浅谈“双减”政策背景下教师如何更好地培育学生教育课题论文结题报告


    浅谈双减政策教师更培育学生
    摘现社会竞争十分激烈部分学生家长子成龙女成凤学生完成量课作业学生家长争分夺秒学生送课外辅导班兴趣班压学生喘气见国决心全面压减作业总量时长减轻学生重作业负担健全作业理机制提高作业设计质量加强作业完成指导科学利课余时间方面全方位帮助义务教育阶段学生减少作业压力规范教师职责教育回学校彰显教育质见教师应结合实际认真贯彻落实认真学双减文件聚焦线教育教学心培育学生
    关键词双减措施教师
    双减政策容
    1减轻义务教育阶段学生作业负担求合理调控设计作业结构
    2减轻校外培训负担求课外机构占国家法定节假日休息日寒暑假组织学科类培训时求学科类教育机构律市
    3提升课服务水求义务教育学校提供课延时服务
    二双减政策指导思想
    坚持新时代中国特色社会义思想指导全面贯彻教育方针落实立德树根务着眼建设高质量教育体系强化学校教育阵作深化校外培训机构治理坚决防止侵害群众利益行构建教育良生态效缓解家长焦虑情绪促进学生全面发展健康成长
    三双减政策象
    减负块责田体学校通课题引领加强学研究集体备课统设计高质量作业分年级统作业求提升作业效作业纳入教研追求减负增效健全评价体系实现双减目标坚持学生法治理全程治理突出重点治理实施综合整治工作原确保学校教育教学质量服务水进步提升作业布置更加科学合理学校课服务基满足学生需学生学更回校园校外培训机构培训行全面规范义务教育阶段学科类培训机构数量明显压减教育质量进步提高民群众教育满意度明显提升
    四双减政策工作原
    坚持学生回应关切遵循教育规律着眼学生身心健康成长保障学生休息权利整体提升学校教育教学质量积极回应社会关切期盼减轻家长负担坚持法治理标兼治严格执行义务教育法未成年保护法等法律规定加强源头治理系统治理综合治理坚持政府导方联动强化政府统筹落实部门职责发挥学校体作健全保障政策明确家校社协责坚持统筹推进稳步实施全面落实国家关减轻学生重学业负担关规定重点难点问题先行试点积极推广典型验确保双减工作稳序
    五双减政策务重措施
    1全面压减作业总量时长减轻学生重作业负担健全作业理机制合理调控作业结构分类明确作业总量提高作业设计质量加强作业完成指导求学生批改作业严禁家长布置变相布置作业严禁求家长检查批改作业
    2提升学校课服务水满足学生样化需求课服务结束时间原早正常班时间学校统筹安排教师实行弹性班制提高课服务质量增强课服务吸引力拓展课服务渠道做强做优免费线学服务积极创造条件组织优秀教师开展免费线互动交流答疑
    3坚持严治理全面规范校外培训行审批新面义务教育阶段学生学科类校外培训机构现学科类培训机构统登记非营利性机构线学科类机构改审批制学科类培训机构律市融资严禁资化运作非学科类培训机构分类制定标准严格审批规范培训服务行建立培训容备案监督制度校外培训机构占国家法定节假日休息日寒暑假期组织学科类培训强化常态运营监培训机构融资收费应培训业务坚决禁止正竞争严禁聘请境外外籍员开展培训活动
    4力提升教育教学质量确保学生校学足学促进义务教育优质均衡发展充分激发办学活力整体提升学校办学水提升课堂教学质量严格课程标准零起点教学考试成绩呈现实行等级制深化高中招生改革逐步提高优质普通高中招生指标分配区域初中例规范普通高中招生秩序
    5强化配套治理提升支撑保障力保障学校课服务条件统筹核定编制配足配齐教师制定学校课服务费保障办法确保费筹措位课服务费参课服务教师相关员补助做培训广告控流媒体新媒体公场居民区类广告牌网络台等刊登播发校外培训广告
    六专家谈落实减轻学生学业负担
    北京师范学教授国家教育咨询委员会委员钟秉林强调减轻学生学业负担代表没负担减轻学生作业负担代表没作业课练包括重复性训练实践性活动等检验知识理解知识运重手段减轻学生重学业负担深入研究减什样化探索减关键深化教育评价改革变革教育教学方式提高师资队伍水时明确落实课程标准实施课程方案深化课程改革保障学校教育基学业标准降低落实双减工作基础否盲目减负会降低学生学业质量代价改革目标相符
    七线教師执行双减政策
    1加强学提高认识认真学领会双减精神严格求执行
    2发展素养提升力教师核心素养教育教学质量保障作教师方面加强专业学提高教师职业技方面聚焦双减加力度丰富教育教学理念更指引教学实践
    3生植根课堂教育教学核心目标立德树五育举发展学生核心素养必须教育方针指引结合学生发展需通深度钻研教材精准聚焦目标巧妙设计活动科学合理实施理性综合评价等系列教育教学活动确保教育教学目标效达成
    4行动研究持续发展
    作名民教师时时刻刻行走教育教学条知行合行动研究道路条道路会遇问题会分析产生问题原会找解决问题办法会调整问题改进提升然会发现新问题周复始循环复螺旋提升进深度发展
    教育教学需教育勤学勇实践善反思乐分享样教育生会更意义更意思

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