收老师学意见然法没关系理教条实践证明
量案例学程研究表明述三阶段学逐步积累程果没认真准备难面组讨中学相互激发相互学样果仅仅课时候匆匆浏览案例老师精心设计讨程意义认真准备积极讨取良学效果
关案例学建议
案例学老师学生学生学生互动程需家努力许面建议会学帮助
1 积极参动学案例学特点求学生积极参案例学程果没仔细阅读案例认真倾听学发言积极思考案例事处境堂课什没学样果置身案例事处困境摆进始终抱着旁观者心态容易口悬河着边际动积极想象成案例事想想急急接真实模拟环境中学决策方法技巧案例教学课堂说成员——教师学生——责学贡献智慧
2 开放心态听取意见相互尊重相互学案例讨程实际集体学程优势利集体中思索复杂理问题侧面进行全面考察意见合理处开放心态善听取意见（怕观点截然相反意见）中吸取合理营养仅效利案例学优势正确方法未商界领袖必须职业素质
3 致力问正确问题试图寻找正确答案案例讨结束时学生会问老师：正确答案什？强调案例学言没正确答案课堂讨结果会形成干行方案方案千秋正哈佛商学院教授Charles I Gragg指出样：
商业门精确科学少迄止商业理问题言没谓唯正确答案等指通翻翻教科书背题解答验证正确回答商业理问题相反通常情形佳解答根找便老师找
然课堂老师会带领学生干解决方案进行评价讨方案优点讨方案缺憾老师告诉家实际发生结果实际发生什者某认应该发生什视唯正确者完全效真正效恰恰通案例学知道特定情况分析处理决策选择
事实商业实践案例学程中找寻正确答案更重学会提出正确问题正位商界领袖指出样：高层理者90％务提出意义问题相言答案容易找正确提出问题解决问题关键某种意义说案例教学希帮助家正确提出正确问题
20020925 0214
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案例案例教学法
年着国理教育发展许机构声称案例教学法许学员趋骛引荣案例教学法种说法中乏夸误解成分什案例案例达良学效果直困扰许教师学生重问题情形许学员反映案例教学仅仅听事学员反映通案例教学知识点零散没整体框架更甚者觉讨简直浪费时间学发言简直着边际意味着案例学绝件简单务需学者案例廓清认识掌握适案例学方法
案例案例教学法
案例某组织里面实际商业情形描述通常涉组织（家庭企业产业甚课堂）中某决策者面困难挑战机会问题等案例里面包含组织背景材料关键物处理事务时涉种样资料
案例教学早应美国法学院哈佛商学院首次案例教学法应商业教育取成功现案例教学法已商业教育领域效教学手段广泛应全球国家区通案例教学学生模拟商业环境中充决策者取理拥权感受压力分析形势识危险作出决策案例帮助学生树立信增强独立思考力学会协工作案例源方组织类型规模职区域责级案例教学会学生较深刻领会理实践方法
外案例真实性实战模拟性激活学生充决策者位置意识仔细鉴相关数资料提高处理问题力理解相关理知识
案例学程
学者言效利案例学工具件简单事数情况通案例学需单纯听老师讲课需投入更时间精力（然理类课程说效果更）般言案例学需三阶段：
准备
认真准备案例学基础般案例建议花两时仔细阅读阅读惯相学生做法推荐家供家参考：
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2 仔细阅读案例认重方作出标记读完回答：案例事解决什问题？记住量假设案例事置身事外
3 笔记记关键问题重事实通读遍案例相关信息整理出时候许需初步计算者需基分析框架果必翻阅教材许帮助
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组交流
组交流定需严肃形式宿舍里餐桌旁草坪阶段案例事处形势建议取致意见通相互交流讨促组成员进步思考调整深化案例分析
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案例讨结束时老师会结讨成果通案例出分析思路者学结终结完全法果充分吸收老师学意见然法没关系理教条实践证明
量案例学程研究表明述三阶段学逐步积累程果没认真准备难面组讨中学相互激发相互学样果仅仅课时候匆匆浏览案例老师精心设计讨程意义认真准备积极讨取良学效果
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案例学老师学生学生学生互动程需家努力许面建议会学帮助
1 积极参动学案例学特点求学生积极参案例学程果没仔细阅读案例认真倾听学发言积极思考案例事处境堂课什没学样果置身案例事处困境摆进始终抱着旁观者心态容易口悬河着边际动积极想象成案例事想想急急接真实模拟环境中学决策方法技巧案例教学课堂说成员——教师学生——责学贡献智慧
2 开放心态听取意见相互尊重相互学案例讨程实际集体学程优势利集体中思索复杂理问题侧面进行全面考察意见合理处开放心态善听取意见（怕观点截然相反意见）中吸取合理营养仅效利案例学优势正确方法未商界领袖必须职业素质
3 致力问正确问题试图寻找正确答案案例讨结束时学生会问老师：正确答案什？强调案例学言没正确答案课堂讨结果会形成干行方案方案千秋正哈佛商学院教授Charles I Gragg指出样：
商业门精确科学少迄止商业理问题言没谓唯正确答案等指通翻翻教科书背题解答验证正确回答商业理问题相反通常情形佳解答根找便老师找
然课堂老师会带领学生干解决方案进行评价讨方案优点讨方案缺憾老师告诉家实际发生结果实际发生什者某认应该发生什视唯正确者完全效真正效恰恰通案例学知道特定情况分析处理决策选择
事实商业实践案例学程中找寻正确答案更重学会提出正确问题正位商界领袖指出样：高层理者90％务提出意义问题相言答案容易找正确提出问题解决问题关键某种意义说案例教学希帮助家正确提出正确问题
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