141 理数法（3） 导学教案 班级：XXX班 总课时第（ ）节
科目
数学
备
&&&
授课
&&&
课型
（ ）问题发现生成课（ ）问题综合解决课（ ）问题拓展训练课
教法
（ ）谈话法
（ ）讨法
（ ）复导入
（ ）实验法
（ ）情景导入
课题
141 理数法（3）
第 周 第 课时
授课时间
9月 日
教学
目标
1历猜想法交换律法结合律分配律程培养类推理纳推理力
2知道法交换律法结合律分配律会利进行简便运算
重点
法交换律法结合律分配律应
学法
（ ）观察方法
（ ）总结方法
（ ）动手操作
（ ）动手实践
难点
猜想分配律程
关键
法交换律法结合律分配律理解记忆
导学流程
问题训练单容设计
师生行设计意图
方法措施
学定
(3分钟)
二学新知
(10分钟)
三新知释疑
(10分钟)
四：基础关
(10分钟)
五：难题突破
(7分钟)
六：成果汇报
(5分钟)
七：课外作业：
P
填写P___页练册
二问题导读单：阅读P32—33页回答列问题：
1仔细研读P32—33页相关容回答相应问题（课空白处写出答案）填空2结合相关容学总结说明理数法运算中运运算律结合律_______结合_______结合运算简便等(学交流)
3仔细研读P33例题说明解题步目根什(学交流)启示______________________________________________________________
4完成33页中练
三问题训练单：
6简便方法计算：
（1）（－5）×（－45）×2 （2）（－）×（－05）×
5两种方法计算18×（－＋）
6谁算快算准
（1）（－7）×（－）× （2） 9 ×18
（3）－9×（－11）+12×（－9） （4）
7计算：（1） （2）
课记教学反思
1
板书设计
8计算：(1) （2）*
四问题生成单：
五谈节课收获体会：
学定
交学目标学重难点学生明确学点努力方
二学新知
(完成问题导读单部分)学生通课前预填写回答相应问题达学目
三新知释疑
问题导读单部分进行释疑解答学生提出相关问题
四：基础关
(学生完成问题训练单部分)教师参学生活动中发现问题环节学生提出难题解决
五：难题突破
学生提出问题教师发现问题进行解答纠正学生突破难题体会学快乐
六：成果汇报
谈课收获体会知识方法新思想思路总结注意方面等等相互交流学愉悦发展学生总结表达力
学生通观察思考动进行学探索发现程中分享成功喜悦学生感受集体力量
培养学生语言表达力特殊般纳力
通赛学生更深刻体验运运算律简化运算增强学生竞争意识集体荣誉感．
通较学生会选取算律简化运算形成知识正迁移．
通变式练学生认识层次提高．
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数学
备
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授课
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课型
（ ）问题发现生成课（ ）问题综合解决课（ ）问题拓展训练课
教法
（ ）谈话法
（ ）讨法
（ ）复导入
（ ）实验法
（ ）情景导入
课题
141 理数法（3）
第 周 第 课时
授课时间
9月 日
教学
目标
1历猜想法交换律法结合律分配律程培养类推理纳推理力
2知道法交换律法结合律分配律会利进行简便运算
重点
法交换律法结合律分配律应
学法
（ ）观察方法
（ ）总结方法
（ ）动手操作
（ ）动手实践
难点
猜想分配律程
关键
法交换律法结合律分配律理解记忆
导学流程
问题训练单容设计
师生行设计意图
方法措施
学定
(3分钟)
二学新知
(10分钟)
三新知释疑
(10分钟)
四：基础关
(10分钟)
五：难题突破
(7分钟)
六：成果汇报
(5分钟)
七：课外作业：
P
填写P___页练册
二问题导读单：阅读P32—33页回答列问题：
1仔细研读P32—33页相关容回答相应问题（课空白处写出答案）填空2结合相关容学总结说明理数法运算中运运算律结合律_______结合_______结合运算简便等(学交流)
3仔细研读P33例题说明解题步目根什(学交流)启示______________________________________________________________
4完成33页中练
三问题训练单：
6简便方法计算：
（1）（－5）×（－45）×2 （2）（－）×（－05）×
5两种方法计算18×（－＋）
6谁算快算准
（1）（－7）×（－）× （2） 9 ×18
（3）－9×（－11）+12×（－9） （4）
7计算：（1） （2）
课记教学反思
1
板书设计
8计算：(1) （2）*
四问题生成单：
五谈节课收获体会：
学定
交学目标学重难点学生明确学点努力方
二学新知
(完成问题导读单部分)学生通课前预填写回答相应问题达学目
三新知释疑
问题导读单部分进行释疑解答学生提出相关问题
四：基础关
(学生完成问题训练单部分)教师参学生活动中发现问题环节学生提出难题解决
五：难题突破
学生提出问题教师发现问题进行解答纠正学生突破难题体会学快乐
六：成果汇报
谈课收获体会知识方法新思想思路总结注意方面等等相互交流学愉悦发展学生总结表达力
学生通观察思考动进行学探索发现程中分享成功喜悦学生感受集体力量
培养学生语言表达力特殊般纳力
通赛学生更深刻体验运运算律简化运算增强学生竞争意识集体荣誉感．
通较学生会选取算律简化运算形成知识正迁移．
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