教版新课标六年级册数学教学计划
指导思想
学数学新课程标准全面推进素质教育落实新课改体现新理念 通数学课教学学生切实学事现代化建设进步学现代化科学技术必需数学基知识基技努力培养学生运算力逻辑思维力分析问题解决问题力
二基情况
班学生48优生11学困生21中12名学困生基础差求进思维紧老师问题较严重学期获理想成绩老师学生付出巨努力
三教学容
册教材包括面容：负数圆柱圆锥例统计数学广角整理复等
教学重点：百分数应圆柱侧面积表面积计算方法圆柱圆锥体积计算方法例意义基性质正例反例扇形统计图转化解题策略总复四板块系列容
教学难点：圆柱圆锥体积计算方法推导成正例反例量判断方距离确定位置众数中位数均数解题策略灵活运
四教学目标
册教材教学目标学生：
1．解负数意义会负数表示日常生活中问题
2．理解例意义基性质会解例理解正例反例意义够判断两种量否成正例反例会例知识解决较简单实际问题根出正例关系数坐标系方格纸画图根中量值估计量值
3．会例尺利方格纸等形式定例简单图形放缩
4．认识圆柱圆锥特征会计算圆柱表面积圆柱圆锥体积
5．统计图表准确提取统计信息正确解释统计结果作出正确判断简单预测初步体会数产生误导
6．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7．历抽屉原理探究程初步解抽屉原理会抽屉原理解决简单实际问题发展分析推理力
8．通系统整理复加深学阶段学数学知识理解掌握形成较合理灵活计算力发展思维力空间观念提高综合运学数学知识解决问题力
9．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10．养成认真作业书写整洁良惯
五教材分析
数代数方面册教材安排负数例两单元结合生活实例学生初步认识负数解负数实际生活中应例教学学生理解例正例反例概念会解例例知识解决问题
空间图形方面册教材安排圆柱圆锥教学已知识验基础学生通圆柱圆锥特征关知识探索学掌握关圆柱表面积圆柱圆锥体积计算基方法促进空间观念进步发展
统计方面册教材安排关数产生误导容通简单事例学生认识利统计图表便作出判断预测认真分析获准确信息导致错误判断预测明确统计数进行认真客观全面分析重性
数学解决问题方面教材方面结合圆柱圆锥例统计等知识学教学学知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动历探究抽屉原理程体会简单实际问题模型化学抽屉原理加解决感受数学魅力发展学生解决问题力
册教材根学生学数学知识生活验安排数学综合应实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学应意识实践力
整理复单元完成学数学全部教学容引导学生学容进行次系统全面回顾整理学数学教学重环节通整理复原分散学知识梳理数学知识点串成知识线知识线构成知识网帮助学生完善头脑中数学认知结构初中数学学良基础时进步提高学生综合运学知识分析问题解决问题力
六学情分析
1．双基掌握情况：
部分学生已知识验出发获取知识抽象思维力定发展 基础知识掌握牢固具备定学数学力
2．学生学惯：
绝数学生已养成良学惯课堂积极动参学实行分工合作责充分动口动手动脑动收集交流加工处理学信息敢发表意见听取尊重意见独立思考勇实践评检改
3．学困生情况：
部分学生基础知识较差数学感兴趣学动课认真听讲作业时完成学困难特应题数量关系分析存着较问题学生较聪明学勤奋成绩稳
七教学方法
1根学生差异材施教热情关怀循循善诱加强辅导帮助增强学信心逐步达教学基求量达合格分数
2精心设计练讲究练方式提高练效率作业严格求时检查认真批改作业中错误时找出原求学生认真改正培养学生独立完成作业良惯
3教师认真备课深入钻研教材坚持学充分发挥学生动学积极性解学生装学数学特点研究教学规律断改进教学方法
4教学中加强学生思维力培养非智力素培养开展数学活动课扩学生视野拓宽知识面培养学数学兴趣发展数学发挥学生动性独立性创造性
5开展帮活动实行优带差点帮助方法利课余时间加强辅导基础知识补起力求学生课力求达合格分数提高合格率
八课时安排
周 次 容
第周 负 数（第2—9页）
第二周 圆柱认识圆柱表面积（第10—18页）
第三周 圆柱体积圆锥体积（第19—28页）
第四周 整理复（29—31页）
第五周 例意义基性质（第32—38页）
第六周 正例反例意义（第39—47页）
第七周 例应（第48—62页）
第八周 整理复行车里数学（第63—67页）
第九周 统计数学广角（第68—70页）
第十周 数学广角节约水（第71—75页）
第十周 数代数（第76—86页）
第十二周 数代数（第87—95页）
第十三周 空间图形（第96—102页）
第十四周 空间图形（第103—108页）
第十五周 统计性（第109—113页）
第十六周 综合应（第114—119页）
第十七周 复
九教研活动安排
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指导思想
学数学新课程标准全面推进素质教育落实新课改体现新理念 通数学课教学学生切实学事现代化建设进步学现代化科学技术必需数学基知识基技努力培养学生运算力逻辑思维力分析问题解决问题力
二基情况
班学生48优生11学困生21中12名学困生基础差求进思维紧老师问题较严重学期获理想成绩老师学生付出巨努力
三教学容
册教材包括面容：负数圆柱圆锥例统计数学广角整理复等
教学重点：百分数应圆柱侧面积表面积计算方法圆柱圆锥体积计算方法例意义基性质正例反例扇形统计图转化解题策略总复四板块系列容
教学难点：圆柱圆锥体积计算方法推导成正例反例量判断方距离确定位置众数中位数均数解题策略灵活运
四教学目标
册教材教学目标学生：
1．解负数意义会负数表示日常生活中问题
2．理解例意义基性质会解例理解正例反例意义够判断两种量否成正例反例会例知识解决较简单实际问题根出正例关系数坐标系方格纸画图根中量值估计量值
3．会例尺利方格纸等形式定例简单图形放缩
4．认识圆柱圆锥特征会计算圆柱表面积圆柱圆锥体积
5．统计图表准确提取统计信息正确解释统计结果作出正确判断简单预测初步体会数产生误导
6．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7．历抽屉原理探究程初步解抽屉原理会抽屉原理解决简单实际问题发展分析推理力
8．通系统整理复加深学阶段学数学知识理解掌握形成较合理灵活计算力发展思维力空间观念提高综合运学数学知识解决问题力
9．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10．养成认真作业书写整洁良惯
五教材分析
数代数方面册教材安排负数例两单元结合生活实例学生初步认识负数解负数实际生活中应例教学学生理解例正例反例概念会解例例知识解决问题
空间图形方面册教材安排圆柱圆锥教学已知识验基础学生通圆柱圆锥特征关知识探索学掌握关圆柱表面积圆柱圆锥体积计算基方法促进空间观念进步发展
统计方面册教材安排关数产生误导容通简单事例学生认识利统计图表便作出判断预测认真分析获准确信息导致错误判断预测明确统计数进行认真客观全面分析重性
数学解决问题方面教材方面结合圆柱圆锥例统计等知识学教学学知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容引导学生通观察猜测实验推理等活动历探究抽屉原理程体会简单实际问题模型化学抽屉原理加解决感受数学魅力发展学生解决问题力
册教材根学生学数学知识生活验安排数学综合应实践活动学生通组合作探究活动现实背景活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养学生数学应意识实践力
整理复单元完成学数学全部教学容引导学生学容进行次系统全面回顾整理学数学教学重环节通整理复原分散学知识梳理数学知识点串成知识线知识线构成知识网帮助学生完善头脑中数学认知结构初中数学学良基础时进步提高学生综合运学知识分析问题解决问题力
六学情分析
1．双基掌握情况：
部分学生已知识验出发获取知识抽象思维力定发展 基础知识掌握牢固具备定学数学力
2．学生学惯：
绝数学生已养成良学惯课堂积极动参学实行分工合作责充分动口动手动脑动收集交流加工处理学信息敢发表意见听取尊重意见独立思考勇实践评检改
3．学困生情况：
部分学生基础知识较差数学感兴趣学动课认真听讲作业时完成学困难特应题数量关系分析存着较问题学生较聪明学勤奋成绩稳
七教学方法
1根学生差异材施教热情关怀循循善诱加强辅导帮助增强学信心逐步达教学基求量达合格分数
2精心设计练讲究练方式提高练效率作业严格求时检查认真批改作业中错误时找出原求学生认真改正培养学生独立完成作业良惯
3教师认真备课深入钻研教材坚持学充分发挥学生动学积极性解学生装学数学特点研究教学规律断改进教学方法
4教学中加强学生思维力培养非智力素培养开展数学活动课扩学生视野拓宽知识面培养学数学兴趣发展数学发挥学生动性独立性创造性
5开展帮活动实行优带差点帮助方法利课余时间加强辅导基础知识补起力求学生课力求达合格分数提高合格率
八课时安排
周 次 容
第周 负 数（第2—9页）
第二周 圆柱认识圆柱表面积（第10—18页）
第三周 圆柱体积圆锥体积（第19—28页）
第四周 整理复（29—31页）
第五周 例意义基性质（第32—38页）
第六周 正例反例意义（第39—47页）
第七周 例应（第48—62页）
第八周 整理复行车里数学（第63—67页）
第九周 统计数学广角（第68—70页）
第十周 数学广角节约水（第71—75页）
第十周 数代数（第76—86页）
第十二周 数代数（第87—95页）
第十三周 空间图形（第96—102页）
第十四周 空间图形（第103—108页）
第十五周 统计性（第109—113页）
第十六周 综合应（第114—119页）
第十七周 复
九教研活动安排
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