云台镇中心学六年级数学册第二单元教学设计（教版）
备教师
张灵杰
年级组负责签名
授课教师
科 目
数学
班级
六年级
分 课 时
第1 课时
累计课时
总计5课时
课题
折扣
教学目标
1明确折扣含义
2熟练折扣写成分数百分数
3正确解答关折扣实际问题
4学会合理灵活选择方法锻炼运数学知识解决实际问题力
教学重点
1会解答关折扣实际问题
2合理灵活选择方法解答关折扣实际问题
教学难点
教学准备
媒体课件
教 学 程
授课教师修订
情景导入
圣诞节期间商家搞促销活动？谁说说样进行促销？（学生汇报调查情况）
新课讲授
1教学折扣含义会折扣改写成百分数
（1）刚家调查折商家常手段商业语调查折什意思呢？说七折理解？
（2）举例子老师搜集某商场七折售价标签（电脑显示）
①衣原价：1000元现价：700元
②围巾原价：100元现价：70元
③铅笔盒原价：10元现价：？
④橡皮原价：1元现价：？
（3）动脑筋想想：果原价10元铅笔盒七折猜猜现价会少？果原价1元橡皮七折现价少？
（4）仔细观察商品七折时原价现价什样关系？带着样问题利计算器助课四组起试着找答案
（5）讨找规律
A学生动手操作计算计算讨中发现规律
B学生汇报寻找方法：利计算器原价70恰标签售价现价原价约70查书等等
（6）纳定义
A通组讨谁说说七折什意思？八折什意思？八五折呢？
B概括讲折什意思？果分母十分数该样表示？（ 折十分百分十）
C通俗讲商店时降价出售商品做折扣销售通称折折十分百分十八五折85九折90般情况折扣写成十分样分数形式写成分数时时会出现数（例八五折会写成 ）便计算理解
（7）练
①四折十分（ ）改写成百分数（ ）
②六折十分（ ）改写成百分数（ ）
③七五折十分（ ）改写成百分数（ ）
④九二折十分（ ）改写成百分数（ ）
2运折扣含义解决实际问题
出示问题（1）：爸爸雨买辆行车原价180元现商店八五折出售买辆车少钱？
① 导学生分析题意：八五折理解？谁单位1？
② 找出数量关系式
先学生找出单位1然找出数量关系式：
原价×85实际售价
③ 学生独立根数量关系式列式解答
④全班交流根学生汇报板书：180×85153（元）
答：买辆车153元
出示问题（2）：爸爸买身听原价160元现花九折钱原价便宜少钱？
① 导学生理解题意：花九折钱理解？谁单位1？
② 学生试算独立列式③全班交流根学生汇报板书：
第种算法：原价160元减现价原价便宜少钱
160160×90
160144
16（元）
第二种算法：原价160元现价原价便宜（190）
160×(190)
160×10
16（元）
重点引导学生理解第二种算法知道现价原价便宜10
3典例讲析
例 某商店促销活动时原价800元某品牌行车九折出售剩辆车商家次八折出售辆车售价少元？分析：原价800元第次九折出售价格原价90次八折出售价格第次九折80先求出第次折价格求出第二次折价格现售价
解：800×90×80720×80576（元）
答：辆车售价576元
课堂作业
1（1）爸爸买剃须刀原价240元现花八折钱原价便宜少钱？
A八折理解？谁单位1？
B学生试做讲评
（2）判断：
①商品折扣原商品价格单位1标准量（ ）
②件衣现八折出售说原价降低10（ ）
2完成教材第8页做做练题
3完成教材第13页练二第1~3题
说明：第1题道开放题种应注意学生提供交流想法机会练指出五折说成半价丰富学生生活验
第2题注意指导学生理解96元表示实际含义八折什关系学生明确96元折原价少钱数相原价1—80基础学生列出方程算式
答案：1（1）240240×8048（元）
（2）① √ ② ×
2第8页做做：52 735 308
3练二第1题：
（1）15×50075（元）
24×5012（元）
1×5005（元）
3×5015（元）
（2）（题答案唯）买种面包两种两种合买单独买种折面包：
①3÷0754（）
合买种折面包：
②3÷056（）
3÷152（）
④3÷122（）……06（元）买1折05元面包
⑤买305元面包买2075元面包
买115元面包买2075元面包……第3题：分析：原价八折买优惠价占二折96元占原价20求出原价法计算解答：96÷2048（元）
课堂结
通节课学什收获？
课作业
完成练册中课时练
板书设计
第1课时 折扣
八五折180×85％153（元）
九折160×（190％）160×10％16（元）
总结： 解决折扣关实际问题实质求数百分少已知数百分少求数问题分析折扣时折价格作定价正确区分定价进价售价解决折扣问题关键
教反思
云台镇中心学六年级数学册第二单元教学设计（教版）
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张灵杰
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授课教师
科 目
数学
班级
六年级
分 课 时
第2 课时
累计课时
总计5课时
课题
成数
教学目标
1明确成数含义
2熟练成数写成分数百分数
3正确解答关成数实际问题
教学重点
1成数理解
2成数计算
教学难点
教学准备
媒体课件
教 学 程
授课教师修订
情景导入
农业收成常成数表示例报纸写道：年省油菜籽年增产二成……
教师：学留意类似新闻报道？（学生汇报相关报导）
新课讲授
1介绍成数含义会成数改写成分数百分数
（成数表示数数十分通称成）
（1）刚家说成数发展变化情况成数什意思呢？说增产二成理解？
（学生讨回答）
教师板书：
成数 分数 百分数
二成 十分二 20
(2)试说说成数表示什？
①出口汽车总量年增加三成里三成表示什？
②北京出游数年增加两成里两成表示什？
引导学生讨回答
2运成数含义解决实际问题
（1）出示教材第9页例2：某工厂年电350万千瓦时年年节电二成五年电少万千瓦时？
（2）分析题目理解题意：
①年年节电二成五理解？量单位1？
②找出数量关系式
先学生找出单位1然找出数量关系式：
年电量年电量×（125）
③学生独立根关系式列式解答
④全班交流
方法：350×（125）350×75350×0752625(万千瓦时)
方法二：350×（125）350×75350×751002625（万千瓦时）
课堂作业
完成教材第9页做做
答案：15000÷（1+20）15000÷1212500（）
课堂结
节课起学关成数知识成数知识解？
课作业
完成练册中课时练
板书设计
第2课时 成数
教反思
云台镇中心学六年级数学册第二单元教学设计（教版）
备教师
张灵杰
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授课教师
科 目
数学
班级
六年级
分 课 时
第3 课时
累计课时
总计5课时
课题
税率
教学目标
1学生知道纳税含义重意义知道应纳税额税率含义根具体税率计算税款
2计算税款程中加深学生社会现象理解提高学生解决问题力
3增强学生法制意识学生知道公民法纳税义务
教学重点
1税额计算
2税率理解
教学难点
教学准备
媒体课件
教 学 程
授课教师修订
情景导入
1口答算式
（1）1005少？
（2）50吨10少？
（3）1000元8少？
（4）50万元20少？
2什率？
新课讲授
1阅读教材第10页关纳税容说说：什纳税？
2税率认识
（1）说明：纳税种类应纳税额计算方法样应纳税额种收入率做税率般国家根纳税种类定出税率
（2）试说说税率表示什A商店营业额5缴纳税里5表示什？B某彩票中奖奖金20缴纳税里20表示什
3税款计算
（1）出示例3：家饭店十月份营业额约30万元果营业额5缴纳营业税家饭店十月份应缴纳营业税约少万元？
（2）分析题目理解题意
引导学生理解营业额5缴纳营业税含义明确里5营业税营业额较结果缴纳营业税占营业额5题中十月份营业额30万元十月份应缴纳营业税30万元5
（3）学生列出算式
求数百分少法计算
列式：30×5
（4）学生尝试计算
（5）汇报交流
30×5算式两种计算方法
方法1：百分数化成分数计算30×530× 15（万元）
方法2：百分数化成数计算30×530×00515（万元）
课堂作业
1巩固练：教材第10页做做
2完成教材第14页练二第6题
答案：
1（50003500）×345（元）
2300×39（元）
课堂结
节课起学关纳税知识纳税知识解？
课作业
1完成练册中课时练
2教材第14页第7题
板书设计
第3课时 税率
应纳税额收入额×税率收入额应纳税额÷税率税率应纳税额÷收入额×100％30×5％15（万元）
答：10月份应缴纳营业税约
15万元
教反思
云台镇中心学六年级数学册第二单元教学设计（教版）
备教师
张灵杰
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授课教师
科 目
数学
班级
六年级
分 课 时
第4 课时
累计课时
总计5课时
课题
利率
教学目标
1通教学学生知道储蓄意义明确金利息利率含义掌握计算利息方法会进行简单计算
2学生进行勤俭节约积极参加储蓄支援国家灾区贫困区建设思想品德教育
教学重点
1掌握利息计算方法
2正确计算利息解决利息计算实际问题
教学难点
教学准备
媒体课件
教 学 程
授课教师修订
情景导入
着改革开放社会济断发展民收入增加暂时钱存入银行储蓄起样支援国家建设二处安全计划时利息增加收入样计算利息呢？天学容
新课讲授
1介绍存款种类形式
存款分活期整存整取零存整取等方式
2阅读教材第11页容学讨例4理解金利息税利息利率含义（例：王奶奶2012年月8月1日5000元钱存入银行整存整取两年2013年8月1日王奶奶仅取回存入5000元银行付150元5150元）（注：里考虑利息税）
金存入银行钱做金王奶奶存入5000元金
利息：取款时银行支付钱做利息
利率：利息金值做利率
（1）利率银行规定根国家济发展情况利率时会调整利率月计算年计算
（2）阅读教材第11页表格解时期银行利率定
3学会填写存款条
存款条画黑板请学生尝试填写然评讲（填写项目：户名存期存入金额存种密码址等填日期）
4利息计算
（1）出示利息计算公式：
利息金×利率×时间
（2）计算方法：
2012年7月银行利率果王奶奶5000元钱整存整取两年期利息少？学生计算交流教师板书：5000×375×2375(元)
加王奶奶存入金5000元期时金利息5375元
课堂作业
题关折纳税问题百分数具体应练时应学生说说步计算意义进行集体订正
课堂结
通节课学学会什？什金？什利息？什利率？计算利息？
课作业
1完成练册中课时练
2教材第14页第9题
板书设计
第4课时 利率
利息金×利率×时间
种存款计算利息时存入时间果存款利率年利率计算时时间单位应年果存款利率月利率计算时时间单位应月律年计算
教反思
云台镇中心学六年级数学册第二单元教学设计（教版）
备教师
张灵杰
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授课教师
科 目
数学
班级
六年级
分 课 时
第5课时
累计课时
总计5课时
课题
解决问题
教学目标
1熟练掌握百分数应题数量关系解决问题
2培养学生良学惯
教学重点
认真审题百分数解决实际问题
教学难点
教学准备
媒体课件
教 学 程
授课教师修订
复导入
前面已学折扣成数税率利率等百分数生活中具体应天起学更应学新知识前回忆前容
口头列式
（1）妈妈想买件原价500元裙子五折条裙子少钱？
（2）爸爸月工资原6000元涨成五爸爸现工资少？
（3）爸爸月工资6000扣3500免税征额部分需3税率缴纳税应缴税少元？
（4）云压岁钱1000元存入银行存期3年年利率425期支取时云取回少钱？
师：道题分属什类型应题？
学生交流汇报
新课讲授
教学例5
1学生读题明确已知条件问题尝试说说解题思路
2利提问引导学生思考回答纳出解题思路
教师：满100元减50元什意思？
引导回答：总价中取整百元部分100元减50元满100元零头部分优惠
解题思路：
（1）A商场买直接总价50算出实际花费
（2）B商场买先总价中100 230里两100然总价里减250元
3学生独立列出算式计算出结果
板书：A：230×50115（元）
B：2302×50130（元）
A4回顾反思
提问：通计算知道A商场更省钱什时候两商场价格差呢？
反思：起满100减50元五折实惠果总价凑成整百点差
课堂作业
完成教材第12页做做
学生独立完成教师讲解
答案：A商场：1204080（元）
B：120×6072（元）
B商场更省钱
课堂结
通节课什收获运生活中呢？
课作业
完成练册中课时练
板书设计
第5课时 解决问题
A商场：230×50115（元）
B商场：23050×2130（元）
115<130A商场更省钱
教反思
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授课教师
科 目
数学
班级
六年级
分 课 时
第1 课时
累计课时
总计5课时
课题
折扣
教学目标
1明确折扣含义
2熟练折扣写成分数百分数
3正确解答关折扣实际问题
4学会合理灵活选择方法锻炼运数学知识解决实际问题力
教学重点
1会解答关折扣实际问题
2合理灵活选择方法解答关折扣实际问题
教学难点
教学准备
媒体课件
教 学 程
授课教师修订
情景导入
圣诞节期间商家搞促销活动？谁说说样进行促销？（学生汇报调查情况）
新课讲授
1教学折扣含义会折扣改写成百分数
（1）刚家调查折商家常手段商业语调查折什意思呢？说七折理解？
（2）举例子老师搜集某商场七折售价标签（电脑显示）
①衣原价：1000元现价：700元
②围巾原价：100元现价：70元
③铅笔盒原价：10元现价：？
④橡皮原价：1元现价：？
（3）动脑筋想想：果原价10元铅笔盒七折猜猜现价会少？果原价1元橡皮七折现价少？
（4）仔细观察商品七折时原价现价什样关系？带着样问题利计算器助课四组起试着找答案
（5）讨找规律
A学生动手操作计算计算讨中发现规律
B学生汇报寻找方法：利计算器原价70恰标签售价现价原价约70查书等等
（6）纳定义
A通组讨谁说说七折什意思？八折什意思？八五折呢？
B概括讲折什意思？果分母十分数该样表示？（ 折十分百分十）
C通俗讲商店时降价出售商品做折扣销售通称折折十分百分十八五折85九折90般情况折扣写成十分样分数形式写成分数时时会出现数（例八五折会写成 ）便计算理解
（7）练
①四折十分（ ）改写成百分数（ ）
②六折十分（ ）改写成百分数（ ）
③七五折十分（ ）改写成百分数（ ）
④九二折十分（ ）改写成百分数（ ）
2运折扣含义解决实际问题
出示问题（1）：爸爸雨买辆行车原价180元现商店八五折出售买辆车少钱？
① 导学生分析题意：八五折理解？谁单位1？
② 找出数量关系式
先学生找出单位1然找出数量关系式：
原价×85实际售价
③ 学生独立根数量关系式列式解答
④全班交流根学生汇报板书：180×85153（元）
答：买辆车153元
出示问题（2）：爸爸买身听原价160元现花九折钱原价便宜少钱？
① 导学生理解题意：花九折钱理解？谁单位1？
② 学生试算独立列式③全班交流根学生汇报板书：
第种算法：原价160元减现价原价便宜少钱
160160×90
160144
16（元）
第二种算法：原价160元现价原价便宜（190）
160×(190)
160×10
16（元）
重点引导学生理解第二种算法知道现价原价便宜10
3典例讲析
例 某商店促销活动时原价800元某品牌行车九折出售剩辆车商家次八折出售辆车售价少元？分析：原价800元第次九折出售价格原价90次八折出售价格第次九折80先求出第次折价格求出第二次折价格现售价
解：800×90×80720×80576（元）
答：辆车售价576元
课堂作业
1（1）爸爸买剃须刀原价240元现花八折钱原价便宜少钱？
A八折理解？谁单位1？
B学生试做讲评
（2）判断：
①商品折扣原商品价格单位1标准量（ ）
②件衣现八折出售说原价降低10（ ）
2完成教材第8页做做练题
3完成教材第13页练二第1~3题
说明：第1题道开放题种应注意学生提供交流想法机会练指出五折说成半价丰富学生生活验
第2题注意指导学生理解96元表示实际含义八折什关系学生明确96元折原价少钱数相原价1—80基础学生列出方程算式
答案：1（1）240240×8048（元）
（2）① √ ② ×
2第8页做做：52 735 308
3练二第1题：
（1）15×50075（元）
24×5012（元）
1×5005（元）
3×5015（元）
（2）（题答案唯）买种面包两种两种合买单独买种折面包：
①3÷0754（）
合买种折面包：
②3÷056（）
3÷152（）
④3÷122（）……06（元）买1折05元面包
⑤买305元面包买2075元面包
买115元面包买2075元面包……第3题：分析：原价八折买优惠价占二折96元占原价20求出原价法计算解答：96÷2048（元）
课堂结
通节课学什收获？
课作业
完成练册中课时练
板书设计
第1课时 折扣
八五折180×85％153（元）
九折160×（190％）160×10％16（元）
总结： 解决折扣关实际问题实质求数百分少已知数百分少求数问题分析折扣时折价格作定价正确区分定价进价售价解决折扣问题关键
教反思
云台镇中心学六年级数学册第二单元教学设计（教版）
备教师
张灵杰
年级组负责签名
授课教师
科 目
数学
班级
六年级
分 课 时
第2 课时
累计课时
总计5课时
课题
成数
教学目标
1明确成数含义
2熟练成数写成分数百分数
3正确解答关成数实际问题
教学重点
1成数理解
2成数计算
教学难点
教学准备
媒体课件
教 学 程
授课教师修订
情景导入
农业收成常成数表示例报纸写道：年省油菜籽年增产二成……
教师：学留意类似新闻报道？（学生汇报相关报导）
新课讲授
1介绍成数含义会成数改写成分数百分数
（成数表示数数十分通称成）
（1）刚家说成数发展变化情况成数什意思呢？说增产二成理解？
（学生讨回答）
教师板书：
成数 分数 百分数
二成 十分二 20
(2)试说说成数表示什？
①出口汽车总量年增加三成里三成表示什？
②北京出游数年增加两成里两成表示什？
引导学生讨回答
2运成数含义解决实际问题
（1）出示教材第9页例2：某工厂年电350万千瓦时年年节电二成五年电少万千瓦时？
（2）分析题目理解题意：
①年年节电二成五理解？量单位1？
②找出数量关系式
先学生找出单位1然找出数量关系式：
年电量年电量×（125）
③学生独立根关系式列式解答
④全班交流
方法：350×（125）350×75350×0752625(万千瓦时)
方法二：350×（125）350×75350×751002625（万千瓦时）
课堂作业
完成教材第9页做做
答案：15000÷（1+20）15000÷1212500（）
课堂结
节课起学关成数知识成数知识解？
课作业
完成练册中课时练
板书设计
第2课时 成数
教反思
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备教师
张灵杰
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授课教师
科 目
数学
班级
六年级
分 课 时
第3 课时
累计课时
总计5课时
课题
税率
教学目标
1学生知道纳税含义重意义知道应纳税额税率含义根具体税率计算税款
2计算税款程中加深学生社会现象理解提高学生解决问题力
3增强学生法制意识学生知道公民法纳税义务
教学重点
1税额计算
2税率理解
教学难点
教学准备
媒体课件
教 学 程
授课教师修订
情景导入
1口答算式
（1）1005少？
（2）50吨10少？
（3）1000元8少？
（4）50万元20少？
2什率？
新课讲授
1阅读教材第10页关纳税容说说：什纳税？
2税率认识
（1）说明：纳税种类应纳税额计算方法样应纳税额种收入率做税率般国家根纳税种类定出税率
（2）试说说税率表示什A商店营业额5缴纳税里5表示什？B某彩票中奖奖金20缴纳税里20表示什
3税款计算
（1）出示例3：家饭店十月份营业额约30万元果营业额5缴纳营业税家饭店十月份应缴纳营业税约少万元？
（2）分析题目理解题意
引导学生理解营业额5缴纳营业税含义明确里5营业税营业额较结果缴纳营业税占营业额5题中十月份营业额30万元十月份应缴纳营业税30万元5
（3）学生列出算式
求数百分少法计算
列式：30×5
（4）学生尝试计算
（5）汇报交流
30×5算式两种计算方法
方法1：百分数化成分数计算30×530× 15（万元）
方法2：百分数化成数计算30×530×00515（万元）
课堂作业
1巩固练：教材第10页做做
2完成教材第14页练二第6题
答案：
1（50003500）×345（元）
2300×39（元）
课堂结
节课起学关纳税知识纳税知识解？
课作业
1完成练册中课时练
2教材第14页第7题
板书设计
第3课时 税率
应纳税额收入额×税率收入额应纳税额÷税率税率应纳税额÷收入额×100％30×5％15（万元）
答：10月份应缴纳营业税约
15万元
教反思
云台镇中心学六年级数学册第二单元教学设计（教版）
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张灵杰
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授课教师
科 目
数学
班级
六年级
分 课 时
第4 课时
累计课时
总计5课时
课题
利率
教学目标
1通教学学生知道储蓄意义明确金利息利率含义掌握计算利息方法会进行简单计算
2学生进行勤俭节约积极参加储蓄支援国家灾区贫困区建设思想品德教育
教学重点
1掌握利息计算方法
2正确计算利息解决利息计算实际问题
教学难点
教学准备
媒体课件
教 学 程
授课教师修订
情景导入
着改革开放社会济断发展民收入增加暂时钱存入银行储蓄起样支援国家建设二处安全计划时利息增加收入样计算利息呢？天学容
新课讲授
1介绍存款种类形式
存款分活期整存整取零存整取等方式
2阅读教材第11页容学讨例4理解金利息税利息利率含义（例：王奶奶2012年月8月1日5000元钱存入银行整存整取两年2013年8月1日王奶奶仅取回存入5000元银行付150元5150元）（注：里考虑利息税）
金存入银行钱做金王奶奶存入5000元金
利息：取款时银行支付钱做利息
利率：利息金值做利率
（1）利率银行规定根国家济发展情况利率时会调整利率月计算年计算
（2）阅读教材第11页表格解时期银行利率定
3学会填写存款条
存款条画黑板请学生尝试填写然评讲（填写项目：户名存期存入金额存种密码址等填日期）
4利息计算
（1）出示利息计算公式：
利息金×利率×时间
（2）计算方法：
2012年7月银行利率果王奶奶5000元钱整存整取两年期利息少？学生计算交流教师板书：5000×375×2375(元)
加王奶奶存入金5000元期时金利息5375元
课堂作业
题关折纳税问题百分数具体应练时应学生说说步计算意义进行集体订正
课堂结
通节课学学会什？什金？什利息？什利率？计算利息？
课作业
1完成练册中课时练
2教材第14页第9题
板书设计
第4课时 利率
利息金×利率×时间
种存款计算利息时存入时间果存款利率年利率计算时时间单位应年果存款利率月利率计算时时间单位应月律年计算
教反思
云台镇中心学六年级数学册第二单元教学设计（教版）
备教师
张灵杰
年级组负责签名
授课教师
科 目
数学
班级
六年级
分 课 时
第5课时
累计课时
总计5课时
课题
解决问题
教学目标
1熟练掌握百分数应题数量关系解决问题
2培养学生良学惯
教学重点
认真审题百分数解决实际问题
教学难点
教学准备
媒体课件
教 学 程
授课教师修订
复导入
前面已学折扣成数税率利率等百分数生活中具体应天起学更应学新知识前回忆前容
口头列式
（1）妈妈想买件原价500元裙子五折条裙子少钱？
（2）爸爸月工资原6000元涨成五爸爸现工资少？
（3）爸爸月工资6000扣3500免税征额部分需3税率缴纳税应缴税少元？
（4）云压岁钱1000元存入银行存期3年年利率425期支取时云取回少钱？
师：道题分属什类型应题？
学生交流汇报
新课讲授
教学例5
1学生读题明确已知条件问题尝试说说解题思路
2利提问引导学生思考回答纳出解题思路
教师：满100元减50元什意思？
引导回答：总价中取整百元部分100元减50元满100元零头部分优惠
解题思路：
（1）A商场买直接总价50算出实际花费
（2）B商场买先总价中100 230里两100然总价里减250元
3学生独立列出算式计算出结果
板书：A：230×50115（元）
B：2302×50130（元）
A
提问：通计算知道A商场更省钱什时候两商场价格差呢？
反思：起满100减50元五折实惠果总价凑成整百点差
课堂作业
完成教材第12页做做
学生独立完成教师讲解
答案：A商场：1204080（元）
B：120×6072（元）
B商场更省钱
课堂结
通节课什收获运生活中呢？
课作业
完成练册中课时练
板书设计
第5课时 解决问题
A商场：230×50115（元）
B商场：23050×2130（元）
115<130A商场更省钱
教反思
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