2022高数学教学计划
金色九月年开学季位老师教学方案预备高数学教学方案制定呢 面收集整理关高数学教学方案资料盼家喜爱
高数学教学方案篇()：仔细时完成教学务学期学完高数学全部容力争挤出时间学高二数学第章高三学争取更时间
(二)：连续实施导学案教学方法完善导学案形成集美中学特色教学方法培育学生学力量惯学生做简洁学问学会较难学问老师点拔学会难度学问老师讲解轻松学会
(三)：老师间相互听课周老师听课少两节准时反馈沟通相互取长补短老老师呆板陈旧教学方法变活泼生动布满生气新老师教学水逐步走成熟稳健组织期中期末复考试出题评卷讲评指导工作约12周左右进行期中考试
(五)加强尖子生培育工作定期进行辅导者踪检测成全市数学尖子学校争光进带动全校数学成果提高提高集美中学数学层次
(六)重点工作放中等学生教学理辅导心理调整学方法指导学全部学成培育信念学意识力量着眼学生迫养成良学惯思维惯行惯期高考中取优异成果学校赢更荣誉
高数学教学方案篇二学期担高(9)(10)两班数学教学工作两班学生120学校基础参差齐两班学生整体水高部分学生学惯许学生正确评价教学工作带肯定难度学期教学工作做制定教学工作方案
指导思想：
学生九年义务训练数学课程基础进步提高作公民必数学素养满意进展社会进步需详细目标
1获必数学基础学问基技理解基数学概念数学结质解概念结等产生背景应体会中蕴涵数学思想方法续学中作通形式学探究活动体验数学发觉制造历程
2提高空间想抽象概括推理证运算求解数处理等基力量
3提高数学提出分析解决问题(包括简洁实际问题)力量数学表达沟通力量进展独立猎取数学学问力量
4进展数学应意识创新意识力求现实世界中蕴涵数学模式进行思索作出推断
5提高学数学爱树立学数学信念形成锲舍钻研精神科学态度
6具肯定数学视野逐步熟悉数学科学价值应价值文化价值形成批判性思维惯崇尚数学理性精神体会数学美学意义进步树立辩证唯物义历史唯物义世界观
教学目标
()情意目标
(1)通分析问题方法教学培育学生学爱
(2)供应生活背景通数学建模学生体会数学身边培育学数学数学意识(3)探究函数等差数列等数列性质体验获数学规律艰辛乐趣分组 讨合作学中学会沟通相互评价提高学生合作意识
(4)基情意目标调控教学流程坚决学信念学信念
(5)时空学生课堂学生探究发觉权学生赐予学生探究合作沟通机会进展思维力量时进展数学情感学数学信念追求数学科学精神
(6)学生体验发觉——挫折——突——顿悟——新发觉科学发觉历程法
(二)力量求
1培育学生记忆力量
(1)通定义命题总体结构教学揭示质特点相互关系培育数学质问题背景事实详细数记忆
(3)通揭示立体集合函数数列关概念公式图形应关系培育记忆力量
2培育学生运算力量
(1)通概率训练培育学生运算力量
(2)加强概念公式法明确性敏捷性教学培育学生运算力量
(3)通函数数列教学提高学生运算程具明晰性合理性简捷性力量
(4)通题解题变培育正确快速合理敏捷运算力量促学问间滲透迁移
(5)利数形结合辟蹊径提高学生运算力量
高数学教学方案篇三学生数学学存问题
校高学生数学学存少问题问题表现方面：
1进步学条件具备高中数学学校数学相学问深度广度力量求次飞跃求必需握基础学问技进步学作预备高中数学许方难度方法新分析力量求高二次函数闭区间值问题函数值域求法实根分布参变量方程三角公式变形敏捷运空间概念形成排列组合应题实际应问题等客观观点分化点容高学校教材讲脱节容实行补救措施查缺补漏分化行避开
2动学学进入高中学校样强心理老师惯性运转没握学动权表现定方案坐等课课前没预老师课容解课忙记笔记没听门道没真正理解学容知道明确学数学应具学方法学策略老师课般讲清学问龙脉剖析概念涵分析重点难点突出思想方法部分学课没心听课点没听听全笔记记问题堆课准时巩固总结查找学问间联系赶做作业乱套题型概念法公式定理知半解机械仿死记硬背晚加班加点白天精采课根听搞套结果事倍功半收效甚微
3学数学差(成败)解更会进行反思总结甚根关怀成败
4方案学行动会支配学生活更调整掌握学行时监控步骤学结果会正确评价
5重视基础感觉良学常轻视基学问基技基方法学训练常常知道做算仔细演算书写难题感爱显示水高鹜远重量轻质 陷入题海正规作业考试中演算出错中途卡壳
外学生数学学爱深厚具备应数学意识力量数学思想方法重视够握状况缺乏实际问题转化数学问题力量缺乏精确 运数学语言分析问题表达思想力量思维缺乏敏捷性批判性发散性等全部严峻制约着学生数学成果提高
二教学策略思索实践
针校高学生详细状况高数学新教材教学实践探究中贯彻施教材施教原学法指导突破口着重读讲练辅作业等方面功夫取肯定效果
加强学法指导培育良学惯良学惯包括制定方案课前学心课准时复独立作业解决疑难系统结课外学方面
制定方案学目明确时间支配合理慌忙稳扎稳推动学生动学克服困难动力方案肯定切实行长远准备短期支配执行程中严格求磨炼学意志
课前学学生新课取较学效果基础课前学仅培育学力量提高学新课爱握学动权学搞走场讲究质量力争课前教材弄懂课着重听老师讲课思路握重点突破难点问题解决课堂
课理解握基学问基技基方法关键环节学然知足课前学学课更心听课知道什方该详什方略什方该精雕细刻什方带该记方记录全抄全录顾失彼
准时复高效率学重环通反复阅读教材方查阅关资料强化基概念学问体系理解记忆学新学问关旧学问联系起进行分析较边复边复成果整理笔记学新学问懂会
独立作业学生通独立思索敏捷分析问题解决问题进步加深学新学问理解新技握程程学生意志毅力考验通运学生学学问会熟
解决疑难指独立完成作业程中暴露出学问理解错误思维受阻遗漏解答通点拨思路畅通补遗解答程解决疑难肯定锲舍精神做错作业做遍错误方没弄清晰反复思索实解决请教老师学常常易错方出复强化作适重复性练求老师问学获东西消化变成学问长期坚持学学问熟活
系统结学生通乐观思索达全面系统深刻握学问进展熟悉力量重环节结系统复基础教材参笔记关资料通分析综合类概括揭示学问间联系达学学问融会贯穿目常常进行层次结学学问活悟
课外学包括阅读课外书籍报刊参学科竞赛讲座走访高班级学老师沟通学心等课外学课学补充连续仅丰富学生文化科学学问加深巩固课学学问满意进展爱爱培育独立学工作力量激发求知欲学热忱
1读俗话说读愤愤悱首先读概念读概念咬文嚼字握概念涵外延辨析概念例集合数学中原始概念加定义常见校高班级学生 家家电器太洋西洋印度洋北冰洋然数等事物中抽象出集合概念特详细实物集合集合确定性质特征组公理界定确定性序性互异性常集合代名词
象限角概念学生解释清晰角始边x轴非负半轴重合x轴正半轴重合微差定义假终边某象限称象限角等等样引导学生层次角度熟悉握数学概念次读定理公式例题阅读定理公式时分清条件结高新教材()等数列前n项Snq≠1q1两种情形数计算中公式中求读例题时注意审题分析留意题中隐含条件握解题方法书写规范解数函数题时留意真数0隐含条件解关二次函数题时留意二次项系数零隐含条件等读书鼓舞学生相互谈俗语说议议知非争争明道理例学生谈数列数集联系区分数列数集合具某种属性全体数列中数挨次数集中元素没挨次数数列中重复消失数集中元素没重复(相数数集中算作元素)引导学生阅读时老师常常关心学生类总结相关学问表格化元二次等式解状况列表三角函数图象性质列表等便学生记忆握
2讲外国位训练家说：老师作冰冷学问加温传授学生讲实践种传授直接效教学手段首先讲留意循序渐进原循序渐进防止急躁学生年龄较阅历限数少高中学生简单急躁学贪求快整吞枣学想天刺蹴取点成果便洋洋意遇挫折蹶振针状况老师学生懂学长期巩固旧学问发觉新学问积累程决非夕完成什高中三年三天优秀学取成果中重缘基功扎实阅读书写运算技达动化半动化娴熟程度
堂新授课中复必学问展现教学目标基础老师着重揭示学问产生形成进展程解决学生怀疑学两角差公式前学生已握五套诱导公式求意角三角函数值问题转化求某锐角三角函数值问题时老师应进步引导学生：半特教(750度150度等)通查表求出精确值呢样两角差三角函数呼欲出极激发学生学爱讲课留意简洁简单程学生感性熟悉升理性熟悉鼓舞学生应乐观动参加课堂活动全程教学步学生真正做学仆
例讲解函数图象应振幅周期相位次进行变化然综合利媒体帮助教学学生简单接受次讲注意突出数学思想方法教学注意学生数学力量培育例讲等数列概念通项公式等中项等数列性质等数列前n项引导学生等差数列相应容较联系学生更清晰等差数列等数列两偶概念
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金色九月年开学季位老师教学方案预备高数学教学方案制定呢 面收集整理关高数学教学方案资料盼家喜爱
高数学教学方案篇()：仔细时完成教学务学期学完高数学全部容力争挤出时间学高二数学第章高三学争取更时间
(二)：连续实施导学案教学方法完善导学案形成集美中学特色教学方法培育学生学力量惯学生做简洁学问学会较难学问老师点拔学会难度学问老师讲解轻松学会
(三)：老师间相互听课周老师听课少两节准时反馈沟通相互取长补短老老师呆板陈旧教学方法变活泼生动布满生气新老师教学水逐步走成熟稳健组织期中期末复考试出题评卷讲评指导工作约12周左右进行期中考试
(五)加强尖子生培育工作定期进行辅导者踪检测成全市数学尖子学校争光进带动全校数学成果提高提高集美中学数学层次
(六)重点工作放中等学生教学理辅导心理调整学方法指导学全部学成培育信念学意识力量着眼学生迫养成良学惯思维惯行惯期高考中取优异成果学校赢更荣誉
高数学教学方案篇二学期担高(9)(10)两班数学教学工作两班学生120学校基础参差齐两班学生整体水高部分学生学惯许学生正确评价教学工作带肯定难度学期教学工作做制定教学工作方案
指导思想：
学生九年义务训练数学课程基础进步提高作公民必数学素养满意进展社会进步需详细目标
1获必数学基础学问基技理解基数学概念数学结质解概念结等产生背景应体会中蕴涵数学思想方法续学中作通形式学探究活动体验数学发觉制造历程
2提高空间想抽象概括推理证运算求解数处理等基力量
3提高数学提出分析解决问题(包括简洁实际问题)力量数学表达沟通力量进展独立猎取数学学问力量
4进展数学应意识创新意识力求现实世界中蕴涵数学模式进行思索作出推断
5提高学数学爱树立学数学信念形成锲舍钻研精神科学态度
6具肯定数学视野逐步熟悉数学科学价值应价值文化价值形成批判性思维惯崇尚数学理性精神体会数学美学意义进步树立辩证唯物义历史唯物义世界观
教学目标
()情意目标
(1)通分析问题方法教学培育学生学爱
(2)供应生活背景通数学建模学生体会数学身边培育学数学数学意识(3)探究函数等差数列等数列性质体验获数学规律艰辛乐趣分组 讨合作学中学会沟通相互评价提高学生合作意识
(4)基情意目标调控教学流程坚决学信念学信念
(5)时空学生课堂学生探究发觉权学生赐予学生探究合作沟通机会进展思维力量时进展数学情感学数学信念追求数学科学精神
(6)学生体验发觉——挫折——突——顿悟——新发觉科学发觉历程法
(二)力量求
1培育学生记忆力量
(1)通定义命题总体结构教学揭示质特点相互关系培育数学质问题背景事实详细数记忆
(3)通揭示立体集合函数数列关概念公式图形应关系培育记忆力量
2培育学生运算力量
(1)通概率训练培育学生运算力量
(2)加强概念公式法明确性敏捷性教学培育学生运算力量
(3)通函数数列教学提高学生运算程具明晰性合理性简捷性力量
(4)通题解题变培育正确快速合理敏捷运算力量促学问间滲透迁移
(5)利数形结合辟蹊径提高学生运算力量
高数学教学方案篇三学生数学学存问题
校高学生数学学存少问题问题表现方面：
1进步学条件具备高中数学学校数学相学问深度广度力量求次飞跃求必需握基础学问技进步学作预备高中数学许方难度方法新分析力量求高二次函数闭区间值问题函数值域求法实根分布参变量方程三角公式变形敏捷运空间概念形成排列组合应题实际应问题等客观观点分化点容高学校教材讲脱节容实行补救措施查缺补漏分化行避开
2动学学进入高中学校样强心理老师惯性运转没握学动权表现定方案坐等课课前没预老师课容解课忙记笔记没听门道没真正理解学容知道明确学数学应具学方法学策略老师课般讲清学问龙脉剖析概念涵分析重点难点突出思想方法部分学课没心听课点没听听全笔记记问题堆课准时巩固总结查找学问间联系赶做作业乱套题型概念法公式定理知半解机械仿死记硬背晚加班加点白天精采课根听搞套结果事倍功半收效甚微
3学数学差(成败)解更会进行反思总结甚根关怀成败
4方案学行动会支配学生活更调整掌握学行时监控步骤学结果会正确评价
5重视基础感觉良学常轻视基学问基技基方法学训练常常知道做算仔细演算书写难题感爱显示水高鹜远重量轻质 陷入题海正规作业考试中演算出错中途卡壳
外学生数学学爱深厚具备应数学意识力量数学思想方法重视够握状况缺乏实际问题转化数学问题力量缺乏精确 运数学语言分析问题表达思想力量思维缺乏敏捷性批判性发散性等全部严峻制约着学生数学成果提高
二教学策略思索实践
针校高学生详细状况高数学新教材教学实践探究中贯彻施教材施教原学法指导突破口着重读讲练辅作业等方面功夫取肯定效果
加强学法指导培育良学惯良学惯包括制定方案课前学心课准时复独立作业解决疑难系统结课外学方面
制定方案学目明确时间支配合理慌忙稳扎稳推动学生动学克服困难动力方案肯定切实行长远准备短期支配执行程中严格求磨炼学意志
课前学学生新课取较学效果基础课前学仅培育学力量提高学新课爱握学动权学搞走场讲究质量力争课前教材弄懂课着重听老师讲课思路握重点突破难点问题解决课堂
课理解握基学问基技基方法关键环节学然知足课前学学课更心听课知道什方该详什方略什方该精雕细刻什方带该记方记录全抄全录顾失彼
准时复高效率学重环通反复阅读教材方查阅关资料强化基概念学问体系理解记忆学新学问关旧学问联系起进行分析较边复边复成果整理笔记学新学问懂会
独立作业学生通独立思索敏捷分析问题解决问题进步加深学新学问理解新技握程程学生意志毅力考验通运学生学学问会熟
解决疑难指独立完成作业程中暴露出学问理解错误思维受阻遗漏解答通点拨思路畅通补遗解答程解决疑难肯定锲舍精神做错作业做遍错误方没弄清晰反复思索实解决请教老师学常常易错方出复强化作适重复性练求老师问学获东西消化变成学问长期坚持学学问熟活
系统结学生通乐观思索达全面系统深刻握学问进展熟悉力量重环节结系统复基础教材参笔记关资料通分析综合类概括揭示学问间联系达学学问融会贯穿目常常进行层次结学学问活悟
课外学包括阅读课外书籍报刊参学科竞赛讲座走访高班级学老师沟通学心等课外学课学补充连续仅丰富学生文化科学学问加深巩固课学学问满意进展爱爱培育独立学工作力量激发求知欲学热忱
1读俗话说读愤愤悱首先读概念读概念咬文嚼字握概念涵外延辨析概念例集合数学中原始概念加定义常见校高班级学生 家家电器太洋西洋印度洋北冰洋然数等事物中抽象出集合概念特详细实物集合集合确定性质特征组公理界定确定性序性互异性常集合代名词
象限角概念学生解释清晰角始边x轴非负半轴重合x轴正半轴重合微差定义假终边某象限称象限角等等样引导学生层次角度熟悉握数学概念次读定理公式例题阅读定理公式时分清条件结高新教材()等数列前n项Snq≠1q1两种情形数计算中公式中求读例题时注意审题分析留意题中隐含条件握解题方法书写规范解数函数题时留意真数0隐含条件解关二次函数题时留意二次项系数零隐含条件等读书鼓舞学生相互谈俗语说议议知非争争明道理例学生谈数列数集联系区分数列数集合具某种属性全体数列中数挨次数集中元素没挨次数数列中重复消失数集中元素没重复(相数数集中算作元素)引导学生阅读时老师常常关心学生类总结相关学问表格化元二次等式解状况列表三角函数图象性质列表等便学生记忆握
2讲外国位训练家说：老师作冰冷学问加温传授学生讲实践种传授直接效教学手段首先讲留意循序渐进原循序渐进防止急躁学生年龄较阅历限数少高中学生简单急躁学贪求快整吞枣学想天刺蹴取点成果便洋洋意遇挫折蹶振针状况老师学生懂学长期巩固旧学问发觉新学问积累程决非夕完成什高中三年三天优秀学取成果中重缘基功扎实阅读书写运算技达动化半动化娴熟程度
堂新授课中复必学问展现教学目标基础老师着重揭示学问产生形成进展程解决学生怀疑学两角差公式前学生已握五套诱导公式求意角三角函数值问题转化求某锐角三角函数值问题时老师应进步引导学生：半特教(750度150度等)通查表求出精确值呢样两角差三角函数呼欲出极激发学生学爱讲课留意简洁简单程学生感性熟悉升理性熟悉鼓舞学生应乐观动参加课堂活动全程教学步学生真正做学仆
例讲解函数图象应振幅周期相位次进行变化然综合利媒体帮助教学学生简单接受次讲注意突出数学思想方法教学注意学生数学力量培育例讲等数列概念通项公式等中项等数列性质等数列前n项引导学生等差数列相应容较联系学生更清晰等差数列等数列两偶概念
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