151 方（1） 导学教案 班级：XXX班 总课时第（ ）节
科目
数学
备
&&&
授课
&&&
课型
（ ）问题发现生成课（ ）问题综合解决课（ ）问题拓展训练课
教法
（ ）谈话法
（ ）讨法
（ ）复导入
（ ）实验法
（ ）情景导入
课题
151 方（1）
第 周 第 课时
授课时间
9月 日
教学
目标
1说出方底数幂意义会读方算式会进行理数方运算
2历方符号法探究程知道方符号法
重点
方概念进行方运算
学法
（ ）观察方法
（ ）总结方法
（ ）动手操作
（ ）动手实践
难点
探究方符号法
关键
方意义理解记忆
导学流程
问题训练单容设计
师生行设计意图
方法措施
学定
(3分钟)
二学新知
(10分钟)
三新知释疑
(10分钟)
四：基础关
(10分钟)
五：难题突破
(7分钟)
六：成果汇报
(5分钟)
七：课外作业：
P
填写P___页练册
二问题导读单：阅读P41—42页回答列问题：
1仔细研读P41—42页相关容回答相应问题（课空白处写出答案）填空2举例说明方指出相关概念—底数幂指数等学交流书写两种读法注意什？：举例1_______底数______幂______指数______表示含意_____________________读法1_____________________读法2_____________________举例2_______底数______幂______指数______表示含意_____________________读法1_____________________读法2_____________________举例3______（说明相关含意）．
3 直接写出计算结果：
（1）(－2)×(－2)＝ （2）(－2)×(－2)×(－2)＝
(3)(－2)×(－2)×(－2)×(－2)＝ (4)(－2)×(－2)×(－2)×(－2)×(－2)＝
出结：0数相负数数偶数时积 负数数奇数时积
4仔细研读P41例1说明解题步目根什(学交流)
5仔细研读分析P42思考结：______________________________
_______________________________________________________________________
6研读P42例2教材求进行操作练计算器进行方运算
7完成42页中练
三问题训练单：
7列数写成数积形式：
（1）53＝ （2）(－7)4＝
（3）(－)5＝
8列数写成方形式：
（1）3×3＝ （3）(－5)×(－5)×(－5)×(－5)＝
（2）2×2×2＝ （4）(－06)×(－06)×(－06)＝
（5）（—）×（—）×（—）×（—）＝
（6）•••••……•（2010）＝
9填空：（1）94底数 _ 指数 __ 幂 __ 读作
（2）(－7)3底数 指数 __ 幂 _ 读作
（3）8底数 __ 指数 __ 幂 _ __ 读作
10计算：（1）63＝ （2）05＝
（3）(－5)3＝ （4）(－)4＝
课记教学反思
1
板书设计
11探究题：（1）直接写出计算结果：
(－2)2＝ (－2)3＝
(－2)4＝ (－2)5＝
（2）面四道题发现：底数负数指数奇数时方结果
数说负数奇次方 数底数负数指数偶数时方结果 数说负数偶次方 数
12计算判断列方结果正数负数：
83结果( )(－8)3结果（ ）(－8)4结果（ ）(－8)16(－8)17结果（ ）
13已学五种运算请表补充完整：
运算
加
减
方
运算结果
14*方意义计算列式：
（1） （2） （3）
四问题生成单：
学定
交学目标学重难点学生明确学点努力方
二学新知
(完成问题导读单部分)学生通课前预填写回答相应问题达学目
三新知释疑
问题导读单部分进行释疑解答学生提出相关问题
四：基础关
(学生完成问题训练单部分)教师参学生活动中发现问题环节学生提出难题解决
五：难题突破
学生提出问题教师发现问题进行解答纠正学生突破难题体会学快乐
六：成果汇报
谈课收获体会知识方法新思想思路总结注意方面等等相互交流学愉悦发展学生总结表达力
通某种细胞分裂正方形面积正方体体积表示引出相数相计算问
题学生方意义直观解时学生认识方运算存生活实际中．
通组讨合作探究定量练学生充分发挥观动性熟悉掌握相数相简单表示法方表示计算出结果．
教师结合书图示讲清楚方种运算幂方结果底数指数区．例1教学中教师应提醒学生：负数分数方书写时整负数分数括号括起．例2中计算器计算放手学生操作引导发现正数幂特点负数幂特点．
学生总结学种运算回忆运算法认清间联系区．培养学生独立思索探索力注重学生总结纳力提高．
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科目
数学
备
&&&
授课
&&&
课型
（ ）问题发现生成课（ ）问题综合解决课（ ）问题拓展训练课
教法
（ ）谈话法
（ ）讨法
（ ）复导入
（ ）实验法
（ ）情景导入
课题
151 方（1）
第 周 第 课时
授课时间
9月 日
教学
目标
1说出方底数幂意义会读方算式会进行理数方运算
2历方符号法探究程知道方符号法
重点
方概念进行方运算
学法
（ ）观察方法
（ ）总结方法
（ ）动手操作
（ ）动手实践
难点
探究方符号法
关键
方意义理解记忆
导学流程
问题训练单容设计
师生行设计意图
方法措施
学定
(3分钟)
二学新知
(10分钟)
三新知释疑
(10分钟)
四：基础关
(10分钟)
五：难题突破
(7分钟)
六：成果汇报
(5分钟)
七：课外作业：
P
填写P___页练册
二问题导读单：阅读P41—42页回答列问题：
1仔细研读P41—42页相关容回答相应问题（课空白处写出答案）填空2举例说明方指出相关概念—底数幂指数等学交流书写两种读法注意什？：举例1_______底数______幂______指数______表示含意_____________________读法1_____________________读法2_____________________举例2_______底数______幂______指数______表示含意_____________________读法1_____________________读法2_____________________举例3______（说明相关含意）．
3 直接写出计算结果：
（1）(－2)×(－2)＝ （2）(－2)×(－2)×(－2)＝
(3)(－2)×(－2)×(－2)×(－2)＝ (4)(－2)×(－2)×(－2)×(－2)×(－2)＝
出结：0数相负数数偶数时积 负数数奇数时积
4仔细研读P41例1说明解题步目根什(学交流)
5仔细研读分析P42思考结：______________________________
_______________________________________________________________________
6研读P42例2教材求进行操作练计算器进行方运算
7完成42页中练
三问题训练单：
7列数写成数积形式：
（1）53＝ （2）(－7)4＝
（3）(－)5＝
8列数写成方形式：
（1）3×3＝ （3）(－5)×(－5)×(－5)×(－5)＝
（2）2×2×2＝ （4）(－06)×(－06)×(－06)＝
（5）（—）×（—）×（—）×（—）＝
（6）•••••……•（2010）＝
9填空：（1）94底数 _ 指数 __ 幂 __ 读作
（2）(－7)3底数 指数 __ 幂 _ 读作
（3）8底数 __ 指数 __ 幂 _ __ 读作
10计算：（1）63＝ （2）05＝
（3）(－5)3＝ （4）(－)4＝
课记教学反思
1
板书设计
11探究题：（1）直接写出计算结果：
(－2)2＝ (－2)3＝
(－2)4＝ (－2)5＝
（2）面四道题发现：底数负数指数奇数时方结果
数说负数奇次方 数底数负数指数偶数时方结果 数说负数偶次方 数
12计算判断列方结果正数负数：
83结果( )(－8)3结果（ ）(－8)4结果（ ）(－8)16(－8)17结果（ ）
13已学五种运算请表补充完整：
运算
加
减
方
运算结果
14*方意义计算列式：
（1） （2） （3）
四问题生成单：
学定
交学目标学重难点学生明确学点努力方
二学新知
(完成问题导读单部分)学生通课前预填写回答相应问题达学目
三新知释疑
问题导读单部分进行释疑解答学生提出相关问题
四：基础关
(学生完成问题训练单部分)教师参学生活动中发现问题环节学生提出难题解决
五：难题突破
学生提出问题教师发现问题进行解答纠正学生突破难题体会学快乐
六：成果汇报
谈课收获体会知识方法新思想思路总结注意方面等等相互交流学愉悦发展学生总结表达力
通某种细胞分裂正方形面积正方体体积表示引出相数相计算问
题学生方意义直观解时学生认识方运算存生活实际中．
通组讨合作探究定量练学生充分发挥观动性熟悉掌握相数相简单表示法方表示计算出结果．
教师结合书图示讲清楚方种运算幂方结果底数指数区．例1教学中教师应提醒学生：负数分数方书写时整负数分数括号括起．例2中计算器计算放手学生操作引导发现正数幂特点负数幂特点．
学生总结学种运算回忆运算法认清间联系区．培养学生独立思索探索力注重学生总结纳力提高．
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