双减教研基双减背景初中道德法治作业设计思考
——道德法治课堂作业例
摘：初中道德法治作业设置基础知识巩固实践类作业教师项作业具体操作时注意作业设计广度结合学生生活认知知识储备作业设计参度层次角度提升学生学认知力关键词：作业设计基础知识实践作业学生课作业课堂教学外延补充拓展延伸学生巩固已学知识培养学生项力重手段更学科教师检测教学效果续改进教学指引标尺根双减政策针义务教育阶段学生作业认两求减少减少作业总量提高提高学生作业质量文初中道德法治课堂教学结合双减背景作业设计进行思考
关注学情作业分层
作业设计考虑学生体差异满足优生进步拓展意愿充分考虑学困生具体情况学困生行性作业目标时班级学困生积极予展示台提供提升机会更调动学积极性会道德法治课堂秉持尊重差异种选择原设计科学合理创新作业形式例：结合盲盒热度设计盲盒作业节课结束会挑选节课表现良学课堂场抽取盲盒决定日学生性化作业充分调动学生课堂积极性争选作业代表丰富班级作业形式
二双选择作业超市
学生抽取盲盒作业基础加入作业超市进行作业选择教师开发作业种形式标准答案练背诵练等独立完成作业组合作性作业知识巩固性作业实践性作业教师根学生学情况进行布置特色作业：时政讲堂新闻拼盘等特色作业设计效提升学生作业兴趣
三 实践拓展丰富形式
道德法治学科身现实实践联系较紧密学科学科教学时引入实践性作业设计精选设计角度学生接受度情况设计实践类作业面学科实践类作业进行点说明：
（）精选设计角度考虑种素
例八年级道德法治册丰富社会生活设计实践性作业时考虑学生接受实际情况学生准备问题性实践性具备作业务活动容：根家庭调查绘制社会关系网络图思考理解社会关系通问题探究学科知识夯实身边社会关系调查分析提高运学分析问题力
（二）接轨生活认知提升实践效果
道德法治教学学生生活认知接轨点会结合学生生活进行教学引导学生实践活动中形成学科认知例针学生非常关注孟晚舟事件制定时政坛务单容：
学生完成务单根务单设计完成展示手抄报学生根情况进行选择初中学生道德法治学科教学容特殊情结学科生活接轨点然会引发学生积极反映时注意设计实践性作业时教师注意结合学生实际学情者结合时政热点新闻针性设计学生觉进入实践活动中形成学科认知基础
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摘：初中道德法治作业设置基础知识巩固实践类作业教师项作业具体操作时注意作业设计广度结合学生生活认知知识储备作业设计参度层次角度提升学生学认知力关键词：作业设计基础知识实践作业学生课作业课堂教学外延补充拓展延伸学生巩固已学知识培养学生项力重手段更学科教师检测教学效果续改进教学指引标尺根双减政策针义务教育阶段学生作业认两求减少减少作业总量提高提高学生作业质量文初中道德法治课堂教学结合双减背景作业设计进行思考
关注学情作业分层
作业设计考虑学生体差异满足优生进步拓展意愿充分考虑学困生具体情况学困生行性作业目标时班级学困生积极予展示台提供提升机会更调动学积极性会道德法治课堂秉持尊重差异种选择原设计科学合理创新作业形式例：结合盲盒热度设计盲盒作业节课结束会挑选节课表现良学课堂场抽取盲盒决定日学生性化作业充分调动学生课堂积极性争选作业代表丰富班级作业形式
二双选择作业超市
学生抽取盲盒作业基础加入作业超市进行作业选择教师开发作业种形式标准答案练背诵练等独立完成作业组合作性作业知识巩固性作业实践性作业教师根学生学情况进行布置特色作业：时政讲堂新闻拼盘等特色作业设计效提升学生作业兴趣
三 实践拓展丰富形式
道德法治学科身现实实践联系较紧密学科学科教学时引入实践性作业设计精选设计角度学生接受度情况设计实践类作业面学科实践类作业进行点说明：
（）精选设计角度考虑种素
例八年级道德法治册丰富社会生活设计实践性作业时考虑学生接受实际情况学生准备问题性实践性具备作业务活动容：根家庭调查绘制社会关系网络图思考理解社会关系通问题探究学科知识夯实身边社会关系调查分析提高运学分析问题力
（二）接轨生活认知提升实践效果
道德法治教学学生生活认知接轨点会结合学生生活进行教学引导学生实践活动中形成学科认知例针学生非常关注孟晚舟事件制定时政坛务单容：
学生完成务单根务单设计完成展示手抄报学生根情况进行选择初中学生道德法治学科教学容特殊情结学科生活接轨点然会引发学生积极反映时注意设计实践性作业时教师注意结合学生实际学情者结合时政热点新闻针性设计学生觉进入实践活动中形成学科认知基础
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