浅议教育双减政策背景下班主任老师工作中的应用思考教研论文结题报告

双减政策班工作中应思考
摘：双减政策国家关促进教育改革重决策素质教育深层次探索实践双减政策目促进学生元化发展培养会学机器双减政策背景作名班紧时代发展握初中阶段学生思维身体发育黄金期通元化引领突出学生位义助力学生更成长
关键词：双减政策学生位义班工作应思考
前言
年双减政策落起始年双减政策提出减轻学生学业负担突出学生位义引导学生更未知领域进行探索学思考实践简单说教育教学重心放学生综合力发展显然需断优化教学模式开辟教学新路径提升教学质量班理水教学水提出更高求文双减政策班做教学理工作突出学生位义效策略进行简阐述供参考
1教学做减法
双减减学生学业负担学业负担学生造成心理负担显然减轻学业负担教学着手包括课程设计实施评价反馈等方面班充分发挥领导者组织者作带领教学组积极贯彻落实双减政策相关求积极探索教学效率提升方法路径想减轻学生学业负担情况提升学生学效率学质量显然需教学设计着手教学容进行优化整合减少重复机械知识传授通教学模式创新提升教学效率应样化教学手段微课教学模式活动化教学模式等趣高效教学形式营造浓烈学氛围突出学生体位调动学生学积极性利分层教学法促进层次天赋力学生显著进步
2育做加法
双减减教师责作初中班充分发挥身角色优势立德树出发点促进学生长远发展落脚点承担起教学重外引导学生回质提升学生学业水道德素养促进学生综合素养提升育先育德学生德育教育放首位积极联合科教师德育教育渗透进学科教育中深度挖掘学科教学中德育元素语文教学中素材托渗透德育教育阅读教学活动写作教学活动进行拓展开展专题阅读专题写作形式加强学生品德教育爱国义教育学科场外班利身功优势通渠道深化德育教育开展社会实践活动通班会题形式等深化德育教育引导学生深刻认识身责命帮助学生樹立起国家社会做贡献私精神通常态化教学形式渗透渠道循序渐进润物声影响学生三观培养学生道德情操
3班级理进行创新
班级理直班日常工作中重容班级理效性仅够效提升理效率时学生氛围营造教学质量提升学生规感形成十分重众周知学生进入初中阶段会历青春期成长变化时期尤关注学生生理心理方面变化利效引导方式帮助学生形成良生活学惯提升学生思想品德道德修养初中生已具备初步思考力价值观形成已具雏形突出学生位义需突出学生角意识培养身学导者更实现引领者实现仅仅需氛围影响更需理规保驾护航学生规框架合理规范身思想行突出学生位义直接方法学生参具体班级理事务中指定组长科代表具体理责学生签订理责书时明确奖罚制度样充分体现班级成员翁意识理者理者仅够突出学生体位时够学生良理框架专心学养成良学惯
4积极拓宽教育渠道
双减政策落显著改善学生作业负担减轻意味着学生更时间机会促进身综合素质发展发展爱特长进行社会实践强化课外阅读等等作班说教育场应局限校园根素质教育求断拓展联合家庭落实学生营养理睡眠理加强电子产品引导控制帮助学生养成良生活惯学生拥健康体魄通家校联手开展丰富样社会实践活动加强学生思想品德法治教育通开展红色研学活动参加警营开放活动参观博物馆等形式开阔学生眼界丰富学生文化涵通参加义工活动福利院活动等学生履行社会责身体力行传递爱表达爱积极拓宽教育渠道增强学生学体验生活体验五育举形成学校家庭社会协育格局
结束语：
综述初中生班日常理工作面着许困难确定性作学生引路双减政策背景班必须断革新教育理念应先进理办法始终保持教书育初心走学生融入学生时通采取样化教育艺术充分挖掘出学生潜力引导学生养成良学生活惯培育高尚品德促进学生健康成长

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