年 级
四年级
学 科
语文
教师姓名
执教容
拣童出行
题
拣童处行篇课文冰心写篇文质兼美散文写冰心奶奶颐园碰春游童表现童生机勃勃活泼欢快情态表达冰心奶奶少年童喜爱寄托希文章欢快笔调描写生机勃勃赶春童春天里充满着旺盛生命力花字里行间洋溢着种生机快乐教学重点引导学生结合具体语言文字理解花童样生机勃勃令快乐难点理解什作者说拣童处行’找春天体现冰心春天童赞美情学生体会种感情第二课时教学中学生紧扣问题进行学
评价
阅读教学中带领学生着重围绕两方面进行学：感受课文中群春游孩子快乐二感悟冰心奶奶孩子限喜爱感情
首先课文体贴学生生活童入手请学生仔细读读课文找找句子里读出童快乐？通圈画关键词体会颐园门口玉澜堂等方童基础说说样写处——突出孩子活泼爱气蓬勃进行赏读品味引导学生入景入情体会孩子快乐朗读表达分快乐
次引入第二方面容学颐园门口园处见童童喜欢静静游园赏景说点烦甚太吵冰心奶奶眼里孩子快乐充满活力
反思问题
作者游览路线抓手引导学生分段便学生理清文章思路握课文容全文学坚实基础作者什说拣童处行’？突破口引导学生读书感悟落实教学重点文攻克难点作铺垫冰心奶奶家敬仰伟作家许作品抒发童真邪伟母爱处处流露出少年童喜爱关心觉仅仅通学篇课文解冰心奶奶真太肤浅学生更距离走冰心奶奶解冰心奶奶组织学生开展读书活动通阅读冰心奶奶作品走进心体会颗关怀少年童拳拳爱心教学环节创设学生搭建交流台仅课延续更学生阅读中深刻感受冰心奶奶少年童喜爱关心心油然生种冰心奶奶敬爱钦佩情促积极阅读冰心奶奶作品愿
课堂重建
堂课注重学生学程中情感体验较咬文嚼字学更放开然点粗线条学生情感体验较位通声情茂朗读孩子快乐冰心奶奶孩子真诚爱表达出 学生更距离走冰心奶奶解冰心奶奶组织学生开展读书活动等通阅读冰心奶奶作品走进心体会颗关怀少年童拳拳爱心
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评价
阅读教学中带领学生着重围绕两方面进行学：感受课文中群春游孩子快乐二感悟冰心奶奶孩子限喜爱感情
首先课文体贴学生生活童入手请学生仔细读读课文找找句子里读出童快乐？通圈画关键词体会颐园门口玉澜堂等方童基础说说样写处——突出孩子活泼爱气蓬勃进行赏读品味引导学生入景入情体会孩子快乐朗读表达分快乐
次引入第二方面容学颐园门口园处见童童喜欢静静游园赏景说点烦甚太吵冰心奶奶眼里孩子快乐充满活力
反思问题
作者游览路线抓手引导学生分段便学生理清文章思路握课文容全文学坚实基础作者什说拣童处行’？突破口引导学生读书感悟落实教学重点文攻克难点作铺垫冰心奶奶家敬仰伟作家许作品抒发童真邪伟母爱处处流露出少年童喜爱关心觉仅仅通学篇课文解冰心奶奶真太肤浅学生更距离走冰心奶奶解冰心奶奶组织学生开展读书活动通阅读冰心奶奶作品走进心体会颗关怀少年童拳拳爱心教学环节创设学生搭建交流台仅课延续更学生阅读中深刻感受冰心奶奶少年童喜爱关心心油然生种冰心奶奶敬爱钦佩情促积极阅读冰心奶奶作品愿
课堂重建
堂课注重学生学程中情感体验较咬文嚼字学更放开然点粗线条学生情感体验较位通声情茂朗读孩子快乐冰心奶奶孩子真诚爱表达出 学生更距离走冰心奶奶解冰心奶奶组织学生开展读书活动等通阅读冰心奶奶作品走进心体会颗关怀少年童拳拳爱心
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