关注课堂细节 追求效数学教学
中央电视台艺术生节目期持朱军采访乔羽先生乔老谈座右铭：积蔽时尚感句话引发鸣联想课堂教学改革度许教师热热闹闹喧嚣中迷失方乔老先生句话恰敞亮困惑课改改缔造高效课堂教学永恒题实际课堂教学中存着量低效甚效教学行想实现高效教学首先做效教学直教数学天发言题目关注课堂细节 追求效数学教学细节处探寻新理念数学课堂中出现雾锁楼台船迷津渡现象质改进教学中低效行教学更效
种家园——数学教学凸显数学性
新课标倡导学科整合老师片面理解涉学科容越越体现课标精神课堂常样情形：老师出示情景图学生观察情景图发现什？孩子胆想象情描绘老师频频鼓励孩子情绪高昂越描越远转圈迟迟课解决数学问题俨然口语训练课数学课需学具操作学生半节课玩学具缺乏老师引导提炼数学课分明成活动课课求渗透思想教育老师分加重环节份量思品课嫌著名教育家叶圣陶丢弃语言训练语文教师说语文姓语数学教师说数学尝首先姓数呢？定清醒记住教学目标种田荒家园
二 该出手时出手——教师敢引领更善引领
课程标准次提算法样化体现新课程尊重性理念展现出种算法老师常说句话学生喜欢方式解决问题甚时孩子理解错误师者偏说：想法尊重理解殊知孩子认识视域精神天里星星颗星星月亮月亮总惯熟悉方式解决问题办法需老师种算法进行优化引导学生已知识验进行提升超越进现行知识体系相较方法转化知识尊重学生独立思考发现等学生良莠存思维方式视见否失教师教真正意义学生失反思较交流提升机会教师仅敢引领更善引领学生处山穷水疑路时教师引领柳暗花明村学生思维处低水徘徊时教师引领山外青山楼外楼总充分发挥教师引领作时常学生逼绝境提升低层次认识达思维飞跃展现智慧创造性
三合作合作
合作学作新课标中提出学方式已越越广教师欢迎公开课组讨式合作学没组合作体现出新课改精神问题没讨价值教师声令整教室沸腾起乍活动面广生生参互动仔细观察发现中问题：优生唱独角戏余观众毫探究价值问题挣面红耳赤学生混水摸鱼时作玩耍时机组学生抢着说法导致谁倾听组探究探究两手空空脸茫然组干坐手老师装模作样回走动心焉点头夸奖果课时间宽裕学生充分探究拖延时间旦发现时间够匆匆走场学生没进入状态探究已终止想象样合作会少收效合作学形式会效果组合作首先应该考虑遇问题没必合作次预测学生合作出结果次合作探究程中教师应提出具体求进行必提示指导引导学生发现问题纳结提升方法提倡组合作形式时否定形式化组合作远离浮躁形式做务实探究努力方
四 莫情境淡题
创设情境建立模型巩固应拓展新理念数学课堂教学基模式创设情境目搭座桥左边牵着学生已生活验知识验探求欲右边牵着学生探求目标更快认识理解数学知识创设情境仅仅种时髦必须教学服务情境设置情境失身应价值时利学生知识掌握课例均数学课堂开始教师组织学生开展拍球游戏活动试图通活动解两队学拍球水：首先组织数相等拍球活动接教师加入拍球水低队引出数等情况什公问题辩基础出结：较均拍球数公肯定述活动调动学生学积极性疑益均数概念数学生说非完全陌生已日常生活方面积累起定验知识组织样游戏活动合理性受怀疑外课堂时间限出量时间组织仅仅起激发兴趣游戏活动值值？孩子集中注意力时间限时间浪费包子皮等吃包子馅孩子已没胃口样课堂效性令担忧验教师创设情境时般控制
5分钟甚三两分钟孩子引入新课学中设计情境时问：创设情境目什？创设情境学新知识关系？非样做？意义必省情境开门见山直接入题
五 冷静处理非预设生成资源
新型课堂开放开放课堂确定意味着教学生成性程数情况生成性程教师预设性程致会出现意料外面节外生枝少教师缺乏生成意识时捕捉机处理课堂新信息力学生思维活动脱轨时教师漠视置理强行拉回纳入预设轨道压抑学生学积极性泯灭创造性思维火花教师味迎合失导着学生课堂信马缰知云中宝贵课堂时间悄悄流逝教学目标达成度显然折扣样亲身历年4月份区学数学名师展示课活动中执教五年级学期体积容积课前半部分认识体积较利学生配合错出现蚂蚁占空间细菌占空间空气占空间宇宙占空间等精彩回答连接课半部分容积概念时渡语样说：体积概念清楚容积回事呢？话音未落手举起老师知道说说什容积？容器容纳物体体积做容器体积背非常流畅预非常认真概念记住表扬学敢示弱连两学字差背乱教案预设原设计分四层次：先认识容器理解容纳容纳物体体积纳定义：容器容纳物体体积做容器体积接体积容积概念较练时出指导思想关注学生着学生走然概念会没必罗嗦前面容积定义准备三副幻灯片跳直接进行环节—体积容积概念辨析练没想做练时两概念放起学生全晕实际学生提前预定义会背根解容积概念含义没办法倒回头前面找课件重新补容积
’概念理解结果颠三倒四层次清越解释越乱节课成50分钟事反思关注学生毫目标着学生走应冷静分析生成信息背实质快速做出判断学生实际情况真正需适时调整教学设计教学方法方面加强课前预设预设越充分调控越握越更实现教学目标节外生枝成锦添花
泰山拒细壤成高江河择细流深礼辞细节决定成败必须改变心浮气躁浅尝辄止毛病提倡注重细节事做细……著名营销专家汪中求先生年验教育尝呢？深入挖掘创造性开发教学细节追求教学合理化高效化学生获发展课堂更加充满生机诗意真正实现效课堂进造高效课堂甚达魅力课堂
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
中央电视台艺术生节目期持朱军采访乔羽先生乔老谈座右铭：积蔽时尚感句话引发鸣联想课堂教学改革度许教师热热闹闹喧嚣中迷失方乔老先生句话恰敞亮困惑课改改缔造高效课堂教学永恒题实际课堂教学中存着量低效甚效教学行想实现高效教学首先做效教学直教数学天发言题目关注课堂细节 追求效数学教学细节处探寻新理念数学课堂中出现雾锁楼台船迷津渡现象质改进教学中低效行教学更效
种家园——数学教学凸显数学性
新课标倡导学科整合老师片面理解涉学科容越越体现课标精神课堂常样情形：老师出示情景图学生观察情景图发现什？孩子胆想象情描绘老师频频鼓励孩子情绪高昂越描越远转圈迟迟课解决数学问题俨然口语训练课数学课需学具操作学生半节课玩学具缺乏老师引导提炼数学课分明成活动课课求渗透思想教育老师分加重环节份量思品课嫌著名教育家叶圣陶丢弃语言训练语文教师说语文姓语数学教师说数学尝首先姓数呢？定清醒记住教学目标种田荒家园
二 该出手时出手——教师敢引领更善引领
课程标准次提算法样化体现新课程尊重性理念展现出种算法老师常说句话学生喜欢方式解决问题甚时孩子理解错误师者偏说：想法尊重理解殊知孩子认识视域精神天里星星颗星星月亮月亮总惯熟悉方式解决问题办法需老师种算法进行优化引导学生已知识验进行提升超越进现行知识体系相较方法转化知识尊重学生独立思考发现等学生良莠存思维方式视见否失教师教真正意义学生失反思较交流提升机会教师仅敢引领更善引领学生处山穷水疑路时教师引领柳暗花明村学生思维处低水徘徊时教师引领山外青山楼外楼总充分发挥教师引领作时常学生逼绝境提升低层次认识达思维飞跃展现智慧创造性
三合作合作
合作学作新课标中提出学方式已越越广教师欢迎公开课组讨式合作学没组合作体现出新课改精神问题没讨价值教师声令整教室沸腾起乍活动面广生生参互动仔细观察发现中问题：优生唱独角戏余观众毫探究价值问题挣面红耳赤学生混水摸鱼时作玩耍时机组学生抢着说法导致谁倾听组探究探究两手空空脸茫然组干坐手老师装模作样回走动心焉点头夸奖果课时间宽裕学生充分探究拖延时间旦发现时间够匆匆走场学生没进入状态探究已终止想象样合作会少收效合作学形式会效果组合作首先应该考虑遇问题没必合作次预测学生合作出结果次合作探究程中教师应提出具体求进行必提示指导引导学生发现问题纳结提升方法提倡组合作形式时否定形式化组合作远离浮躁形式做务实探究努力方
四 莫情境淡题
创设情境建立模型巩固应拓展新理念数学课堂教学基模式创设情境目搭座桥左边牵着学生已生活验知识验探求欲右边牵着学生探求目标更快认识理解数学知识创设情境仅仅种时髦必须教学服务情境设置情境失身应价值时利学生知识掌握课例均数学课堂开始教师组织学生开展拍球游戏活动试图通活动解两队学拍球水：首先组织数相等拍球活动接教师加入拍球水低队引出数等情况什公问题辩基础出结：较均拍球数公肯定述活动调动学生学积极性疑益均数概念数学生说非完全陌生已日常生活方面积累起定验知识组织样游戏活动合理性受怀疑外课堂时间限出量时间组织仅仅起激发兴趣游戏活动值值？孩子集中注意力时间限时间浪费包子皮等吃包子馅孩子已没胃口样课堂效性令担忧验教师创设情境时般控制
5分钟甚三两分钟孩子引入新课学中设计情境时问：创设情境目什？创设情境学新知识关系？非样做？意义必省情境开门见山直接入题
五 冷静处理非预设生成资源
新型课堂开放开放课堂确定意味着教学生成性程数情况生成性程教师预设性程致会出现意料外面节外生枝少教师缺乏生成意识时捕捉机处理课堂新信息力学生思维活动脱轨时教师漠视置理强行拉回纳入预设轨道压抑学生学积极性泯灭创造性思维火花教师味迎合失导着学生课堂信马缰知云中宝贵课堂时间悄悄流逝教学目标达成度显然折扣样亲身历年4月份区学数学名师展示课活动中执教五年级学期体积容积课前半部分认识体积较利学生配合错出现蚂蚁占空间细菌占空间空气占空间宇宙占空间等精彩回答连接课半部分容积概念时渡语样说：体积概念清楚容积回事呢？话音未落手举起老师知道说说什容积？容器容纳物体体积做容器体积背非常流畅预非常认真概念记住表扬学敢示弱连两学字差背乱教案预设原设计分四层次：先认识容器理解容纳容纳物体体积纳定义：容器容纳物体体积做容器体积接体积容积概念较练时出指导思想关注学生着学生走然概念会没必罗嗦前面容积定义准备三副幻灯片跳直接进行环节—体积容积概念辨析练没想做练时两概念放起学生全晕实际学生提前预定义会背根解容积概念含义没办法倒回头前面找课件重新补容积
’概念理解结果颠三倒四层次清越解释越乱节课成50分钟事反思关注学生毫目标着学生走应冷静分析生成信息背实质快速做出判断学生实际情况真正需适时调整教学设计教学方法方面加强课前预设预设越充分调控越握越更实现教学目标节外生枝成锦添花
泰山拒细壤成高江河择细流深礼辞细节决定成败必须改变心浮气躁浅尝辄止毛病提倡注重细节事做细……著名营销专家汪中求先生年验教育尝呢？深入挖掘创造性开发教学细节追求教学合理化高效化学生获发展课堂更加充满生机诗意真正实现效课堂进造高效课堂甚达魅力课堂
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
