2022年数学教学课堂工作总结
数学教学课堂工作总结()：
着教学改革断深入越越认识学生数学阅读理解事重性锻炼学生阅读理解事够减少学生脑加工数学概念作业题目意思出现理解错误概率提高学生机应变理解知识点水发展学生数学综合事文根学生理解力发展水简阐述提高学生数学阅读方法数学阅读理解事提高时候数学计算学生生活帮忙更数学阅读事种理解知识事仅仅体刻理解数学作业题目事体刻理解数学知识潜表达含义事减少学生死记硬背套公式学误区学生融入数学中课介绍教师引导学会理解数学
4月中旬幸参县送教乡活动次活动会场中心学举行课活动形式――课异构更基层教师中获益匪浅透镇教师××县名师节课名师风采身学备课课技时深深体会名师间差距
课中感受课堂什效率低课堂达较高层次萦绕思考伴回单位第节数学吧县王教师镇张教师数学三年级册留印象较深感悟颇更说明方两问题课堂应样做接提高学数学课堂实效性谈谈成熟见解
学数学教学阅读理解意义
数学具计算意义符号包含语言知识提高学生数学阅读事学生终生学基础切知识离开文字传递程学知识文化时阅读理解知识传递程占重位例：教师解释加法意义加法两者两数者量合齐变成数者量计算程涉数学质概念知识需学生较理解力课堂理解数学表达含义异常学生智力发育均衡阶段学生进行简单划分认学生需数学阅读事锻炼理解数学表达意思简单粗暴阅读理解事发育较慢学生予笨评价会消耗掉学生学数学进取性
二强化学数学阅读方法
()提高教师数学阅读认识
传统学数学教育围绕计算展开教学活动学生数学阅读事没开发种教学模式利学生数学综合水发展教师应提高数学教学阅读理解认识根学生心理活动教学活动中加入语言阅读理解教学资料教育学生学会信息加工信息筛选信息重新组合提高学生学事例：学四年级条形统计图知识时教学生认识统计图绘画统计图事外注重概念方法教育知识单纯变计算绘图会脱离实际生活教师学生画出统计三苹果两梨子统计图时引导学生观察统计图表达含义学会语言表达统计图教师应科学学生阅读事数学课堂适时加入阅读训练资料学生数学水提高
(二)科学方法提高学生数学阅读水
数学阅读教学资料语文教学资料样贴生活数学阅读教学更专注数学知识显专业性较强学生学数学阅读时般根教师教学活动课知识点介绍理解书教师讲述含义教师教学中数学概念咬文嚼字圈点化批逐字逐句教会学生数学语言想表达知识资料例：学法时教师说6苹果均放2盘子里面必须重点讲解什均学生立明白均表达含义异常学语言事发育较慢男孩子语言理解事成样应理解智力处发展中孩子教师够根学生智力发育特点学生够理解方法讲述题目意思够带六苹果两盘子学生演示均分配苹果程学生明白盘子放3苹果均方式均直观教学方式学生够理解题目中意思
(三)师生互动创设彩数学阅读环境
现代教学提倡教学质量张学生课堂体拓展学生思维事教学程中教师采种方法激发学生学兴趣采绘画图形线段图形数量关系式模式增强学生思维敏感性方面激发学生潜阅读事阅读教学活动中语文教学够生活验切入点学生阅读时头脑中构成幅画面数学教学够助种验增加学生生活中数学验数学课堂够做游戏方式帮忙学生理解数学加减含义例：教师够组织学生做活动学生分成组着课中题目学生活动表达出课题目意思教师问学生3学生加2学生什意思学生5组表达出课中文字表达含义效提高学生阅读事教师询问学生：62少学生迅速组成3组游戏程提高学生数学事学生学会角度解决问题孩子思考问题方式样种方式奏效种方式学生许融入学中提高数学成绩
三学数学阅读学生数学事培养处
提高学生数学阅读事够提高学生整体思维事提高学生数学课题目理解事减少学生概念题确定题操作题应题丢分情景提高学生综合成绩阅读事提高种改变学生思维程学生表示题目会做题时明白什马马虎虎走马观花错题目原学生阅读事高根验理解题目意思导致出现种粗心意事情阅读事提高效提高学生机应变事学生根文字快明白题目求理解知识点资料结束语提高学生数学理解事根提高学生数学水减少学生文字加工程中题目意思曲解错解概率帮忙提高学生数学成绩建立学数学信心学生数学学程中进取情感体验
数学教学课堂工作总结(二)：
数学门十分严谨学科教师教学中注重教学逻辑知识传授导致课堂气氛压抑学生乏味趣教学效果低必须切实节数学课学生听趣味学简便件难事情教师课堂开头导入十分重事情果课堂开头导入高度激发学生求知学兴趣达事半功倍教学效果整课堂十分活跃样导入达样效果呢
认数学课导入走学生生活身边事例出发者设置题型引数字改编趣味数学事然进行教学学生易理解激发学生学兴趣高整课堂教学效果异常校开展学科教学公开课幸听宋教师节数学课精彩导入子学生兴趣激发起节枯燥数学课优美然语言学生带入神奇境界整节课学生始终情绪高涨解决问题针性解决问题成感教学效果相时整课堂十分活跃教学效果课堂气氛宽松知觉节课教学务圆满完成学生学热情高
直面学生数学现实――准确握教学目标
：学生已知识基础生活验认知规律心理特征设计教学找准教学起点突出教学重点突破教学难点捕捉教学生长点教学目标切合实际
解决策略
1解学生已知识基础生活验确定切合学生实际教学目标――课前调研
2数学学活动务必建立学生认知发展水已验基础――抓准切入点
3教学实际关注学生亲历实际问题抽象成数学模型进行解释应程――亲历程
二创设良数学学情境――激发学生产生学需
根学生认知规律心理特点教学资料创设良学情境助激发学生学兴趣产生新知探究需学情境应现实处价值挑战性
解决策略：
1思维价值数学活动情境
2美丽童话情境
3思维认知突问题情境
4数学生活紧密联系学情境
5源数学知识身问题情境
三选适宜教学方式――注重学生亲历数学化程
学数学课堂教学实效性务必学生机会真正历数学化应采种教学方式学生独立思考探究学合作交流中学会学数学数学思想方法创造性解决问题亲历数学化程中尝试种体验
解决策略：
1想办法学生探究合作学产生需
2营造探究合作学际氛围鼓励独立思考交流质疑讨激发探究合作学热情
3探究学良情境明确探究目标具挑战性具价值探究合作学问题
4组异质组际质分组原基础实行动态编排组破组长期构成――起控制作处属位状况学机会树立形象带发展提高改变机会
数学源生活丰富彩生活许样教师样数学导入方法善设疑者喜纳者惯直奔题者……谓仁者见仁智者见智学数学终回生活中解决生活中实际问题教学中越接实际生活学生越容易理解理解然教学效果越学生够数学产生更乐趣解决实际问题教师宰学生着教师走应关注学生言语视学生中员样根学生学情景时调整问题解决教学程设计组织续教学活动效促进数学问题教学改革创新提高学生问题解决质量理价值应价值充分发挥
数学教学课堂工作总结(三)：
学数学教学中培养学生思维事项基教学务常说知识探究获取思维活动结果数字知识获取学生思维事培养相辅相成间着紧密联系两者间步进行够说数学教学程学生思维构成程学学生思维事提升程应年级开始培养学生思维事学数学教学中培养学生思维事呢笔者问题谈点法
学生思维事培养渗透教学环节
学数学新课程标准中数学教学提出明确求教师教学中加强学生逻辑思维事培养数学概念学数学教学中十分重位学数学知识基石学生学掌握数学概念时思维事效培养提高教师学生讲解数学概念时够教简单逻辑思维方法学数学知识然没复杂没涉高深推理证涉确定推理知识知识够学生逻辑思维事培养供十分条件事学数学教学段日子里十分清楚认识：学生思维正处形象具体思维逻辑抽象思维渡阶段逻辑思维事强学中高年级三六年级学生抽象思维事开始发展说新课程标准提出学学阶段学生进行初步逻辑思维事培养贴合学生年龄特点作项重教学目标贴合数学学科需贴合学生思维特点需异常指出新课程标准学生逻辑思维事培养求学生思维事培养突影响思维事发展学阶段学生思维事开始形象思维逐步抽象思维渡证明形象思维发展者消失数学学科尤概念方面教学身抽象逻辑思维占重较学生年龄较生活验足理解事较差学生学数学概念较吃力明白学生较抽象知识学需教师断引导产生感性认识基础实现知识飞跃说抽象思维事培养学生数学概念感知基础进行学数学抽象思维基途径信息源直观性教师学生讲授数学知识时候必须遵循学生认识规律循序渐进学生抽象逻辑思维事进行培养
二学生思维事培养必须贯穿数学教学程
数学教学存着偏见认数学教学程教师学生传授数学知识程实然数学教师仅仅传授学生种数学知识教学生种技想方设法促进学生方面事发展实数学知识数学技传授学生思维事发展培养相互联系密分学生学种数学知识数学技时候断运逻辑思维分析确定抽象综合概括推理等时培养学生逻辑思维时数学知识数学教学资料说数学知识培养学生思维事供条件教师实际教学程中根学生年龄特点制定培养计划根彻底扭转学生思想意识达培养学生逻辑抽象思维事教学目
三计算练促进学生思维事培养
学数学教学中计算种十分重教学务教师培养学生计算事时会学生思维事进行培养锻炼学生具备必须计算事掌握基运算方法勤加练练程中思维事培养思维事提高学生解题程着密切关系想提高学生思维事教师需学生布置练解题思维事提高否够设计练题促进学生思维重环节般情景数学教材中安排相数量练题够促进学生思维事发展提高学生思维事远远够具体教学中学生样基础水教材中练题难做满足层次学生需学数学教学中教师根学生实际情景设计练题做针性目标性基础水较低学生够设计相简单练题夯实学生基础成绩较学生够设计思辨性练题锻炼学生思维事水年着新课程改革深入推进学数学课堂更加注重学生思维事培养研究够贯穿新课程改革思路贴合学生心理特点教师够学数学课堂教 学中训练发展学生思维核心效锻炼学生够提高数学思维事总新时期学数学教师必须改革传统教学理念数学教学仅仅传授学生知识学生学理解中锻炼数学思维培养良数学品质学生够全面发展
抓住数学概念质教学数学教育永恒话题注重课堂教学实效性疑学生数学基础知识基技予重视数学概念支撑数学厦根基数学基潜力建厦保证知识务必位潜力务必训练抓双基义容辞然数学双基求应时俱进调整丰富盲目基础构成花岗石基础盖茅草房局面没基础创新空想没创新基础盲目应创新意识实践潜力培养融合教学基础知识基技教学数学思维训练程中
数学教学课堂工作总结(四)：
思慎行失反思意识类早反求诸扪心问吾日三省吾身等理名言佐证社会反思已成觉行况作教师教学中应适时反思教育失消弊端教益
年担初中数学教学工作目前学期工作已基结束作反思
课堂教学中存问题
1新教材数学教学特殊性讲解基拘泥教材信息开放型激发学生想象力创造力发散学生思维课堂例较课堂教学中时缺乏心效师生互动部分课时注重讲授没精讲精练求正确处理讲练关系导致教学合拍忽视学生基础潜力关注
2课堂教学针学生实际缺乏备学生备学案必环节教材处理握然拘泥教材没进行效取舍组合拓展加深课堂教学没真正做学生进行基础知识点中考热点中考难点渗透学生原知识时适时活化课堂密度求足学生参机会少参面课堂留学生疑悟学练时光十分限
3中考研究够中考考试范围求形式出题特点规律解够明确课堂教学中复资料缺乏资料精选整合忽视教师身知识框架动构建课堂教学缺乏学生英语知识体系方法指导潜力培养
4课堂设计缺乏适适时教学评价时获悉学生课堂没收获收获等学情课前设计想教学生什课堂反馈学生学什课反思学生想学什三环节没程度统
二学生数学学存问题
课堂教学中问题存学生数学学复出现许问题
1学生数学学缺乏兴趣信心学动力数学课堂心参缺少动发言热情根愿意发言外相部分学生听新课时教师节奏理解教师相较快指示语
2学生数学课堂知识掌握实理解全面课外花冤枉时光部分学生书知识够重视找数学学科复效载体效利课适时回课数学复缺乏系统性数学学缺乏动性
3部分学生缺少教师明确指导复时缺乏系统安排科学计划者学复没性化特点导致学效果明显
4基状况认作学生中考关者初中数学教师首先正确意识应充分认识：节课没效益指教师没教完资料教认真认真指学生没学什学生学果学生想学学没收获教师教辛苦效教学者学生学辛苦没应发展效低效教学
针问题够方面进行提高：
1教师课堂效益意识效媒体手段助课堂容量密度速度提高尤复课堂适媒体手段够活跃课堂更提高学生参面短频快容量课堂节奏效吸引集中学生学注意终提高学听课效益次课堂效益意识体刻教学设计中充分学教学生效获取知识提高潜力标准设计教学课堂设计助学生课堂心参助效化知识信息复程中重视学方法指导教学中恰渗透中考信息拓宽教学资料
2数学课堂教师应时效获取学情反馈效进行课前回顾课堂结等环节落实效提高英语课堂教学效益教师够制定科学操作性强激励性英语学效果评价制度坚持学生听课作业笔记等方面进行踪时解学生学复状态状况便课堂教学程中做出针性调整
3注重课堂教学效率提高切实抓备课环节备课精练精作业精时心进行教学反思教师时反省思考探索解决教学程中存问题时调整教学方法优化教学程课堂教学中强调基础知识学教师突破现行教材局限性重点资料系统强化训练句法拘泥传统计算层面搜集材料适拓宽
4强化分层次教学辅导透分层次教学辅导提升学生成绩方法抓住学生学薄弱点区样状况针性辅导策略加强学生实际问题研究做缺什补什象重点关注学科明显薄弱学生采教师定学生师生结辅导等效形式学生时教师辅导帮忙切实提高学生成绩
三复中应注意原：
抓住课效复教材教学纲考前复考试命题复时教师学生应认真学充分理解准确握教学纲中基础知识潜力求
二系统纳分清脉络总复时突出总字应千题型透复学生初中数学学总体概括印象计算证明具体知识点学生脑子中清晰框架资料充实网络图
三专项练放矢总复暴露出问题教师应目针性进行专题讲解训练搜集积累学生时方面出现错误逐题突破
四复提示推荐
复中教师应求学生学会整理错题试卷做练题里错题整理出专门抄写子时订正反馈教师加选取求学生选取性做基础知识练学生走出题海关阅读理解刻出题资料越越接生活学生复时应加强练广泛接触种题型拓展知识面时意识积累种题型解题方法技巧减少中考时答题失误
总中考数学复阶段十分重复够查漏补缺知识达系统全面然已逐认识课堂教学重性学生指导紧迫性离相满意数学课堂目标存必须差距需断更新理念提高身理水实践潜力学生数学发展简单应中考作出更努力
数学教学课堂工作总结(五)：
创新促进社会国家发展竭动力创新问题提出教育改革迎全新发展机遇挑战创新问题放教育改革重位置基础教育阶段开始注重学生创新意识事提升数学课堂促进学生创新思维培养重场应进取加强数学教学培养学生创新意识
树立创新教学理念
促进学生创新意识培养教师首先转变教学观念学数学教学真正转移学交流探索中转变僵化教学方法营造助学生创造性思维发挥课堂氛围激发学生潜教师正确认识学生相信位学生够努力实现发展提高学生营造种简便民谐教学环境学生敢参教学愿意参教学程中萌发出创新思维意识强化学生创新意识教师尊重学生课堂体位鼓励学生胆发言尊重保护位学生创新精神引导学生独立思考体会数学学乐趣
二创设良教学情境激发创新意识
学数学教学中培养学生创新意识教师需学生先数学学资料感兴趣样够进取参数学学中教师学生创设良教学情境问题情境设置悬念等学生根感兴趣数学问题胆质疑独立思考进取寻求解决问题方法促进学生创新意识提升学例尺节资料时教师够先学生组单位学校教学楼面图画出学生画五花八门学生明白样确定方解实际距离纸应画较教师应学生思考：认实际距离画纸应样画准确学生组思考探究终出应实际长度缩相倍数画纸①样问题情境创设学生产生学需求然学生胆思考分析获成功体验
三加强实际生活联系提升创新意识
数学源生活生活起着进取促进作学数学教学中教师够数学知识实际生活相联系学生感受生活中处处数学熟悉知识胆质疑猜测进强化创新意识学分配节资料时教师够利体育课教师分球场景展开教学：体育教师想隔壁班学生分球教师14球想分男女两组学进行练觉应样分思考研究学生说均分男女7球然隔壁班男学样意种方法班男生数较女生少男女分样数量球认体育教师偏心学生继续进行思考研究学生说根男女学生数少分数分数少少分教师问：分少少分没必须呢学生总结出应数分配较合理②种生活化教学学生够进取参问题探究中敢提出样观点
四布置开放式作业
学生创新意识培养仅仅体刻课堂教学中应体刻课堂外作业布置教师够学生布置开放式作业学生充分想象创新助提高学生学动力培养学生创新意识开放式创新作业创新教育中十分重组成部分助提升学生创新意识事学完关长方形正方形面积计算教师够学生布置开放式作业：周教室中两扇窗户做窗帘扇窗户高2米宽2米少需买少米布进行作业交流时学生认4方米2×1×24(方米)学生提出质疑：样布数量太少会遮住阳光学生觉应窗帘做成两幅两幅间必须距离重叠学生认需窗框长宽计算购买布数量③谈中学生够进取发表见解想法开放式作业助促进学生创新意识培养
五结语
数学学基础教育阶段十分重学科培养学生创新意识应完善学数学教学创新形式学生感受创新教学乐趣进进取参学数学教学中仅仅促进数学成绩提升进步强化身创新意识更发现解决问题
课堂教学活动教师指导组织步骤计划项复杂心理活动智力活动程提高实效性务必教师课前周密策划准确握教材全面解学生效开发资源教学预设教师发挥组织引领作重保证
课堂教学活动应着样性生命体该充满活力生成程教学活动正静态预设课堂中动态生成程精彩生成正源高质量精心预设提高课堂教学实效性精心预设注重生成样课堂教学实施中宽容接纳学生生成机智筛选课堂生成达巧妙运生成促进学生发展目
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数学教学课堂工作总结()：
着教学改革断深入越越认识学生数学阅读理解事重性锻炼学生阅读理解事够减少学生脑加工数学概念作业题目意思出现理解错误概率提高学生机应变理解知识点水发展学生数学综合事文根学生理解力发展水简阐述提高学生数学阅读方法数学阅读理解事提高时候数学计算学生生活帮忙更数学阅读事种理解知识事仅仅体刻理解数学作业题目事体刻理解数学知识潜表达含义事减少学生死记硬背套公式学误区学生融入数学中课介绍教师引导学会理解数学
4月中旬幸参县送教乡活动次活动会场中心学举行课活动形式――课异构更基层教师中获益匪浅透镇教师××县名师节课名师风采身学备课课技时深深体会名师间差距
课中感受课堂什效率低课堂达较高层次萦绕思考伴回单位第节数学吧县王教师镇张教师数学三年级册留印象较深感悟颇更说明方两问题课堂应样做接提高学数学课堂实效性谈谈成熟见解
学数学教学阅读理解意义
数学具计算意义符号包含语言知识提高学生数学阅读事学生终生学基础切知识离开文字传递程学知识文化时阅读理解知识传递程占重位例：教师解释加法意义加法两者两数者量合齐变成数者量计算程涉数学质概念知识需学生较理解力课堂理解数学表达含义异常学生智力发育均衡阶段学生进行简单划分认学生需数学阅读事锻炼理解数学表达意思简单粗暴阅读理解事发育较慢学生予笨评价会消耗掉学生学数学进取性
二强化学数学阅读方法
()提高教师数学阅读认识
传统学数学教育围绕计算展开教学活动学生数学阅读事没开发种教学模式利学生数学综合水发展教师应提高数学教学阅读理解认识根学生心理活动教学活动中加入语言阅读理解教学资料教育学生学会信息加工信息筛选信息重新组合提高学生学事例：学四年级条形统计图知识时教学生认识统计图绘画统计图事外注重概念方法教育知识单纯变计算绘图会脱离实际生活教师学生画出统计三苹果两梨子统计图时引导学生观察统计图表达含义学会语言表达统计图教师应科学学生阅读事数学课堂适时加入阅读训练资料学生数学水提高
(二)科学方法提高学生数学阅读水
数学阅读教学资料语文教学资料样贴生活数学阅读教学更专注数学知识显专业性较强学生学数学阅读时般根教师教学活动课知识点介绍理解书教师讲述含义教师教学中数学概念咬文嚼字圈点化批逐字逐句教会学生数学语言想表达知识资料例：学法时教师说6苹果均放2盘子里面必须重点讲解什均学生立明白均表达含义异常学语言事发育较慢男孩子语言理解事成样应理解智力处发展中孩子教师够根学生智力发育特点学生够理解方法讲述题目意思够带六苹果两盘子学生演示均分配苹果程学生明白盘子放3苹果均方式均直观教学方式学生够理解题目中意思
(三)师生互动创设彩数学阅读环境
现代教学提倡教学质量张学生课堂体拓展学生思维事教学程中教师采种方法激发学生学兴趣采绘画图形线段图形数量关系式模式增强学生思维敏感性方面激发学生潜阅读事阅读教学活动中语文教学够生活验切入点学生阅读时头脑中构成幅画面数学教学够助种验增加学生生活中数学验数学课堂够做游戏方式帮忙学生理解数学加减含义例：教师够组织学生做活动学生分成组着课中题目学生活动表达出课题目意思教师问学生3学生加2学生什意思学生5组表达出课中文字表达含义效提高学生阅读事教师询问学生：62少学生迅速组成3组游戏程提高学生数学事学生学会角度解决问题孩子思考问题方式样种方式奏效种方式学生许融入学中提高数学成绩
三学数学阅读学生数学事培养处
提高学生数学阅读事够提高学生整体思维事提高学生数学课题目理解事减少学生概念题确定题操作题应题丢分情景提高学生综合成绩阅读事提高种改变学生思维程学生表示题目会做题时明白什马马虎虎走马观花错题目原学生阅读事高根验理解题目意思导致出现种粗心意事情阅读事提高效提高学生机应变事学生根文字快明白题目求理解知识点资料结束语提高学生数学理解事根提高学生数学水减少学生文字加工程中题目意思曲解错解概率帮忙提高学生数学成绩建立学数学信心学生数学学程中进取情感体验
数学教学课堂工作总结(二)：
数学门十分严谨学科教师教学中注重教学逻辑知识传授导致课堂气氛压抑学生乏味趣教学效果低必须切实节数学课学生听趣味学简便件难事情教师课堂开头导入十分重事情果课堂开头导入高度激发学生求知学兴趣达事半功倍教学效果整课堂十分活跃样导入达样效果呢
认数学课导入走学生生活身边事例出发者设置题型引数字改编趣味数学事然进行教学学生易理解激发学生学兴趣高整课堂教学效果异常校开展学科教学公开课幸听宋教师节数学课精彩导入子学生兴趣激发起节枯燥数学课优美然语言学生带入神奇境界整节课学生始终情绪高涨解决问题针性解决问题成感教学效果相时整课堂十分活跃教学效果课堂气氛宽松知觉节课教学务圆满完成学生学热情高
直面学生数学现实――准确握教学目标
：学生已知识基础生活验认知规律心理特征设计教学找准教学起点突出教学重点突破教学难点捕捉教学生长点教学目标切合实际
解决策略
1解学生已知识基础生活验确定切合学生实际教学目标――课前调研
2数学学活动务必建立学生认知发展水已验基础――抓准切入点
3教学实际关注学生亲历实际问题抽象成数学模型进行解释应程――亲历程
二创设良数学学情境――激发学生产生学需
根学生认知规律心理特点教学资料创设良学情境助激发学生学兴趣产生新知探究需学情境应现实处价值挑战性
解决策略：
1思维价值数学活动情境
2美丽童话情境
3思维认知突问题情境
4数学生活紧密联系学情境
5源数学知识身问题情境
三选适宜教学方式――注重学生亲历数学化程
学数学课堂教学实效性务必学生机会真正历数学化应采种教学方式学生独立思考探究学合作交流中学会学数学数学思想方法创造性解决问题亲历数学化程中尝试种体验
解决策略：
1想办法学生探究合作学产生需
2营造探究合作学际氛围鼓励独立思考交流质疑讨激发探究合作学热情
3探究学良情境明确探究目标具挑战性具价值探究合作学问题
4组异质组际质分组原基础实行动态编排组破组长期构成――起控制作处属位状况学机会树立形象带发展提高改变机会
数学源生活丰富彩生活许样教师样数学导入方法善设疑者喜纳者惯直奔题者……谓仁者见仁智者见智学数学终回生活中解决生活中实际问题教学中越接实际生活学生越容易理解理解然教学效果越学生够数学产生更乐趣解决实际问题教师宰学生着教师走应关注学生言语视学生中员样根学生学情景时调整问题解决教学程设计组织续教学活动效促进数学问题教学改革创新提高学生问题解决质量理价值应价值充分发挥
数学教学课堂工作总结(三)：
学数学教学中培养学生思维事项基教学务常说知识探究获取思维活动结果数字知识获取学生思维事培养相辅相成间着紧密联系两者间步进行够说数学教学程学生思维构成程学学生思维事提升程应年级开始培养学生思维事学数学教学中培养学生思维事呢笔者问题谈点法
学生思维事培养渗透教学环节
学数学新课程标准中数学教学提出明确求教师教学中加强学生逻辑思维事培养数学概念学数学教学中十分重位学数学知识基石学生学掌握数学概念时思维事效培养提高教师学生讲解数学概念时够教简单逻辑思维方法学数学知识然没复杂没涉高深推理证涉确定推理知识知识够学生逻辑思维事培养供十分条件事学数学教学段日子里十分清楚认识：学生思维正处形象具体思维逻辑抽象思维渡阶段逻辑思维事强学中高年级三六年级学生抽象思维事开始发展说新课程标准提出学学阶段学生进行初步逻辑思维事培养贴合学生年龄特点作项重教学目标贴合数学学科需贴合学生思维特点需异常指出新课程标准学生逻辑思维事培养求学生思维事培养突影响思维事发展学阶段学生思维事开始形象思维逐步抽象思维渡证明形象思维发展者消失数学学科尤概念方面教学身抽象逻辑思维占重较学生年龄较生活验足理解事较差学生学数学概念较吃力明白学生较抽象知识学需教师断引导产生感性认识基础实现知识飞跃说抽象思维事培养学生数学概念感知基础进行学数学抽象思维基途径信息源直观性教师学生讲授数学知识时候必须遵循学生认识规律循序渐进学生抽象逻辑思维事进行培养
二学生思维事培养必须贯穿数学教学程
数学教学存着偏见认数学教学程教师学生传授数学知识程实然数学教师仅仅传授学生种数学知识教学生种技想方设法促进学生方面事发展实数学知识数学技传授学生思维事发展培养相互联系密分学生学种数学知识数学技时候断运逻辑思维分析确定抽象综合概括推理等时培养学生逻辑思维时数学知识数学教学资料说数学知识培养学生思维事供条件教师实际教学程中根学生年龄特点制定培养计划根彻底扭转学生思想意识达培养学生逻辑抽象思维事教学目
三计算练促进学生思维事培养
学数学教学中计算种十分重教学务教师培养学生计算事时会学生思维事进行培养锻炼学生具备必须计算事掌握基运算方法勤加练练程中思维事培养思维事提高学生解题程着密切关系想提高学生思维事教师需学生布置练解题思维事提高否够设计练题促进学生思维重环节般情景数学教材中安排相数量练题够促进学生思维事发展提高学生思维事远远够具体教学中学生样基础水教材中练题难做满足层次学生需学数学教学中教师根学生实际情景设计练题做针性目标性基础水较低学生够设计相简单练题夯实学生基础成绩较学生够设计思辨性练题锻炼学生思维事水年着新课程改革深入推进学数学课堂更加注重学生思维事培养研究够贯穿新课程改革思路贴合学生心理特点教师够学数学课堂教 学中训练发展学生思维核心效锻炼学生够提高数学思维事总新时期学数学教师必须改革传统教学理念数学教学仅仅传授学生知识学生学理解中锻炼数学思维培养良数学品质学生够全面发展
抓住数学概念质教学数学教育永恒话题注重课堂教学实效性疑学生数学基础知识基技予重视数学概念支撑数学厦根基数学基潜力建厦保证知识务必位潜力务必训练抓双基义容辞然数学双基求应时俱进调整丰富盲目基础构成花岗石基础盖茅草房局面没基础创新空想没创新基础盲目应创新意识实践潜力培养融合教学基础知识基技教学数学思维训练程中
数学教学课堂工作总结(四)：
思慎行失反思意识类早反求诸扪心问吾日三省吾身等理名言佐证社会反思已成觉行况作教师教学中应适时反思教育失消弊端教益
年担初中数学教学工作目前学期工作已基结束作反思
课堂教学中存问题
1新教材数学教学特殊性讲解基拘泥教材信息开放型激发学生想象力创造力发散学生思维课堂例较课堂教学中时缺乏心效师生互动部分课时注重讲授没精讲精练求正确处理讲练关系导致教学合拍忽视学生基础潜力关注
2课堂教学针学生实际缺乏备学生备学案必环节教材处理握然拘泥教材没进行效取舍组合拓展加深课堂教学没真正做学生进行基础知识点中考热点中考难点渗透学生原知识时适时活化课堂密度求足学生参机会少参面课堂留学生疑悟学练时光十分限
3中考研究够中考考试范围求形式出题特点规律解够明确课堂教学中复资料缺乏资料精选整合忽视教师身知识框架动构建课堂教学缺乏学生英语知识体系方法指导潜力培养
4课堂设计缺乏适适时教学评价时获悉学生课堂没收获收获等学情课前设计想教学生什课堂反馈学生学什课反思学生想学什三环节没程度统
二学生数学学存问题
课堂教学中问题存学生数学学复出现许问题
1学生数学学缺乏兴趣信心学动力数学课堂心参缺少动发言热情根愿意发言外相部分学生听新课时教师节奏理解教师相较快指示语
2学生数学课堂知识掌握实理解全面课外花冤枉时光部分学生书知识够重视找数学学科复效载体效利课适时回课数学复缺乏系统性数学学缺乏动性
3部分学生缺少教师明确指导复时缺乏系统安排科学计划者学复没性化特点导致学效果明显
4基状况认作学生中考关者初中数学教师首先正确意识应充分认识：节课没效益指教师没教完资料教认真认真指学生没学什学生学果学生想学学没收获教师教辛苦效教学者学生学辛苦没应发展效低效教学
针问题够方面进行提高：
1教师课堂效益意识效媒体手段助课堂容量密度速度提高尤复课堂适媒体手段够活跃课堂更提高学生参面短频快容量课堂节奏效吸引集中学生学注意终提高学听课效益次课堂效益意识体刻教学设计中充分学教学生效获取知识提高潜力标准设计教学课堂设计助学生课堂心参助效化知识信息复程中重视学方法指导教学中恰渗透中考信息拓宽教学资料
2数学课堂教师应时效获取学情反馈效进行课前回顾课堂结等环节落实效提高英语课堂教学效益教师够制定科学操作性强激励性英语学效果评价制度坚持学生听课作业笔记等方面进行踪时解学生学复状态状况便课堂教学程中做出针性调整
3注重课堂教学效率提高切实抓备课环节备课精练精作业精时心进行教学反思教师时反省思考探索解决教学程中存问题时调整教学方法优化教学程课堂教学中强调基础知识学教师突破现行教材局限性重点资料系统强化训练句法拘泥传统计算层面搜集材料适拓宽
4强化分层次教学辅导透分层次教学辅导提升学生成绩方法抓住学生学薄弱点区样状况针性辅导策略加强学生实际问题研究做缺什补什象重点关注学科明显薄弱学生采教师定学生师生结辅导等效形式学生时教师辅导帮忙切实提高学生成绩
三复中应注意原：
抓住课效复教材教学纲考前复考试命题复时教师学生应认真学充分理解准确握教学纲中基础知识潜力求
二系统纳分清脉络总复时突出总字应千题型透复学生初中数学学总体概括印象计算证明具体知识点学生脑子中清晰框架资料充实网络图
三专项练放矢总复暴露出问题教师应目针性进行专题讲解训练搜集积累学生时方面出现错误逐题突破
四复提示推荐
复中教师应求学生学会整理错题试卷做练题里错题整理出专门抄写子时订正反馈教师加选取求学生选取性做基础知识练学生走出题海关阅读理解刻出题资料越越接生活学生复时应加强练广泛接触种题型拓展知识面时意识积累种题型解题方法技巧减少中考时答题失误
总中考数学复阶段十分重复够查漏补缺知识达系统全面然已逐认识课堂教学重性学生指导紧迫性离相满意数学课堂目标存必须差距需断更新理念提高身理水实践潜力学生数学发展简单应中考作出更努力
数学教学课堂工作总结(五)：
创新促进社会国家发展竭动力创新问题提出教育改革迎全新发展机遇挑战创新问题放教育改革重位置基础教育阶段开始注重学生创新意识事提升数学课堂促进学生创新思维培养重场应进取加强数学教学培养学生创新意识
树立创新教学理念
促进学生创新意识培养教师首先转变教学观念学数学教学真正转移学交流探索中转变僵化教学方法营造助学生创造性思维发挥课堂氛围激发学生潜教师正确认识学生相信位学生够努力实现发展提高学生营造种简便民谐教学环境学生敢参教学愿意参教学程中萌发出创新思维意识强化学生创新意识教师尊重学生课堂体位鼓励学生胆发言尊重保护位学生创新精神引导学生独立思考体会数学学乐趣
二创设良教学情境激发创新意识
学数学教学中培养学生创新意识教师需学生先数学学资料感兴趣样够进取参数学学中教师学生创设良教学情境问题情境设置悬念等学生根感兴趣数学问题胆质疑独立思考进取寻求解决问题方法促进学生创新意识提升学例尺节资料时教师够先学生组单位学校教学楼面图画出学生画五花八门学生明白样确定方解实际距离纸应画较教师应学生思考：认实际距离画纸应样画准确学生组思考探究终出应实际长度缩相倍数画纸①样问题情境创设学生产生学需求然学生胆思考分析获成功体验
三加强实际生活联系提升创新意识
数学源生活生活起着进取促进作学数学教学中教师够数学知识实际生活相联系学生感受生活中处处数学熟悉知识胆质疑猜测进强化创新意识学分配节资料时教师够利体育课教师分球场景展开教学：体育教师想隔壁班学生分球教师14球想分男女两组学进行练觉应样分思考研究学生说均分男女7球然隔壁班男学样意种方法班男生数较女生少男女分样数量球认体育教师偏心学生继续进行思考研究学生说根男女学生数少分数分数少少分教师问：分少少分没必须呢学生总结出应数分配较合理②种生活化教学学生够进取参问题探究中敢提出样观点
四布置开放式作业
学生创新意识培养仅仅体刻课堂教学中应体刻课堂外作业布置教师够学生布置开放式作业学生充分想象创新助提高学生学动力培养学生创新意识开放式创新作业创新教育中十分重组成部分助提升学生创新意识事学完关长方形正方形面积计算教师够学生布置开放式作业：周教室中两扇窗户做窗帘扇窗户高2米宽2米少需买少米布进行作业交流时学生认4方米2×1×24(方米)学生提出质疑：样布数量太少会遮住阳光学生觉应窗帘做成两幅两幅间必须距离重叠学生认需窗框长宽计算购买布数量③谈中学生够进取发表见解想法开放式作业助促进学生创新意识培养
五结语
数学学基础教育阶段十分重学科培养学生创新意识应完善学数学教学创新形式学生感受创新教学乐趣进进取参学数学教学中仅仅促进数学成绩提升进步强化身创新意识更发现解决问题
课堂教学活动教师指导组织步骤计划项复杂心理活动智力活动程提高实效性务必教师课前周密策划准确握教材全面解学生效开发资源教学预设教师发挥组织引领作重保证
课堂教学活动应着样性生命体该充满活力生成程教学活动正静态预设课堂中动态生成程精彩生成正源高质量精心预设提高课堂教学实效性精心预设注重生成样课堂教学实施中宽容接纳学生生成机智筛选课堂生成达巧妙运生成促进学生发展目
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